Gesto em Arquivos

Pesquisa I

UNIDADE B
PROJETO DE PESQUISA
Objetivo:
Aps o contedo exposto e as discusses realizadas, esperamos que, ao final da unidade, o aluno seja capaz de: compreender aspectos significativos relacionados tica na pesquisa e tambm questes que dizem respeito s diferentes abordagens metodolgicas definidas para a pesquisa.

16

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

1. tica na Pesquisa
Inicialmente, ao abordarmos o tema proposto para esta unidade, a tica na pesquisa, convm uma breve referncia sobre o que podemos dizer sobre tica. A tica pode ser compreendida como uma disciplina que estabelece critrios, os quais orientam o julgamento das pessoas com relao quilo que correto ou incorreto nas atitudes humanas. Sua preocupao bsica definir critrios que proponham compreender princpios, valores, modo de ser, entre outros. Seria, no caso, um pensamento reflexivo estabelecido sobre valores e normas que regem a conduta humana. Ao longo da histria que registra a construo do pensamento ocidental, a tica sempre esteve ligada tradio, aos costumes, ou seja, a todas as definies normativas ligadas ao comportamento do homem na sociedade. Com essa perspectiva, a tica ficou relacionada ao que diz respeito s atitudes e aes humanas atreladas a valores. Podemos nos referir tica como um conjunto de princpios e normas existentes quando um grupo de pessoas ligadas a uma mesma profisso estabelece os procedimentos que sero comuns e que devero ser respeitados por todos para o exerccio profissional. Alguns exemplos disso so: o cdigo de tica mdico; o cdigo de tica dos advogados, o cdigo de tica dos psiclogos e de outros profissionais. Quando tratam da tica aplicada pesquisa, Goldim e Francisconi (1993) destacam que muitos pontos podem ser utilizados envolvendo aspectos legais, morais e ticos.

vOc SABIA
Pensadores em diferentes pocas desenvolveram estudos abordando o assunto da TICA. So alguns deles: Aristteles, Kant, Espinoza, Nietzsche, entre outros.

Figura B.1 - Aspectos legais, aspectos morais e aspectos ticos. FONTE: Goldim e Francisconi, 1993, p.01.

conveniente dizer que os autores referidos destacam que, no Brasil, os aspectos ticos da pesquisa com seres humanos esto regulados pelas Diretrizes e Normas de Pesquisa em Seres Humanos Resoluo 196/96, do Conselho Nacional de Sade.

17

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

Toda a vez que um projeto de pesquisa for submetido a uma avaliao tica, convm observar os aspectos que esto relacionados s reas temticas que o projeto est ligado, assim como a qualificao dos pesquisadores e a competncia destes para a efetivao da proposta e do planejamento a ser executado. A adequao metodolgica fundamental para o resultado e a eficincia do trabalho. Podemos dizer que, na atualidade, a responsabilidade moral e tica daquele que se dedica produo do conhecimento pela pesquisa primordial. Normatizar limites para as experincias cientficas e tecnolgicas essencial, principalmente, porque, algumas vezes, observamos a cincia e a tecnologia a servio do poder e da dominao, servindo queles que visam ao lucro e ao controle social em nvel planetrio.

vOc SABIA Na pesquisa com seres humanos, imprescindvel o consentimento informado. - Quando houver seres humanos utilizados na pesquisa, os princpios bioticos so fundamentais.

SAIBA mAIS
1. Toda a evoluo cientfica e tecnolgica da sociedade, que possibilitaram enormes avanos, no isentaram o progresso de situaes que colaboraram tanto para o bem (cura de doenas por meio de vacinas), como para o mal (catstrofes ecolgicas) da sociedade. 2. Experincias realizadas com seres humanos, nos campos de concentrao alemes, durante a Segunda Guerra Mundial, reduziram seres humanos a cobaias. 3. Para conhecer o contedo do documento Cdigo de Nuremberg 1947 que trata sobre experimentao humana, acesse: http://www.ensp.fiocruz.br/ etica

consentimento Livre e Esclarecido

Sempre, ao desenvolver uma atividade de pesquisa, imprescindvel o consentimento livre e esclarecido das pessoas ou do grupo que por si ou por meio de seus representantes se envolvem no trabalho. Esse cuidado diz respeito prpria dignidade humana que exige um cuidado para a concordncia participao e para o esclarecimento do tipo de envolvimento com as atividades e suas implicaes. Conforme a Resoluo 196, de 10 de outubro de 1996, no aspecto referente ao esclarecimento livre e esclarecido dos participantes, est previsto que este sempre ser numa linguagem compreensvel, para o entendimento dos envolvidos. Nesse caso, para o esclarecimento dos participantes, ainda convm destacar aspectos como: a. conhecimento da justificativa, objetivos e procedimentos que sero utilizados na pesquisa; b. desconfortos e riscos possveis e benefcios esperados; c. mtodos alternativos existentes; d. forma de acompanhamento, assistncia e resultados esperados; e. mtodos alternativos existentes; f. esclarecimento durante o curso de qualquer fase da pesquisa, sem penalizao ou prejuzo; g. liberdade do sujeito se recusar a participar ou retirar seu consentimento, em qualquer fase sem penalizao; h. garantia de sigilo que assegure a privacidade dos sujeitos participantes.

Ainda com base na Resoluo 196/96, convm dizer que o consentimento livre e esclarecido obedecer aos seguintes requisitos:

18

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

a. ser elaborado pelo pesquisador responsvel, expressando o cumprimento de cada uma das exigncias anteriores; b. ser aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa que referenda a investigao; c. ser assinado ou identificado por impresso dactiloscpica por todos e cada um dos sujeitos da pesquisa ou por seus representantes legais; d. ser elaborado em duas vias, sendo uma retida pelo sujeito da pesquisa ou por seu representante legal e uma arquivada pelo pesquisador. Dessa forma, podemos dizer que todas as iniciativas de pesquisa, necessitam ter um rigor tico que, dentre outros procedimentos, requerem o preenchimento do consentimento livre e esclarecido de quem vai participar. O termo de consentimento deve ficar sob a guarda do pesquisador, sem constar no relatrio de pesquisa para no revelar a identidade do envolvido nesta, o qual tem todo o direito de ter sigilo absoluto de sua verdadeira identidade.

Figura B.2 - Modelo 01 - Consentimento livre e esclarecido

19

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

Figura B.3 - Modelo 02 - Consentimento livre e esclarecido

Esses so apenas modelos, sugestes de termo de consentimento livre e esclarecido, que sempre devero ser assinados por todos os participantes antes do incio da execuo de cada pesquisa. ATIvIDADE ATIvIDADE FINAL: Entre em contato com o professor para receber as
informaes referentes a esta atividade.

2. Processo de Investigao
Como j estudamos na unidade anterior, o ser humano, medida da sua evoluo, sentiu a fragilidade do saber fundamentado na sua intuio. Dessa forma, foi desenvolvendo o desejo de saber mais e de dispor de um conhecimento que fosse metodicamente construdo, de forma a responder as indagaes que o inquietavam. Para compreender como se estabeleceu o processo, no podemos esquecer que foi uma longa trajetria que, medida da evoluo humana, foi ampliando o campo de conhecimento que se constituiu por meio da pesquisa. O pensamento cientfico moderno comea a se objetivar a partir do sculo XVII e vai se aperfeioando medida que o conhecimento

20

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

se amplia e possibilita uma nova realidade. Nesse sentido, ao falar da construo do pensamento cientfico moderno, possvel dizer que um saber racional, pensa-se cada vez mais, constri-se a partir da observao da realidade (empirismo) e coloca essa explicao prova (experimentao) (Laville e Dionne, 1999: p. 23). Com esse processo, os autores citados dizem que o raciocnio indutivo conjuga-se com o raciocnio dedutivo, essa articulao que os une nada mais do que a hiptese, ou seja, o raciocnio hipottico-dedutivo. Nessa seqncia, o saber deixa de ser um simples exerccio do pensamento para dar base observao, experimentao e mensurao, fundamentos do mtodo cientfico na sua forma experimental, de acordo com Laville e Dionne (1999). no sculo XIX, porm, que a cincia triunfa e aumenta o nmero de descobertas, a pesquisa fundamental, cujo objetivo conhecer pelo prprio conhecimento, acompanhada pela pesquisa aplicada, a qual visa a resolver problemas concretos (Laville e Dionne, 1999: p. 25). Os resultados do conhecimento produzido vo aos poucos modificando as caractersticas existentes no sculo, de forma que h uma evoluo nos diferentes campos do conhecimento: agricultura, comunicaes, setor fabril, de energia, transporte, indstria, entre outros. Na perspectiva de compreender a evoluo do pensamento cientfico e da prpria cincia, a pesquisadora Marilena Chau (1995) diz que, na construo histrica referente s concepes de cincia ou aos ideais de cientificidade, existem trs concepes: racionalista, empirista e construtivista. concepo racionalista presente no perodo que vai da Grcia antiga at mais ou menos o sculo XVI. Nessa concepo, a razo o essencial instrumento para aquisio do conhecimento. concepo empirista tem incio na Grcia antiga com os pressupostos da medicina grega e de Aristteles indo at mais ou menos o sculo XIX. Seu princpio era buscar explicao para os fenmenos a partir da observao e de experimentos, definindo as propriedades e leis a respeito dos objetos. A observao e experimentao servem para produzir conhecimento e no apenas para observar e verificar. concepo construtivista considera a cincia como uma possibilidade de princpios e modelos explicativos da realidade. Ela aproveita os fundamentos das concepes racionalista e empirista, agregando um terceiro elemento que a possibilidade de lidar com o conhecimento como algo corrigvel e aproximativo.

21

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

Na compreenso atual, Chau (1995) explica que h um ideal de cientificidade que possibilita rupturas e mudanas tericas e que provoca desaparecimentos de campos e disciplinas cientficas em decorrncia de outros conhecimentos surgidos a partir de novas investigaes. Para isso, a cincia se vale da crtica constante, da reviso de hipteses e teorias que so revisadas e avaliadas constantemente.

vOc SABIA
A cincia no est isolada do mundo. O cientista faz cincia, mas faz dentro do mundo, por isso ele no autnomo, isento de posies morais e polticas. Esses valores estaro presentes no pesquisador, o tempo todo, durante o desenvolvimento de sua pesquisa (RODRIGUES, 2006: p.133).

O pesquisador quem ...

A figura do pesquisador essencial, visto que ele quem vai programar todo o procedimento necessrio, distinguindo o conhecimento cientfico de outros tipos de conhecimento existentes (vulgar, teolgico, filosfico). Um elemento essencial na conduta do pesquisador a neutralidade cientfica, que consiste no fato de o cientista manter-se isento de formular qualquer juzo de valor, de demonstrar qualquer possibilidade de preferncia pessoal, de responsabilidade poltica quanto ao uso de suas descobertas, conforme afirma Rodrigues (2006). A atitude assumida pelo pesquisador no uma condio inata, mas conquistada com exerccio e esforo pessoal. Em vista disso, a atitude do pesquisador diante do conhecimento cientfico de fundamental importncia para o desenvolvimento das cincias. Deve ser uma atitude de aquisio e produo do conhecimento (Rodrigues 2006: p.134). Para tanto, o pesquisador necessita ter uma viso crtica que favorea o rompimento com atitudes subjetivas do conhecimento vulgar, que lhe possibilite questionar, indagar, analisar, interpretar avaliar e julgar. Dessa forma, o pesquisador pode contribuir com suas aes investigativas para a produo do conhecimento, segundo afirma Rodrigues (2006). Ao referir-se sobre a atitude cientfica do pesquisador, Rodrigues (2006) se manifesta, dizendo que ter uma atitude cientfica estar, sobretudo, na busca constante da verdade, da crtica, evitando interesses pessoais, concluses precipitadas e preconceitos. Como se d o processo de investigao? Para abordarmos a temtica referente ao processo de investigao, essencial falarmos da pesquisa, que um procedimento reflexivo, sistemtico, controlado e crtico que permite descobrir novos fatos ou dados, solues ou leis, em qualquer rea do conhecimento (Rampazzo, 2004: p.49). Quando nos referimos pesquisa, dizemos que o seu ponto de partida o problema que vai definir os procedimentos metodolgicos para responder e/ou tentar uma soluo. Na verdade, pesquisar encontrar respostas para diferentes questes, tendo como elemento balizador as definies do mtodo cientfico.

22

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

Markoni e Lakatos (2006: p.22 e 23), quando se referem ao planejamento da pesquisa, definem que esta segue o seguinte processo: Preparao da pesquisa 1. Deciso. 2. Especificao dos objetivos. 3. Elaborao de um esquema. 4. Constituio da equipe de trabalho. 5. Levantamento de recursos e cronograma. Fases da pesquisa 1. Escolha do tema. 2. Levantamento de dados. 3. Formulao do problema. 4. Definio de termos. 5. Construo de hiptese. 6. Indicao de variveis. 7. Delimitao da pesquisa. 8. Amostragem. 9. Seleo de mtodos e tcnicas. 10. Organizao do instrumental de observao. 11. Teste dos instrumentos e procedimentos. Execuo da Pesquisa 1. Coleta de dados. 2. Elaborao dos dados. 3. Anlise e interpretao dos dados. 4. Representao dos dados. 5. Concluses. Relatrio da pesquisa

No processo de investigao, os resultados que chegam queles que se dedicam a esse feito variam conforme a experincia de quem se dedica ao exerccio da pesquisa. O exerccio de pesquisa de um estudante universitrio que inicia no processo de pesquisador, por exemplo, ser diferente daquele profissional que est integrado numa equipe de investigadores profissionais. Muitas vezes, os pesquisadores iniciantes seguem objetivos ou tcnicas de investigao j percorridas por outros pesquisadores, conforme afirma RAMPAZZO (2004). Para Rampazzo (2004: p. 50 e 51), os procedimentos de pesquisa so tcnicas de investigao utilizadas por uma cincia determinada. O conjunto dessas tcnicas constitui o mtodo que comum e idntico para todas as cincias. Os procedimentos so: a. formular questes ou propor problemas e levantar hipteses de soluo;

23

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

b. efetuar observaes e medidas: no caso da pesquisa bibliogrfica, as observaes so realizadas pela leitura atenta de livros e artigos; c. registrar cuidadosamente os dados observados com o intuito de responder s perguntas formuladas ou comprovar a hiptese levantada; d. elaborar explicaes ou rever concluses, idias ou opinies que estejam em desacordo com as observaes ou com as respostas resultantes; e. generalizar, isto , estender as concluses obtidas a todos os casos que envolvem condies similares; a generalizao tarefa do processo chamado de induo (do particular para o geral); f. prever ou predizer, isto , antecipar que, dadas certas condies, de se esperar que surjam certas relaes. Rodrigues (2006: p 88 e 89) define a pesquisa cientfica conforme algumas caractersticas especficas que sero descritas a seguir:

Quanto natureza, a pesquisa cientfica pode ser classificada como:

a. Trabalho cientfico original: quando os resultados so inovadores e a pesquisa contribui para o progresso da cincia. b. Resumo de assuntos: quando a sua realizao visa apenas ao desenvolvimento da aprendizagem, sem nenhuma inovao para a cincia.

Quanto obteno de informaes, a busca dos dados pode ocorrer de forma indireta (pesquisa bibliogrfica e documental) ou de forma direta (pesquisa de campo ou de laboratrio).
a. Pesquisa bibliogrfica ocorre a partir de fontes secundrias, ou seja, materiais j publicados (livros, revistas, artigos cientficos...). b. Pesquisa documental ocorre atravs de estudo em fontes primrias, usando documentos que ainda no receberam um tratamento analtico, como: fotografias, testamentos, manuscritos, atas, documentos pessoais, leis, dirios, entre outros. c. Pesquisa de campo realizada a partir do contexto em que ocor-

24

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

reu o fenmeno. d. Pesquisa de laboratrio os dados so obtidos em laboratrio, produzindo e reproduzindo o fenmeno na forma de controle.

Quanto abordagem, a pesquisa pode ser classificada em pesquisa quantitativa e pesquisa qualitativa.
a. Quantitativa quando o estudo tem relao com a quantificao, anlise e interpretao de dados que foram obtidos por meio de pesquisa. Nesse caso, a pesquisa se utiliza da estatstica, representando graficamente os dados coletados. b. Qualitativa nesse caso, no h o emprego de estatstica. Neles investigam-se problemas que no podem ser explicados pelos fenmenos estatsticos, em virtude de suas complexidades, por exemplo: opinies, comportamentos, atitudes de indivduos ou de grupos, entre outros.

Quanto aos objetivos, a pesquisa pode ser classificada em: pesquisa exploratria, pesquisa descritiva e pesquisa explicativa.
a. Exploratria um estudo preliminar, cujo principal objetivo aprimorar idias, buscando informaes sobre um determinado tema. Nesse caso, possvel delimitar um tema e formular hipteses de uma pesquisa, por isso alguns pesquisadores realizam essa forma de pesquisa como um estudo inicial para, posteriormente, realizar outro tipo de pesquisa. b. Descritiva muito utilizada nas Cincias Humanas e Sociais assim como em instituies educacionais, empresas comerciais, partidos polticos. Nesse caso, o pesquisador descreve fenmenos a partir da observao, registro, anlise e interpretao, utilizando-se de tcnicas padronizadas como questionrio e entrevista. c. Explicativa uma pesquisa mais complexa, que busca um conhecimento mais profundo sobre o fenmeno estudado e cujos resultados fundamentam o conhecimento cientfico. Nas Cincias Naturais, esse tipo de pesquisa se utiliza do mtodo experimental, em que o pesquisador manipula e controla as variveis, visando a estabelecer as relaes entre causa e efeito.

Ainda convm ressaltar que Rodrigues (2006) destaca as caractersticas de pesquisa por ele mencionadas, dizendo que nem sempre elas so excludentes quando se efetiva uma

25

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

pesquisa.
SUGESTO DE STIOS PARA PESQUISA (CHIZZOTTI:2006, p.143 e 144) - Biblioteca Nacional www.bn.br - Bibliotecas virtuais do sistema MCT/CNPQ/Ibict - Ministrio da Cincia e Tecnologia/Conselho Nacional de Pesquisa www.prossiga.br - Biblioteca do Senado Federal www.senado.gov.br/biblioteca - Scielo www.scielo.br - Banco de teses CAPES www.capes.gov.br - Portal de Peridicos Capes. Portal Brasileiro de Informao Cientfica http://www.periodicos.capes.gov.br/ Bibliotecas Universitrias - Bibliotecas das universidades pblicas paulistas http://www.usp.br/cruesp/ - Biblioteca digital de teses e dissertaes da USP www.teses.usp.br - Biblioteca Digital de Obras Raras www.obrasraras.usp.br

ATIvIDADE ATIvIDADE FINAL: Entre em contato com o professor para receber as

informaes referentes a esta atividade.

26

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

Bibliografia
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa qualitativa em cincias humanas e sociais. 4.ed. So Paulo: Cortez, 2000. LAVILLE, Christian e DIONE, Jean. A construo do saber. Manual de metodologia da pesquisa em cincias humanas. Porto Alegre: Artmed, 1999. RAMPAZZO, Lino. metodologia cientfica para alunos dos cursos de graduao e ps-graduao. 2.ed. So Paulo: Edies Loyola, 2004. RODRIGUES, Auro de Jesus. metodologia cientfica. Completo e essencial para a vida universitria. So Paulo: Avercamp Editora, 2006.

Bibliografia complementar
BARROS, Aidil Jesus da Silva e LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia cientfica: um guia para a iniciao cientfica. 2.ed.ampl. So Paulo: Makron Brooks, 2000. BUZZI, ngelo. Introduo ao pensar: o ser, o conhecer, a linguagem. 7.ed.rev. e ampl. Petrpolis: Vozes, 1978. CHAU, Marilena. convite filosofia. 3.ed. So Paulo. tica: 1995. DEMO, Pedro. metodologia cientfica em cincias sociais. So Paulo: Atlas, 1981. JAPIASSU, Hilton e MARCONDES, Danilo. Dicionrio bsico de filosofia. 3.ed. ver. e ampl. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1996. LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade. metodologia cientfica. 2.ed. So Paulo: Atlas, 1992. TRIVIOS, Augusto N. S. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa. So Paulo: Atlas, 1987. TRUJILLO FERRARI, Alfonso. metodologia da pesquisa cientfica. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1982. VALLS, lvaro L.M. O que tica. 22.ed. So Paulo: Brasiliense, 2006. (Coleo Primeiros Passos; 177).

27

Gesto em Arquivos

Pesquisa I

28