Secretaria Municipal de Educao e Cultura

Professor I - 5 a 8 srie

GEOGRAFIA
Conhecimentos Pedaggicos 21 a 30 11 a 20

Data: 06/02/2011 Durao: 3 horas

Leia atentamente as instrues abaixo. 01- Voc recebeu do scal o seguinte material: a) Este Caderno, com 50 (cinquenta) questes da Prova Objetiva, sem repetio ou falha, assim distribudas: Portugus 01 a 10 Conhecimentos Gerais Conhecimentos Especcos 31 a 50

b) Um Carto de Respostas destinado s respostas das questes objetivas formuladas nas provas. 02- Verique se este material est em ordem e se o seu nome e nmero de inscrio conferem com os que aparecem no Carto de Respostas. Caso contrrio, notique imediatamente o scal. 03- Aps a conferncia, o candidato dever assinar no espao prprio do Carto de Respostas, com caneta esferogrca de tinta na cor azul ou preta. 04- No Carto de Respostas, a marcao da alternativa correta deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espao interno do quadrado, com caneta esferogrca de tinta na cor azul ou preta, de forma contnua e densa. Exemplo: A B C D E

05- Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas 5 (cinco) alternativas classicadas com as letras (A, B, C, D e E), mas s uma responde adequadamente questo proposta. Voc s deve assinalar uma alternativa. A marcao em mais de uma alternativa anula a questo, mesmo que uma das respostas esteja correta. 06- Ser eliminado do Concurso Pblico o candidato que: a) Utilizar, durante a realizao das provas, telefone celular, bip, walkman, receptor/transmissor, gravador, agenda telefnica, notebook, calculadora, palmtop, relgio digital com receptor ou qualquer outro meio de comunicao. b) Ausentar-se da sala, a qualquer tempo, portando o Carto de Respostas. Observaes: Por motivo de segurana, o candidato s poder retirar-se da sala aps 1 (uma) hora a partir do incio da prova. O candidato que optar por se retirar sem levar seu Caderno de Questes no poder copiar sua marcao de respostas, em qualquer hiptese ou meio. O descumprimento dessa determinao ser registrado em ata, acarretando a eliminao do candidato. Somente decorridas 2 horas de prova, o candidato poder retirar-se levando o seu Caderno de Questes. 07- Reserve os 30 (trinta) minutos nais para marcar seu Carto de Respostas. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no Caderno de Questes no sero levados em conta.

Cidade Maravilhosa Rio de Janeiro Cidade Olmpica

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PORTUGUS
Leia o texto a seguir, de Zuenir Ventura, que, convidado a escrever sobre um dos pecados capitais, escolheu a inveja. A seguir, responda s questes de nmero 01 a 10.

04. A declarao feita pelo autor no 2 perodo do ltimo pargrafo do texto, ao referir-se aos colegas de prosso, de acordo com o contexto, constitui:
A) B) C) D) E) uma inverdade uma disposio uma verdade um desejo uma realidade

INVEJA ABRANGENTE
A inveja o mais abrangente e o mais bem distribudo dos pecados. Homens e mulheres, pobres e ricos, todos tm, ou j tiveram ou vo ter, ainda que no confessem, mesmo porque ela inconfessvel, tanto quanto democrtica e sorrateira.
5

10

Quando algum diz que tem inveja de algum, mentirinha. Quem tem no confessa. Dizer morro de inveja de Picasso fcil e falso. De quem voc tem inveja mesmo daquele rival ou colega de prosso, bem sucedido, rico e feliz, do qual voc diz ser grande admirador. Alis, a inveja no abole a admirao. Ao contrrio, aquela em geral nasce desta. Inveja quase sempre admirao de mais, quase apropriao antropofgica do invejado, desejo de sugar, de devorar as virtudes do outro. Insidiosa, dissimulada e insacivel, ela o mais antigo e o mais atual dos pecados da face da Terra alis, da Terra e do Paraso, j que foi l onde tudo comeou. Lcifer, como se sabe, teve suas desavenas com o Criador por inveja. Ele o exemplo fundador da inveja por complexo de superioridade, por achar que era melhor. Nunca se conformou de no ter sido o autor do projeto original. A inveja o pecado mais adequado a um mundo que estimula a competitividade e a superao. Que diz a todo momento: seja um vencedor, inveje o prximo para super-lo e, se possvel, arras-lo. de se invejar o esforo da ps-modernidade e do neoliberalismo para promover essa revoluo de transformar em virtude a inveja. Se conseguir isso, como muitos j acham que se est conseguindo, o at ento desprezado Lcifer, o invejoso, vai poder reivindicar para si um outro papel na histria, j que sempre se ops ao projeto em vigor, acusando-o de ser um projeto imperfeito, construdo s pressas e com graves defeitos de fabricao, como o de atribuir livre arbtrio a quem ainda no estava preparado para decidir entre o bem e o mal. O resto ser de marketing, mudana de imagem. Seus aliados alegam: o problema de Lcifer que nunca teve boa imprensa. Por tudo isso, escolhi a inveja como tema. Mas depois de escolher, quei morrendo de inveja do Verssimo, que vai falar da gula, e do Ubaldo, que preferiu a luxria. como dizem aqueles adesivos que se usam em carros: A inveja uma m...
(Zuenir Ventura, Jornal do Brasil, 8 de dezembro de 1996, com adaptaes)

05. Alis, a inveja no abole a admirao (l. 9) a ideia contida

nessa frase encontra identidade semntica na frase: A) B) C) D) E) A inveja prescinde de admirao. A inveja contesta a admirao. A inveja contradiz a admirao. A inveja corrobora a admirao. A inveja transgride a admirao.

15

06. A referncia a livre arbtrio (l. 28/29) est relacionada ideia contida no segmento:
A) B) C) D) E) esforo da ps-modernidade (l. 22) transformar em virtude a inveja (l. 23) outro papel na histria (l. 26) decidir entre o bem e o mal (l. 29/30) marketing, mudana de imagem (l. 30)

20

07. O pronome adjetivo presente em Seus aliados alegam...

(l. 30/31) tem como referente: A) B) C) D) E) Criador (l. 16) autor do projeto (l. 18) um vencedor (l. 20/21) o prximo (l. 21) Lcifer (l. 25)

25

30

08. No texto, considerando a coeso e a coerncia entre os pargrafos, retoma o anterior, por meio da introduo de uma hiptese, o pargrafo:
A) B) C) D) E) 2 3 4 5 6

35

01.O ttulo do texto se justica no segmento:

A) Homens e mulheres, pobres e ricos, todos tm, ou j tiveram ou vo ter... (l. 2/3) B) Quem tem no confessa. (l. 6) C) Inveja quase sempre admirao de mais... (l. 10/11) D) Nunca se conformou de no ter sido o autor do projeto original. (l. 18) E) O resto ser de marketing, mudana de imagem. (l. 30)

09. Ao passar os verbos do segmento seja um vencedor, inveje

o prximo (l. 20/21) para a 2 pessoa do singular, sem alterar o tempo e o modo verbais, obtm-se: A) B) C) D) E) sejas um vencedor, invejes o prximo sede um vencedor, invejai o prximo s um vencedor, inveja o prximo s um vencedor, invejas o prximo seje um vencedor, inveje o prximo

02. O adjetivo sorrateira (l. 4), atribudo inveja est reiterado no emprego das expresses:
A) B) C) D) E) abrangente (l. 1) e inconfessvel (l. 4) rico e feliz (l. 8) fcil e falso (l. 6/7) Insidiosa, dissimulada (l. 13) o mais antigo e o mais atual (l. 13/14)

10. A orao ...do qual voc diz ser grande admirador. (l. 8/9)
poderia ser reescrita, sem prejuzo da regncia gramatical, do seguinte modo: A) B) C) D) E) a quem voc diz se retratar em quem voc diz se espelhar para quem voc diz se mirar com quem voc diz se pautar por quem voc diz se identicar

03. Apresenta contraposio de ideias o segmento:

A) B) C) D) E) ...o mais abrangente e o mais bem distribudo... (l. 1) ... inconfessvel, tanto quanto democrtica... (l. 4) ... fcil e falso. (l. 6/7) ...bem sucedido, rico e feliz... (l. 8) ...o mais antigo e o mais atual dos pecados... (l. 13/14)

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CONHECIMENTOS GERAIS

19. De acordo com o artigo 43 da Lei Orgnica do Municpio de

Itabora, vedada a acumulao remunerada de cargos pblicos, exceto quando houver compatibilidade de horrios na cumulao de, dentre outros casos: A) um cargo de professor com outro tcnico ou cientco B) dois cargos privativos na rea da sade C) um cargo de professor com outro em autarquia ou empresa pblica D) dois cargos privativos de assistente social E) um cargo de mdico com outro tcnico ou cientco

11. O povoamento do territrio correspondente ao Municpio de

Itabora foi condicionado, dentre outros fatores: A) B) C) D) E) pela aptido das terras ao plantio da soja pela proximidade dos rios Jacu e Macacu por sua localizao estratgica em rotas de tropeiros pela ausncia de tribos indgenas na regio por seu relevo plano e livre de reas alagadas

12. Aps um perodo de declnio, desenvolveu-se em Itabora,

durante boa parte do sculo XX, uma nova atividade econmica. Trata-se: A) B) C) D) E) da criao de sunos da extrao da borracha do cultivo de fumo da indstria madeireira da cultura da laranja

20. Segundo o artigo 196 da Lei Orgnica do Municpio de Itabora,

o dever do Municpio com a educao ser efetivado mediante, dentre outras garantias: A) oferta de passe especial nas linhas de nibus municipais a estudantes de ensino fundamental e mdio B) atendimento educacional aos portadores de decincia em instituies especializadas C) submisso dos alunos matriculados na rede regular de ensino a testes de desenvolvimento D) atendimento gratuito em creches e pr-escolas a crianas de zero a sete anos de idade E) implantao progressiva de ocinas de produo de linguagens artsticas na rede de ensino pblico

13. No perodo em que sofria com a decadncia do transporte

uvial, Itabora testemunhou o incremento da indstria oleira e ceramista. Tal atividade foi favorecida: A) B) C) D) E) pela adoo de novas tecnologias pelo m do trabalho escravo pela converso das reas agrcolas em loteamentos industriais pela chegada da estrada de ferro pelas sucessivas conquistas territoriais

CONHECIMENTOS PEDAGGICOS
Considere a Lei Federal 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) e responda s questes de nmero 21 e 22.

14. Em 15 de janeiro de 1833, Itabora elevada categoria de

Vila. Instalada no mesmo ano, a Cmara Municipal de Itabora teve como primeiro presidente: A) B) C) D) E) Francisco Belisrio Soares de Souza Manuel Antnio lvares de Azevedo, Baro de Itapacor Joo Hilrio de Menezes Drummond Joaquim Jos Rodrigues Torres, Visconde de Itabora Alberto de Seixas Martins Torres

21. Analise as duas armativas abaixo.

1. A LDB, em seu artigo 3, estabelece alguns princpios segundo os quais o ensino ser ministrado no Brasil. Um desses princpios a implantao de uma concepo pedaggica nica em todo o pas. 2. Em seu artigo 4, a LDB determina que o Estado deve garantir o ensino fundamental, obrigatrio e gratuito, inclusive para os que a ele no tiveram acesso na idade prpria. correto armar que: A) B) C) D) Apenas a primeira armativa verdadeira. Nenhuma das duas armativas verdadeira. Apenas a segunda armativa verdadeira. Ambas as armativas so verdadeiras, mas a segunda no complementa a primeira. E) Ambas as armativas so verdadeiras e a segunda complementa a primeira.

15. Descoberto em 1928, um importante monumento natural do Estado do Rio de Janeiro deu origem ao Parque Paleontolgico de Itabora. Trata-se:
A) B) C) D) E) do Vale do Casseribu das Cavernas de Macacu da Serra dos Garcias da Bacia Calcria de So Jos do Jazigo Fssil de Sambaetiba

16. Em 1863, o Teatro de Itabora recebeu o nome de um importante ator e dramaturgo brasileiro. Trata-se do itaboraiense: A) B) C) D) E) Artur Azevedo Joo Caetano dos Santos Martins Pena Jos Leandro de Carvalho Alberto Torres

22. Quando a equipe pedaggica de uma escola estava organizando o calendrio escolar para o ano de 2011, a diretora pediu ateno para o artigo 24 da LDB, que determina, para os nveis fundamental e mdio, a seguinte regra: A) carga horria anual mnimo de oitocentas horas / total anual de dias de efetivo trabalho escolar mnimo de duzentos dias, includo o tempo reservado aos exames nais B) carga horria anual mnimo de setecentas e vinte horas / total anual de dias de efetivo trabalho escolar mnimo de cento e oitenta dias, excludo o tempo reservado aos exames nais C) carga horria anual mnimo de setecentas e vinte horas / total anual de dias de efetivo trabalho escolar depende da carga horria diria de trabalho escolar D) carga horria anual mnimo de novecentas e sessenta horas / total anual de dias de efetivo trabalho escolar mnimo de duzentos dias, includo o tempo reservado aos exames nais E) carga horria anual mnimo de oitocentas horas / total anual de dias de efetivo trabalho escolar mnimo de duzentos dias, excludo o tempo reservado aos exames nais

17. Em 1995, emancipa-se de Itabora o distrito de:

A) B) C) D) E) Tangu Guapimirim Porto das Caixas Maric Cabuu

18. O Municpio de Itabora abrange uma rea de:

A) B) C) D) E) 246,32 Km2 330,32 Km2 429,32 Km2 607,32 Km2 718,32 Km2

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23. Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) analisam a

necessidade de um re-equacionamento do papel da educao no mundo contemporneo, em funo das novas relaes entre conhecimento e trabalho decorrentes do intenso desenvolvimento cientco e tecnolgico, especialmente do advento da informtica. Nesse contexto, os PCN apresentam algumas orientaes que devem ser consideradas na concepo e construo dos projetos educacionais. Dentre os objetivos abaixo, aquele que contraria essas orientaes dos PCN : A) Favorecer a formao dos estudantes em termos de sua capacitao para a aquisio e o desenvolvimento de novas competncias. B) Desenvolver nos alunos a capacidade de iniciativa e inovao e, mais do que nunca, a possibilidade de aprender a aprender. C) Incentivar o desenvolvimento das potencialidades dos alunos para o trabalho individual, com prioridade sobre o trabalho coletivo. D) Explorar a aprendizagem de metodologias capazes de priorizar a construo de estratgias de vericao e comprovao de hipteses na construo do conhecimento. E) Desenvolver o sentimento de segurana dos alunos em relao s suas prprias capacidades, favorecendo a interao de modo orgnico e integrado em trabalhos de equipe.

27. Analise, abaixo, algumas consideraes sobre desenvolvimento e aprendizagem. - O clima psicolgico de liberdade favorece o pleno desenvolvimento do indivduo. - Todo o processo educativo deve centrar-se na criana, no no professor, nem no contedo programtico. - O professor um facilitador da aprendizagem, pois ningum pode ensinar a outra pessoa diretamente s facilitar seu aprendizado. - As principais caractersticas do educador devem ser a empatia e a autenticidade. Considerado o pai da no diretividade no processo ensino/ aprendizagem, o terapeuta e educador cujo pensamento est resumidamente expresso acima : A) Clestin Freinet B) Paulo Freire C) Ansio Teixeira D) Carl Rogers E) Frederic Skinner 28. Toscano, ao analisar o processo social da assimilao, destaca como uma de suas caractersticas importantes: A) a nfase na eliminao das diferenas, cando em segundo plano o fortalecimento das semelhanas entre as partes envolvidas B) nunca ocorrer a substituio de uma cultura por outra, pois as modicaes de comportamento dos indivduos no so denitivas. C) a possibilidade sempre presente de as partes envolvidas voltarem a ser o que eram anteriormente, ao contrrio do acontece na acomodao D) a substituio de um trao cultural por outro, pois a assimilao implica profundas modicaes na atitude e no comportamento dos indivduos E) no ocorrer entre grupos sociais, sendo um processo sempre consciente, que altera as relaes funcionais somente entre pessoas. 29.
Luckesi, em Filosoa da Educao, analisa a forma como cada uma das correntes ou tendncias pedaggicas articula seus respectivos procedimentos de ensino, que servem de mediao para seus objetivos loscos e polticos. Nesse contexto, a denominada Pedagogia Tecnicista, que defende que os alunos devem aprender, no mais curto espao de tempo, as condutas consideradas necessrias, lana mo de procedimentos de ensino que: A) possibilitam controle efetivo dos resultados, como a instruo programada, os mdulos instrucionais e os pacotes de ensino B) impedem que o professor desempenhe um papel diretivo no desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem C) priorizam a exortao moral e a exposio, geralmente oral, dos conhecimentos considerados relevantes D) possibilitam ao aluno a aquisio de meios de aprendizagem do mundo e da experincia cotidiana em que est inserido E) viabilizam a retomada da vivncia dos alunos, pela apropriao ativa dos conhecimentos elaborados pelo pensamento crtico

24. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (DCNEF) Parecer CNE/CEB 04/98 relaciona alguns princpios gerais que devem nortear as aes pedaggicas das escolas. Um desses princpios est diretamente relacionado com o reconhecimento das nuances e das variaes no comportamento humano. Trata-se do princpio da:
A) B) C) D) E) sensibilidade autonomia criatividade responsabilidade criticidade

25. O Estatuto da Criana e do Adolescente ECA considera

que houve prtica de ato infracional quando se registra, por parte de criana ou adolescente, qualquer conduta descrita como crime ou contraveno penal. O artigo 105 do ECA estabelece as medidas aplicveis pela autoridade competente quando o ato infracional praticado por uma criana. Dentre as medidas citadas abaixo, a nica que, neste caso, no pode ser aplicada : A) requisio de tratamento mdico, psicolgico ou psiquitrico, em regime hospitalar ou ambulatorial B) prestao de servios comunidade C) orientao, apoio e acompanhamento temporrios D) colocao em famlia substituta E) encaminhamento aos pais ou responsvel, mediante termo de responsabilidade

30. Hoffmann, em Avaliao: Mito e Desao, aponta caractersticas que distinguem a concepo de avaliao em uma viso liberal da avaliao em uma viso libertadora. Nesse contexto, considere as caractersticas listadas abaixo. I - ao individual e competitiva II - concepo investigativa e reexiva III- ao coletiva e consensual IV- concepo classicatria e sentenciva V- cooperao entre os elementos da ao educativa Segundo a autora, dentre as caractersticas citadas, so adequadas a uma viso libertadora de avaliao apenas as de nmero: A) I e II B) II , III e IV C) III , IV e V D) I e IV E) II , III e V

26. Com base no texto de Lopes, Concepes pedaggicas e

emancipao humana: um estudo crtico, correto armar que a denominada pedagogia tradicional: A) diferencia os homens apenas por sua capacidade de ocupar essa ou aquela posio no contexto da diviso do trabalho B) leva em considerao a realidade social, pois a conscincia dos homens que determina o seu ser C) considera que o homem portador de uma essncia mutvel, cabendo educao criar as condies para a sua plena emancipao D) prioriza o como agir em relao ao o que ensinar, de modo que o educador e o conhecimento perdem importncia E) defende que o homem no pode ser compreendido seno pela referncia histrica em que se encontra inserido

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS

34.

31. A dcada de 1970 foi caracterizada por mudanas em praticamente todo o mundo, que deixaram marcas em diferentes setores da sociedade e em vrias partes do planeta. A gura abaixo ilustra fatos dessa dcada.

Leia o trecho da entrevista de Joseph Nye, ex-consultor do Departamento de Estado e presidente do Conselho de Segurana Nacional dos EUA, Folha de So Paulo, em 2002. Folha - Os EUA so mais poderosos hoje, pois podem demonstrar mais explicitamente seu poder? Joseph Nye - Uma reputao de poder cria poder. Assim, o sucesso do poder militar americano durante a ofensiva inicial no Afeganisto - pas antes classicado de cemitrio de Exrcitos invasores- acentua o poder do pas. Contudo, o poder composto por muito mais do que s a fora militar. A vulnerabilidade a um ataque terrorista transnacional, como a que os EUA conhecem desde 11 de setembro ltimo, no pode ser dissipada apenas por meio do uso do poder militar.

Dentre os fatos importantes ocorridos na dcada de 1970 esto: A) a elevao brutal dos preos do petrleo pela Opep (Organizao dos Pases Exportadores de Petrleo) e o incio da quarta onda de inovao tecnolgica da economia industrial B) o m do ciclo de recesso industrial existente desde o trmino da Segunda Guerra e o aumento da inao nos pases desenvolvidos devido s crises do petrleo C) o abandono do padro monetrio baseado na equivalncia entre o dlar e o ouro pelos Estados Unidos, e o aumento do desemprego em pases da Europa Ocidental D) a substituio da utuao cambial criada em Bretton Woods pelo sistema de cmbio estvel, e a emergncia das tecnologias da microeletrnica e da transmisso de informaes E) o incio e a prosperidade da quarta onda de inovao tecnolgica no cenrio mundial, e o crescimento da concorrncia das transnacionais japonesas na economia dos Estados Unidos

Nas ltimas dcadas, os Estados Unidos tm imposto ao mundo uma ordem baseada em seus interesses. Alm da invaso do Afeganisto, so exemplos dessa postura a manuteno do bloqueio a Cuba; a no raticao do Protocolo de Kyoto; a invaso do Iraque; e o desrespeito a vrias resolues da ONU. Dessa forma, essa postura estadunidense pode ser classicada como: A) imperialista B) neoliberal C) intervencionista D) heterodoxa E) unilateralista

35. Esse tema que pode servir de base para o entendimento

do pensamento geogrco. Podemos, partindo dele, discutir ideias, autores e obras. Para La Blache, era a denominao dada a uma unidade de anlise geogrca, que exprimiria a prpria forma de os homens organizarem o espao terrestre, sendo, cienticamente, no apenas um instrumento terico de pesquisa, mas tambm um dado da prpria realidade; enm, uma escala de anlise, uma unidade espacial, dotada de uma individualidade, em relao a suas reas limtrofes.
Fonte: Adaptado de SPOSITO, E.S. Geograa e Filosoa: contribuio para o ensino do pensamento geogrco. So Paulo: UNESP, 2004, p. 102.

32. O grco abaixo mostra a distribuio do consumo mundial

de gua por usos.

O texto faz aluso a: A) territrio B) espao C) regio D) lugar E) paisagem

36. Leia a letra da cano.

CIDADE FAVELA
Tianastcia

Fonte: World Development Indicators, 2003

Os usos da gua I, II e III correspondem, respectivamente, aos setores: A) industrial, agrcola e domstico B) industrial, domstico e agrcola C) domstico, agrcola e industrial D) agrcola, domstico e industrial E) agrcola, industrial e domstico

Daqui de cima do morro, Eu vejo a cara do temporal Que na cidade se arma e escurece a vista. Daqui de cima do morro, Eu vejo a favela, Eu vejo o quintal. Se a nossa histria repete, A guerra anuncia. Dentro de cada um. Dentro do prprio lar. Mesmo quando o sonho Quiser chegar, Tantos erros pra mudar. Cidade Favela, Cidade Favela.

33. uma categoria de diastrosmo, que um termo genrico

para todos os movimentos lentos da crosta, produzidos por foras terrestres. Caracteriza-se por movimentos verticais de vastas reas continentais, sem perturbar signicativamente a disposio e a estrutura geolgica das formaes rochosas afetadas.
Fonte: Adaptado de PENHA, H.M. in GUERRA, A.J.T. e CUNHA, S. B. (orgs). Geomofologia: uma atualizao de bases e conceitos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001, p. 62.

A descrio em destaque est relacionada ao importante processo denominado: A) orogenia B) dobramento C) plutonismo D) epirogenia E) falhamento

A regio metropolitana do Rio de Janeiro um exemplo de lugar onde o processo de favelizao tem grande presena no espao urbano e representatividade na sociedade brasileira. Em relao ao processo de favelizao na regio metropolitana uminense, vlido armar que: A) A populao que mora em favelas na cidade representa cerca de 40% da populao total do municpio do Rio de Janeiro. B) As favelas localizadas em baixadas so predominantes tanto na cidade do Rio de Janeiro como nas reas perifricas. C) A ocupao das encostas pelas habitaes das favelas desencadeou o incio de processos de movimentos de massa. D) Os servios de gua e de esgoto atingem a maior parte dos moradores das favelas do municpio carioca, ao contrrio da coleta direta de lixo. E) As habitaes de cerca de 50% das favelas do municpio do Rio de Janeiro esto em reas de risco de inundao, apesar das aes dos governos.

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37. Observe o mapa abaixo que mostra a organizao espacial

da agropecuria nos Estados Unidos.

39. Observe os itens apresentados abaixo.

I- Recobrem a maior parte da zona intertropical. So tpicos de climas quentes e midos, e apresentam maior profundidade. Tendem a enfrentar processos de laterizao e lixiviao. II- Aparecem em reas temperadas de inuncia ocenica. A lavagem dos horizontes superiores pelas chuvas e inltrao da gua, facilitada pela sua porosidade, lhes confere boa fertilidade. III- Ocorrem em reas subtropicais. Apresentam extraordinria fertilidade, pois so ricos em hmus, o qual se acumula nos horizontes superciais e lhes atribui uma colorao escura. Os itens I, II e III correspondem, respectivamente, aos solos denominados: A) B) C) D) E) azonais; loess; e tchernozion podzlicos; latossolos; e azonais podzlicos; azonais; e loess latossolos; podzlicos; e tchernozion latossolos; azonais; e loess

A associao correta entre a rea, representada por nmeros, e as caractersticas das suas atividades agropecurias desenvolvidas est expressa na alternativa: A) 1 Fruticultura irrigada em domnios de baixa pluviosidade. A base do sucesso dessa atividade est no subsdio pblico da gua consumida nessas fazendas. B) 3 Concentrao da pecuria leiteira intensiva, junto aos grandes centros consumidores. Os elevados preos da terra determinam o menor tamanho mdio das propriedades no pas. C) 4 reas especializadas no cultivo de trigo em dois cintures: no mdio vale do rio Missouri e nas pradarias centrais. As propriedades so de grandes dimenses. D) 5 Cultivo do milho para o abastecimento interno. H consorciao com a soja e com a criao de sunos. Por isso, a rea plantada com milho est diminuindo. E) 6 Regio da cultura do algodo, que substituiu o tabaco, que era plantado desde o perodo colonial. Tambm data desse perodo a introduo da pecuria de corte, com excelentes resultados.

40. Leia o trecho do artigo A economia invisvel dos pequenos,

de Mnica Arroyo para o Le Monde Diplomatique Brasil, em outubro de 2008. O processo de crescimento econmico e modernizao tecnolgica, seletivo e concentrador, no consegue atender de igual forma todos os habitantes da cidade grande, que fazem parte do mesmo mercado, porm com os mais diferentes nveis de capital, trabalho, organizao e tecnologia. Diferentes formas de produzir que, por sua vez, correspondem a diferentes formas de consumir. Essa segmentao do mercado autoriza a convivncia de uma ampla variedade de formas de realizao econmica, que trabalha segundo diversas taxas de lucro, produtividade, rendimentos e salrios. O circuito inferior da economia urbana resultado dessa dinmica e, por isso, to expressivo nas metrpoles brasileiras. Ele ocupa bairros, ruas, becos, terminais rodovirios e metrovirios, praas e pores, fundos de quintal, vans, motocicletas, permeando o tecido urbano e se interligando com diferentes circuitos produtivos.
Fonte: http://diplomatique.uol.com.br

38.

DESERTO EM MOVIMENTO

Mundo onde o vento move montanhas e gigantescas formaes de areia se erguem no horizonte. Estamos no Deserto da Nambia, uma Imensido de areia do tamanho da Sua com cerca de 1,6 mil quilmetros de extenso no continente africano. A regio de Sussuvlei conhecida como Deserto Vermelho. So 500 quilmetros de pirmides arenosas, mosaicos em transformao. A base slida, formada por rochas ou rvores. J o topo redesenhado o tempo todo, ao sabor dos ventos. No lugar esto as maiores dunas da Terra, com dezenas de metros de altura. O rio que passava pela regio secou h muitos anos. Sem gua, as rvores morreram, mas permanecem em p graas s longas razes. Esto aprisionadas pelo tempo e condenadas pela rigidez do deserto.
Fonte: Adaptado de http://g1.globo.com/globoreporter

Considerando os estudos elaborados pelo gegrafo Milton Santos, no circuito inferior da economia urbana nos pases subdesenvolvidos ocorre que: A) B) C) D) E) o trabalho abundante os preos so geralmente xados a publicidade necessria a reutilizao de bens nenhuma a organizao burocrtica

41. A agropecuria brasileira emprega, aproximadamente, 20%

da populao economicamente ativa do pas. Cerca de 80% da fora de trabalho agrcola realizada pela agricultura familiar, ou seja, a produo realizada em pequenas e mdias propriedades que utilizam mo de obra familiar. A agricultura familiar brasileira, atualmente, tem como caracterstica: A) a expanso de seu potencial produtivo, j que a expropriao da terra no mais permitida B) a integrao ao agrobusiness, adequando-se s rigorosas normas tcnicas que lhes so impostas C) o aumento dos salrios dos trabalhadores, graas ao aumento da venda de alimentos para o exterior D) a ascenso da produo de um nico produto, em funo do abandono da pluriatividade familiar E) o declnio da produo comercial, associando-se a ONGs para expandir a agricultura de subsistncia

A aridez encontrada no Deserto da Nambia pode ser explicada: A) pela presena da cadeia montanhosa do Atlas, que forma um obstculo passagem de nuvens carregadas de umidade B) pela inuncia da corrente martima fria de Benguela, que banha a fachada atlntica da frica Meridional C) pelo processo de deserticao desencadeado na frica Subsaariana por causa da explorao intensa do solo pela pecuria D) pela sua localizao geogrca, na qual as massas de ar chegam praticamente secas e no geram precipitaes signicativas E) pelo impacto ambiental gerado a partir de projetos de irrigao na regio, onde os principais rios esto praticamente secos

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42. A emergncia de uma conscincia ecolgica coletiva um fato social recente em nossa histria. Porm, existem vrias correntes ambientalistas, apoiando diferentes alternativas de preservao. A corrente ambientalista considerada mais radical defende o controle do crescimento populacional e a diminuio do ritmo de crescimento da economia, a m de solucionar os problemas ambientais. Segundo seus seguidores, as aes que atingem o meio ambiente devem ser completamente eliminadas.
A corrente ambientalista que o fragmento se refere : A) B) C) D) E) Preservacionismo Conservacionismo Ecodesenolvimento Ecocapitalismo Ecomalthusiana

46. Leia o texto da reportagem:

30/10/2010 - 16h38min

ACRE FAZ REFERENDO PARA DECIDIR FUSO

HORRIO NESTE DOMINGO Felipe Luchete

Os eleitores do Acre tero neste domingo (31) um referendo para manifestar se querem ou no a mudana no fuso horrio que ocorreu h mais de dois anos. A hora atual foi proposta pelo senador Tio Viana (PT) governador eleito no primeiro turno deste ano e sancionada pelo presidente Lula em abril de 2008. (...) No referendo, os acrianos respondero pergunta: "Voc a favor da recente alterao de horrio legal promovida no seu Estado?". Se quiserem manter tudo como est, apertam 55. Se quiserem voltar como era antes, votam no 77.
Fonte: Adaptado de http://www1.folha.uol.com.br

43. As cidades que esto no topo de uma hierarquia urbana mundial, congurando-se como polos articuladores de uma ampla rede geogrca, percorrida principalmente pelos uxos de informaes e de capitais chamam-se: A) B) C) D) E) metrpoles megalpoles megacidades cidades globais conurbaes

A partir da anlise dos fusos horrios brasileiros, antes e depois da mudana do fuso do Acre em 2008, correto armar que antes da mudana de 2008: A) O Brasil possua 4 fusos horrios distintos, 2, 3, 4 e 5 horas, atrasados em relao ao Meridiano de Greenwich, desconsiderando o horrio de vero. B) O Brasil possua 3 fusos horrios, 2, 3 e 4 horas, atrasados em relao ao Meridiano de Greenwich, desconsiderando o horrio de vero. C) Brasil possua 4 fusos horrios distintos, 3, 4, 5 e 6 horas, atrasados em relao ao Meridiano de Greenwich, desconsiderando o horrio de vero. D) O Acre, durante o horrio de vero, estava 2 horas atrasado com relao ao horrio de Braslia; depois da mudana essa diferena passou para 1 hora. E) O Acre, durante o horrio de vero, estava 4 horas atrasado com relao ao horrio de Braslia; depois da mudana essa diferena passou para 3 horas.

44. Separando os domnios morfoclimticos brasileiros existem

as faixas de transio, que consistem em unidades paisagsticas nas quais se mesclam caractersticas de dois ou mais domnios morfoclimticos, ou, ainda, reas onde as condies ecolgicas deram origem a uma interao de elementos naturais que nada tm a ver com as caractersticas dos domnios circundantes. O Pantanal e a Mata dos Cocais so exemplos de faixas de transio e apresentam como caractersticas, respectivamente: A) vegetao homognea separa o Cerrado da Caatinga B) completamente inundada na estao chuvosa variedade de palmeiras C) solos de baixa fertilidade natural o clima varia de submido a semirido D) separa a Amaznia do Cerrado presena de carnaba E) trechos de cerrado, de campos e de orestas ocorrncia espordica de babau

45.

Assim como a superfcie dos continentes, o fundo do mar apresenta formas variadas, resultantes sobretudo da ao de agentes internos e do intenso intemperismo qumico, conforme mostra a gura abaixo.

47.

O grande crescimento econmico japons, principalmente

aps a Segunda Guerra Mundial, foi fruto da eciente combinao entre o planejamento estatal e o livre mercado. Contudo, no inicio dos anos 1990, a economia japonesa perdeu o flego, entrando, inclusive, em uma profunda crise. Uma das causas da crise econmica japonesa de 1990 foi: A) o aumento do poder de consumo da populao, o que levou o pas a diminuir suas exportaes A relao correta entre o nmero indicado na gura anterior, o nome da forma de relevo submarino e sua caracterstica est expressa na alternativa: A) 1 Plataforma Continental incio da crosta ocenica, geologia diferente do continente B) 2 Bacia Ocenica a borda ocenica da plataforma continental C) 3 Talude encontro da crosta ocenica e da crosta continental D) 4 Dorsal Ocenica dobramentos formados pelas crostas ocenica e continental E) 5 Fossa Abissal inserida na regio pelgica, a crosta ocenica propriamente dita B) a eliminao dos zaibatsus atravs da Lei de Proibio dos Monoplios C) o aumento da dependncia japonesa de matrias-primas e de fontes de energia importadas D) a queda do preo das aes e dos imveis, dicultando o pagamento dos emprstimos E) a crescente produo de produtos industrializados em detrimento de bens primrios

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48. Observe o grco abaixo.

50. Projeo cartogrca nada mais do que o resultado de um conjunto de operaes que permite representar no plano, por meio de paralelos e meridianos, os fenmenos que esto dispostos na superfcie terrestre.
Observe as trs projees a seguir:

Os nmeros apontados no grco mostram que a taxa de mortalidade brasileira vem declinando nas ltimas dcadas. Estes dados nos levam a concluir corretamente que no Brasil: A) A taxa de mortalidade infantil diminuiu, estando baixa em relao aos padres mundiais. B) A taxa de mortalidade permaneceu em patamares bastante elevados, apesar de sua queda. C) A taxa de mortalidade em 1999 era inferior taxa da maioria dos pases desenvolvidos. D) A taxa de mortalidade ainda muito superior taxa registrada na maioria dos pases desenvolvidos. E) A taxa de mortalidade infantil aumentou, apesar da queda geral desse indicador.

49. Na dcada de 1990 ocorreu uma reorientao geogrca

do capitalismo mundial, marcada pelo aumento dos investimentos diretos das grandes corporaes internacionais nos pases subdesenvolvidos, sobretudo aqueles industrializados como o Brasil.
Fonte: TAMDJIAN, J. O e MENDES, I. L. Geograa Geral e do Brasil: estudos para a compreenso do espao. So Paulo: FTD, 2004, p.144.

O processo descrito acima foi desencadeado por diversos fatores, dos quais se pode destacar: A) a grande expanso dos mercados consumidores internos dos pases desenvolvidos B) a concorrncia entre transnacionais, graas ascenso econmica do Japo e da Europa Ocidental C) a prtica do neoliberalismo, desde sua fundao nos anos 1980, na maioria dos pases perifricos D) a forte transferncia de alta tecnologia para pases subdesenvolvidos, modernizando-os E) a poltica nacionalista e a interveno estatal presente nos pases subdesenvolvidos A relao correta entre a numerao que indica a projeo cartogrca e sua classicao : A) B) C) D) E) 1 equidistante; 2 equivalente; 3 conforme 1 equivalente; 2 conforme; 3 equidistante 1 equivalente; 2 equidistante; 3 conforme 1 conforme; 2 equidistante; 3 equivalente 1 conforme; 2 equivalente; 3 equidistante

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