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O texto que segue, desprezando as normas da lngua escrita, procura produzir o jeito como supostamente se fala em certas regies de Minas Gerais. Sua finalidade, portanto, estritamente humorstica. Leia-o. Causo mineiro Sapassadu era sessembru, taveu na cuzinha tumandu uma pincumel e cuzinhandu um kidicarni cumastumati pra faz uma macarronada cum galinhassada. Quasca di sustu quanduvi um barui vinde dendufornu parecenum tidiguerra. A receita mandop midipipoca denda galinhaprass. U fornu isquent, omioistor e u fiof da galinhispludiu!... Nossinhora!...fiquei brancu quinem um litileite. Foi um trem doidim, quasca dendapia, fiquei sensab doncovim, nuncot e proncov. pcev quilocura...grazadeus ningum simaxuc!!!

Observe: uma criana de dois anos, quando cai, pode dizer que machucou o bum-bum. Sua me, ao agrad-la, pergunta: O nen machucou a bundinha?. Ocorrendo um problema mais grave, ao lev-la ao mdico, os pais provavelmente diriam que o problema nas ndegas. E o mdico? Bem, ele poderia anotar que a dor na regio gltea... Veja que todas essas expresses so de nosso conhecimento e sabemos, quase intuitivamente, qual o momento mais adequado para empregar uma ou outra. LINGUAGEM E ADEQUAO SOCIAL Que tipo de lngua, ento, devemos falar e aprender? Todos os tipos! Quanto mais conhecermos as variedades da lngua portuguesa, seja a norma culta, sejam as muitas variedades populares, mais preparados estaremos para falar com pessoas de qualquer regio deste pas e de qualquer nvel social. Alm dessas diferenas, h o jeito pessoal de falar. Precisamos sempre empregar o tipo de linguagem mais adequado a determinadas situaes. Por exemplo, para chamar uma pessoa mais velha e desconhecida na rua, voc no vai dizer: Chega a, meu, pois esse um nvel de linguagem usado normalmente por pessoas mais jovens e ntimas. Dependendo da pessoa com quem falamos, podemos falar com maior cerimnia e educao, ou falar de modo direto, sem muitos rodeios; podemos empregar grias ou escolher as palavras com cuidado. Lngua formal e lngua informal s vezes, mesmo sem perceber, ns tambm falamos de maneira diferente em determinadas situaes. Por exemplo, quando falamos em pblico ou quando conversamos com pessoas mais instrudas do que ns, ou ainda com pessoas que ocupam cargo ou posio elevada, passamos a empregar a lngua formal, isto , um modo mais cuidadoso de falar. Nesse caso, evitamos tanto grias e expresses grosseiras quanto palavras e expresses que demonstrem muita intimidade com o interlocutor, como fofinha, safado, pra caramba, dia de co, um saco!, etc. Se, entretanto, temos familiaridade com a pessoa com quem falamos, podemos empregar a lngua informal, pois nosso interlocutor no se chocar com essa variedade.
ATIVIDADE 1 Como forma de motivao para o estudo do tema "variaes lingusticas, o professor levar para a sala cpias do texto O poeta da roa de Patativa do Assar, um grande poeta popular nordestino. Foi um poeta analfabeto (sua filha quem escrevia o que ele ditava), mas sua obra atravessou o oceano e se tornou conhecida mesmo na Europa. O Poeta da Roa Sou fio das mata, canto da mo grossa, Trabio na roa, de inverno e de estio.

A minha chupana tapada de barro, S fumo cigarro de paia de mo. Sou poeta das brenha, no fao o pap De argun menestr, ou errante cant Que veve vagando, com sua viola, Cantando, pachola, percura de am. No tenho sabena, pois nunca estudei, Apenas eu sei o meu nome assin. Meu pai, coitadinho! Vivia sem cobre, E o fio do pobre no pode estud. Meu verso rastero, singelo e sem graa, No entra na praa, no rico salo, Meu verso s entra no campo e na roa Nas pobre paioa, da serra ao serto. (...) Depois de lido o texto acima, os alunos devero responder s perguntas abaixo:

Vocs acreditam que a forma de falar e de escrever comprometeu a emoo transmitida por essa poesia? Reescrevam-na em lngua padro. Qual dos textos lhes pareceu mais interessante?

Dados da Aula O que o aluno poder aprender com esta aula

Que uma lngua sofre muitas interferncias; que as interferncias podem aparecer na comunicao, tanto na pronncia, quanto morfologia ou na sintaxe; que a regio geogrfica, o sexo, a idade, a classe social, o grau de formalidade do falante so fatores que possibilitam diferentes linguagens.

Durao das atividades


04 aulas de 50 minutos cada

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno Estratgias e recursos da aula
- Leituras, exerccios em grupo. - Utilizao do laboratrio de informtica. Demonstrar habilidades bsicas de leitura.

E a mano? Ta a fim de d uns rol hoje? Qual ! Vai top a parada? V se desencana! Mor velho?