GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE CEILÂNDIA
ESCOLA CLASSE 55 DE CEILÂNDIA

PLANEJAMENTO: VESPERTINO Ano: 1° De: 10/03 a 28/03

10/03 11/03 12/03 13/03 14/03
1- Acolhida 1- Acolhida 1- Acolhida 1- Acolhida 1- Acolhida

Rotina do dia no quadro; Rotina do dia no quadro; Rotina do dia no quadro; Rotina do dia no quadro; Rotina do dia no quadro;
Trabalho de Consciência Trabalho de Consciência Trabalho de Consciência fonológica. Trabalho de Consciência fonológica. Trabalho de Consciência
fonológica. (Utilizar sua sala de fonológica. (Utilizar sua sala de (Utilizar sua sala de aula, o alfabeto (Utilizar sua sala de aula, o alfabeto fonológica. (Utilizar sua sala de
aula, o alfabeto exposto e aula, o alfabeto exposto e estimular exposto e estimular os estudantes). exposto e estimular os estudantes). aula, o alfabeto exposto e
estimular os estudantes). os estudantes). Roda de conversa: Dia da Semana; Roda de conversa: Dia da Semana; estimular os estudantes).
Roda de conversa: Dia da Semana; Roda de conversa: Dia da Semana; Calendário; Quantos somos; Como Calendário; Quantos somos; Como Roda de conversa: Dia da
Calendário; Quantos somos; Como Calendário; Quantos somos; Como o tempo está? O número em nosso o tempo está? O número em nosso Semana; Calendário; Quantos
o tempo está? O número em nosso o tempo está? O número em nosso dia a dia. dia a dia. somos; Como o tempo está? O
dia a dia. dia a dia. número em nosso dia a dia.
Português: Matemática:
Português: Matemática: Português:
2- Iniciar a letra F com o poema: “A 2- Realizar o calendário do mês de 2- Realizar a junção para formar as
Foca”, autor: Vínicius de Moraes. março. sílabas da família da letra F. Formar 2-Identificar as noções de medida: 2- Escrever os nomes de palavras
Identificar na palavra “Foca” a letra com os alunos palavras que iniciam Mais alta, mais baixa, mais cumprido, que iniciam com a letra F.
inicial e final e quantidade de letras. 3- Brincar com os alunos de acerte a com a consoante F e copiar no mais curto, mais fino, mais grosso,
bola na cesta. Trabalhar coordenação caderno. mais leve, mais pesado. 3- Acompanhar a leitura da
3- Realizar a consciência silábica motora e contagem, realizar gráfico quadrinha: LETRA F, autor: Yuri
utilizando materiais concretos, como com a quantidade de bolas que cada 3- Realizar atividade de completar as 3- Realizar atividade de identificação Alves e pintar o som inicial e as
tampinhas, massinhas... para aluno acertou. palavras com as sílabas faltosas. de medidas, utilizando materiais sílabas que formas os nomes das
identificarem a quantidade de sílabas concretos. figuras.
das palavras iniciadas pela letra F. 4- Realizar atividade sobre tabela e 4- Ler o poema: “ A fada Mafalda”, Livro de Práticas e
gráfico. autor: Dilan Camargo e realizar 4- Livro de matemática: acompanhamento de
atividades de completar com vogais e Páginas: 18 à 22. aprendizagens(Português)
5- Números naturais até 10. as sílabas faltosas. Páginas: 50 à 53.
Identificar o conjunto que tem mais ou Livro: Português:
menos e iguais. Páginas: 100 à 104. Artes:
Livro de Práticas e
acompanhamento de aprendizagens 4-Observar as cores
(matemática) primárias(azul, amarelo e
Páginas: 14 à 17. vermelho) utilizadas na obra do
artista Piet Mondrian, Criar uma
versão da obra utilizando as suas
cores preferidas.
Livro de artes:
Páginas: 12 à 15
 17/03 18/03 19/03 20/03 21/03
1- Acolhida 1- Acolhida 1- Acolhida 1- Acolhida
Passeio ao Circo “Real
Rotina do dia no quadro; Rotina do dia no quadro; Rotina do dia no quadro; Rotina do dia no quadro; Português” com o espetáculo,
Trabalho de Consciência Trabalho de Consciência Trabalho de Consciência fonológica. Trabalho de Consciência fonológica. “SPLASH”.
fonológica. (Utilizar sua sala de fonológica. (Utilizar sua sala de (Utilizar sua sala de aula, o alfabeto (Utilizar sua sala de aula, o alfabeto
aula, o alfabeto exposto e aula, o alfabeto exposto e estimular exposto e estimular os estudantes). exposto e estimular os estudantes).
estimular os estudantes). os estudantes). Roda de conversa: Dia da Semana; Roda de conversa: Dia da Semana;
Roda de conversa: Dia da Semana; Roda de conversa: Dia da Semana; Calendário; Quantos somos; Como Calendário; Quantos somos; Como
Calendário; Quantos somos; Como Calendário; Quantos somos; Como o tempo está? O número em nosso o tempo está? O número em nosso
o tempo está? O número em nosso o tempo está? O número em nosso dia a dia. dia a dia.
dia a dia. dia a dia.
Português: Ciências/Português:
Português: Matemática:
2- Iniciar a letra V com a parlenda, 2- Realizar a junção para formar a 2- Roda de conversa sobre a
“A vaca amarela”, identificar no 2- Utilizar o material dourado ou outros família silábica da letra F. Formar importância da água nas nossas
texto as palavras que rimam e materiais concretos para representar a palavras com a letra F com o auxílio da vidas e como evitar o desperdício.
escrevê-las. dezena e os números naturais depois professora e dos alunos e copiar no
do 10. caderno. 3- Realizar atividade sobre água,
3- Brincar de memória das sílabas completando com as letras que formam
ou qualquer outra dinâmica de 3- Realizar atividade do livro sobre os 3- Trabalhar a Consciência a palavra água e a letra inicial e final.
identificação de rimas. números até o 19. fonológica, identificando na palavra a
Livro Matemática: sílaba em que encontra-se o som da 4- Relembrar os cuidados com a nossa
4- Realizar atividade que rima os Páginas: 112 à 118. letra V. higiene e como a água contribui para
nomes dos personagens da Mônica uma boa higienização.
com nomes de frutas. 4- Realizar a leitura da quadrinha Livro de Ciências:
Livro de Práticas e “Letra V”, autor Yuri Alves e completar Páginas: 34 à 40.
acompanhamento de os nomes das figuras com as sílabas
Aprendizagens ( Português) do quadro.
Páginas: 8 e 9. Livro de Práticas e
Acompanhamento
Da Aprendizagem.( Português)
Páginas: 62 e 63.
 24/03 25/03 26/03 27/03 28/03
1- Acolhida 1- Acolhida 1- Acolhida 1- Acolhida 1- Acolhida

Rotina do dia no quadro; Rotina do dia no quadro; Rotina do dia no quadro; Rotina do dia no quadro; Rotina do dia no quadro;
Trabalho de Consciência Trabalho de Consciência Trabalho de Consciência fonológica. Trabalho de Consciência fonológica. Trabalho de Consciência
fonológica. (Utilizar sua sala de fonológica. (Utilizar sua sala de (Utilizar sua sala de aula, o alfabeto (Utilizar sua sala de aula, o alfabeto fonológica. (Utilizar sua sala de
aula, o alfabeto exposto e aula, o alfabeto exposto e estimular exposto e estimular os estudantes). exposto e estimular os estudantes). aula, o alfabeto exposto e
estimular os estudantes). os estudantes). Roda de conversa: Dia da Semana; Roda de conversa: Dia da Semana; estimular os estudantes).
Roda de conversa: Dia da Semana; Roda de conversa: Dia da Semana; Calendário; Quantos somos; Como Calendário; Quantos somos; Como Roda de conversa: Dia da
Calendário; Quantos somos; Como Calendário; Quantos somos; Como o tempo está? O número em nosso o tempo está? O número em nosso Semana; Calendário; Quantos
o tempo está? O número em nosso o tempo está? O número em nosso dia a dia. dia a dia. somos; Como o tempo está? O
dia a dia. dia a dia. número em nosso dia a dia.
Português: História:
Português: 1º REAGRUPAMENTO 2- Roda de conversa sobre o 2- Roda de conversa sobre o dia
INTERCLASSE. 2- Realizar atividade de diferenciação Aniversário de Ceilândia. do circo.
2- Completar as palavras com as sonora entre as letras F e V.
sílabas faltosas. Matemática: 3- Pintar o principal símbolo de 3- Realizar brincadeiras
3- Diferenciar e classificar as palavras Ceilândia. circenses. (Sugestão)
3- Escrever os nomes das figuras 2- Completar o gráfico de acordo com de acordo com a letra inicial, dividindo
iniciadas pela letra V. a quantidade. em dois grupos. Matemática: 4- Confeccionar um palhaço com
dobradura e enfeitá-lo. Identificar
4- Ler a cantiga “Boi Barnabé” com 3-Completar conjuntos, contar e Realizar atividade de sequência a letra inicial e final da palavra
os colegas e a professora. Separar registrar elementos em diferentes lógica. “PALHAÇO”.
as palavras em sílabas e escrever posições. Livro Matemática:
nas bolinhas o número de letras de Páginas: 78 à 80. Português:
cada sílaba.
Livro Português: Pintar as sílabas para formação
Páginas: 114 à 117. das palavras.