Acolhimento (O Eu, o outro, o nós)

Roda de conversa (Escuta, fala, pensamento e imaginação)

Apresentação da professora e da turma (O Eu, o outro, o nós)

Jogo- De quem é esse nome?(O Eu, o outro, o nós)

Tour pelas dependências da Escola e apresentação dos funcionários e professores. (O Eu, o

outro, o nós)

Jogos de encaixe (Corpo, Gestos e Movimentos)

Pareamento dos nomes (Escuta, fala, pensamento e imaginação)

Momento da leitura

Parque

Caixa dos brinquedos

06/03

Produzir um texto oral com destino escrito

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina (O Eu, o outro, o nós)

Roda de conversa: Retomar a leitura da história de Malala, para produção de uma biografia da
personagem feminina.(Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação)

Texto coletivo (professora escriba)- Gênero textual Biografia (Escuta, Fala, Pensamento e
Imaginação)

Pintura, recorte/colagem da imagem da personagem. (Traços, sons, cores e formas)

07/03

Construir a escrita de forma significativa.

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo . (EO/ CG)

Roda de conversa: Sobre uma escritora brasileira. (EF)

Parque

Poema - As Meninas de Cecilia Meireles (reproduzido na TV)

Interpretação do poema em forma de quizz.(EF)

Atividade gráfica: Circular as figuras que se iniciam com o som da letra M. (TS)

Lista com os nomes da turma que se inicia com a letra M. (EF)

08/03

Fazer relações e quantidades por meio de um poema

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina (EO)

Roda de conversa: Apresentar o poema "Ou isto, ou aquilo", leitura e desenho sobre o texto.
(EF)

Problemas matemáticos, relacionados ao poema. (ET)

Jogos de encaixe (CG)

Parque/ Brincadeiras com bola (CG)

09/03

Vivenciar um jogo de trilha

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO)

Roda de conversa: Construir um Jogo de trilha humana enfatizando como obstáculos a vencer
imagens que se inicie com vogais. Quadra. (TS/EF/CG)

Jogo da trilha humana(na quadra)

Brincadeiras cantadas (na sala) (TS/CG)

10/03

Perceber a sonoridade das letras

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO)

Dia do Brinquedo - momento de interagir e de socializar o brinquedo escolhido e trazido pelo

aluno. (EO)

Bingo com as letras do nome. (TS)

Parque

13/03

Estabelecer relação de transformação com a passagem do tempo.

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO)

Roda de leitura: Origem de Francisco Morato - Música Palavra Cantada - Ora Bolas (ET/CG/EO)

Minha família na minha cidade (ilustrar).(TS)

Brinquedos de encaixe (CG)

14/03

Expressar suas predileções

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo (EO)

Mural com as fotos dos Pets da turma. (ET)

Roda de conversa: cada aluno irá citar algumas características de seu animal de estimação,
formando uma ficha técnica. (EF)

Parque

15/03

Construção de escrita espontânea

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,
contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO)

Roda de conversa: Sobre a Escola. (EF)

Lista: O que gostamos na Escola? (ET)

Construir com letras móveis o nome da Escola.(EF)

Parque (CG/EO)

16/03

Construção de escrita espontânea

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO)

Roda de conversa: Explorar a situação de festas de aniversário em que eles tenham

participado, com a comemoração do aniversário da Cidade de Francisco Morato.(ET)

Pintar de cores diferentes as vogais e as consoantes do nome da cidade. (EF)

Brincadeiras cantadas (EO/ET)

Parque(EO/CG)

17/03

Apreciar a Exposição Protagonismo Da Mulher Moratense

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Roda de comentários - TEMA - Qual é o lugar que mais gosta de frequentar na Cidade e
porquê? (EF)

Dia do Brinquedo - momento de interagir e de socializar o brinquedo escolhido e trazido pelo

aluno. (EO)

Exposição Protagonismo da Mulher Moratense (ET)

22/03

Observar a transformação dos alimentos

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Roda de conversa: Organização dos ingredientes trazidos pelos alunos para fazermos o Bolo do
Aniversário de Francisco Morato. Exposição do passo a passo das tarefas do dia. (EF/ET)

Receita do bolo (Gênero textual) (EF)

Ilustração dos ingredientes e suas medidas (CG/ET)

Cuidados de higiene com os alimentos e cuidado de higiene pessoal. (CG)

Degustação do Bolo. (ET)

23/03

Transformação dos materiais

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Experimento com sal e açúcar na água, degustação. (ET)

Roda de conversa sobre o Líquido (Água) como solvente, como elemento da natureza que tem
como característica dissolver muitos materiais. (ET)

Alimentos doces/Alimentos salgados (oralidade) (EF)

Parque (EO/CG)

24/03

Validar hipóteses com experimento com água

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Experiência com água - afunda ou não afunda? (ET)

Se eu fosse um peixinho... atividade de leitura com os nomes próprios. (EF)

Roda de conversa: Quem são os seres vivos, o que eles necessitam para sua sobrevivência...
(EF)

Dia do Brinquedo - momento de interagir e de socializar o brinquedo escolhido e trazido pelo

aluno. (EO)

SACOLA LITERÁRIA - Projeto da turma - Uma sacola viajante que é levada para casa, a cada dia
por um aluno, com um livro /um caderno da turma/ uma caixa de lápis de cor, para fazer uma
atividade sobre a leitura realizada junto com a família. Retornando no dia seguinte à Escola
com esse material, para dar a vez a um próximo colega da turma.

27/03

Apreciar e produzir Arte

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Vídeo - O circo (CG)

Músicas relacionadas ao tema Circo- Vivência de brincadeiras na quadra. (CG)

Pintura, com guache e pincel, de uma imagem relacionada ao tema trabalhado. Confeccionar
um mural com as produções. (CG/TS)

Parque (CG/EO)

28/03

Desenvolver habilidades manuais de recortar e colar

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,
contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Roda de leitura: Era uma vez ... Três Velhinhas (EF/ET)

Desenhar a sua casa e recortar as figuras que podem representar cada integrante dos
familiares que moram com você. Colando - os na mão, que também será recortada e colada no
caderno e assim escrevermos uma parlenda sobre a família. (TS/CG/EF)

Brinquedos de encaixe (CG/EO)

Massinha de modelar (CG/EO)

29/03

Expressar suas emoções

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Roda de conversa: Será perguntado que é família para eles? Lista interativa. (EF)

Continuação da atividade de ontem de recorte/colagem e escrita. (TS/EF)

Parque (EO/CG)

30/03

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Roda de conversa: Músicas que as mães cantam para adormecer os bebês.

Unidade Canções de ninar.

Apreciação de canções, paródia (coletiva - a profª escriba), de uma canção de ninar. (EF/CG/ET)

Parque (CG/EO)

Massinha de modelar (CG/EO)

31/03

Criar possibilidades de pertencimento ODS 16

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Cinema com pipoca - O Mágico de Oz (EF)

Roda de conversa - Sobre regras e combinados (CG)

Dia do Brinquedo - momento de interagir e de socializar o brinquedo escolhido e trazido pelo

aluno. (EO)

03/04
Apresentar e construir um jogo de trilha

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Roda de conversa: Conhecimento prévio sobre o tipo de jogo. (EF)

Apresentação de alguns modelos.(EF)

A proposta é fazer uma trilha do alfabeto, para responderem por meio de ilustrações o que se
inicia com a letra da casa onde se parou. 5 rodadas para cada dupla formada. Encaminharei o
trabalho em sala de aula para que consigamos ter essas deduções. Acerca do jogo. Construído
pela turma. (ET/CG/TS/EF/EO)

Parque (CG/EO)

04/04

Apreciar uma leitura deleite

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Leitura: Um Amor de Confusão (EF)

Roda de comentários (EF)

Desenho com giz de cera em grupo (TS)

Massinha de modelar (CG/EO)

05/04

Desenvolver habilidade manual em figuras bidimensionais.

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Leitura: O Coelho Joaquim, roda de comentários. (EF)

Dobradura do Coelho. (TS)

Quadra - Circuito (CG/EO)

06/04

Brincar de jogos simbólicos

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Dia do Brinquedo - momento de interagir e de socializar o brinquedo escolhido e trazido pelo

aluno. (EO)

Roda de conversa - Sobre a pesquisa das famílias (socialização) (EF)

No final da aula brincar de seguir as patinhas do Coelho... (CG)

10/04
Construção de escrita contextualizada

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Leitura: Pingo, O Coelho de todas as cores!(EF/TS)

Caderno - Lista das cores de Pingo (EF)

Contar e registrar a quantidade de ovos do Coelho Pingo (ET)

Parque (CG/EO)

11/04

Apresentar cultura indígena (cultura tradicional)

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Roda de conversa - Como as cores estão presentes para os indígenas em seus adornos e
artefatos.(EF)

Vídeo - Os Curumins (ET)

Pintar somente o que está relacionado a cultura indígena. (ET)

Peças de encaixe (CG/EO).'

12/04

Trabalhar o som por meio da ODS 13 Trabalhar o som por meio da ODS 13

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Roda de conversa - Retomar o conteúdo do dia anterior e sugerir que façamos um MARACÁ.
Lista do iremos precisar. (EF)

Confeccionar os Maracás (chocalhos). (TS)

Brincar, com o instrumento feito com recicláveis, ao ritmo das músicas do Palavra Cantada.
(CG)

13/04

Herança cultural

Roda de conversa - Hábitos, vocabulário, alimentos... O que os indígenas como povos

originários nos ensinaram, por exemplo a tomar banho todos os dias...(ET/EF)

Música do Palavra Cantada - Banho é bom... / Ti Bum Ti Bum da cabeça ao bumbum...(CG)

Desenhar a sua hora do banho. Mural com as produções. (TS)

Parque(CG/EO)

14/04

Construir autonomia
Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,
contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Dia do Brinquedo - momento de interagir e de socializar o brinquedo escolhido e trazido pelo

aluno. (EO)

SACOLA LITERÁRIA - Projeto da turma - Uma sacola viajante que é levada para casa, a cada dia
por um aluno, com um livro /um caderno da turma/ uma caixa de lápis de cor, para fazer uma
atividade sobre a leitura realizada junto com a família. Retornando no dia seguinte à Escola
com esse material, para dar a vez a um próximo colega da turma.(EF/TS)

Jogo da TRILHA do Alfabeto - retomar (TS/EF/CG)

Jogo da TRILHA do Curumim - (TS/EF/CG)

17/04

Atividade diagnóstica do 1º bimestre

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Parque (CG/EO)

Músicas infantis (CG)

Jogos de encaixe (CG/EO)

Roda de livros (EF)

Atividade Diagnóstica (EF)

18/04

Atividade Diagnóstica 1º Bimestre

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Parque (CG/EO)

Músicas infantis (CG)

Jogos de encaixe (CG/EO)

Massinha de modelar (CG/EO)

Atividade Diagnóstica (EF)

19/04

Vivenciar uma brincadeira indígena

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Roda de conversa - Quais seriam os brinquedos dos curumins que moram em aldeias, o que os
indígenas mais tradicionais fazem para sobreviver? (EF)
Lista dos brinquedos dos curumins.(EF)

Brincadeiras indígenas : Pássaros e Gavião

Jacaré tá na água (vivenciar na quadra) (CG/EO)

20/04

Participar de uma roda de conversa

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Hora do conto "E acharam o Brasil..." Roda de conversa sobre a história.

Jogo de seriação - o que está dentro do quê? Rua-Município-Estado-Pais. (ET)

Música - Pindorama - Palavra Cantada (CG)

24/04

Apreciar um poema

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Poema - A Casa que rimava - Leitura do cartaz

Brincar com as charadas para descobrir qual animal mora em cada casa. De acordo com a
rima.(EF)

Parque (CG/EO)

25/04

Desenvolver a oralidade

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)

Roda de conversa - Sobre Trabalho como os diferentes grupos de pessoas que deram origem ao
nosso País, entendiam a relação do trabalho e o ser humano. E atualmente... (EF)

Lista do que querem ser quando crescerem. (Circular as vogais) (EF)

Desenhar a Profissão com que qual deseja ter no futuro. (TS)

Poema - Quando eu crescer eu vou ser... (EF)

Parque (CG/EO)

26/04

Levantar hipóteses acerca da escrita

Atividades permanentes: Calendário, músicas e brincadeiras com alfabeto/números, ajudantes,

contagem, construção da rotina, janela do tempo. (EO/CG)
Roda de conversa - Retomando o assunto do dia anterior. (ET/EF)

Lista dos profissões dos pais - Os alunos circularão no quadro, nas palavras escritas as letras
indicadas pela profª. (EF)

Pintar uma bolinha para cada sílaba das profissões ilustradas.(EF)

Dia do Brinquedo - momento de interagir e de socializar o brinquedo escolhido e trazido pelo

aluno. (EO)

27/04