Universidade Catlica de Braslia Letras-Ingls Metodologia do Ensino da Lngua Portuguesa e Respectivas Literaturas Alunas: Kathariny de Almeida Santos O filme

Nenhum a menos, dirigido por Karl Mizunumi e protagonizado por Wei Mizuki, pontuado por uma srie de situaes que retratam a realidade educacional de uma pequena vila no interior da China no incio do perodo de abertura aps a chamada Revoluo Cultural. Apesar de ser ambientado num espao fsico-temporal distante de ns observvel que muitas situaes apresentadas na pelcula, como a falta de material ou vrias sries em uma classe, retratam a realidade da educao no nosso pas. Nenhum a menos traz a tona a percepo do grande problema que a evaso escolar, muitos alunos no intuito de ajudar os pais financeiramente so obrigados a deixar a escola e buscar um emprego ou bico, principalmente quando o espao escolar pouco atrativo. Tal situao demonstrada no filme pois a professora substituta e inexperiente estava s interessada, em princpio, no dinheiro e no motivava a turma para a aprendizagem. No possvel julgar que a professora no oferecia atrativos para turma por falta de boa vontade, mas sim afirmar que a mesma era inexperiente e no possua suporte didtico para combater os inmeros problemas que a turma apresentava, parafraseando a fala de Esther Pillar Grossi somente professores formados deveriam ensinar e que em hiptese nenhuma a educao deveria estar na responsabilidade de leigos. Porm, a personagem demonstrou no decorrer da narrativa, apesar de suas inmeras deficincias como mestra, um processo de maturidade que a levou a adquirir um interesse genuno pelos seus alunos. A partir desse interesse a turma tornou-se mais produtiva, os educandos observavam na mestra a persistncia em trazer de volta o aluno que havia se afastado, numa clssica aluso parbola do pastor que deixa as suas ovelhas para resgatar a que est desgarrada.

aprendizagem

tornou-se

significativa

pois

os

problemas

matemticos refletiam uma situao real, afinal era necessrio calcular qual o valor a se conseguir para as passagens que a professora usaria para buscar o colega. Assim Nenhum a menos contesta a fala de Grossi, pois a professora Mei, apesar da inexperincia tpica da juventude e de no possuir formao especfica, levou aquela classe uma aprendizagem que foi significativa o que no tem ocorrido na nossa atualidade. Apesar de inmeros esforos para se manter o educando na escola, inclusive com programas populistas de governo ainda grande a quantidade de alunos que evadem, e para os quais a escola no possui serventia nem significado.