EIXO TEMTICO: GNERO, SEXUALIDADE, VIOLNCIA E INCLUSO SOCIAL

ADOLESCENTES GRVIDAS: OS DESAFIOS E AS PERSPECTIVAS NO CONTEXTO ESCOLAR Silvia Janaina Silveira Gomes1 RESUMO: O presente artigo resultado de uma pesquisa qualitativa realizada em uma escola pblica do municpio de Itapetinga BA, junto aos professores s adolescentes grvidas do Ensino Mdio. O objetivo dessa pesquisa foi identificar as situaes enfrentadas pelas adolescentes numa gravidez precoce no contexto escolar, bem como as aes da escola no que diz respeito ao amparo e proviso dos subsdios necessrios para que as adolescentes continuem estudando apesar da gravidez precoce. Para alcanarmos os objetivos elencados foi utilizada como mtodo para coleta de dados a observao e a entrevista semi-estruturada na tentativa de verificar como a gravidez se constitui um dilema e um desafio ou no dentro do contexto escolar, como tambm as implicaes que uma gravidez precoce imprime vida escolar dessas jovens. Esses mtodos foram teis para o delineamento da pesquisa e concluso de que a escola no tem o suporte necessrio para o acolhimento de adolescentes grvidas e nem conta com o auxlio profissional necessrio para o amparo dessas garotas. Alm de que foi possvel constatar que a gravidez na adolescncia constitui-se um fenmeno que causa inmeras implicaes s estudantes que vo desde o deslocamento das prioridades estabelecidas para suas vidas, afastamento do convvio com os colegas da escola devido responsabilidade precoce at o abandono dos estudos pela ausncia de auxlio para o enfrentamento da gravidez e, consequentemente, da nova vida que as adolescentes tero ao assumir a criao de um filho enquanto ainda so to jovens.

PALAVRAS CHAVE: Gravidez na Adolescncia. Escola. Abandono Escolar.

INTRODUO

A gravidez na adolescncia constitui-se um fenmeno que implica profundas mudanas na vida das jovens, obrigando-as a assumir uma responsabilidade para a qual ainda no esto devidamente formadas. Pode-se dizer que se trata de crianas gerando outras crianas j que a adolescncia uma fase transitria em que o indivduo no mais criana mas tambm no deixou de s-la e ainda no um adulto.
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Pedagoga licenciada pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB. Psgraduanda em Mdias na Educao (UESB) e Psicanlise Clnica (CETEL). Professora da rede municipal de ensino de Itoror-BA . E-mail para contato: naiajana@hotmail.com

No que tange ao contexto escolar, a gravidez na adolescncia pode se constituir um empecilho para que as jovens continuem a estudar, posto que elas muitas vezes no encontram o auxlio e o amparo necessrios na famlia e nem na escola para lidar com essa situao. No entanto, no se pode perder de vista que a escola , alm de um espao de construo de conhecimentos, um lcus de formao de sujeitos enquanto indivduos inseridos num contexto social. Nesta perspectiva, a escola um importante local para tratar sobre a gravidez na adolescncia e, de um modo geral, a orientao sexual visando educar e orientar os alunos acerca da sexualidade humana de forma natural e correta. Contudo, o trabalho de orientao sexual no mbito escolar, na maioria das vezes, fica incompleto ou incipiente em consequncia de falta de capacitao dos prprios professores e, sobretudo, pela ausncia de iniciativas das instituies escolares para que tal ao ocorra de forma contnua e com qualidade Desse modo, optamos por tratar da temtica em questo tendo em vista o alto ndice de adolescentes que engravidam e por entender que ampar-las e auxili-las se constitui uma funo no somente da famlia, mas tambm da escola, pois, essas jovens se encontram inseridas no contexto escolar e necessitam de orientaes para assumirem a responsabilidade da maternidade precoce, como tambm de compreenso e auxlio para conclurem seus estudos e terem a oportunidade de alcanar as mesmas condies de vida que outras jovens que no engravidam na adolescncia podero ter. Assim, o presente artigo se desenvolve tendo em vista a seguinte problemtica: Quais as situaes enfrentadas pelas adolescentes numa gravidez precoce no contexto escolar, bem como as aes da escola no que tange ao amparo e proviso dos subsdios necessrios para que as jovens continuem estudando apesar da gravidez precoce? Para elucidar a questo proposta recorremos a referenciais tericos para subsidiar a pesquisa, como tambm utilizamos como metodologia a observao e a entrevista semiestruturada na tentativa de confrontar os dados coletados e analisados com o referencial terico estudado e a realidade observada na instituio escolar.

A GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA E O CONTEXTO ESCOLAR

A adolescncia uma etapa importante da vida na qual o indivduo se encontra em uma fase de transio entre a infncia e a idade adulta. De acordo com a Organizao Mundial de Sade (OMS), o perodo da adolescncia compreendido entre 10 e 19 anos e se refere a um perodo de mudanas fsicas e emocionais, momento de conflitos e crises, decorrentes de mudanas bio-psico-sociais. um perodo marcado por descobertas, sonhos, incertezas, projetos e alteraes tanto no corpo quanto na mente; uma fase complexa e, se neste contexto surge uma gravidez, esta implicar desafios os quais a adolescente ter que enfrentar na tentativa de aprender a lidar consigo mesma neste momento difcil da vida e com sua famlia, amigos e colegas de escola e com a prpria escola enquanto local onde, muitas vezes, esto depositadas todas as esperanas de alcance de um futuro melhor. Segundo Bueno (2003) apud Corra (2009, p. 19),
a adolescncia implica num perodo de mudanas fsicas e emocionais considerado, por alguns, um momento de conflito ou de crise. No podemos descrever a adolescncia como simples adaptao s transformaes corporais, mas como um importante perodo no ciclo existencial da pessoa, uma tomada de posio social, familiar, sexual e entre o grupo. A puberdade, que marca o incio da vida reprodutiva da mulher, caracterizada pelas mudanas fisiolgicas corporais e psicolgicas da adolescncia. Uma gravidez na adolescncia provocaria mudanas maiores ainda na transformao que j vinha ocorrendo de forma natural.

Assim, a gravidez na adolescncia constitui-se um problema de relevncia social que precisa ser tratado tambm no mbito escolar de modo que, atravs da informao e de uma educao sexual correta, se possa minimizar os altos ndices de sua ocorrncia. No entanto, se a gravidez precoce acontece preciso que se acolha a menina, oferecendo-lhe subsdios para que ela possa encarar a gravidez e compreender as mudanas que acontecem durante esse perodo. Neste sentido, a escola tem um papel fundamental para enfrentar esta questo e para contribuir na educao dos adolescentes, pois a que eles passam parte significativa do seu dia; nela estabelecem relaes afetivas, constroem amizades, aprendem a conviver com pessoas diferentes e constroem conhecimentos. Desse modo, a escola tem tambm a funo de atuar no sentido de orientar aos alunos acerca de sua sexualidade na tentativa de evitar a ocorrncia de gravidez na adolescncia e quando esta ocorre, ela precisa estar preparada para acolher as futuras mes de forma que elas no se sintam rejeitadas, humilhadas, diferentes das demais e nem abandonem os estudos.

A escola um lcus relevante para abordar a sexualidade. Os professores devem orientar os alunos, mas para isso preciso que eles tambm estejam preparados para esclarecer as dvidas relativas questo. De acordo com Teles (1992, p.51),
os professores encarregados de educao sexual na escola devem ter autenticidade, empatia e respeito. Se o lar est falhando neste campo, cabe escola preencher lacunas de informaes, erradicar preconceitos e possibilitar as discusses das emoes e valores.

O espao escolar deve propiciar aos alunos mais do que a aquisio de conhecimentos constantes em sua matriz curricular, mas deve promover a formao humana de seus estudantes e esta perpassa pelo mbito da sexualidade, muitas vezes pouco ou nada abordada no contexto familiar. Neste sentido, necessrio que aes sejam planejadas, no ambiente escolar, na inteno de minimizar os ndices de gravidez na adolescncia. O ideal seria que famlia e escola juntas atuassem no sentido de oferecer orientao sexual aos adolescentes, contudo nem sempre a famlia cumpre essa funo legando escola o encargo de promover uma educao sexual adequada. Muitas vezes a escola tambm falha por causa do despreparo docente para tratar as questes sexuais, pelos preconceitos e tabus que ainda existem no tocante ao sexo ou at mesmo pelo fato de alguns docentes no reconhecerem como sua atribuio proporcionar aos alunos as orientaes e informaes necessrias acerca da sexualidade. Mal informados e muitas vezes sem ter ningum que os oriente a respeito do sexo, muitos adolescentes iniciam sua vida sexual por fora de seus instintos, sem precauo alguma para evitar a contrao de doenas sexualmente transmissveis (DSTs) ou a ocorrncia de gravidez, elevando as estatsticas que comprovam que no Brasil, a cada ano, cerca de 20% das crianas que nascem so filhos de adolescentes (BUENO apud CORRA, 2009, p.24). De acordo com a Pesquisa Nacional de Demografia e Sade da Criana e da Mulher,
acentua-se um rejuvenescimento do processo reprodutivo. A fecundidade das mulheres mais jovens (15 a 19 anos) passou a representar 23% da taxa total, em 2006, em contraste com 17% em 1996 (...). Entre as jovens de 15 a 19 anos, 23% estavam grvidas no momento da pesquisa e 12% j estiveram grvidas, mas no tiveram filhos nascidos vivos (PNDS-2006, p.34).

A organizao curricular do sistema educacional brasileiro deixa para a sociedade a expectativa de que todos os jovens concluam o ensino mdio at os 18 anos; porm, grande o nmero de adolescentes que engravidam e abandonam a escola devido s dificuldades para

estudar, cuidar do filho e, muitas vezes, trabalhar para sustentar a criana sozinha, sem o apoio do parceiro que, na maioria das vezes, tambm adolescente e demonstra dificuldade para assumir suas obrigaes paternas. A gravidez na adolescncia uma das principais causas de evaso escolar, assim, fazse necessrio que sejam tomadas providncias para o enfrentamento dessa questo para diminuio dos ndices de evaso escolar, pois com ela vm tona vrias outras conseqncias. Quando uma adolescente abandona a escola est perdendo oportunidades de trabalho, pois, o mercado est cada vez mais exigente e competitivo e, nesse caso, a adolescente ter menos condies para competir com outros profissionais mais qualificados por terem continuado a estudar. Conseqentemente, a jovem acaba se vendo obrigada a se submeter a trabalhos subalternos, sem registro em carteira e, desse modo, sua situao piora cada vez mais.

PERCURSO METODOLGICO: PROCEDIMENTOS DE COLETA E ANLISE DE DADOS

No intuito de solucionar a problemtica norteadora do presente estudo optamos por desenvolver esta pesquisa numa perspectiva qualitativa que, de acordo com Chizotti (1991), possibilita evidenciar o grau de complexidade dos fenmenos singulares e suas contradies e o carter imprevisvel e original das relaes interpessoais. Tambm a pesquisa quantitativa contribuiu para apoiar a pesquisa de anlise qualitativa dos dados, aplicando entrevistas semiestruturadas aos sujeitos investigados. De acordo com Bogdan e Biklen (1994), a pesquisa qualitativa supe que o pesquisador mantenha contato direto e prolongado com o ambiente e a situao que se est investigando com o propsito de compreender os significados das aes de um sujeito ou grupos de sujeitos inseridos no ambiente de um contexto social concreto. Sendo assim, a fonte direta de coleta de dados foi o ambiente natural dos sujeitos envolvidos e as informaes colhidas analisadas luz do referencial terico estudado.

Foram utilizadas como instrumentos de investigao a observao e entrevista semiestruturada, atravs da qual, segundo Trivios (1987) o pesquisador parte de alguns questionamentos bsicos alicerados em hipteses que interessam ser averiguadas e que podem oferecer uma amplitude de outras questes que emergem no decorrer da mesma. Optamos por realizar este estudo numa escola pblica do municpio de Itapetinga BA por se ter conhecimento prvio de que essa instituio de ensino comporta um nmero considervel de adolescentes grvidas. Sendo assim, optamos por coletar dados no turno matutino, tendo em vista o fato de ser um perodo em que a maioria das pessoas trabalha, na expectativa de observar as situaes enfrentadas pelas adolescentes numa gravidez precoce no contexto escolar, como tambm as aes da instituio escolar no que respeita ao amparo e proviso dos subsdios necessrios para que as garotas continuem estudando apesar da gravidez precoce. Haja vista que no perodo da manh h o registro de 300 (trezentos) adolescentes freqentando as aulas dentre os quais 129 (cento e vinte e nove) so mulheres, verificou-se que 35 (trinta e cinco) delas encontram-se grvidas, o correspondendo a aproximadamente 27% do total de mulheres freqentando a escola investigada. Constatou-se, ainda, que o total de meninas matriculadas de 160 (cento e sessenta), o que evidencia que 31 (trinta e uma) delas evadiram 19% do total de mulheres matriculadas , sendo que 22 (vinte e duas) abandonaram os estudos por causa de gravidez precoce, o que corresponde a aproximadamente 14% do montante de matrculas de meninas e cerca de 71% do total de evases. Verificou-se, tambm, que desde o incio do corrente ano letivo, 25 (vinte e cinco) adolescentes engravidaram das quais 3 (trs) continuaram a estudar aps o nascimento dos filhos, porm somente uma apresenta um rendimento escolar satisfatrio apesar das ausncias que, segundo ela, devem-se ao fato de precisar ficar com o filho, pois s vezes no tem ningum que possa cuidar dele - , enquanto 2 (duas) apresentam um nmero significativo de faltas, baixo rendimento escolar e falta de perspectiva em relao ao futuro e aos estudos. Foram observadas durante 2 (duas) semanas por 2 (duas) horas dirias e entrevistadas 20 (vinte) adolescentes grvidas cerca de 57% do total de grvidas acerca de como encaram as mudanas ocorridas em suas vidas, quais suas perspectivas em relao aos estudos e ao futuro e como a escola atua em relao a elas no que respeita ao amparo e

estmulo para que continuem estudando. As respostas apontam para um futuro incerto que as espera, sem saber se continuaro a estudar aps o nascimento dos filhos e sem perceberem nenhum tipo de apoio especfico da escola no que tange ao estmulo em relao aos estudos. As adolescentes afirmaram que recebem exerccios domiciliares quando impossibilitadas de freqentar as aulas, que recebem o apoio de alguns professores para no abandonar os estudos, mas que nada mais feito no sentido de ajudar-lhes a melhor compreender a fase pela qual esto passando e que poucas foram as orientaes sexuais que receberam em casa e na escola antes de engravidarem. Dos 15 (quinze) professores que lecionam no turno matutino, 8 (oito) foram observados durante 2 (duas) semanas por 2 (duas horas dirias) e entrevistados (cerca de 53% do efetivo) acerca de como trabalham tendo em vista as adolescentes grvidas, quais aes so implementadas pela escola para o auxlio e amparo das adolescentes grvidas e se e como trabalham a educao sexual em sala de aula. A maioria das respostas aponta para uma deficincia da instituio no que respeita ao trabalho com as adolescentes grvidas, j que no h um profissional especializado para lidar com essas garotas e eles, no possuindo qualificao especfica, executam suas aes procurando respeitar o difcil momento em que se encontram as jovens, enviam exerccios domiciliares, tentam ser maleveis em relao s dificuldades dessas alunas, mas no se envolvem diretamente com o contexto delas. Afirmam que, apesar da educao sexual constar nos PCN (Parmetros Curriculares Nacionais), no tem qualificao exceto os professores de Biologia e nem tempo de aliar os temas transversais aos contedos curriculares em suas aulas.

CONSIDERAES FINAIS

Tendo em vista que a gravidez na adolescncia um fenmeno cujos elevados ndices ainda chocam toda a sociedade e retiram de muitas jovens as expectativas e esperanas em relao ao futuro, foi possvel perceber que essa problemtica no tem sido alvo, o bastante, de aes planejadas e executadas no intuito de minimizar sua ocorrncia no mbito escolar. A escola no conta com profissionais especializados para o trabalho com adolescentes grvidas, e tem em seu quadro professores sem preparo para lidar com esse fenmeno, que se acham ocupados demais para tratar de educao sexual, mesmo sabendo que esta uma

temtica constante nos PCN. Neste sentido, acabam por centrar seu trabalho em relao s adolescentes grvidas em aes previstas pela Lei n 6.202 de 17/04/1975 que prev o regime de exerccios domiciliares estudante em estado de gestao. A prpria instituio escolar acaba no favorecendo a adaptao e nem fornecendo os subsdios necessrios para que as adolescentes grvidas no abandonem os estudos. Neste sentido, a gravidez na adolescncia ainda constitui uma das maiores causas de evaso escolar entre as jovens e estas acabam por perder todas as expectativas de uma vida melhor por no encontrarem o apoio devido na famlia e na escola. Certamente a gravidez precoce dificultar suas vidas e nada ser como antes para elas, pois, tero que criar um filho mesmo sendo ainda muito jovens. No entanto, um erro no justifica o outro e o fato de adolescentes engravidarem deve ser encarado mais como uma falta de informao e dilogo do que como uma irresponsabilidade dessas meninas muitas nunca ouviram falar em sexo em casa e na escola o dilogo acaba sendo inexistente ou bastante superficial. Mais importante do que criticar agir para atenuar a situao e atuar no sentido de auxiliar na diminuio do nmero de casos de gravidez na adolescncia. Nesta conjuntura, funo da escola proporcionar aos alunos aulas de educao sexual de qualidade e amparar as garotas que to precocemente engravidam, fazendo-as sentirem-se acolhidas, respeitadas e capazes de compreender que podem (e devem) continuar estudando se no somente para si prprias, para os filhos que esto gerando na expectativa de poderem, atravs dos estudos, alcanar um futuro melhor para elas mesmas e para seus filhos.

REFERNCIAS

BOGDAN, R.; BIKLEN, S. K. Investigao qualitativa em educao. Portugal: Porto Editora, 1994.

CHIZZOTTI, A. Pesquisa em cincias humanas e sociais. So Paulo: Cortez, 1991.

CORRA, E. M. G. Gravidez na adolescncia: dilemas e desafios no contexto escolar. 2009 Disponvel em: http://www.servicosocialunitau.com.br/institucional/pdf/tcc_2009/22.pdf Acesso em: 10/09/2010.

Lei 6202/75. Disponvel em http://www.ufpa.br/pedagogia/lei_%206202_17-04-75.htm Acesso em 25/09/10.

PNDS, Pesquisa Nacional de Demografia e Sade da Criana e da Mulher. Fecundidade. Disponvel em: http//bvsms.sade.gov.Br/bvs/pnds/fecundidade.php Acesso em 10/09/2010. TELES, M. L. S. Educao, a revoluo necessria. Petrpolis: Vozes,1992.

TRIVIOS, A. N. S. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em educao. So Paulo: Atlas, 1987.