Gazeta 03 07

GAZETA DE FISICA
R E V I S T A D O S E S T U D A N T E S D E F S I C A
E DOS F SI COS E TCNI CO- F SI COS PORTUGUESES
VOL . I I I , FA SC. 7
MA R O , 1 9 5 9
Fr eder i co Jol i ot
(1900 1958)

GA Z E T A DE F S I CA
VO L. III
FA SC . 7
PUBLICAO DESTINADA AOS ESTUDANTES DE FSICA
E AOS FSICOS E TCNICO-FSICOS POR-
TUGUESES VOLUMES PUBLICADOS:
VOL. I 1946 a 1948 IX FASCCULOS 288 PGINAS
VOL. II 1948 a 1953 X FASCCULOS 280 PGINAS
MARO 1959
____________________________
S U M R I O
___________________________

O ensino da Fsica nas nossas Faculdades de Cincias, por Jos Sarmento . . . . . . . . 185
A obra cientfica de Frederico Joliot, por Manuel Valadares . . . . . . . . . . . . . . 188
Acerca do nmero de imagens dadas pelos espelhos planos inclinados entre si, por Rmulo de
Carvalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Algumas utilizaes cientficas dos satlites artificiais, por R. O. Vicente . . . . . . . . 203
PONTOS DE EXAME: Exames Universitrios (Fsica) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
Noticirio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
__________
A matria de cada artigo tratada sob a inteira responsabilidade do autor
__________

COMISSO DE REDACO: J. Xavier de Brito Rmulo
de Carvalho Armando Gibert Ldia Salgueiro Maria
Augusta P. Fernndez Jos V. Gomes Ferreira Ramiro
Lbano Monteiro Maria Helena Sampaio Carepa

PROPRIEDADE E EDIO: GAZETA DE MATEMTICA, L.
DA
CORRESPONDNCIA: GAZETA
DE FSICA LABORATRIO DE FSICA DA FACULDADE DE CINCIAS DE LISBOA RUA DA
ESCOLA POLITCNICA LISBOA NMERO AVULSO: ESC. 12$50 ASSINATURA: 4 NME-
ROS ESC. 40$00 DEPOSITRIO: LIVRARIA ESCOLAR EDITORA RUA DA ESCOLA
POLITCNICA, 68 a 72 TELEFONE 64040 LISBOA
TIPOGRAFIA DA ATLNTIDA RUA FERNANDES TOMS, 46 COIMBRA

GAZ E T A DE F S I CA
F u n d a d o r : A R M A N D O G I B E R T
Vol. III, Fasc. 7 Maro de 1959

O ensino da Fsica nas nossas Faculdades de Cincias
O actual plano de estudos de Fsica
nas nossas Faculdades no sofreu altera-
o aprecivel desde que em 1911 elas
foram criadas. Das ligeiras modificaes
at hoje introduzidas, destacaremos as duas
mais significativas. A primeira foi origi-
nada pela criao em 1946 da licenciatura
em Cincias Geofsicas que introduziu no
grupo da Fsica as seguintes novas disci-
plinas: Geofsica, Meteorologia e ptica,
tendo sido suprimida a cadeira de Acs-
tica ptica e Calor. A segunda foi moti-
vada pela recente reforma dos estudos de
Engenharia que criou as cadeiras de Fsica
Atmica, Curso Complementar de Fsica e
Electrnica e prolongou por mais um semes-
tre a disciplina de Termodinmica. Estas
reformas no entanto pouco ou nada influ-
ram na licenciatura em Cincias Fsico Qu-
micas, pois as suas disciplinas de Fsica
reduzem-se ainda a: Curso Geral de Fsica,
Electricidade, Termodinmica (semestral),
ptica, e Mecnica Fsica (semestral). A
este deficientssimo plano de estudos que
ignora os progressos da Fsica dos lti-
mos decnios, temos a acrescentar uma
outra causa que muito tambm tem pre-
judicado o seu ensino. Referimo-nos ao
grande aumento que sofreu a populao
escolar nos ltimos vinte anos, sem que
simultneamente se tivessem alargado os
quadros e instalaes das Faculdades de
Cincias. Por isso o rendimento do ensino
baixou notvelmente, muito principal-
mente na parte que diz respeito ao ensino
laboratorial. Estas deficincias so extre-
mamente graves. Devido a elas os licen-
ciados acabados de formar ficam com
uma viso muito imperfeita do mundo fsico
que os cerca. Por isso, em geral, no
se encontram em condies de poderem
cabalmente desempenhar a misso que lhes
compete, nem nos laboratrios de inves-
tigao, nem nas escolas onde devero
ensinar.
Resumindo; o nosso ensino de Fsica
sofre de dois grandes males: falta de actua-
lizao do seu plano de estudos e deficincia
do ensino laboratorial.
*
*
*
Todos sabemos j, por ser um facto tan-
tas e tantas vezes referido, que a expanso
econmica das naes industrializadas est
hoje ntimamente dependente do maior ou
menor nmero de cientistas e engenhei-
ros altamente qualificados de que elas po-
dero dispor. A preparao fsico-matem-
tica desses cientistas e engenheiros tem
hoje de ser muito mais profunda e vasta
do que era outrora. Passou h j muito
o tempo em que os tcnicos qualificados,
para desempenharem cabalmente o seu tra-
balho, se limitavam em geral a aplicar uma
meia dzia de receitas que contnuamente
se repetiam. Nessa altura, uma deficin-
185

Vol. III, Fasc. 7 GAZETA DE F S I CA Maro 1959
cia de preparao cientfica pouco ou nada
influia, na maior parte dos casos, na boa
marcha do empreendimento. Hoje o pano-
rama modificou-se totalmente. Para asse-
gurar a expanso econmica, so neces-
srios cientistas possuindo uma formao
completa de base fsico-matemtica, sem a
qual eles no podero desempenhar a mis-
so que lhes cumpre assegurar.
plano de estudos, criar laboratrios devida-
mente apetrechados, alargar os seus qua-
dros, reorganizar as condies de acesso do
seu pessoal docente, atrair a elas as massas
juvenis, etc., etc..
Perante as necessidades atrs referidas,
esperemos que o Governo e muito parti-
cularmente S. Ex. o Senhor Ministro da
Educao Nacional de quem tanto espera-
mos, empreenda as referidas reformas e que
hoje mais do que nunca, perante a neces-
sidade de se executar mais um plano de
fomento, se impem.
Esta transformao econmico-cientfica
iniciada depois da primeira grande guerra
e que ltimamente tanto se tem acentuado,
devido ao aproveitamento das mais recen-
tes descobertas cientficas, ilustrada pelos
seguintes nmeros. Enquanto que em 1900
nos E. U. a proporo entre cientistas, en-
genheiros altamente qualificados e simples
trabalhadores era de 1 : 290, hoje passou a
ser de 1 : 70. Num breve futuro, com
o desenvolvimento da automao, esta ra-
zo, com certeza muito maior se tornar
ainda.
A este grandioso plano geral de refor-
mas no nos referiremos. Limitar-nos-emos
nicamente a apresentar algumas suges-
tes que talvez possam ser aproveitadas
na organizao do futuro plano de estudos
de Fsica.
*
*
*
Em resumo: o futuro econmico do
nosso pas e o seu prestgio entre as
Naes esto inteiramente dependentes do
nmero e qualidade dos cientistas que as
nossas escolas podero formar. Por isso,
papel importantssimo dever estar reser-
vado s nossas Faculdades de Cincias,
pois sero elas que afinal de contas deve-
ro formar os matemticos, fsicos, qu-
micos, gelogos, etc., que sero necessrios
para levar a bom termo a to desejada
expanso econmica. Mas o papel das
Faculdades de Cincias ainda mais vasto,
pois no s lhes cumpre assegurar o en-
sino dos trs primeiros anos das licen-
ciaturas em engenharia, mas tambm so
elas que devero preparar os professo-
res de cincias dos diferentes graus de
ensino.
No esquema, a seguir apresentado, par-
timos do princpio que uma reforma dum
plano de estudos duma escola superior no
pode nem deve ser definitiva. A todo o
tempo dever este ser actualizado e modi-
ficado de acordo com a elevao do nvel
cientfico que se espera conseguir obter e
de acordo tambm com o progresso geral
da cincia.
Devido ao prodigioso desenvolvimento
da Fsica, observado nos ltimos decnios
e que o actual e caduco plano de estudos
ignora, basta apontar os recentes captu-
los base da Fsica: Relatividade, Quntica,
Electrnica, etc., para destacar quo extensa
deve ser hoje a formao dum fsico. Alm
disso, estes novos captulos necessitam duma
nova ferramenta matemtica para poderem
ser convenientemente estudados. Por isso,
no s se torna inevitvel o desdobramento
em duas da actual licenciatura, uma em
Fsica outra em Qumica, mas tambm estas
devero ser prolongadas por mais um ano.
No se justificaria mant-las em quatro
anos, quando qualquer das licenciaturas
Perante a importncia e gravidade das
tarefas que lhes so impostas, parece-nos
que se justifica que as Faculdades de Cin-
cias sejam acarinhadas e que se lhes criem
as condies e meios necessrios para pode-
rem cumprir a misso que tm o dever de
desempenhar. Urge por isso reformar o seu
186

de engenharia dura seis anos. Nem a vas-
tido dos estudos de Fsica menor do que
a dos estudos de engenharia, nem o seu
nvel cientfico dever ser inferior. Antes
pelo contrrio, o nvel dever ser ntida-
mente mais elevado e necessitar duma
preparao matemtica mais profunda e
vasta. Por isso no exageraremos se fixar-
mos em cinco anos a futura licenciatura
em Fsica.
vrios problemas matemticos de interesse
fsico.
A distribuio destas trs cadeiras pelos
trs primeiros anos permitira que no quarto
e quinto anos se possam estudar em nvel
superior as diferentes disciplinas de Fsica.
Alm disso, as disciplinas de Electricidade
e Termodinmica do 3. ano tambm j
podero ser estudadas num nvel ntida-
mente superior ao do Curso Geral de Fsica,
II Parte.
Vejamos agora quais as disciplinas que
devero constitui-la e como estas se deve-
ro distribuir pelos diferentes anos. Come-
cemos pelas disciplinas de matemtica. A
preparao matemtica dum fsico deve ser
hoje muito mais extensa do que era outrora,
pois no s deve saber utilizar o clculo
diferencial e integral, mas tambm deve
estar apto a manejar o clculo tensorial,
operacional, etc.. O ideal seria que da
licenciatura em Cincias Fisicas fizessem
parte quase todas as disciplinas da seco
de Matemtica. Mas como esta soluo no
vivel, ser necessrio que na organiza-
o do novo plano de estudos se forne-
am aos futuros fsicos o maior nmero de
conhecimentos matemticos de que estes
necessitam, sem que contudo o nmero des-
tas disciplinas se torne incompatvel com
uma licenciatura em cinco anos. Como
resolver o problema? Parece-nos que com
duas cadeiras anuais de Matemticas Gerais
para Fsicos, no primeiro e segundo ano do
curso e uma de Matemticas Superiores para
Fsicos, tambm anual, no terceiro, se con-
seguiria uma preparao matemtica sufi-
ciente. Para que nestas disciplinas haja
tempo para se poderem abordar a maior
parte dos problemas matemticos que os
fsicos devero conhecer, ser necessrio
dar-lhes uma orientao bem diferente da que
se costuma dar entre nas s disciplinas mate-
mticas. Estes cursos devero ser orienta-
dos no sentido de ensinar aos fsicos a
Matemtica de que necessitam e se neces-
srio fr sacrificar-se- um pouco o rigor
da lgica, para haver tempo de abordar os
Como esboo dum futuro plano de estu-
dos baseado nas consideraes precedentes
na hiptese de se manter o actual pro-
grama do ensino liceal, apresentamos o
seguinte esquema.
1. ANO
Aulas Aulas
tericas prticas Total
Matemticas Gerais para
Fsicos 1. Parte . 3 4 7
Curso Geral de Qumica
1. Parte. . . . . . . . . 3 4 7
Curso Geral de Fsica
1. Parte. . . . . . . . . 3 4 7
Curso Geral de Desenho 6 6
Total por semana.. . . . . . . . . . 27 h.
2. ANO
Matemticas Gerais para
Fsicos 2. Parte . 3 4 7
Curso Geral de Qumica
2. Parte . . . . . . . . . 3 4 7
Curso Geral de Fsica
2. Parte . . . . . . . . . 3 4 7
Cristalografia 1. Semes-
tre . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 4 7
Totais : 1. Semestre. . . . . . . . . . . 28 h.
2. Semestre . . . . . . . . . . . 21 h.

3. ANO
Matemticas Superiores
para Fsicos. . . . . . . . . 3 4 7
Mecnica Racional . . . . . 3 4 7
Termodinmica e Mec. Es-
tatstica. . . . . . . . . . . . . 3 4 7
Electricidade . . . . . . . . . . . 3 4 7
28 h.
187

4. ANO
cnica Racional precede: Fsica Quntica,
Relatividade; Fsica Qun-
ica Atmica e Nuclear,
ptica e Fsica do Estado Slido; Mecnica
ica precede Acstica. Finalmente, pela
sma razo, a Histria da Fsica ficou rele-
a para o ltimo semestre do ltimo ano.
Mecnica Fsica e
tica precede Fs
Aulas Aulas
tericas prticas Total
Fs
Fsica Quntica . . . . . . . . 3 4 7
me
Electrnica . . . . . . . . . . . . 3 4 7
gad
Mecnica-Fsica . . . . . . 3 4 7
A colocao do Curso Geral de Fsica,
primeira parte, logo no primeiro ano da
licenciatura, implica que na primeira metade
do primeiro semestre, o referido curso seja
apresentado em nvel bastante elementar,
pois os alunos no possuem ainda suficientes
hecimentos matemticos. No entanto este
prejuzo parece-nos suficientemente com-
pensado, no s pela boa arrumao das
restantes disciplinas, mas tambm por assim
se evitar que os futuros licenciados em
Fsica interrompam, logo no primeiro ano,
a sequncia dos estudos de Fsica iniciados
no liceu. Alm disso o inconveniente apon-
tado poder ser muito atenuado desde que
se inicie pela ptica Geomtrica o Curso
Geral de Fsica, 1. Parte. Como se sabe,
num curso geral de Fsica, esse estudo
pode-se fazer com os rudimentos de mate-
mtica adquiridos no ensino secundrio.
Relatividade . . . . . . . . . . . 3 4 7
28 h.
5. ANO
Fsica Atmica e Nuclear 3 4 7
con
ptica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 4 7
Fsica do Estado slido 3 4 7
Acstica 1. Semestre . . 3 4 7
Histria da Fsica 2. Se-
mestre . . . . . . . . . . . . . . . 3 3
Totais : 1. Semestre . . . . . . . . . . . 28 h.
2. Semestre. . . . . . . . . . . 24 h.
A arrumao das diferentes disciplinas
obedeceu aos seguintes requisitos. Como
as cadeiras especiais, Electricidade, Termo-
dinmica, etc., s devero ser frequentadas
pelos alunos que j possuam conhecimentos
gerais de fsica, s a partir do 3. ano
que estas se encontram distribudas. Rela-
tivamente ao ordenamento das cadeiras
especiais, pelos 3., 4., e 5. anos, aten-
deu-se, dentro do possvel, necessidade de
primeiramente se frequentarem as discipli-
nas cujos conhecimentos possam ser teis
no estudo das outras restantes. Por essa
razo Electricidade precede: Electrnica,
Mecnica-Fsica, Relatividade e ptica; Me-

Esperamos que esta contribuio para
a reforma do plano de estudos da Fsica,
desperte o interesse das entidades ligadas
a este to importante problema.
JOS SARMENTO
PROF. CATEDRTICO DA F. C. L.
A obra cientfica de Frederico Joliot
Na vasta obra cientfica de Frederico
Joliot trs assuntos de investigao realam:
a contribuio fundamental dada para a
descoberta do neutro, a descoberta da
radioactividade artificial, a concepo do
primeiro reactor nuclear.
reside nas experincias feitas na Alemanha,
por Bothe e Becker, bombardeando alguns
elementos de baixo nmero atmico (boro,
berlio, etc.) com partculas alfa emitidas
pelos radioelementos naturais; estes inves-
tigadores descobriram, utilizando como de-
tectores contadores de Geiger-Mller, que
aqueles elementos, sob a aco das parti-
A descoberta do neutro comporta trs
fases perfeitamente distintas. A primeira
188

culas alfa, emitiam radiaes que admitiram
serem do mesmo tipo das radiaes gama
dos radioelementos naturais mas muito mais
penetrantes.
hiptese de Rutherford tivesse sido intei-
ramente esquecida...
Os resultados de Chadwick, publicados
em 27 de Fevereiro de 1932, so a terceira
das fases que conduziram descoberta do
neutro; as duas primeiras foram a desco-
berta de uma radiao penetrante e a pro-
priedade que esta radiao tem de projectar
ncleos atmicos. A descoberta do neutro
bem uma obra de cooperao cientfica
internacional para ela contribuiram suces-
sivamente investigadores alemes, france-
ses e ingleses. Tudo isto se passava, evi-
dentemente, numa poca em que no havia
segredos na Fsica Nuclear...
Aps a publicao destes resultados, em
1930, imediatamente no Instituto de Radio
de Paris, Irene Curie e seu marido Frede-
rico Joliot, e no Laboratrio Cavendish de
Cambridge uma quipe dirigida por Cha-
dwick retomaram as experincias de Bothe
e Becker.
Os Joliot-Curie designao que lhes
foi dada pela primeira vez pelos cientistas
ingleses utilizaram uma cmara de ioni-
zao, em ligao com um electrmetro de
alta sensibilidade, e uma cmara de nevoeiro
Wilson. Graas a esta aparelhagem desco-
briram que a radiao de Bothe e Becker
tinha a propriedade fundamental de pro-
jectar com elevada velocidade os ncleos dos
tomos da substncia que servia de alvo; a
cmara de Wilson, permitiu-lhes mesmo foto-
grafar as trajectrias dos ncleos projecta-
dos de hidrognio, de hlio e de azoto.
Na continuao das suas experincias
respeitantes aco das partculas sobre os
elementos de baixo nmero atmico, os
Joliot-Curie observaram que alguns destes
elementos emitiam no s neutres como
tambm electres positivos. Resolveram
estudar se o limiar de energia das part-
culas bombardeantes para o qual estes
elementos emitiam neutres e posites era
o mesmo ou se seria possvel descer sufi-
cientemente a energia das partculas de
tal maneira que s houvesse emisso de um
dos tipos de partcula. Foi no decorrer
destas experincias que os Joliot-Curie des-
cobriram um facto absolutamente inespe-
rado: se a experincia era realizada aumen-
tando gradualmente a energia das parti-
culas havia um valor da energia para o
qual simultneamente comeava a emisso
dos neutres e posites, mas se a experin-
cia era realizada em sentido contrrio, isto
, partindo de grandes energias e dimi-
nuindo-a sucessivamente havia um valor da
energia (alis o mesmo da experincia ante-
rior) para o qual cessava a emisso de neu-
tres mas continuva a de posites. Para
esta aparente contradio impunha-se a ex-
plicao seguinte: ao passo que a emissso
dos neutres era simultnea do bombardea-
mento pelas partculas alfa, a emisso dos
electres positivos fazia-se num intervalo
de tempo mais ou menos longo aps a irra-
diao . Com efeito, os Juliot-Curie veri-
Os resultados destas experincias foram
publicados em 18 de Janeiro de 1932. As
experincias do Laboratrio Cavendish, que
at a tinham sido realizadas com uma
cmara de Wilson sem que, alis, o efeito
de projeco nuclear tivesse sido observado,
tomaram imediatamente um outro rumo.
Chadwick resolveu, utilizando para tal um
amplificador proporcional (aparelhagem que
no existia ainda no Instituto de Rdio de
Paris), determinar ase nergias cinticas dos
ncleos projectados. Rpidamente chegou
concluso que s partculas materiais
e no radiao gama de massa vizinha
da do proto poderiam provocar este efeito;
porm, para que estas partculas pudessem
atravessar grandes espessuras de matria
era necessrio que fossem neutras. Chad-
wick deu a estas partculas o nome de
neutro, designao que dez anos antes
havia sido proposta por Rutherford ao emi-
tir a hiptese que tal tipo de partculas
poderia existir nos ncleos. Acrescente-se
que dez anos tinham bastado para que, a
189

ficaram que o boro, o alumnio e o magn-
sio, uma vez bombardeados com partculas
de alta energia continuavam a emitir posi-
tes durante um lapso de tempo aprecivel
mesmo depois de ter cessado o bombardea-
mento. Estudando a maneira como decres-
cia ento a emisso dos posites, eles con-
cluiram que a lei de decrescimento era do
mesmo tipo da dos elementos radioactivos
naturais.
Quere dizer, o resultado do bombardea-
mento dos tomos de alumnio com par-
tculas alfa, a emisso de neutres e a
formao de um ncleo de fsforo diferente,
alis, do istopo estvel (nmero de mas-
sa 31). O istopo de fsforo assim formado
seria um elemento radioactivo que emitiria
electres positivos, transformando-se num
dos istopos naturais do elemento silcio..
Para verificar esta hiptese, isto , se se
formava fsforo radioactivo (radiofsforo),
Irene Curie e Frederica Joliot propuzeram-se
separ-lo por via qumica, apesar do seu
curto perodo de semi-desintegrao (trs
minutos e quinze segundos). Dissolveram
o alumnio, logo aps o bombardeamento,
em cido clordrico e recolheram os gases
que se libertavam, verificando que eram
radioactivos (o hidrognio nascente arras-
tava o fsforo sob a forma de hidrognio
Tudo levava pois a admitir que do bom-
bardeamento por partculas dos elemen-
tos referidos resultava a creao de novos
radioelementos. Mas antes de publicar uma
tal concluso que na poca era absoluta-
mente revolucionria os Joliot-Curie qui-
seram demonstrar, por via qumica, que esta
interpretao era a justa. Com efeito, con-
sideremos, por exemplo, o caso do bombar-
deamento do alumnio: a reaco nuclear

Vista area dos novos laboratrios de fsica nuclear da Faculdade de Cincias de Paris edificados em Orsay
que os Joliot-Curie admitiram que se reali-
zava era:
fosforado); o alumnio dissolvido no trata-
mento com o cido clordrico era evaporado
a sco, no apresentando radioactividade.

P n He Al
30
15
1
0
4
2
27
13
curioso notar que foi a primeira vez
que qumicamente se verificou a natureza
dos produtos de uma transmutao provo-
cada, e isto porque foi tambm a primeira
vez que um dos produtos resultantes da
qual se seguia a transmutao
Si e P
30
14
30
15

190

transmutao, sendo radioactivo podia ser
observado pelos mtodos da radioactividade;
com efeito, a quantidade de radioelemento
formado, nas condies em que trabalhavam
os Joliot-Curie, era da ordem de cem mil
tomos (massa de 0,5 10
18
grama) quan-
tidade esta que mtodo qumico algum per-
mitiria assinalar.
depois, Joliot toma conhecimento que Hahn
e Strassmann demonstraram, por via qu-
mica, a ciso do urnio submetido ao bom-
bardeamento de neutres. Joliot imagina
imediatamente, de resto inspirado pela sua
longa prtica de investigao em radioacti-
vidade, dois mtodos fsicos para pr em
evidncia o mesmo fenmeno.
O primeiro destes mtodos consistia em
se servir da energia de reco, que devem ter
os ncleos resultantes da ciso, para os cap-
tar no exterior da massa de urnio onde o
fenmeno se produz o segundo, o de foto-
grafar numa cmara de Wilson as traject-
rias dos produtos da ciso provocada numa
fina camada de urnio, colocada no interior
da cmara, pelo bombardeamento com neu-
tres. Na nota Academia das Cincias de
Paris, em que anuncia o resultado positivo
destas experincias, Joliot assinala que pro-
vvelmente a ciso do urnio acompa-
nhada da emisso de neutres. Esta vai
ser a directriz fundamental, que o guiar
na actividade cientfica imediata, porque
nela reside talvez a possibilidade de pr em
execuo a ideia que ele prprio enunciou
quatro anos antes, ao receber o prmio
Nobel: ser possvel dispr da enorme
quantidade de energia armazenada nos n-
cleos atmicos no dia em que se souber
produzir uma reaco nuclear em cadeia.
O anncio da descoberta da radioactivi-
dade artificial provocou uma sensao que
difcilmente podero ajuizar os que no
viveram essa poca cientifca. Com efeito,
os que tinham acompanhado a evoluo da
radioactividade e que tinham conhecimento
da srie de experincias que Rutherford e a
sua escola tinham empreendido, aps a sua
descoberta das transmutaes provocadas,
no propsito de crear novos radioelementos;
admitiam, mais ou menos explcitamente
que, aparte os radioelementos naturais, no
era possvel criar nos laboratrios outros
elementos dotados de propriedades radioac-
tivas. Muitos espritos e dos melhores
da poca consideravam mesmo que a
radioactividade tinha atingido um ponto
morto: o que havia de importante estava
descoberto e o esforo da investigao a
realizar limitava-se ao campo da metrologia.
A descoberta da radioactividade artifi-
cial modificava completamente este pano-
rama, abrindo novas e vastas perspectivas,
que no tardaram a ser exploradas em todo
o mundo, quer no domnio da cincia fun-
damental, quer no campo das aplicaes
qumica, biologia, medicina, inds-
tria, etc.. Dois anos mais tarde, em 1935, a
atribuio do prmio Nobel de Qumica a Irene
Curie e Frederico Joliot consagrava, para o
grande pblico, o valor da sua descoberta.
Em colaborao com dois dos seus dis-
cpulos, Halban e Kowarski, Joliot empreende
o estudo experimental da ciso do urnio com
o fim de determinar quantos neutres so
emitidos por ciso. A quipe chega ao re-
sultado que em cada ciso so emitidos trs
neutres rpidos. As perspectivas de uma
reaco em cadeia precisam-se; se fr pos-
svel aproveitar, em mdia, mais do que um
dos neutres libertados para provocar novas
cises, obter-se- uma cadeia divergente.
Em 1937, o Colgio de Frana confia a
Joliot uma das suas ctedras e o encargo
de crear e dirigir um Laboratrio de Fsica
e Qumica Nucleares. Frederico Joliot deixa
o Instituto de Rdio, onde Irene Curie con-
tinua a trabalhar, e, com alguns dos seus
discpulos, vai fundar o novo Laboratrio
do Colgio de Frana. j na direco
deste novo Laboratrio que, pouco tempo
Ao grupo junta-se Francis Perrin e os
quatro vo estudar experimental e terica-
mente como realizar o dispositivo que permi-
tir a partir de uma primeira ciso, aumen-
tar, manter ou diminuir o ritmo das cises
posteriores. O trabalho avana rpidamente
191

e a quipe chega concluso que ser
possvel estabelecer um reactor nuclear com
xido de urnio, como matria prima, empre-
gando como moderador dos neutres gua
pesada e como regulador da actividade da
pilha, barras de cdmio. Joliot e os seus
colaboradores, em Outubro de 1939, depo-
sitam um pedido de patente de inveno e
entregam uma nota fechada Academia das
Cincias de Paris. Joliot adquire nove tone-
ladas de xido de urnio Companhia
Mineira do Alto Katanga e compra toda a
reserva de gua pesada que existe na No-
ruega. Apesar da segunda guerra mundial
j ter comeado, os planos para a constru-
o do primeiro reactor nuclear precisam-se,
a sua montagem vai comear... Mas o
exrcito francs derrotado; Junho de 1940
ms da capitulao, o invasor alemo
ocupa a Frana. Joliot no quere que os
seus planos caiam nas mos do inimigo;
organiza a fuga para Inglaterra dos seus
colaboradores Halban e Kowarski, a quem
confia toda a gua pesada e autoriza-os a
transmitir aos cientistas ingleses os planos
que a quipe havia elaborado. Francis
Perrin segue para a Amrica do Norte.
A conscincia de Joliot debate-se perante
um terrvel dilema: o cientista sabe que
se emigrar poder realizar no estrangeiro os
seus planos e que o seu nome ficar ligado a
uma das mais extraordinrias descobertas do
nosso tempo; o homem, filho duma modesta
famlia francesa, quere continuar no solo da
terra onde nasceu para combater o ocupante.
dial impediu que fosse em Frana que, pela
primeira vez, funcionasse uma pilha atmica.
So estes trs assuntos de investigao
neutro, radioactividade artificial, reac-
tor atmico que, como dizamos no prin-
cpio deste artigo, permitem na biografia de
Joliot-investigador, relegar para um segundo
plano a obra, alis notvel, que ele realizou
em electroqumica dos radioelementos, ioni-
zao produzida pela radiao , radioacti-
vidade do samrio, materializao externa
e interna, aniquilao dos electres positivos,
pesquisas em biologia, utilizando radioele-
mentos artificiais, etc..
Se a obra de Joliot, como investigador,
foi excepcional, a sua obra como organiza-
dor e director de investigaes foi tambm
notvel. Esta associao na mesma perso-
nalidade do grande investigador e do grande
director assaz invulgar para que no deva
ser assinalada.
Convidado em 1937, pelo seu antigo
mestre Paul Langevin, a ingressar no corpo
docente do Colgio de Frana, a fundou,
como atraz se disse, e dirigiu at morte
o Laboratrio de Fsica e Qumica Nuclea-
res. Este laboratrio tomou rpidamente
um grande desenvolvimento, tendo sido ins-
talado nele um dos primeiros ciclotres que
funcionou na Europa.
Simultneamente sua ida para o Col-
gio de Frana, o Centro Nacional de Inves-
tigao Cientfica encarregou Joliot de crear,
dependendo do Centro, um Laboratrio de
Sntese Atmica. Neste laboratrio se efec-
tuaram numerosos trabalhos de aplicao
de radioelementos artificiais, foram instala-
dos vrios aceleradores de partculas e, h
poucos anos, um betatro.
o homem que vence. Joliot fica em
Paris e no seu Laboratrio do Colgio de
Frana, ocupado pelos alemes, que ele vai
fabricar de suas prprias mos os explosi-
vos com que os seus camaradas de resistn-
cia procuraro enfraquecer o inimigo.
Em 1944, aps a libertao de Paris,
Joliot nomeado director do Centro Nacio-
nal de Investigao Cientfica, que reorga-
niza completamente, em especial no sentido
de poder aumentar considervelmente o n-
mero de investigadores, convicto como est
que no desenvolvimento da investigao
cientfica reside o futuro de todas as naes
que no se queiram deixar colonizar.
O historiador que dentro de vinte ou
trinta anos, apagadas as paixes da poca,
comparar a nota Academia das Cincias e o
pedido de patente de inveno com o primeiro
relatrio da Comisso de Energia Atmica
dos Estados Unidos da Amrica do Norte, no
poder deixar de concluir que s a guerra mun-
192

Em 1946 nomeado Alto Comissrio da
Energia Atmica, que acaba de ser creada,
e deixa a direco do Centro Nacional de
Investigao Cientfica. O primeiro objec-
tivo que a Energia Atmica Francesa se
prope o de construir e pr em funciona-
mento uma pilha atmica. Joliot e os seus
colaboradores resolvem que esta pilha ser
construda segundo o projecto de 1940 e a
obra comea perante o cepticismo sorridente
dos cientistas anglo-americanos. Menos de
dois anos depois a pilha entra em funciona-
mento e o cepticismo transforma-se em mau
humor. Em Abril de 50 o governo francs
da poca demite Joliot de Alto Comissrio.
Em 1956, a morte de Irene Curie coloca
de novo Frederico Joliot perante uma esco-
lha difcil. Com efeito, Madame Joliot tinha
empreendido uma vasta obra no sentido de
dotar a Universidade Francesa, e em espe-
cial, a Faculdade de Cincias de Paris dos
laboratrios necessrios para permitir recu-
perar o atrazo em que, no domnio da
investigao fundamental, se encontram em
Frana certos sectores da Fsica nuclear.
Aps demorados e mltiplos esforos, Ma-
dame Joliot tinha conseguido os crditos
necessrios, os planos estavam estabeleci-
dos e as obras de construo na cidade de
Orsay, arredores de Paris, dos laboratrios
de fsica nuclear iam comear quando Irene
Joliot-Curie faleceu. A realizao deste pro-
jecto exigia uma personalidade activa, dota-
da de grande prestgio para vencer as resis-
tncias, que inevitvelmente surgiriam e, por
esta razo, todos os que tinham colaborado
com Madame Joliot na elaborao do pr-
jecto de Orsay insistiram com o Professor
Joliot para que fosse ele a realizar o pro-
jecto que tinha sido concebido por sua
mulher. Mas, por outro lado, os mdicos
que o tinham acompanhado na grave doena
que o afectava alguns meses antes, que
sabiam como o seu organismo estava enfra-
quecido pela aco durante mais de trinta
anos das radiaes, aconselhavam-no insis-
tentemente a no tomar novos encargos
particularmente fatigantes. Apesar disso,
Joliot aceita suceder a sua mulher na cte-
dra da Faculdade de Cincias de Paris.
Dois anos depois hora da sua morte
a quase totalidade dos laboratrios projec-
tados por Madame Joliot est edificada,
apetrechada e em funcionamento.
O xito obtido por Joliot em todas as
funes de direco, que desempenhou, resi-
diu no s na planificao, que ele sabia
efectuar do trabalho a realizar, mas ainda
no entusiasmo comunicativo, que ele conse-
guia insuflar em todos os seus colaborado-
res nas frequentes reunies, que com eles
tinha, reunies nas quais a distribuio do
trabalho se efectuava sem atritos nem pro-
blemas pessoais, mas com o nico fim de
levar a cabo e rpidamente a obra projectada.
Uma personalidade to rica de vitali-
dade como era a de Frederico Joliot no
podia naturalmente alhear-se dos proble-
mas sociais. manifesto que a anlise do
que foi a sua vasta actividade neste campo
ultrapassa o condicionamento imposto a uma
revista desta natureza, mas no parecer cer-
tamente descabido reproduzir a este propsito
e como fecho deste artigo as palavras, que o
actual Ministro Nacional de Frana, Jean
Berthoin, proferiu, no pteo da Sorbonne,
diante do catafalco de Frederico Joliot:
Ele foi um desses altos espritos que,
como Einstein, no instante em que comeou a
desenhar-se a construo de um novo universo
dotado de possibilidades gigantescas sobre os
fundamentos que eles tinham estabelecido, se
sentiram invadidos por um nobre escrpulo
que pe, ele prprio, problemas complexos e
graves conscincia nacional e internacional.
No nem o lugar nem o momento de evo-
car estas vastas polmicas, tornadas de repente
inteiramente vs. Diante do caixo de um
apstolo da Verdade cientfica, apaixonado por
tudo quanto lhe parecia verdadeiro em concor-
dncia com a sua concepo do mundo, elas
extinguem-se como dissonncias parasitas e
ridculas na sombria harmonia do nosso luto.
MANUEL VALADARES
Directeur de Recherches au C. N. R. S.
193

Acerca do nmero de imagens dadas pelos espelhos
planos inclinados entre si
1. Encontra-se, nos Compndios de F-
sica elementar, uma frmula matemtica
destinada a calcular o nmero de imagens
dadas por dois espelhos planos, inclinados
entre si, relativamente a um objecto colo-
cado entre eles. Obtm-se esse nmero de
imagens (n) dividindo o nmero de graus
da circunferncia (360) pelo valor (), em
graus, do ngulo diedro que os espelhos for-
mam entre si, e subtraindo uma unidade ao
cociente obtido:
2. O nmero de imagens fornecidas por
dois espelhos planos, inclinados entre si,
relativamente a um objecto colocado entre
eles, depende de trs factores:
a) do valor do ngulo diedro que os
espelhos formam entre si;
b) do lugar que o objecto ocupa no
campo limitado pelos espelhos;
c) do lugar onde o observador se coloca
para observar as imagens. (
1
)
Nas figuras que acompanham esta expo-
sio representamos os espelhos planos
por dois segmentos de recta, E
1
e E
2
, concor-
rentes num ponto O. O ngulo assim for-
mado representar o ngulo diedro que os
espelhos fazem entre si, os quais supomos
serem normais ao plano do papel em que as
figuras esto impressas. Representamos por
P o objecto pontual de que os espelhos
daro imagens. Como sabido, todas as
imagens pontuais formadas se situam numa
circunferncia de raio OP e centro em O.
Chamamos campo do objecto ao sector
circular que for limitado pelos raios que
definem os espelhos E
1
, E
2
, dentro do qual
se supe colocado o objecto P. Quanto ao
observador admitiremos que far as suas
observaes servindo-se apenas de um dos
olhos, o qual, depois de escolhido o seu
ponto de observao, poder olhar livre-
1
360

n
Se o referido ngulo diedro fr, por
exemplo, de 90, divide-se 360 por 90, o que
d 4, e deste cociente subtrai-se uma uni-
dade. O nmero de imagens ser, neste
caso, de 3.
Como o nmero de imagens fornecidas
tem de ser, forosamente, inteiro, logo se
reconhece a reduzida utilidade daquela fr-
mula, que apenas poder aplicar-se quando
o valor do ngulo diedro dos espelhos fr
divisor de 360.
Quando o professor lecciona este assunto
perante a sua turma, h sempre um aluno,
ou mais do que um, que pretende saber qual
o nmero de imagens que se formam
quando o ngulo diedro dos espelhos vale,
por exemplo, 50, ou 80, ou, em suma,
qualquer nmero de graus que no seja
divisor de 360. No sabemos que resposta
dar o professor a esta pergunta. Falando
por ns diremos que respondemos com hesi-
taes e evasivas enquanto no tivemos
oportunidade de conhecer a devida resposta.
Agora, que julgamos conhec-la, parece-nos
til comunic-la a quem a desconhea.

(
1
) Os compndios de Fsica elementar costu-
mam omitir estas duas condies, b) e c), as quais so
indispensveis, mesmo no caso de o valor do ngulo
dos espelhos ser divisor de 360, pois nem sempre,
mesmo neste particular, vlida a frmula matem-
tica anteriormente citada. S nos recordamos de um
Compndio onde se apontam estas trs condies como
necessrias para se poder dizer qual o nmero de
imagens formadas (Lies de Fsica Experimental, do
professor Xavier de Brito, Lisboa, 1950).
194

situado entre

E
1
e B (prolongamento de
E
2
); e nunca E
1
e E
2
podero ser vistas
simultneamente. Se o observador se situar
mente em todas as direces em torno desse
ponto de observao. O campo de observa-
o o mesmo campo do objecto.
3. Comearemos por considerar o caso
limite em que o ngulo dos espelhos vale 180.
Nesta condio os espelhos ficam na conti-
nuao um do outro, e tudo se passar como
se fossem um s. Obter-se-, portanto, uma
imagem. Este caso est de acordo com
a referida frmula matemtica.
4. Suporemos agora que os espelhos
formam entre si ngulos sucessivamente
inferiores a 180, imaginando, para isso,
que os fazemos rodar em torno do segmento
de recta da sua interseco. Considerando
a figura no papel (fig. 1), imaginaremos que
os segmentos E
1
e E
2
rodam em torno da
sua interseco O.

Assim que iniciarmos esse movimento
de rotao, logo que os espelhos deixam de
Fig. 2
entre A e B no poder ver nenhuma das
imagens, E
1
ou E
2
.
5. Consideremos ento o objecto pon-
tual P, situado entre E
1
e E
2
, e vejamos
qual o nmero de imagens que os espelhos
podero assim fornecer. O ngulo dos espe-
lhos escolhido para o exemplo da fig. 2,
de 140. Para facilitar as concluses vamos
supor dois casos: a) que P est situado,
na bissectriz do ngulo dos espelhos; b)
que P est colocado fora dessa bissectriz.
Fig .1
a) P est situado na bissectriz (fig. 2).
O espelho E
1
d a imagem P
1
de P, e
o espelho E
2
d a imagem P
2
do mesmo P.
Estas imagens, P
1
e P
2
, no so porm
visveis de todos os lugares em que o obser-
vador posse; estar colocado. De facto a
imagem P
1
no pode ser vista do sector
COE
2
(reparando em que OC o prolonga-
mento de OP
1
), assim como a imagem P
2

no pode ser vista do sector DOE
1
(pois
OD o prolongamento de OP2). Assim,
considerando P na bissectriz, ver-se- ape-
estar na continuao um do outro (180),
imediatamente se torna possvel observar a
imagem E
1
(fig. 1) do espelho E
1
, dada por
E
2
, assim como a imagem E
2
do espelho
E
2
, dada por
claro que estas imagens virtuais dos
espelhos no podem ser vistas de qualquer
lugar do campo de observao. A imagem
E
1
s pode ser vista do sector situado
entre E
2
e A (prolongamento de E
1
); a
imagem E
2
s pode ser vista do sector
195

nas 1 imagem. (P
1
) quando, se olhar entre
E
1
D; ver-se-o 2 imagens (P
1
e P
2
) quando
se olhar entre DC; e novamente s 1 ima-
gem (P
2
) quando se olhar entre CE
2
.
P
2
se formar suficientemente perto de E
1

(fig. 3) j poder suceder que a sua nova
imagem (P
3
), dada por E
1
, venha cair den-
tro do campo de observao. o que
sucede quando P est situado fora da bis-
sectriz do ngulo dos espelhos reais, E
l
,
E
2
, suficientemente perto de E
1
, conforme
mostra a figura 3. Nestas condies poder
o observador, conforme a regio do campo
em que se colocar, ver 1 imagem (P
1
), 2
(P
1
, P
2
) ou 3 (P
1
, P
2
, P
3
).
Quanto aos espelhos virtuais E
1
e E
2

nunca podem (com P na bissectriz) dar
imagens das imagens P
1
ou P
2
. A imagem
que E
1
daria de P
2
(de P
1
no poderia dar
porque est de costas para ela) ficaria
(em G) fora do possvel campo de observa-
6. Chegmos s concluses anteriores
tomando para exemplo um ngulo diedro
dos espelhos de 140. Estas mesmas con-
cluses so extensveis a todos os valores
que vo de 180 a 120 (com excluso dos
valores extremos).
Dissemos, no 4, que assim que o
ngulo dos espelhos comea a diminuir a
partir de 180, imediatamente se torna pos-
svel observar as imagens virtuais, E
1
e E
2
,
de E
1
e E
2
. Designemos por (fig. 3) o
ngulo dos espelhos E
1
e E
2
, e por o
ngulo das suas imagens E
1
e E
2
. me-
dida que diminui, tambm diminui, como
se reconhece considerando as figuras 2 e 3,
e anula-se quando = 120, isto ,
medida que o ngulo dos espelhos diminui
desde 180 at 120, os espelhos virtuais
vo-se aproximando um do outro at coin-
cidirem quando = 120, o que , natural-
mente, uma consequncia da simetria das
imagens fornecidas pelos espelhos planos,
fcil de demonstrar geomtricamente.

Fig. 3
o. De facto o espelho E
1
s pode ser,
visto pelo observador colocado entre A e E
2
,
regio esta a que corresponde uma zona
virtual visvel entre E
1
e H. O ponto G
est fora dessa zona.
Anlogamente, tambm E
2
no pode for-
mar imagem de P
1
.
Em resumo: com P situado na bissec-
triz podem observar-se ou 1 ou 2 imagens,
respectivamente P
1
ou P
2
, e P
1
e P
2
.
7. Em resumo: quando o valor do ngulo
dos espelhos estiver compreendido entre 180 e
120 (180 > > 120) podem observar-se 1,
2 ou 3 imagens de um objecto colocado entre
eles, o que depende da localizao do objecto
e da do olho do observador.
b) O objecto P est situado fora da bis-
sectriz (fig. 3).
Mostrmos, na figura antecedente, que
o espelho virtual E
1
(e anlogamente dira-
mos de E
2
) no pode formar uma nova
imagem (P
3
) de P
2
porque ela iria cair num
ponto (G) situado fora do possvel campo
de observao CE
2
. Porm, se a imagem
8. Consideremos agora = 120 e sepa-
remos este caso tambm em dois, conforme
P est situado ou no na bissectriz daquele
ngulo.
196

(pois OA o prolongamento de OP
2
); 2
(P
1
e P
2
) entre A e B; e 3 (P
1
, P
2
, P
4
)
entre B e E
2
.
a) P est situado na bissectriz (Fig. 4).
Formam-se, neste caso, apenas 2 ima-
gens, P
1
e P
2
, dispostas nos vrtices de um
9. Em resumo: quando o valor do ngulo
dos espelhos de 120 podem observar-se 1, 2
ou 3 imagens de um objecto colocado entre
eles. Em particular, se o objecto estiver colo-
cado na bissectriz dos espelhos ver-se-o sem-
pre 2 imagens (fig. 4), qualquer que seja a
posio do observador. Esta particularidade
corresponde ao resultado obtido quando se
emprega a frmula do 1.
10. Continuando a diminuir o valor do
ngulo dos espelhos (fig. 6) suceder que
os espelhos virtuais E
1
e E
2
(que eram
coincidentes nos 120, figs. 4 e 5) deixam de
coincidir afastando-se um do outro como
se continuassem o movimento de rotao
(em torno de O) que vinham sofrendo desde
que o ngulo comeou a diminuir a partir
de 180. Em virtude deste movimento os

Fig. 4
tringulo equiltero cujo terceiro vrtice
ocupado pelo objecto. A imagem de P
1
,
que seria dada pelo espelho virtual E
2
;
coincide com P
2
; e a de P
2
que seria dada
por E
1
, coincide com P
1
. Neste caso, qual-
quer que seja a posio em que o Observa-
dor se coloque, o nmero de imagens for-
madas sempre 2.
b) P no est situado na bissectriz (fig. 5)
Desde que o objecto P saia da bissec-
triz j as imagens de P
1
e de P
2
, que os
espelhos virtuais, E
1
e E
2
, dariam, dei-
xam de ser coincidentes respectivamente
com P
2
e P
1
. Formar-se-o assim novas
imagens P
5
(de P
1
) e P
4
(de P
2
) que, alis,
no podem ser observadas simultneamente.
Se P ficar esquerda da bissectriz (fig. 5)
poder ver-se a imagem P
4
de P
2
; se fi-
casse direita, poder-se-ia ver a imagem P
3

de P
1
.

Fig. 5.
espelhos virtuais ficam agora de costas
um para o outro (fig 6), enquanto no caso
da figura 3 estavam de frente um para o
outro. Daqui resulta que agora o observa-
dor pode ver simultneamente os dois espe-
lhos virtuais, E
1
e E
2
, enquanto anterior-
Conforme a posio do observador o
nmero de imagens observadas poder ser
1 (P
1
), com o observador entre E
1
e A
197

mente s podia ver ou um ou outro, con-
soante o lugar que ocupasse no seu campo
de observao.
P
1
, P
2
, P
3
) tanto mais estreito quanto
mais o objecto P estiver afastado da bissec-
triz do ngulo dos espelhos. Sendo assim,
se aproximarmos P de E
1
haver um momen- A fig. 6 exemplifica o que ento se passa,
recorrendo a um ngulo = 100. Como
anteriormente consideraremos dois casos:
o do objecto estar situado na bissectriz, e o
de no estar.
Como a figura mostra as imagens P
1
e
P
2
podem ser vistas de qualquer ponto do
campo de observao, o que j no sucede
com P
3
e P
4
. A imagem P
3
s se observa
dentro do sector AOE
1
, e P
4
s se observa
dentro do sector BOE
2
. Neste caso, por-
tanto, podem ver-se 2 ou 3 imagens, que

Fig. 7
to em que A coincide com E
1
(estar ento
a imagem P
3
em C, sendo OC prolonga-
mento de OE
1
, e esse ser o limite da
observao de P
3
. Portanto, para as posi-
es de P perto de E
1
ver-se-o apenas 2
imagens (P
1
e P
2
) entre E
1
e o ponto que
ento corresponde a B, e ver-se-o 3 ima-
gens (P
1
, P
2
, P
4
) nas restantes posies,
de B a E
2
.
11. Continuando a diminuir o ngulo
dos espelhos as imagens E
1
e E
2
conti-
nuam a afastar-se uma da outra at ficarem
normais entre si (fig. 8). Neste momento
tambm os espelhos E
1
e E
2
estaro nor-
mais entre si, e as imagens virtuais dos
espelhos ficaro no prolongamento dos pr-
prios espelhos. Ser = 90. Nestas con-
dies as imagens P
3
e P
4
coincidem e o
observador v 3 imagens (P
1
, P
2
e P
3
P
4
)
quer o objecto esteja na bissectriz quer no
esteja, e qualquer que seja o lugar em que
o observador se coloque para ver as ima-
gens. Estas ficaro situadas nos vrtices
de um quadrado (se P estiver na bissectriz,
Fig. 6
so: P
1
, P
2
, P
3
, entre E
1
e A: P
1
e P
2
,
entre A e B; P
1
, P
2
, P
4
, entre B e E
2
.
b) P est situada fora da bissectriz (fig. 7).
Como se v pela figura 7 tudo se passa
como anteriormente apenas com a dife-
rena de que os sectores E
1
A, AB e BE
2

ocupam superfcies diferentes. Acrescenta-
remos aqui smente um pormenor. O sector
E
1
OA, dentro do qual se tem que olhar
para poder ver a imagem P
3
(e ento vem-se
198

fig. 8) ou no de um rectngulo (se P estiver
fora da bissectriz, fig. 9).
as posies do objecto e do observador, caso
este que corresponde ao da frmula do 1.
Este caso , portanto, um dos que cor-
respondem ao possvel emprego da frmula
indicada no 1, pois 90 divisor de 360.
13. Apareceram-nos j dois casos em
que o ngulo divisor de 360 (caso dos
120 e dos 90) correspondentes a possveis
aplicaes da frmula do 1. H, entre-
tanto, uma diferena que distingue esses
dois casos. Quando o ngulo de 120
possvel observarem-se 1, 2 ou 3 imagens
( 8 e 9) conforme as posies do objecto
e do observador; quando o ngulo de 90
vem-se sempre 3 imagens, quaisquer que
sejam as posies do objecto e do obser-
vador.
14. Continuemos a diminuir o ngulo
dos espelhos, considerando, por exemplo,
= 80 (fig. 10).

Fig. 8
12. Resumindo: quando o valor do n-
gulo dos espelhos est compreendido entre 120
(exclusive) e 90 (exclusive) podem observar-se

Fig. 10
Vo agora comear a repetir-se situaes
idnticas s que estudmos anteriormente.
Para = 90 os espelhos virtuais, E
1
e E
2
,
ficavam, como vimos, nos prolongamentos
dos respectivos espelhos reais, E
1
e E
2
;
mas assim que comea a diminuir, logo
aquelas imagens virtuais saem dos prolon-
gamentos em que estavam e comeam a pro-
duzir novas imagens virtuais nos espelhos
reais E
1
E
2
. Repare-se na fig. 10 em que
= 80. O espelho virtual E
2
d, em E
2
,

Fig. 9
2 ou 3 imagens de um objecto colocado entre
eles. Quando o valor do ngulo de 90 obser-
vam-se sempre 3 imagens quaisquer que sejam
199

uma nova imagem virtual E
2
, assim como
E
1
d, em E
1
, uma nova imagem virtual E
1
.
ela. No caso da figura 10 isto no pode
verificar-se porque qualquer dessas poss-
veis imagens, P
5
ou P
6
, ficaria fora do
campo de observao. Se, porm, o objecto
estiver fora da bissectriz, prximo de qual-
quer dos espelhos reais (E
1
ou E
2
) j isto
poder acontecer. o caso que se segue.
Temos agora, portanto, dois espelhos
reais (E
1
, E
2
) e quatro espelhos virtuais
(E
1
, E
2
, E
1
, E
2
). Os espelhos virtuais
E
1
e E
2
, que esto de frente para o
observador, so vistos sempre de qualquer
lugar do campo, mas os novos espelhos
virtuais, E
1
e E
2
, que esto de costas
para o observador, s so vistos de certos
lugares. E
1
s visto do sector E
1
OA;
E
2
s visto do sector E
2
OB.
b) P est situado fora da bissectriz
A figura 11 apresenta este caso em que
possvel a observao de cinco imagens.
Entre E
1
e C vem-se 5 imagens (P
1
, P
2
,
P
3
, P
4
, P
5
); entre C e B, vem-se 4 ima-
gens (P
1
, P
2
, P
3
, P
4
); entre B e E
2
, vem-se
3 imagens (P
1
, P
2
, P
4
).
Dito isto, vejamos qual o nmero de
imagens que podem ser observadas, seguin-
do a mesma ordenao dos casos anteriores.
15. Se continuarmos agora, a diminuir
o valor do ngulo dos espelhos (amos em
a 80), ir diminuindo tambm o ngulo
que fazem entre si os dois novos espelhos
virtuais, E
1
e E
2
. Quando o ngulo
atingir 72 haver coincidncia destes dois
espelhos (fig. 12). O objecto P, colocado
Como OA o prolongamento de OP
4
a
imagem P
4
deixa de se ver quando se olha
Fig. 11
dentro do sector E
1
OA, e anlogamente
para a imagem P
3
relativamente ao sector
E
2
OB. Portanto, como a figura mostra,
vem-se 3 imagens (P
1
, P
2
, P
3
) olhando
entre E
1
e A; 4 imagens (P
1
, P
2
, P
3
, P
4
)
olhando entre A e B; e 3 imagens (P
1
, P
2
, P
4
)
olhando entre B e E
2
. Repare-se em que
a imagem P
3
(ou P
4
) pode vir a dar uma
nova imagem, P
5
(ou P
6
) no espelho vir-
tual E
1
(ou E
2
) que est de frente para

Fig. 12
na bissectriz dos espelhos E
l
e E
2
, formar
ento 4 imagens (P
1
, P
2
, P
3
, P
4
) situadas
nos vrtices de um pentgono regular, e
ver-se-o sempre as quatro imagens qual-
quer que seja a posio que o observador
ocupe. Estamos assim novamente num caso
200

relativo formula do 1, pois 72 divisor
de 360.
Tomemos, para exemplo, o ngulo de 66.
Como a fig. 14 mostra, quando o objecto P
est situado na bissectriz do ngulo dos
espelhos reais, podem observar-se 4 ou 5
imagens, Vem-se 5 imagens (P
1
, P
2
, P
3
,
P
4
, P
5
) quando se olha entre E
1
e A; 4
Se, porm, o objecto P estiver colocado
fora da bissectriz dos espelhos (fig. 13) po-

Fig.13

der suceder que se veja mais uma imagem,
a qual ser a imagem P
5
de P
3
dada por
E
1
, ou ento a imagem P
6
de P
4
dada por
E
2
, conforme o objecto P estiver para a
esquerda ou para a direita da bissectriz
considerada. Neste caso, como a figura
mostra, ver-se-o 5 imagens (P
1
, P
2
, P
3
,
P
4
, P
5
), olhando entre E
l
e A; 4 imagens
(P
1
, P
2
, P
3
, P
4
) olhando entre A e B; e 3
imagens (P
1
, P
2
, P
4
), olhando entre B e E
2
.
Figa 14
imagens (P
1
, P
2
, P
3
, P
4
), entre A e B; e 5
imagens (P
1
, P
2
, P
3
, P
4
, P
6
), quando se
olha entre B e E
2
.
16. Resumindo: quando o valor do ngulo
dos espelhos est compreendido entre 90 (exclu-
sive) e 72 (exclusive) podem observar-se 3, 4
ou 5 imagens conforme as posies do objecto
e do observador. Quando o valor do ngulo
de 72 podem igualmente observar-se 3, 4 ou
5 imagens. Como caso particular observar-
-se-o apenas 4 imagens (para = 72) qual-
quer que seja a posio do observador, quando
objecto estiver colocado na bissectriz dos
espelhos.

Fig. 15
17. Continuando a diminuir o valor
de , a partir dos 72, (fig 14), os espelhos
virtuais, E
1
e E
2
, comeam a afastar-se
entre si, de costas um para o outro.
Se P estiver situado fora da bissectriz
(fig. 15) podero observar-se, anlogamente,
4 ou 5 imagens, conforme a figura mostra.
201

18 Continuando ainda a diminuir o
valor do ngulo (fig. 16), continuaro a
afastar-se os espelhos virtuais, E
1
e E
2
,
at que, para igual a 60, se colocam no
prolongamento dos espelhos reais, E
1
e E
2
.
Nestas condies, o objecto P colocado na
bissectriz, do ngulo dos espelhos d 5 ima-
gens (P
1
, P
2
, P
5
, P
4
, P
5
,
6
) situadas nos
vrtices de um hexgono regular. Estas
cinco imagens so sempre visveis, qualquer
que seja o lugar em que o observador se
coloque.
ngulo dos espelhos Nmero de imagens
( n ) ( )
180 1
180 > > 120 1 , 2 , 3
120 1 , 2 , 3
120 > > 90 2 , 3
90 3
90 > > 72 3 , 4 , 5
72 3 , 4 , 5
Se P estiver fora da bissectriz, as cinco
imagens ficam nos vrtices de um hexgono
72 > > 60 4 , 5
60 5
Por induo, poderamos continuar este
quadro do seguinte modo
ngulo dos espelhos Nmero de imagens
( n ) ( )
7
360
60 > >
5 , 6 , 7
7
360

5 , 6 , 7
7
360
> > 45
6 , 7
45 7

Fig.16
o que se verificaria experimentalmente e
geomtricamente.
irregular, e so todas sempre observveis
qualquer que seja a posio do observa-
dor.
Concluses
21. Da apreciao destes resultados con-
clumos que a frmula matemtica usada no
ensino liceal (1) para conhecer o nmero
de imagens dadas pelos espelhos planos incli-
nados, qualquer que seja a posio do objecto
e do observador, s vlida quando os
espelhos fizerem entre si um ngulo cujo,
valor seja
19. Resumindo: quando o valor do ngulo
dos espelhos est compreendido entre 72 (exclu-
sive) e 60 (exclusive) podem observar-se 4 ou
5 imagens conforme as posies do objecto e
do observador. Quando o valor do ngulo
de 60 observam-se sempre 5 imagens, inde-
pendentemente das posies do objecto e do
observador.
20. Faamos um resumo geral dos re-
sultados observados.
202
2
1
,
4
1
,
6
1
,
8
1
, ... de 360,
isto , uma fraco
N
360
em que N um
nmero par (o que corresponde a 180, 90,

60, 45,...). Esse nmero de imagens cor-
responde ao nmero N 1, e sempre,
portanto, um nmero impar.
divisor de 360, e o objecto (pontual) estiver
situado na bissectriz do ngulo dos espe-
lhos (para qualquer posio do observador).
Quando o valor do ngulo dos espelhos
for
22. Se o valor do ngulo dos espelhos
no for divisor de 360, as regras mais sim-
ples que conseguimos extrair do quadro
anterior ( 20) so as seguintes:
3
1
5
1
7
1
, , , ... de 360 isto uma
fraco
N
360
em que N seja um nmero
impar ( o que corresponde a 120, 72,
Dado o ngulo dos espelhos (em que
no divisor de 360) divide-se 360 por
e consideramos apenas a parte inteira do
cociente obtido, qual chamaremos N. Se
N for par, o nmero de imagens observveis,
poder ser N 1, N, ou N + 1, conforme as
posies do objecto e do observador; se N
for impar, o nmero de imagens observveis
poder ser N 1 ou N.
7
360
...), a formula matemtica do 1
servir tambm para conhecer o nmero de
imagens formadas mas s no caso particular
de o objecto (pontual) estar situado na bis-
sectriz do ngulo dos espelhos ( 9 e 16),
sendo ento esse nmero de imagens inde-
pendente do lugar onde o observador esti-
ver colocado.
Querendo generalizar diremos que o n-
mero de imagens formadas pode ser sempre
dado pela frmula do 1, quando for
RMULO DE CARVALHO
Professor metodlogo no Liceu Normal
de Lisboa (Pedro Nunes)
Algumas utilizaes cientficas dos satlites artificiais
Estamos a viver actualmente nos
princpios da era dos satlites artificiais
da Terra, e uma das questes que mais
interessa considerar a da avaliao dos
benefcios que o lanamento de satlites
artificiais, traz para o alargamento dos
conhecimentos cientficos.
separadamente o caso das radiaes lumi-
nosas e o caso das radiaes corpusculares.
No caso das radiaes luminosas a fig. 1,
Alm das dificuldades de carcter tcnico
que tm de ser resolvidas para que o lan-
amento de um satlite seja coroado de
xito, ainda necessrio escolher cuidado-
samente quais os problemas cientficos a
investigar, visto que as dimenses dos sat-
lites so limitadas, de modo a instalar con-
venientemente os instrumentos utilizados
nas referidas investigaes.

Fig. 1
em que se encontram marcados em abscissas
os c. d. o. e em ordenadas a transparncia
da atmosfera, mostra-nos imediatamente
quais so os c. d. o. que se podem observar
superfcie da Terra. Verifica-se assim que
s existem duas regies que apresentam
transparncia aprecivel a estas radiaes
e que esto situadas uma na regio visvel
e infravermelha do espectro e a outra na
regio correspondente aos c. d. o. da T. S. F.
Algumas das utilizaes cientficas dos
satlites referem-se ao estudo das radiaes
de origem extra-terrestre que so absor-
vidas ou modificadas quando entram na
atmosfera terrestre. Para termos uma ideia
da importncia destes estudos, consideremos
203

Para os c. d. o, inferiores a 0,5 mcrons
existe uma absoro atmica e molecular
que no permite observar a regio ultra-
violeta e dos raios X.
virtude dos factos indicados. O estudo dos
c. d. o. desde os raios at s ondas longas
da T. S. F. poder revelar uma estrutura
fsica do universo bastante diferente daquela
que actualmente conhecida, o que s se
poder fazer utilizando satlites artificiais.
Consideremos agora as radiaes corpus-
culares e tambm os corpos slidos prove-
nientes do espao galtico. Representando
Alm de 0,7 mcrons verifica-se uma
absoro molecular devida presena de
vapor de gua, anidrido carbnico e ozono
na atmosfera; no entanto, encontram-se
duas regies relativamente transparentes, pr-
Fig. 2
rimo de 10 mcrons e de 10
3
mcrons (mi-
cro-ondas da T. S. F.).
em abscissas a energia (em electres-volts)
de que as partculas esto animadas e em
ordenadas a altitude (em km.) contada a
partir da superfcie terrestre, a fig. 2 d-nos
uma ideia do efeito que a atmosfera exerce
no s nestas radiaes como tambm nos
corpos provenientes do espao galtico.
Quando as radiaes tm c. d. o. supe-
riores a vrias dezenas de metros, veri-
fica-se que no se observam superfcie da
Terra em virtude da reflexo nas camadas
ionizadas da alta atmosfera.
Sabe-se que as radiaes corpusculares
de grande energia (raios csmicos primrios)
no conseguem penetrar muito na atmos-
Verifica-se assim que o conhecimento
actual da distribuio das radiaes lumi-
nosas no universo bastante restrito em
204

fera sem sofrerem colises com os ele-
mentos que constituem a nossa atmosfera,
conseguindo-se smente observar os raios
csmicos secundrios provenientes destas
colises.
umas das caractersticas j conhecidas das
radiaes ultravioletas do Sol o facto
da sua grande variabilidade. Deste modo
supe-se que o Sol se comporta como uma
estrela varivel para a radiao ultravioleta
ao passo que na regio visvel do espectro
apresenta constncia aprecivel.
As partculas elementares que provocam
as auroras polares, no conseguem penetrar
alm das camadas superiores da atmos-
fera. Os corpsculos provenientes do espao
extraterrestre, de energia compreendida
entre a dos raios csmicos e a das partculas
responsveis pelas auroras polares, no tm
sido detectados.
Sabendo-se a influncia importante que
a radiao ultravioleta tem nas camadas
superiores da atmosfera, produzindo as
camadas reflectoras das ondas de T. S. F.
e inmeras reaces foto-qumicas, veri-
fica-se a vantagem de conhecer as variaes
desta radiao. Merece interesse especial
a risca H
de 1216 onde est concentrada

a maior parte da energia ultravioleta emi-
tida pelo Sol.
Se os corpsculos vm animados de
pequena energia s se consegue detectar a
sua presena no caso de virem em feixes e
desde que provoquem variaes do campo
magntico terrestre. Durante perodos de grande actividade
solar tem-se verificado que a coroa emite
raios X mas nada se sabe acerca da sua
variao no decurso do tempo. Tambm
no existem dados acerca dos raios X duros
e dos raios provenientes do Sol.
Na categoria dos corpos slidos prove-
nientes do espao galtico podemos incluir,
por ordem crescente de massa, as part-
culas de poeira, os micrometeoritos, os
meteoritos e os meteoros. De todos estes
corpos s se conseguem observar os meteo-
ritos e meteoros, em virtude dos fenmenos
luminosos e de ionizao a que do origem.
A partir da risca H
de 1216 tambm
ser possvel determinar a distribuio dos
tomos de hidrognio no espao, pela obser-
vao da radiao de ressonncia do mesmo
c. d. o. produzida por estes tomos quando
iluminados pelo Sol.
Pelo que acabamos de escrever, veri-
fica-se que a aco da atmosfera terrestre
ainda mais importante no caso das radia-
es corpusculares do que para as radiaes
luminosas.
Os instrumentos apropriados para a
observao das radiaes ultravioletas e
raios X podem ser contadores de fotes,
mas sendo essencial que estes instru-
mentos estejam sempre dirigidos para o
Sol.
As utilizaes cientficas dos satlites
artificiais podem-se agrupar, para maior
facilidade de exposio, em utilizaes de
carcter astronmico e astrofsico, geofsico
e meteorolgico. Vamos descrever segui-
damente alguns dos problemas cuja resolu-
o ser facilitada pela existncia de sat-
lites artificiais.
A temperatura do satlite ser devida
quase exclusivamente s radiaes absorvi-
das e emitidas visto que a transferncia de
calor a to fracas densidades, apesar da
alta velocidade do satlite, pode-se despre-
zar. Deves-se notar a possibilidade de que
as radiaes emitidas podem variar por
causa das modificaes da superfcie do
satlite em virtude de estar sujeita a coli-
ses com fotes, ies, molculas, tomos e
micrometeoritos. As colises indicadas pro-
vocam a eroso da superfcie exterior e das
janelas dos vrios detectores transportados.
I Problemas astronmicos e astrofsicos
Uma das maiores dificuldades encontra-
das nos estudos de Astronomia resulta da
existncia da atmosfera terrestre.
Nos estudos referentes ao Sol as radia-
es que mais interessam considerar vo
desde o ultravioleta at aos raios X moles;
205

Por isso convm fazer experincias para
se determinar o efeito destas colises.
liao da turbulncia provocada pela pas-
sagem do satlite pelas altas camadas da
atmosfera. Outros processos de determi-
nao da densidade atmosfrica baseiam-se
nas variaes que sofre a rbita do satlite,
em virtude da densidade diferente das diver-
sas camadas que o satlite atravessa.
As observaes referentes aos corpos sli-
dos provenientes do espao galtico tm
grande interesse para a determinao do
papel que desempenham na geofsica da
atmosfera, na estrutura da ionosfera, na
luz zodiacal, na iluminao do cu noc-
turno, etc. Alm disso, a coliso das par-
tculas slidas de maiores dimenses com
o satlite, podero provocar variaes na
sua posio e tambm afectar algumas das
experincias que se pretendam efectuar.
As regies da atmosfera que os primei-
ros satlites tm atravessado esto situadas
a altitudes desde 400 a 1000 km aproxi-
madamente. Supe-se que nestas regies
a presso varia de 10
-10
a 10
-8
mmHg e
que a densidade varia de 10
6
a 10
8
part-
culas/cm
3
. O melhor conhecimento destas
grandezas fsicas depende do nmero de
satlites utilizados para estas determinaes.
O seguinte quadro d-nos uma indica-
o acerca das dimenses das partculas
slidas existentes no espao:
Observaes recentes, feitas por proces-
sos rdio-astronmicos, mostraram a exis-
tncia de feixes de corpsculos electrizados
provenientes do Sol, quando se do erupes
solares. A natureza destes feixes e o me-
canismo exacto pelo qual causam tempes-
tades magnticas, auroras polares, etc.,
ainda no esto suficientemente explicados.
Tipo das partculas Massa Raio
Partculas que atingem
o solo . . . . . . . . . . . . . . 10
4
g 8 cm
Partculas desintegradas
nas camadas superio-
res da atmosfera . . .
10
3
a 10
4
g 4 a 0,008 cm
4 a 0,4 . Micrometeoritos. . . . . . .10
9
a 10
12
g
As utilizaes dos satlites nestes estu-
dos podem-se agrupar em duas categorias:
Partculas provvelmente
afastadas do sistema
solar pela presso
de radiao . . . . . . . . 10
13
g 0,2
1. Intersectando as partculas respon-
sveis pelas auroras, pode-se determinar a
sua natureza e intensidade, a distribuio
geogrfica e as suas variaes com o tempo.
Desde que a rbita do satlite passe pelos
polos tambm se poderia obter a distribui-
o global destas partculas.

Verifica-se assim a necessidade de deter-
minar a massa e densidade no espao inter-
planetrio destas partculas, podendo-se uti-
lizar um processo baseado na energia acstica
originada pelas colises, por meio de micro-
fones.
2. Estudando o campo magntico
acima das camadas condutoras da ionos-
fera, obter-se-ia uma melhor ideia dos efei-
tos primrios das partculas responsveis
pelas tempestades magnticas visto que os
efeitos magnticos observados superficie
da Terra so modificados pela ionosfera.
II Problemas geofsicos
O conhecimento da densidade da atmos-
fera a grandes altitudes bastante incerto
e s a utilizao de foguetes e de satlites
poder contribuir para o seu melhor conhe-
cimento. A vantagem dos satlites em rela-
o aos foguetes resulta do facto do tempo
de observao disponvel ser muito maior.
O estudo das tempestades magnticas e
das auroras tambm tem bastante impor-
tncia prtica, sob o ponto de vista das
comunicaes por T. S. F. e por telefone a
longa distncia.
Outras observaes magnticas de inte-
resse e que podero ser feitas com satli-
tes so: a) Medies do campo magntico
Um dos processos para a determinao
dos valores da densidade, baseia-se na ava-
206

terrestre primrio e das suas variaes se-
culares; b) Variaes de curto perodo, do
campo magntico.
A propagao das ondas de T. S. F.
emitidas pelo satlite tambm se podem
utilizar para estudar a estrutura local e as
irregularidades existentes na ionosfera e
sobre a qual existem poucos dados.
Os instrumentos apropriados para as
observaes magnticas so os magne-
tmetros de que existem vrios tipos,
alguns deles j experimentados em fogue-
tes.
III Problemas meteorolgicos
As observaes referentes aos raios cs-
micos apresentam interesse para a fsica
nuclear e para a astrofsica. Na fsica nu-
clear, os estudos de raios csmicos tm
importncia em virtude de serem constitu-
dos por partculas possuindo grande energia,
muito superior que se pode obter mesmo
nos maiores aceleradores de partculas. Nos
estudos de astrofsica, os raios csmicos
so considerados como um fenmeno indica-
dor dos processos que se desenvolvem, na
nossa galxia, interessando saber a sua
origem e os factores que provocam a alta
energia de que esto animados.
A observao contnua da superfcie ter-
restre, obtida a partir de um satlite arti-
ficial, ser um dos maiores avanos nos
estudos meteorolgicos, particularmente
para os estudos de meteorologia sinptica.
A observao dos sistemas troposfricos,
responsveis pelo estado do tempo, poder,
ser feita no seu conjunto. A formao,
crescimento e desenvolvimento dos siste-
mas que originam os furaces, por exem-
plo, podero ser observados, obtendo-se
assim indicaes acerca do seu possivel
percurso superfcie da Terra.
As observaes a grande altitude sero
as nicas que podero preencher as enormes
faltas na observao das nuvens sobre vas-
tas regies do globo, visto que actualmente
smente se obtm observaes meteorolgi-
cas de cerca de 5 % da superfcie terrestre.
assim conveniente estudar a variao
da intensidade dos raios csmicos em fun-
o do tempo e da localizao geogrfica
nas vizinhanas da Terra. A interpretao
dos dados obtidos permitir um melhor
conhecimento do campo magntico terrestre
e das relaes dos raios csmicos com os
fenmenos solares. Tambm fornecer dados
acerca da natureza dos raios csmicos pri-
mrios que um problema astrofsico im-
portante. Nalgumas destas investigaes
podem-se utilizar contadores de Geiger e
cintiladores.
As observaes feitas da radiao solar
nos seus vrios aspectos, juntamente com
os valores obtidos superfcie, permitiro
facilitar a resoluo de inmeras questes
tericas relacionadas com o estado termo-
dinmico da atmosfera. Entre estas obser-
vaes, algumas das mais simples referem-se
s determinaes da radiao solar reflectida
pela face iluminada da Terra, quantidade
esta denominada o albedo da Terra; estas
determinaes podem efectuar-se com clu-
las fotoelctricas.
Uma varivel importante nos estudos da
ionosfera a densidade inica total numa
seco vertical da atmosfera. Ora os dados
acerca da densidade inica acima da ca-
mada F so muitos escassos e a existncia
duma outra camada ionizada (denominada G)
ainda problemtica. Utilizando os sinais
emitidos por um satlite podem-se efectuar
medies da rotao do plano de polariza-
o das ondas de T. S. F. que atravessem
a ionosfera; a partir dos valores obtidos
deduzem-se os valores da densidade inica
indicada.

Os sucessivos lanamentos de satlites
artificiais tm permitido obter numerosos
dados para a resoluo de alguns dos pro-
blemas indicados. Por esse motivo o estudo
crtico dos dados, obtidos demora alguns
207

meses, antes que se consiga interpret-los
convenientemente.
de diversos satlites, consiste na maneira
precisa de os identificar visto que a sua
observao difcil. Por isso adoptou-se
uma nomenclatura semelhante adoptada
para as aparies dos cometas. Assim o
primeiro satlite lanado em 1958 ser o
1958 , o segundo satlite o 1958 e suces-
sivamente. No caso do lanamento originar
mais de um satlite, indica-se o nmero
deles a seguir letra grega; por exemplo,
o fogueto, que lanou o satlite 1957 na
sua rbita, ter a designao 1957 2 ao
passo que o satlite tem a designao 1957 1.
Uma dificuldade que surgiu com os pri-
meiros lanamentos, resultou do facto de no
haver uma rede completa de estaes recep-
toras ao longo da rbita do satlite. Desta
maneira os dados emitidos pelos satlites no
so captados totalmente, desperdiando-se
todos aqueles dados que foram emitidos em
pores da rbita na qual no existem esta-
es receptoras. Este inconveniente mais
acentuado para os satlites cujo plano de
rbita pouco inclinado em relao ao equa-
dor, visto que ento atravessam regies do
globo desabitadas ou em que existem mares.
R. O. VICENTE
Um problema que resulta do lanamento 1. Assistente da F. C. L.
PO NTO S DE EXA M E
EXA M ES UN I V ERSI T RI O S ( F SI C A )
F. C. P. Prova prtica de Fsica Atmica
(1. chamada) em 2 de Outubro de 1958.
R: Massa de
27
na origem dos tempos 2 mg
Massa de ao fim de 9 h, igual massa de

que se desintegrou por emisso
Co
58
Fe
58
26
Co
58
27
t
0
e

=
+
m m :
449 O deutrio e o trtio reagindo entre si do
lugar a uma reaco de fuso. Escreva essa reaco
na notao de Bothe, calcule em MeV o Q da reaco
e a energia cintica mnima necessria para vencer
a barreira do potencial. Dados: Massas em U M do
neutro, deutrio, trtio e hlio:
1680
693 , 0

h T = = 24 70 1680 =
. mg 5018 , 0
2
0037 , 1
m ; 0037 , 1
m
2
10 62 , 1
m
2
log ; 10 72 , 3
m
2
log 3 , 2
e 2 m 10 72 , 3
1680
9 693 , 0
t
3 3
10 72 , 3 3
3
~ = =
= =
= =

1,00898; 201473; 3,01711 e 4,00389
e = 4,8.10
10
u. e. s. 1 eV = 1,6.10
12
ergs.
R: 2,01473 + 3,01711 (4,00389 + ( ) ; He n , H H
4
2
2
1
3
1
451 Duralumnio (M = 28; = 2,8 g. cm
3
;
= 0,35 barns) empregado em tubos de 3 mm de
espessura servindo de manga nas barras dum reac-
tor. Calcular a percentagem de neutres trmicos
absorvidos pelo duralumnio.

+ 1,00898) = 0,11897 U M
m = 18,97 m. U. M =18,97 0,931 17,6 MeV
( )
MeV 34 , 0
10 6 , 1 7 , 2 10 5 , 1
10 8 , 4
ergs
3 2 10 5 , 1
10 8 , 4 e Z Z
B
6 13
20
3 13
20 2
2 1
2
=

=
=
+

=
+
'
=

r r
22
23
10 02 , 6
28
8 , 2 10 02 , 6
M
N
n =

= =

R:
tomos/cm
3
~ = = E
23 24
10 02 , 6 10 35 , 0 N
x
0
e I I ; 0063 , 0 3 , 0 021 , 0 x
E

1
; cm 021 , 0

~ = = = E
450 O
27
simultneamente emissor beta Co
58

negativo com um perodo de semi-desintegrao de
9 h e emissor beta positivo com um perodo de 70
dias. Sabendo-se que ao fim de 9 h se formou 1 mg
de qual a massa de
27
existente na origem
0063 , 1
I
I
00274 , 0
3 , 2
0063 , 0
I
,
58
Ni Co
58
28

da contagem do tempo e qual a massa de for-
mada ao fim das 9 h?
Fe
58
26
208
I I
0 0
= = E = log ; 0063 , 0 x
I
log 3 , 2
I
log
0
e
= = =
I
0
=

~ =
0063 , 1
0063 , 0
0063 , 1
1
Percentagem absorvida 1
~ 0,0063 = 0,63 %.

452 Numa experincia de Millikan a distn-
cia entre as placas do condensador plano de 7 mm e
a d. d. p. aplicada de 600V. Calcular a fora que se
exerce sobre uma gota de gua de 310
3
mm de di-
metro, com uma carga de 5 electres. Calcular a
d. d. p. necessria para manter a gota em equilbrio.
Sendo 0,000182 poises a viscosidade do ar, calcular
a velocidade em grandeza, direco e sentido, quando
submetida aco do campo.
unitrios dirigidos nas direces em que x e y crescem
respectivamente. Logo,

; K Bv i Bv ) j v ( B B v
x z
. + . = . = .
e
;
.
v m ] k Bv i Bv - E [ e
x z
= +

ou ainda, em componentes:
( )
=
=
=
.
dt
dv
m eBv
0
dt
dv
m
dt
dv
m Bv E e
z
x
y
x
z
R: = = =

2 , 14 10 27
6
14 , 3
D
6
1
V
12 3

3 12
cm 10
12
10 2 , 14

~ Peso aparente g. peso =

dines
9
10 9 , 13 =
( ) dines 10 9 , 6 10 70 139
7 , 0 300
600
10 8 , 4 5 10 9 , 13 neE P f
9 10
9 10
ap

= =
~
= =

A integrao da segunda destas equaes d-nos
sucessivamente vy = a; y = at + b; mas o electro
parte do repouso quando est na origem; logo vy = a = 0
e y = b = 0. Portanto, o electro conserva-se sempre
no plano dos xz.
V 1740 . s . e . u 8 , 5
10 8 , 4 5
10 9 , 13
ne
P
E
10
9
ap
= =

= = '

. s cm 10 34 , 1
10 182 10 5 , 1 14 , 3 6
10 9 , 6
R 6
f
V
1 6
6 4
9

=
=

= =

As outras duas equaes podem escrever-se do modo
seguinte:
. v
m
Be
; v
B
E
m
Be
v
z x
|
.
|
\
|
=
(Resolues de Carlos Braga, Prof. Cat.
da Fac. de C. da Univ. do Porto)
F. C. L. Problemas apresentados aos alunos
da cadeira de Electricidade no ano lectivo,
de 1957-1958
453 Enunciado. Um electro move-se num
campo elctrico uniforme dirigido ao longo do eixo
dos xx e num campo magntico uniforme perpendi-
cular ao primeiro e dirigido ao longo do eixo dos yy.
Parte do repouso quando est na origem.
Demonstrar que o electro segue uma trajectria
cicloidal. Achar a velocidade de deriva, ou seja a
velocidade do centro do crculo rolante ao longo do
eixo dos zz. Se o campo elctrico for de 10
4
volts/cm
e o magntico de 10
4
gausses, determinar o valor da
velocidade de deriva.
Resoluo. A fora F que actua no electro tem
o valor ], B v E [ e F . + = em que a carga do elec-
tro, v a respectiva velocidade, E o campo elctrico
e B a induo magntica.
Desprezando as correces relativistas, esta fora
satisfaz equao fundamental da Mecnica, de New-
ton, isto , a
.
F sendo m a massa do electro. v m =
, pois
.
.
v m ] B v E [ e = . +

De harmonia com as condies do problema,
, i E E = e , j B B = em que i e j so dois vectores
(1) (2) v
x z
=
Derivando a primeira e substituindo
z
v dado pela
segunda, vem:
; v
m
Be
v
m
Be
v
x
2
z x
|
.
|
\
|
= =
ou seja
0 v
m
Be
v
x
2
x
=
|
.
|
\
|
+
O integral geral
|
.
|
\
|
+ = t
m
Be
cos A v
x

em que A e so constantes arbitrrias.
Mas, para t = 0 vx = 0; logo
A cos = cos = 0; = /2 + n
e
. t
m
Be
sen A v
x
= (3)
A substituio deste valor em (2) d-nos
; t
m
Be
sen
m
Be
A v
z
=
donde
. C t
m
Be
cos A v
z
+ =
Para t = 0 vz = 0; logo, 0 = A + C; C = A; e
. t
m
Be
cos 1 A v
z
(
= (4)
209

Vol. III, Fasc. GAZETA DE F S I CA Maro 1959
Derivando a equao (3) e substituindo o resultado
e vz dado por (4) na equao (1), vem:
; t
m
Be
cos 1 A
B
E
m
Be
t
m
Be
cos
m
Be
A
)
`
|
.
|
\
|
=
donde se deduz
.
B
E
A =
Logo,
. t
m
e B
cos 1
B
E
t
m
Be
cos 1
B
E
v ) 6 (
t
m
e B
sen
B
E
t
m
Be
sen
B
E
v ) 5 (
z
x
(
(
=
(
=
= =

Integrando novamente, vem:
2
1
2
C t
m
e B
sen
e B
m
t
B
E
z
C t
m
e B
cos
e B
Em
x
+
(
= =
+ =

Para t = 0 x = 0 e z = 0; logo
; 0 C ; 0 C
e B
Em
2 1
2
= = +
quer dizer,
; t
m
e B
sen t
m
e B
e B
Em
z
1 t
m
e B
cos
e B
Em
x
2
2
(
=
(
=

ou ainda, fazendo
| | | . sen r z ) 10 ( ; cos 1 r x ) 9 (
: t
m
e B
) 8 ( r
e B
mE
) 7 (
2

= =
= = e
|
no funcionamento do ciclotro se ele estiver acele-
rando protes? Que dimetro devem ter os DD do
ciclotro para que cada proto adquira a energia
de 10 MeV?
Resoluo. O campo magntico normal s tra-
jectrias dos ies. Cada um destes actuado pela
fora

As equaes (9) e (10) representam; uma cicloide
cuja crculo rolante tem um raio r dado por (7). As
coordenadas do centro deste crculo so r x = ' e
; t
B
E
t
m
e B
e B
mE
r z
2
= = = ' a velocidade de
deriva
.
B
E
dt
z d
=
'

Substituindo valores numricos, vem:
. seg / km 000 . 1 seg / m 10
m / weber 1
m / volts 10
gausses 10
cm / volts 10
dt
z d
6
2
6
4
4
= =
= = =
'

454 Enunciado. Achar a velocidade angular
de um io num ciclotro.
Se o campo magntico for de 18.000 gausses,
qual dever ser a frequncia do oscilador utilizado
210
, B v q f . = em que q a carga do io, v a sua
velocidade e v B a induo magntico. Por ser nor-
mal a vem: , B
. vB q ) B , v sen( vB q f = =
f ; v A fora normal a , pois, uma verdadeira
fora centrpeta; e, segundo a Mecnica de Newton,
satisfaz a f = mv
2
/, em que o raio de curvatura.
Portanto,
; / mv vB q
2
=
e
.
q
mv
B =
f v Alm, disto, a perpendicularidade entre e faz
com que o mdulo v se conserve invarivel. Admitindo
que B uniforme, constante. Quer dizer, enquanto
o io no actuado pelo campo elctrico, a sua trajec-
tria uma circunferncia.
; q / m B = A velocidade angular, , satisfaz a
logo
.
m
q B
=
O tempo T que o io leva a percorrer a circunfe-
rncia inteira, vale
.
2
v
2
T

= =
A frequncia do oscilador vale, pois,
.
m 2
q B
2 T
1
f

= = =
No caso do proto temos m = 1,66 10
24
g; e
q = 4,77 10
10
un. elst. de carga; alm disso,
B = 18.000 gauss. Reduzindo ao sistema Giorgi:
; coulomb 10 3 10 77 , 4
cgs . elst 10 77 , 4 q
9 1 10
10

=
= =

m = 1,66 10
27
kg; B = 18.000 10
4
weber/m
2
.
;
4 4
27
9 1 20 4
10 4 , 27 10
66 , 1 6
77 , 4 000 . 18
10 66 , 1 2
10 3 10 77 , 4 10 000 . 18
f
=

=
=

=

ou,
f = 0,274 10
6
seg
1
.
Da mesma maneira viria = 2f = 1,7210
6
ciclos/seg.

A energia cintica do proto vale . mv E
2 1
= visto a energia valer
2

Mas, donde se tira . m / q B v = , q / mv B =

Substituindo, vem:
. 10 ) volt 1 (
) coulombs 10 3 10 77 , 4 ( V 10 E
7
9 1 10 7

= =

e

.
m 2
q B
m
q B
m
2
1
E
2 2 2 2

=
|
.
|
\
|
=
Simplificando, vem:
Daqui se tira o valor de :
. m 254 , 0
77 , 4
66 , 1 6 , 0
000 . 18
10
4
=
=
; mE 2
q B
1
=
Os DD do ciclotro devem, pois, ter um dimetro
de, pelo menos, 2 0,254 = 0,51 metros.
expresso esta vlida para um io qualquer. No caso
do proto, obtem-se:
, 10 10 3 10 77 , 4 10 66 , 1 2
10 3 10 77 , 4 10 000 . 18
1
7 9 1 10 27
9 1 10 4

=

(Resolues de M. T. Antunes,
Prof. Ext. da F. C. L.)
Not ic i rio
Frdric Joliot-Curie e Ernest Lawrence No dia 26 de Maro de 1958 foi lanado, com
xito, o terceiro satlite americano, Explorador III,
com a forma de granada de 2 m de comprimento e
15 cm de dimetro. Transporta 5,100 kg de apare-
lhagem cientfica.
A Cincia perdeu, no ano findo de 1958, dois
fisicos de primeira plana: Jean-Frdric Joliot-
-Curie, a quem o Doutor Manuel Valadares presta
sentida homenagem neste mesmo nmero da Gazeta
de Fsica, e Ernest Lawrence.
No dia 14 de Abril foi anunciada a desintegrao
do Grande Sputnik russo, lanado em 3-XI-1957,
e que transportava consigo uma cadela. O fsico americano Lawrence notabilizou-se pela
inveno do acelerador de partculas conhecido por
ciclotro e que lhe mereceu o prmio Nobel de 1939.
Foi em 1932, que Lawrence e Livingston apresentaram
o primeiro modelo definitivo do ciclotro com o qual
obtiveram protes de energia equivalente tenso
de 80 mil volts aplicando apenas 1600 volts nos elc-
trodos do acelerador. Em 1939 Lawrence obteve, em
Berkeley, um feixe de deutes de 22 milhes de volts.
Em 29 de Abril malogrou-se a tentativa de lan-
amento de um quarto satlite americano, e a 15 de
Maio foi colocado na respectiva rbita um novo sat-
lite russo, o Sputnik III, de caractersticas sensa-
cionais. Tem a forma cnica, com 1,73m de dime-
tro de base, 3,57 m de altura e 1327 kg de peso, dos
quais 968 kg de aparelhagem cientfica. O apogeu
da sua rbita de 1880 km e gasta 106 minutos a
dar uma volta completa ao nosso planeta.
Prmios Nobel de Fsica e de Qumica Em 28 de Maio malogrou-se uma nova tentativa
americana.
A Academia das Cincias da Sucia atribuiu,
em 1958, o prmio Nobel de Fsica aos cientistas
russos Pavel Cherenkov, Igor Tamm e Ilya Frank,
pelos seus trabalhos relativos ao fenmeno descoberto
pelo primeiro destes trs cientistas, e que se designa
por efeito Cherenkov.
Em 17 de Agosto tentaram, os cientistas ameri-
canos, uma nova experincia que foi a colocao de
um satlite numa rbita lunar, e no terrestre como
at a. Pretendia-se coloc-lo a 320 mil quilmetros
da Terra. A tentativa foi efectuada com um pequeno
satlite de 43 kg, com a forma de cogumelo, mas o
fogueto que o transportava explodiu alguns segun-
dos depois de ter sido disparado.
O prmio Nobel de Qumica foi atribudo ao
bioqumico ingls Frederik Sanger, da Universidade
de Cambridge, em virtude de valiosas descobertas
efectuadas no estudo da estrutura das protenas.
Em 24 de Agosto nova tentativa americana, sem
xito, de colocao de um satlite terrestre.
Em 29 do mesmo ms, os cientistas russos enviam
um fogueto a 450 km de altura, conduzindo duas
cadelas que regressaram Terra em ptimas con-
dies.
Lanamento de satlites artificiais
No prosseguimento do programa de investigaes
cientficas do Ano Geofsico Internacional, foram efec-
tuadas novas tentativas de lanamento de satlites arti-
ficiais no s em volta da Terra como em redor da Lua.
Entretanto, os cientistas americanos, aps uma
nova tentativa, sem xito, de colocao de um
satlite terrestre, em 27 de Setembro, efectuam, em 10 de
211

Outubro, o segundo lanamento de um fogueto des-
tinado a alcanar a Lua. O mssil partiu do Cabo
Canaveral com a velocidade inicial de 40.000 quil-
metros por hora e atingiu a altura mxima de cerca
de 130 mil quilmetros. O Pioneiro I, conforme
foi designado, no atingiu o objectivo que se preten-
dia. Atrado pela Terra voltou nossa atmosfera,
tendo desaparecido. A tentativa foi repetida no dia 8
de Novembro mas o respectivo fogueto, desinte-
grou-se pouco depois do lanamento.
xito nesta luta para a conquista do espao. No
dia 2 de Janeiro lanam, os russos, um fogueto em
direco Lua, com a velocidade de 11,2 km/s, a
chamada velocidade de libertao, que permitiu,
pela primeira vez, que um mvel vencesse a fora de
atraco terrestre. O satlite, com 1472 kg de peso
total, e 361,3 kg de aparelhagem cientfica, passou,
no dia 4, a 7500 km da Lua, e seguiu, sem ficar
sujeito fora atractiva desse planeta. No dia 6
encontrava-se o fogueto instalado numa rbita solar
situada entre Terra e Marte, na qual ficou a deslo-
car-se num tempo de translao equivalente a 15
meses terrestres.
A quarta tentativa americana de colocao de
um satlite lunar foi efectuada no dia 6 de Dezembro
mas o fogueto atingiu apenas 104 mil quilme-
tros de altura, tendo regressado atmosfera ter-
restre.
No dia 28 de Fevereiro lanam, os americanos,
o fogueto Discoverer I, destinado a repetirem a
proeza dos russos. Embora se tivesse perdido, logo
inicialmente, a pista do mvel, anunciou-se, dias
mais tarde, que fora colocado numa rbita solar.
Em 18 de Dezembro os cientistas americanos
colocam um fogueto de 21 m de comprimento e
3961 kg, dos quais 16 kg de instrumentos cient-
ficos, numa rbita em volta da Terra. O progresso
efectuado com este lanamento foi o de a colocao
na rbita do novo satlite ter sido dirigida da Terra
por meio de um dispositivo electrnico.
No dia 3 de Maro novamente os americanos
lanam um novo engenho, o Pioneer IV, com a mesma
inteno, o qual passou ao largo da Lua, a 59.200 km,
e se instalou numa rbita solar com o perodo de
translao de 13 meses. O ano de 1959 iniciou-se com mais um grande
Reunies internacionais de Fsica em 1959
LUGAR DATA PROVVEL ASSUNTO
Cambridge
29 Junho 3 Julho 59 Supraconductibilidade
(Inglaterra)
Moscovo 15 Julho Fsica Nuclear das Altas Energias
Moscovo Julho Raios csmicos
Estocolmo 24-29 Agosto
Sistemas modernos para detectar e avaliar radiaes
pticas
Stuttgart 2-3 Setembro Acstica
Genbra Setembro Aceleradores de partculas
Cambridge
6-9 Julho Contribuioes recentes da Fsica Biologia
(Inglaterra)
Bolonha
7-12 Setembro Espectroscopia molecular
(Itlia)
Colombus
Junho Espectrografia infra-vermelho
(Ohio E. U A.)
Estocolmo 15-17 Junho Microscopia com Raios X
Cleveland Abril Fsica Nuclear
Teddington
Junho Interferometria
(Inglaterra)
Upsala-Estocolmo 24-28 Agosto Fenmenos de ionizao nos gases

212
Ao f azer as encomendas aos nossos anunci ant es menci one a Gazet a de F si ca

Anunci ar na Gazet a de F si ca cont r i bui r par a a sua pr osper i dade

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