Prefeitura Municipal de Santos

ESTNCIA BALNERIA

SECRETARIA DE EDUCAO DEPARTAMENTO PEDAGGICO

Plano de Curso
Ensino Fundamental Educao Fsica 6 a 9 ano
2007

APRESENTAO (...) Protege-me das incurses obrigatrias que sufocam o prazer da descoberta e com o silncio ( intimamente sbio ) das tuas palavras e dos teus gestos ajuda-me serenamente a ler e a escrever a minha prpria vida.
Ademar Ferreira. In: ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir.

Caro(a) professor(a), Mais um ano letivo se inicia, trazendo novos desafios que nortearo sua prtica docente. Desse modo, com o intuito de auxiliar o planejamento de suas aes didtico-pedaggicas, a curto, mdio e longo prazo, apresentamos o Plano de Curso do 6 ao 9 ano. As sugestes de alterao que vocs nos enviaram foram analisadas criteriosamente e contempladas quando pertinentes. Ressaltamos que este documento, como o prprio nome diz, trata-se de um plano, e no de um planejamento, permitindo, assim, certa flexibilidade, ainda que apresente uma diviso bimestral dos contedos. Dessa forma, caber a voc, professor, aps o perodo de conhecimento de seu grupo-classe, o que compreende os diferentes procedimentos diagnsticos, estudar este plano a fim de estabelecer o melhor percurso pedaggico junto a seus alunos, ou seja, elaborar o planejamento propriamente dito. Similarmente ao ano de 2005, os contedos apresentam-se divididos em conceituais ( que se referem ao conhecimento de conceitos, fatos e princpios ), procedimentais ( que se referem a um saber fazer ) e atitudinais ( que esto associados a valores, atitudes e normas ). Cabe ainda dizer que, em razo dos contedos conceituais, manteve-se a diviso por disciplinas, o que, no entanto, no invalida a abordagem interdisciplinar do trabalho em sala de aula. Resguardadas as especificidades de cada rea do conhecimento, o que, em sua maioria, constri-se por meio dos contedos conceituais, por intermdio da aprendizagem dos outros contedos os procedimentais e os atitudinais que a interdisciplinaridade ocorre. Certos procedimentos tambm se aplicam com exclusividade a uma disciplina, porm, em sua maioria, assim como as atitudes a serem desenvolvidas pelas crianas, esses perpassam todas as reas do conhecimento, em maior ou menor escala, durante certa etapa de sua aprendizagem. nesse sentido, portanto, professor, que seu planejamento deve se orientar, buscando garantir a construo dos saberes prprios de cada disciplina, concomitantemente dos que se apreendem de uma forma transversal. Importa dizer que, ao falarmos dos conceitos mais especficos de cada disciplina, no estamos dizendo que o vnculo entre esses saberes no possa ser estabelecido, at porque ele existe naturalmente nos conhecimentos institudos, mas sim que h conceitos prprios de Lngua Portuguesa, os quais no dizem respeito Matemtica e vice-versa. Portanto, no necessrio forar tal aproximao, criando situaes de aprendizagem vazias de significado. Por outro lado, h conceitos que pertencem a mais de uma rea, demandando, assim, que sejam construdos interdisciplinarmente.

Indicamos, no fim deste documento, algumas sugestes de referncias bibliogrficas para aprofundamento dos temas aqui expostos. Sugerimos tambm que voc acesse o site do nosso Departamento Pedaggico, no qual poder encontrar subsdios terico-prticos para download, alm de outras informaes interessantes ( http://www.santos.sp.gov.br; clique em Educao, depois em DEPED ON LINE ). Lembramos ainda que estamos disposio para esclarecer eventuais dvidas, apontar sugestes, analisar coletivamente as dificuldades, a fim de colaborar na escolha dos percursos pedaggicos mais adequados para a efetiva aprendizagem de nossas crianas. Nossa inteno fortalecer, cada vez mais, a parceria entre ns, educadores, cujo objetivo comum a excelncia da qualidade de ensino e o desenvolvimento pleno e feliz das potencialidades de nossos alunos. Bom trabalho a todos! Departamento Pedaggico. Fevereiro de 2007.

6 Ano
2007

LINGUAGENS

6 ANO
1 Bimestre

(A Mus / L Port / Ing / Art / Ed. Fsica)

EDUCAO FSICA
CONTEDOS CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Esportes individuais e coletivos. Exerccios com movimentos ginsticos globais. Criao de jogos com adaptao de espaos materiais. Jogos cooperativos e recreativos. Atividades em sala de aula. Jogos pr-desportivos com fundamentos bsicos: arremessos, lanamentos e passes. Circuito com habilidades e capacidades motoras.

Uso das capacidades fsicas bsicas. Uso adequado da postura corporal. Uso das atividades corporais para a sade fsica e psquica. Demonstrao de sentimentos e emoes na prtica de exerccios corporais. Uso da cultura corporal para expresso de afetos, sentimentos, emoes, como possibilidade de obter prazer, comunicao e interao.

Valorizao da cooperao, da solidariedade e do dilogo. Respeito s regras, aos materiais e aos espaos. Valorizao do desempenho esportivo de forma geral. Respeito s diferenas. Respeito com o prprio corpo e o corpo dos outros. Postura crtica sobre atitudes de rivalidade e agressividade no esporte.

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6 ANO

LINGUAGENS
(A Mus / L Port / Ing / Art / Ed. Fs)

EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS Esportes individuais e coletivos. Exerccios com movimentos ginsticos globais. Jogos com adaptao de espaos e materiais. Jogos pr-desportivos, cooperativos e recreativos. Atividades em sala de aula. Jogos pr-desportivos com fundamentos bsicos: arremessos, lanamentos e passes. Circuito com habilidades e capacidades motoras. Ordem Unida: marchas e evolues. Exerccios de expresso corporal, danas folclricas, regionais e populares. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. Percepo das alteraes corporais nos exerccios que envolvam esforo, elevao dos batimentos cardacos, excesso de excitao e cansao. Noes de higiene e sade. Noes de atitudes corporais do gesto e da postura em situaes cotidianas. Atividades competitivas respeitando o grau de dificuldade da criana. PROCEDIMENTAIS Participao em jogos coletivos. Criao de jogos adaptados. Explicao e demonstrao de jogos aprendidos em contexto extra-escolares. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Reconhecimento da importncia do cuidado com o prprio corpo. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria. Observao dos limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas e brincadeiras pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimento das diferentes maneiras de soluo de conflito.

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6 ANO

LINGUAGENS
(A Mus / L Port / Ing / Art / Ed. Fs)

EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS Participao em jogos coletivos. Criao de jogos adaptados. Explicao e demonstrao de jogos aprendidos em contexto extra-escolares. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria Observao dos limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. Reflexo sobre a importncia do cuidado com o prprio corpo. ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas e brincadeiras pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimento das diferentes maneiras de soluo de conflito. Reconhecimento da possibilidade da igualdade de oportunidades.

Esportes individuais e coletivos. Exerccios com movimentos ginsticos globais. Jogos com adaptao de espaos e materiais. Jogos pr-desportivos, cooperativos e recreativos. Atividades em sala de aula. Jogos pr-desportivos com fundamentos bsicos: arremessos, lanamentos e passes. Circuito com habilidades e capacidades motoras. Ordem Unida: marchas e evolues. Exerccios de expresso corporal, danas folclricas, regionais e populares. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. Percepo das alteraes corporais nos exerccios que envolvam esforo, elevao dos batimentos cardacos, excesso de excitao e cansao. Noes de higiene e sade. Noes de atitudes corporais do gesto e da postura em situaes cotidianas. Atividades competitivas respeitando o grau de dificuldade da criana. Jogos educativos e motores

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6 ANO

LINGUAGENS
(A Mus / L Port / Ing / Art / Ed. Fs)

EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS Esportes individuais e coletivos. Exerccios com movimentos ginsticos globais. Jogos com adaptao de espaos e materiais. Jogos pr-desportivos, cooperativos e recreativos. Atividades em sala de aula. Jogos pr-desportivos com fundamentos bsicos: arremessos, lanamentos e passes. Circuito com habilidades e capacidades motoras. Ordem Unida: marchas e evolues. Exerccios de expresso corporal, danas folclricas, regionais e populares. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. Percepo das alteraes corporais nos exerccios que envolvam esforo, elevao dos batimentos cardacos, excesso de excitao e cansao. Noes de higiene e sade. Noes de atitudes corporais do gesto e da postura em situaes cotidianas. Atividades competitivas respeitando o grau de dificuldade da criana. Jogos educativos e motores PROCEDIMENTAIS Participao em jogos coletivos. Criao de jogos adaptados. Explicao e demonstrao de jogos aprendidos em contexto extra-escolares. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria Observao os limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. Uso de situaes aprendizagem de maneira interdisciplinar. Percepo de seu prprio desempenho nas atividades corporais, estabelecendo relao com o grau de dificuldade estabelecida. ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas e brincadeiras pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimentos das diferentes maneiras de soluo de conflito. Reconhecimento da possibilidade da igualdade de oportunidades. Incorporao das prticas desenvolvidas ao longo do ano.

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2007

7 ANO
1 Bimestre

LINGUAGENS (A Mus / L Port / Ing / Art / Mov)

EDUCAO FSICA
CONTEDOS CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Esportes individuais e coletivos. Jogos cooperativos e recreativos. Jogos pr-desportivos com fundamentos bsicos: saques, passes e arremessos. Atividades em sala de aula. Criao de jogos com adaptao de espaos e materiais. Circuito relacionado s capacidades fsicas e habilidades motoras. Exerccios ginsticos globais. Noes de higiene e alimentao.

Uso das capacidades fsicas bsicas. Uso adequado da postura corporal. Uso das atividades corporais para a sade fsica e psquica. Demonstrao de sentimentos e emoes na prtica de exerccios corporais. Uso da cultura corporal para expresso de afetos, sentimentos, emoes, como possibilidade de obter prazer, comunicao e interao. Participao em jogos, luta e esporte dentro do contexto escolar, de forma recreativa, competitiva e cooperativa. Experimentao dos variados papis assumidos no contexto esportivo (goleiro, defesa, ataque, tcnico, torcedor, juiz).

Valorizao da cooperao, da solidariedade e do dilogo. Respeito s regras, aos materiais e aos espaos. Valorizao do desempenho esportivo de forma geral. Respeito s diferenas. Respeito com o prprio corpo e o corpo dos outros. Postura crtica sobre atitudes de rivalidade e agressividade no esporte. Predisposio para experimentar situaes que envolvam novas aprendizagens. Valorizao do prprio desempenho em situaes competitivas desvinculadas do resultado.

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2 Bimestre

LINGUAGENS
(A Mus / L Port / Ing / Art / Ed. Fs)

EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS Participao em jogos coletivos. Criao de jogos adaptados Explicao e demonstrao de jogos aprendidos em contexto extra-escolares. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos, brincadeiras e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas e brincadeiras pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Reconhecimento da importncia do cuidado com o prprio corpo. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria. Observao dos limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas e brincadeiras pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimento das diferentes maneiras de soluo de conflito.

Esportes individuais e coletivos. Jogos cooperativos e recreativos. Jogos pr-desportivos com fundamentos bsicos:
saques, passes e arremessos.

Atividades em sala de aula. Jogos com adaptao de espaos e materiais. Circuito relacionado s capacidades fsicas e
habilidades motoras. Exerccios ginsticos globais. Noes de higiene e alimentao. Ordem Unida: marchas e evolues. Danas folclricas, regionais e populares. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. Percepo das alteraes corporais nos exerccios que envolvam esforo, elevao dos batimentos cardacos, excesso de excitao e cansao. Noes de higiene e sade. Noes de atitudes corporais do gesto e da postura em situaes cotidianas. Atividades competitivas respeitando o grau de dificuldade da criana.

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3 Bimestre

LINGUAGENS
(A Mus / L Port / Ing / Art / Ed. Fs)

EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas e brincadeiras pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimento das diferentes maneiras de soluo de conflito. Reconhecimento da possibilidade da igualdade de oportunidades.

Esportes individuais e coletivos. Exerccios com movimentos ginsticos globais. Jogos com adaptao de espaos e materiais. Jogos pr-desportivos, cooperativos e recreativos. Atividades em sala de aula. Jogos pr-desportivos com fundamentos bsicos: arremessos, lanamentos e passes. Circuito com habilidades e capacidades motoras. Ordem Unida: marchas e evolues. Exerccios de expresso corporal, danas folclricas, regionais e populares. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. Percepo das alteraes corporais nos exerccios que envolvam esforo, elevao dos batimentos cardacos, excesso de excitao e cansao. Noes de higiene e sade. Noes de atitudes corporais do gesto e da postura em situaes cotidianas. Atividades competitivas respeitando o grau de dificuldade da criana. Jogos educativos e motores

Participao em jogos coletivos. Criao de jogos adaptados. Explicao e demonstrao de jogos aprendidos em contexto extra-escolares. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Reflexo sobre a importncia do cuidado com o prprio corpo. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria Observao dos limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. Reflexo sobre a importncia do cuidado com o prprio corpo.

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(A Mus / L Port / Ing / Art / Ed. Fs)

EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS Esportes individuais e coletivos. Exerccios com movimentos ginsticos globais. Jogos com adaptao de espaos e materiais. Jogos pr-desportivos, cooperativos e recreativos. Atividades em sala de aula. Jogos pr-desportivos com fundamentos bsicos: arremessos, lanamentos e passes. Circuito com habilidades e capacidades motoras. Ordem Unida: marchas e evolues. Exerccios de expresso corporal, danas folclricas, regionais e populares. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. Percepo das alteraes corporais nos exerccios que envolvam esforo, elevao dos batimentos cardacos, excesso de excitao e cansao. Noes de higiene e sade. Noes de atitudes corporais do gesto e da postura em situaes cotidianas. Atividades competitivas respeitando o grau de dificuldade da criana. Jogos educativos e motores. PROCEDIMENTAIS Participao em jogos coletivos. Criao de jogos adaptados. Explicao e demonstrao de jogos aprendidos em contexto extra-escolares. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria Observao dos limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. Uso de situaes de aprendizagem de maneira interdisciplinar. Percepo de seu prprio desempenho nas atividades corporais, estabelecendo relao com o grau de dificuldade estabelecido. ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas e brincadeiras pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimentos das diferentes maneiras de soluo de conflito. Reconhecimento da possibilidade da igualdade de oportunidades. Reconhecimento de suas possibilidades em relao as atividades propostas. Incorporao das prticas desenvolvidas ao longo do ano.

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2007

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1 Bimestre

LINGUAGENS (A Mus / L Port / Ing / Art / Mov)

EDUCAO FSICA
CONTEDOS CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Jogos cooperativos e recreativos. Jogos esportivos com fundamentos bsicos de passes, dribles e arremessos. Circuito de capacidades fsicas tais como: resistncia aerbica, fora, velocidade e resistncia. Exerccios com percepo da contrao muscular: tenso e relaxamento. Exerccios com percepo da circulao cardiovascular: freqncia respiratria. Exerccios com percepo de algumas relaes: freqncia cardaca/intensidade/esforo. Exerccios de alongamento e conscientizao sobre a musculatura relacionada ao equilbrio postural. Observao e pesquisa de diversas atividades relacionadas com a cultura corporal do movimento.

Participao em jogos, lutas e esporte dentro do contexto escolar, de forma recreativa, competitiva e cooperativa. Experimentao dos variados papis assumidos no contexto esportivo (goleiro, defesa, ataque, tcnico, torcedor, juiz). Uso das capacidades fsicas bsicas. Construo do condicionamento fsico e desenvolvimento das capacidades fsicas. Observao dos efeitos das atividades fsicas sobre o organismo e a sade. Coleta de dados sobre os aspectos histricos e sociais dos jogos e esportes. Uso da tcnica para resolues de problemas em situaes de jogo (tcnica e ttica individual).

Valorizao da cooperao, da solidariedade e do dilogo. Respeito s regras, aos materiais e aos espaos. Respeito s normas de funcionamento, s idias dos demais, colaborao e iniciativa prpria e alheia. Predisposio para experimentar situaes que envolvam novas aprendizagens. Respeito s desigualdades associadas idade, ao sexo, s condies sociais e econmicas.

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(A Mus / L Port / Ing / Art / Ed. Fs)

EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS Jogos esportivos com fundamentos bsicos de passes, dribles e arremessos. Circuito de capacidades fsicas tais como: resistncia aerbica, fora, velocidade e resistncia. Exerccios com percepo de algumas relaes: freqncia cardaca / intensidade / esforo. Exerccios de alongamento e conscientizao sobre a musculatura relacionada ao equilbrio postural. Observao e pesquisa de diversas atividades relacionadas com a cultura corporal do movimento. Danas populares com a utilizao de coreografias simples. Exerccios de Ordem Unida: marchas e evolues. Esportes individuais e coletivos Atividades em sala de aula. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. PROCEDIMENTAIS Participao em jogos coletivos. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos, brincadeiras e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Reconhecimento da importncia do cuidado com o prprio corpo. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria. Observao dos limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimento das diferentes maneiras de soluo de conflito.

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(A Mus / L Port / Ing / Art / Ed. Fs)

EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS Jogos esportivos com fundamentos bsicos de passes, dribles e arremessos. Circuito de capacidades fsicas tais como: resistncia aerbica, fora, velocidade e resistncia. Exerccios com percepo de algumas relaes: freqncia cardaca / intensidade / esforo. Exerccios de alongamento e conscientizao sobre a musculatura relacionada ao equilbrio postural. Observao e pesquisa de diversas atividades relacionadas com a cultura corporal do movimento. Danas populares com a utilizao de coreografias simples. Exerccios de Ordem Unida: marchas e evolues. Esportes individuais e coletivos Atividades em sala de aula. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. Desenvolvimento das capacidades fsicas e habilidades motoras por meio das prticas da cultura corporal de movimentos. Analisar alguns dos padres de beleza, sade e desempenho presentes no cotidiano. PROCEDIMENTAIS Participao em jogos coletivos. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos, brincadeiras e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Reflexo sobre a importncia do cuidado com o prprio corpo. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria Observao dos limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. Uso de suas possibilidades corporais de fora, velocidade e resistncia. Utilizao do senso crtico dentro da sua realidade cultural. ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimento das diferentes maneiras de soluo de conflito.

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LINGUAGENS
(A Mus / L Port / Ing / Art / Ed. Fs)

EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS Jogos esportivos com fundamentos bsicos de passes, dribles e arremessos. Circuito de capacidades fsicas tais como: resistncia aerbica, fora, velocidade e resistncia. Exerccios com percepo de algumas relaes: freqncia cardaca / intensidade / esforo. Exerccios de alongamento e conscientizao sobre a musculatura relacionada ao equilbrio postural. Observao e pesquisa de diversas atividades relacionadas com a cultura corporal do movimento. Danas populares com a utilizao de coreografias simples. Exerccios de Ordem Unida: marchas e evolues. Esportes individuais e coletivos Atividades em sala de aula. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. Desenvolvimento das capacidades fsicas e habilidades motoras por meio das prticas da cultura corporal de movimentos. Analisar alguns dos padres de beleza, sade e desempenho presentes no cotidiano. PROCEDIMENTAIS Participao em jogos coletivos. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos, brincadeiras e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria Observao dos limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. Uso de situaes de aprendizagem de maneira interdisciplinar. Percepo de seu prprio desempenho nas atividades corporais, estabelecendo relao com o grau de dificuldade estabelecido. ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimento das diferentes maneiras de soluo de conflito. Incorporao das prticas desenvolvidas ao longo do ano.

9 Ano
2007

LINGUAGENS

9 ANO
1 Bimestre

(A Mus / L Port / Ing / Art / Mov)

EDUCAO FSICA
CONTEDOS CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Aspectos histricos e sociais dos esportes: contribuio cultural. Circuito de capacidades tais como: resistncia aerbica, fora, velocidade. Jogos esportivos com fundamentos bsicos de passes, chutes e arremessos. Jogos cooperativos e recreativos. Exerccios com percepo da contrao muscular: tenso e relaxamento. Exerccios com percepo da circulao cardiovascular: freqncia respiratria. Exerccios com percepo de algumas relaes: freqncia cardaca/intensidade/esforo. Exerccios de alongamento e conscientizao sobre a musculatura relacionada ao equilbrio postural. Circuitos de exerccios educativos prdesportivos. Observao e pesquisa de diversas atividades relacionadas com a cultura corporal de movimento.

Uso das capacidades fsicas bsicas. Construo do condicionamento fsico e desenvolvimento das capacidades fsicas. Construo de regras aplicadas aos jogos e esportes. Observao da incluso e excluso da mulher em determinados esportes e momentos histricos. Observao e aplicao de suas funes orgnicas relacionadas com a atividade motora: contrao muscular tenso e relaxamento; circulao cardiovascular freqncia cardaca; capacitao de oxignio freqncia respiratria. Avaliao da freqncia cardaca e respiratria como indicadores da intensidade e do esforo.

Valorizao da cooperao, da solidariedade e do dilogo. Respeito s regras, aos materiais e aos espaos. Respeito s normas de funcionamento, s idias dos demais, colaborao e iniciativa prpria e alheia. Predisposio para experimentar situaes que envolvam novas aprendizagens. Respeito s desigualdades associadas idade, ao sexo, s condies sociais e econmicas. Cuidados relacionados com a sade e qualidade de vida. Predisposio para criar, transformar e adaptar regras na criao de jogos e atividades rtmicas e expressivas.

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EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS Aspectos histricos e sociais dos esportes: contribuio cultural. Circuito de capacidades, tais como: resistncia aerbica, fora, velocidade. Jogos esportivos com fundamentos bsicos de passes, chutes e arremessos. Exerccios com percepo de algumas relaes: freqncia cardaca / intensidade / esforo. Exerccios de alongamento e conscientizao sobre a musculatura relacionada ao equilbrio postural. Circuitos de exerccios educativos pr-desportivos. Observao e pesquisa de diversas atividades relacionadas com a cultura corporal de movimento. Danas populares com a utilizao de coreografias simples. Exerccios de Ordem Unida: marchas e evolues. Esportes individuais e coletivos Atividades em sala de aula. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. PROCEDIMENTAIS Participao em jogos coletivos. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos, brincadeiras e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Reconhecimento da importncia do cuidado com o prprio corpo. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria. Observao dos limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimento das diferentes maneiras de soluo de conflito.

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EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS Jogos esportivos com fundamentos bsicos de passes, dribles e arremessos. Circuito de capacidades fsicas tais como: resistncia aerbica, fora, velocidade e resistncia. Exerccios com percepo de algumas relaes: freqncia cardaca / intensidade / esforo. Exerccios de alongamento e conscientizao sobre a musculatura relacionada ao equilbrio postural. Observao e pesquisa de diversas atividades relacionadas com a cultura corporal do movimento. Danas populares com a utilizao de coreografias simples. Exerccios de Ordem Unida: marchas e evolues. Esportes individuais e coletivos Atividades em sala de aula. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. Desenvolvimento das capacidades fsicas e habilidades motoras por meio das prticas da cultura corporal de movimentos. Analisar alguns dos padres de beleza, sade e desempenho presentes no cotidiano. PROCEDIMENTAIS Participao em jogos coletivos. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos, brincadeiras e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Reflexo sobre a importncia do cuidado com o prprio corpo. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria Observao dos limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. Uso de suas possibilidades corporais de fora, velocidade e resistncia. Utilizao do senso crtico dentro da sua realidade cultural. ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimento das diferentes maneiras de soluo de conflito.

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EDUCAO FSICA CONTEDOS CONCEITUAIS Jogos esportivos com fundamentos bsicos de passes, dribles e arremessos. Circuito de capacidades fsicas tais como: resistncia aerbica, fora, velocidade e resistncia. Exerccios com percepo de algumas relaes: freqncia cardaca / intensidade / esforo. Exerccios de alongamento e conscientizao sobre a musculatura relacionada ao equilbrio postural. Observao e pesquisa de diversas atividades relacionadas com a cultura corporal do movimento. Danas populares com a utilizao de coreografias simples. Exerccios de Ordem Unida: marchas e evolues. Esportes individuais e coletivos Atividades em sala de aula. Tcnicas e tticas de jogos individuais e coletivos. Desenvolvimento das capacidades fsicas e habilidades motoras por meio das prticas da cultura corporal de movimentos. Analisar alguns dos padres de beleza, sade e desempenho presentes no cotidiano. PROCEDIMENTAIS Participao em jogos coletivos. Resoluo de problemas corporais individualmente. Discusso das regras dos jogos. Resoluo de situaes de conflito por meio do dilogo, com ajuda do professor. Utilizao de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar, bater, rebater, amortecer, chutar, girar) durante jogos, brincadeiras e danas. Experimentao de atividades de dana simples ou adaptadas pertencentes a manifestaes populares e folclricas. Localizao no espao percebendo seus limites e do outro. Uso da ateno, observao e memria Observao dos limites impostos pelas regras dos jogos e brincadeiras, respeitando as diferenas. Utilizao de diferentes tcnicas e tticas para se atingir os objetivos. Uso de situaes de aprendizagem de maneira interdisciplinar. Percepo de seu prprio desempenho nas atividades corporais, estabelecendo relao com o grau de dificuldade estabelecido. ATITUDINAIS Respeito s regras. Reconhecimento, valorizao e sustentao da participao de todas as diferenas, adotando atitudes de cooperao e solidariedade. Respeito as suas possibilidades e limitaes corporais. Valorizao dos momentos de reflexo Responsabilidade com sua sade e a dos outros. Valorizao e apreciao de danas pertencentes cultura brasileira. Valorizao da convivncia solidria. Valorizao das diferentes manifestaes de cultura corporal presentes no cotidiano. Cuidado com o prprio corpo, por meio de adoo de hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relao a sua sade e sade coletiva. Valorizao e apreciao de danas pertencentes a cultura brasileira. Adoo de atitudes de respeito mtuo, dignidade e solidariedade em situaes competitivas, repudiando qualquer espcie de violncia. Reconhecimento das diferentes maneiras de soluo de conflito. Reconhecimento de suas possibilidades em relao as atividades propostas. Incorporao das prticas desenvolvidas ao longo do ano.