ÍNDICE

Obejetivos..............................................................................02
Conceito.................................................................................03
Propriedades da Multiplicação.................................................04
Fases da Multiplicação............................................................06
Multiplicação por 2 multiplicadores.........................................08
Fases da multiplicação parte 2..................................................09
Quadro das tabuadas.................................................................13
Atividade 1...............................................................................14
Atividade 2...............................................................................15
Atividade 3...............................................................................16
Atividade 4...............................................................................17
Atividade 5...............................................................................18
Atividade 6...............................................................................19
Atividade 7...............................................................................20
Atividade 8...............................................................................21
Atividade 9...............................................................................22
Atividade 10.............................................................................23
Atividade 11.............................................................................24
Atividade 12.............................................................................25
Atividade 13.............................................................................26
Gabarito das respostas...............................................................28

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 MULTIPLICAÇÃO

Objetivos:

- Efetuar multiplicações com números naturais;

- Reconhecer os termos das Multiplicações: termos e produtos;

- Identificar as propriedades comutativa, associativa e do elemento da multiplicação;

- Resolver situações-problemas que envolvam a multiplicação.

- Levar os alunos a compreensão da multiplicação através de hipóteses

matemáticas partindo da realidade dos alunos.

- Mostrar ao aluno que a multiplicação vai além da soma de parcelas iguais,

trabalhar também o conceito de proporção.

- Levar o aluno a identificar o conhecimento matemático da multiplicação através de

atitudes do seu dia-a-dia, fazendo com que ele perceba a importância do conceito e a

facilidade que a multiplicação proporciona.

- Que os alunos sejam capazes de fazer análises quantitativas.

- Que eles possam resolver situações – problema e construir o significado das

operações, buscando segurança na capacidade de calcular.

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A MULTIPLICAÇÃO

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 As Propriedades da Multiplicação
1ª) Propriedade Comutativa
A Propriedade Comutativa garante que, em uma multiplicação, a ordem dos fatores
não altera o produto. Vejamos um exemplo:

3 x 9 = 27
9 x 3 = 27

Na multiplicação, nós podemos trocar os fatores de posição, mas o resultado da

operação da multiplicação será o mesmo, não importa qual número queremos multiplicar
primeiro. Por exemplo, se quisermos multiplicar quatro números, podemos escolher a
ordem que preferirmos, o resultado nunca mudará! Vamos ver outro exemplo:

1 x 2 x 3 x 4 = 24
2 x 3 x 4 x 1 = 24
3 x 4 x 1 x 2 = 24
4 x 2 x 3 x 1 = 24

2ª) Propriedade do Elemento Neutro

A propriedade do elemento neutro garante que existe um número que, ao ser multiplicado
por qualquer outro número, não o altera. Isso mesmo, qualquer número multiplicado pelo
elemento neutro não muda! Você sabe que número é esse? É o número 1! Por essa razão, o
número 1 é conhecido como o elemento neutro da multiplicação. Vamos ver alguns exemplos:

1x2=2
10 x 1 = 10
15 x 1 = 15
1 x 12.345 = 12.345

3ª) Propriedade do Elemento Nulo

A propriedade do elemento nulo lembra a última propriedade que vimos.
Segundo essa propriedade, sempre que multiplicarmos qualquer número pelo elemento
nulo, o resultado será zero! Você sabe quem é o elemento nulo? É o

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próprio zero Qualquer número multiplicado por zero sempre terá o produto igual a zero.
Veja os exemplos a seguir:

2x0=0
0x5=0
7x0x2=0

4ª) Propriedade Associativa

Quando multiplicamos três ou mais fatores, podemos escolher várias ordens para
resolver a operação da multiplicação, e o resultado sempre será o mesmo.
Vejamos de quais maneiras podemos resolver a multiplicação 3 x 5 x 7:

(3 x 5) x 7 = 15 x 7 = 105
3 x (5 x 7) = 3 x 35 = 105
5 x (3 x 7) = 5 x 21 = 105

5ª) Propriedade distributiva

A propriedade distributiva garante que o produto da soma é igual à soma dos
produtos, ou seja, quando houver uma soma de dois números entre parênteses multiplicados
por um número qualquer, podemos realizar a soma primeiro e depois fazer a multiplicação
ou podemos multiplicar esse número por cada parcela da soma e depois realizar a adição.
Observe o exemplo:

2 x (6 + 9) = 2 x 15 = 30

As fases da Multiplicação
Gosto de comparar com um videogame as operações, pois em cada fase fica um
pouco mais difícil e cada vez que se vence uma fase passa-se para outra, ao terminar as
fases a multiplicação será aprendida de forma eficiente.

Vejamos agora as fases da multiplicação:

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6
7
 Multiplicação por 2 Multiplicadores

Ao começar essa etapa eu gosto de dar multiplicações por dez, assim mando que
olhem a tabuada do número 10. É tranquilo, pois os resultados estão lá e é só subir quando
necessário.

Depois que eles fizeram algumas multiplicações por dez, eu ensino descer o zero e
multiplicar por 1.

O próximo passo são multiplicações por 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 e 90,
dizendo sempre que desce o zero e multiplica pelo número que sobrou:

Feito isso apresento a seguinte conta e pergunto como eu resolvo:

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 O que fizemos foi decompor o multiplicador e resolver as contas separadamente.

Uso essa estratégia por um bom tempo, quando percebo que eles já entenderam,
mostro o algoritmo convencional, dizendo que vamos fazer as três contas juntas, veja:

Depois disso apresento as fases da multiplicação por 2 multiplicadores,

fazendo sempre igual ao modelo a cima.

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Quadro das Tabuadas

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Atividade 1

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 Sala de aula – Prof.ª Rérida
Rérida Maria Morena Marzola
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