Competncias e Habilidades do Ensino Fundamental I

Ao final do Ensino Fundamental, espera-se que o aluno desenvolva as seguintes competncias:

MATEMTICA

- Reconhecer e valorizar os nmeros, as operaes numricas, as contagens orais e as noes espaciais como ferramentas necessrias no seu cotidiano;

- Ter confiana em suas prprias estratgias e na sua capacidade para lidar com situaes matemticas novas utilizando seus conhecimentos prvios.

- Comparar acontecimentos no tempo.

- Interpretar e produzir escritas numricas.

- Compreender o processo de agrupamento dentro do Sistema de Numerao Decimal.

- Ler, interpretar e resolver situaes problemas que envolvam operaes de adio e subtrao.

- Identificar relaes de posio entre pessoas e objetos no espao, interpretar e fornecer instrues usando terminologia adequada.

- Dimensionar o espao, percebendo relaes de tamanho e forma.

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- Identificar objetos conforme suas dimenses relacionando-os com as formas geomtricas.

- Construir gradativamente a noo de anterioridade, posterioridade e simultaneidade.

- Desenvolver o raciocnio matemtico.

- Perceber semelhanas e diferenas entre objetos no espao.

- Construir o significado do nmero natural a partir da contextualidade social.

- Compreender gradativamente o processo de agrupamento e de transferncia das ordens ao Sistema de Numerao Decimal.

- Formular hipteses sobre a escrita numrica pela identificao da quantidade de algarismos e da posio.

- Compreender alguns dos significados das operaes, em especial a adio e a subtrao, com noes gerais da diviso e da multiplicao.

- Reconhecer que diferentes situaes podem ser resolvidas por uma nica operao e que diferentes operaes resolvem um mesmo problema.

- Compreender o processo de adio com agrupamento para a dezena e da subtrao com desagrupamento.

- Reconhecer grandezas mensurveis, comparando grandezas da mesma natureza fazendo

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estimativas de resultados.

- Conhecer meios para a verificao de resultados.

- Expressar e representar o resultado de uma medio, gradativamente, pela terminologia adequada: m,g,1,C.

- Ler e construir tabelas e grficos.

- Elaborar estratgias pessoais de estimativas, de clculo mental e de orientao espacial, por meio do raciocnio lgico, para resoluo de problemas cotidianos simples.

- Analisar informaes provenientes de diferentes fontes, utilizando ferramentas matemticas, na formao da opinio prpria que permita uma expresso critica, em problemas atuais.

- Identificar formas geomtricas que compem o mundo por meio da utilizao do conhecimento de seus elementos e de suas propriedades, para desenvolver novas possibilidades de ao em sua vida cotidiana.

- Compreender e utilizar as regras do sistema de numerao decimal para leitura, escrita, comparao e ordenao de nmeros.

- Analisar situaes problema, interpret-las, e resolve-las, alm de calcular operaes por meio de estratgias.

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GEOGRAFIA

- Ter uma imagem positiva de si ampliando sua autoconfiana, identificando cada vez mais suas limitaes e possibilidades;

- Identificar e enfrentar situaes de conflitos, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianas e adultos e exigindo reciprocidade.

- Reconhecer-se semelhante e diferente dos outros, identificando-se como parte formadora de um grupo.

- Identificar em diferentes comunidades, as profisses e as formas de trabalho existentes, bem como suas atribuies e os locais onde se desenvolvem.

- Identificar as necessidades bsicas (moradia, sade, vesturio, alimentao) do ser humano em geral e compreender que todo homem tem direito a usufruir desses benefcios.

- Identificar e reconhecer a origem de diversos materiais utilizados em construes e as mudanas que ocorrem no meio ambiente em decorrncia da retirada de matrias da natureza.

- Reconhecer a importncia do trabalho e a interdependncia entre as diferentes atividades profissionais.

- Estabelecer relaes de passado, de presente e de futuro a partir da sua prpria histria de vida.

- Conhecer e valorizar os direitos das crianas e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei n o 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criana e do Adolescente.

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- Valorizar aes de cooperao e solidariedade, desenvolvendo atitudes de colaborao e compartilhando suas vivncias.

- Compreender as regras de convvio escolar.

- Desenvolver as habilidades motoras bsicas.

- Compreender as noes de lateralidade, tempo e espao.

- Reconhecer principais meios de transportes terrestres, areos e aquticos.

- Analisar seus movimentos no tempo e no espao: como so os deslocamentos e qual a velocidade dos movimentos.

- Perceber a funo da alimentao sobre a qualidade do desempenho fsico.

- Reconhecer os diversos meios de comunicao, a forma de utiliz-los e sua evoluo.

- Perceber a apropriao e a transformao da paisagem local pela ao de variados grupos sociais.

- Reconhecer a importncia dos sinais de trnsito e sua funo.

- Reconhecer o Distrito Federal em sua diversidade e especificidades regionais, seus aspectos

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polticos, socioeconmicos, culturais, ambientais, administrativos, etc.

- Analisar informaes provenientes de tempo e clima.

- Compreender a importncia de se dar um destino adequado ao lixo, separando os materiais reciclveis da matria orgnica.

- Compreender a Localizao do DF dentro de um espao.

- Identificar quais so os 3 poderes que fazem parte do governo do Distrito Federal.

- Reconhecer as Regies administrativas que fazem parte do DF.

- Valorizar as mltiplas formas de expresso dos diferentes povos, preservando a memria e o patrimnio sociocultural.

- Reconhecer que os conhecimentos geogrficos adquiridos fazem parte da construo da cidadania e que os homens constroem, se apropriam e interagem com o espao geogrfico de forma bastante diversificada.

- Reconhecer o Brasil em sua diversidade e especificidades regionais, seus aspectos polticos, socioeconmicos, culturais e ambientais.

- Reconhecer os fatores que influenciam no modo de vida da populao e ser capaz de posicionar-se, criticamente argumentar e elaborar propostas para o exerccio pleno da cidadania, dentro de uma sociedade democrtica e globalizada.

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CINCIAS (NATUREZA E SOCIEDADE)

- Relacionar bons hbitos de higiene, de alimentao e de atividades fsicas a uma boa sade.

- Reconhecer alteraes provocadas pelo esforo fsico, mediante a percepo do prprio corpo.

- Perceber o corpo executando diferentes movimentos e posies, em situaes de relaxamento e de tenso.

- Estabelecer algumas relaes entre o modo de vida caracterstico do seu grupo social e de outros grupos.

- Estabelecer algumas relaes entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importncia para a preservao das espcies para a qualidade de vida humana.

- Identificar as fases da vida do ser humano, dos animais e plantas (crescem, nascem, reproduzem-se e morrem) e reconhecer que o ciclo vital caracterstica comum a todos os seres vivos.

- Identificar a paisagem local: suas origens e organizao, as manifestaes da natureza em seus aspectos biofsicos, as transformaes sofridas ao longo do tempo.

- Reconhecer a importncia de uma atitude responsvel de cuidado com o meio em que vive.

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- Reconhecer-se como parte integrante do ambiente.

- Perceber ambientes naturais e ambientes construdos.

- Identificar semelhanas e diferenas no corpo e no comportamento do ser humano e de outros animais.

- Reconhecer a importncia da preservao e da manuteno do ambiente em que vive.

- Adquirir atitudes e comportamentos favorveis preservao da sade em relao higiene corporal e ambiental modos de transmisso e de preveno de doenas contagiosas.

- Perceber que a transformao dos recursos naturais em produtos industrializados necessria vida humana.

- Conhecer como se aproveita a gua dos rios.

- Reconhecer a importncia da vegetao.

- Identificar a situao ambiental da sua localidade: proteo e preservao do ambiente e sua relao com a qualidade de vida e de sade.

- Reconhecer que o tempo varia de estao para estao.

- Perceber seu prprio corpo, seu processo de crescimento e seu desenvolvimento.

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- Adotar bons hbitos, posturas e atitudes corporais.

- Analisar e compreender as alteraes que ocorrem em seu corpo durante e depois das atividades.

- Identificar transformaes que ocorrem no corpo e no comportamento dos seres humanos, quanto ao sexo, idade e etnia.

- Adquirir atitudes e comportamentos favorveis preservao da sade em relao aos modos de transmisso e de preveno de doenas contagiosas (vacinas).

- Identificar processos artesanais ou industriais da produo de objetos e alimentos.

- Reconhecer a importncia do solo, as transformaes, componentes, diferenas e os cuidados que devemos ter na preservao quanto a evitar a eroso.

- Identificar as diferentes relaes que os seres vivos mantm entre si e com o meio ambiente em que vivem para garantir a sobrevivncia da espcie.

- Desenvolver hbitos de higiene adequados tanto coletiva, quanto individualmente para preveno de doenas.

- Ter noo de astronomia como origem do universo e do sistema solar.

- Compreender a cincias como processo de produo de conhecimento e como uma atividade humana histrica associada a aspectos de ordem social, econmica, poltica e cultural.

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- Compreender a sade pessoal, social e ambiental como bens, individuais e coletivos, que devem ser promovidos pela ao dos diferentes agentes.

- Formular questes, diagnosticar e propor solues para problemas reais, a partir de elementos das cincias naturais, colocando em prtica conceitos, habilidades, procedimentos e atitudes desenvolvidas no aprendizado escolar.

LNGUA PORTUGUESA

- Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivncia de diversas situaes na qual seu uso se faa necessrio;

- Escutar ativamente a leitura de diversos textos.

- Reconhecer o seu nome escrito, sabendo aplic-lo nas diversas situaes do cotidiano;

- Compreender o significado nas mensagens orais.

- Saber interpretar situaes comunicativas que acontecem ao seu redor.

- Desenvolver a leitura e interpretao de textos.

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- Expor oralmente temas estudados.

- Compreender o sistema de ordem alfabtica.

- Expressar oralmente a compreenso da mensagem da qual destinatrio.

- Transmitir a mensagem, utilizando a linguagem oral, com desenvoltura, procurando adequ-la a intenes e a situaes comunicativas.

- Produzir e reproduzir textos orais (individualmente e coletivamente), observando a ordem cronolgica dos fatos e o assunto tratado, observando a relao tempo/causa dos fatos.

- Conhecer e compreender gradativamente o funcionamento do sistema de escrita alfabtica.

- Ler e escrever gradativamente de forma convencional.

- Ler para usufruir momentos de lazer e estabelecer relao entre realidade e fantasia.

- Utilizar estratgias de decifrao, seleo, inferncia e verificao, combinando-as leitura de textos previstos para a srie.

- Produzir textos escritos, observando os aspectos notacionais e discursivos.

- Adequar os procedimentos de leitura aos objetivos da prpria leitura.

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- Desenvolver atitudes crticas em relao produo de textos prprios ou alheios.

- Usar a escrita como forma de expresso subjetiva: traduzir emoes, escrever o que pensa e sente.

- Compreender o significado nas mensagens orais, considerando os propsitos e as intenes do autor.

- Adequar linguagem s situaes comunicativas mais formais.

- Desenvolver atitude crtica em relao leitura e produo de textos, alheios ou prprios.

- Saber participar das diferentes situaes de intercmbio da linguagem oral, com desenvoltura.

- Articular a parte do texto j escrita ao planejamento da parte que ainda vai escrever durante o processo de redao.

- Identificar os vrios modos de falar, nas diversas situaes de interlocuo, diante de diferentes interlocutores.

- Compreender o funcionamento do sistema de escrita alfabtica.

- Aplicar conhecimentos sobre diversos gneros de textos escritos ampliao das possibilidades de comunicao e de expresso.

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- Produzir textos escritos, coesos e coerentes, considerando o leitor e o objeto da mensagem, comeando a identificar o gnero e os suportes adequados inteno comunicativa.

- Escrever textos dos gneros previstos para a cada serie, utilizando a escrita alfabtica e preocupando-se com a forma ortogrfica.

- Imprimir, gradativamente, qualidade aos textos, quanto ao contedo, esttica.

- Compreender textos orais de diversos gneros presentes em situaes de interao social, respeitando as diferentes manifestaes da linguagem.

- Compreender e interpretar textos escritos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimenses da leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler.

- Demonstrar o domnio da linguagem oral em situaes de interao social e de exerccio da cidadania.

- Escrever, produzir textos dominando a separao em palavras, ortografia e utilizando aspectos gramaticais estudados.

HISTRIA

- Perceber e compreender a formao de vrios tipos de famlia, reconhecendo-a como instituio social formadora do desenvolvimento pessoal de seus integrantes.

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- Compreender a relao e o papel social que cada um tem dentro da famlia.

- Reconhecer as transformaes ocorridas na estrutura familiar ao longo do tempo.

- Perceber e respeitar semelhanas e diferenas culturais, hbitos, costumes, etnias.

- Identificar transformaes e permanncias nas vivncias culturais (materiais e artsticas) e socioeconmicas da coletividade no tempo.

- Reconhecer, respeitar e valorizar diversos aspectos da histria e da cultura que caracterizam a formao da populao brasileira, a partir desses dois grupos tnicos, tais como o estudo da histria da frica e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indgenas no Brasil, a cultura negra e indgena brasileira e o negro e o ndio na formao da sociedade nacional, resgatando as suas contribuies nas reas social, econmica e poltica, pertinentes histria do Brasil.

- Reconhecer, no cotidiano, as referncias espaciais de localizao, orientao e de distncia, de modo a deslocar-se com autonomia e representar os lugares onde vive e se relaciona.

- Identificar a moradia como uma das necessidades bsicas do ser humano.

- Identificar as principais variaes que ocorrem num determinado ambiente, em momentos diferentes de um mesmo dia, reconhecendo a importncia dos agentes fsicos para as modificaes que ocorrem no tempo.

- Compreender a relao e o papel social que cada um tem dentro da instituio escolar, levando em conta as transformaes e as permanncias ao longo do tempo.

- Perceber e relacionar as mudanas ocorridas que influenciaram a vida cotidiana da

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comunidade.

- Identificar as transformaes sociais, econmicas nas famlias da sociedade brasileira e nas de outras culturas.

- Realizar conceitos mensurveis de espao e tempo.

- Distinguir os fatos acontecidos para a mudana da capital.

- Conhecer a histria das Regies administrativas que fazem parte do DF.

- Valorizar as mltiplas formas de expresso dos diferentes povos, preservando a memria e o patrimnio sociocultural.

- Valorizar as mltiplas formas de expresso dos diferentes povos, preservando a memria e o patrimnio sociocultural.

EDUCAO ARTSTICA

- Explorar e identificar elementos da msica para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo.

- Perceber e expressar sensaes, sentimentos e pensamentos por meio de improvisaes, composies e interpretaes musicais.

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- Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construo, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produo e criao.

- Controlar gradualmente o prprio movimento, aperfeioando seus recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para utilizao em jogos, brincadeiras, danas e demais situaes.

- Utilizar os movimentos de preenso, encaixe, lanamento, etc., para ampliar suas possibilidades de manuseio dos diferentes materiais e objetos.

- Apropriar-se progressivamente da imagem global de seu corpo, conhecendo e identificando seus segmentos, elementos e desenvolvendo cada vez mais uma atitude de interesse e cuidado com o seu corpo.

- Perceber a relao esttica entre objetos, formas, luz, som e movimentos.

- Refletir dobre a sua prpria produo artstica e a produo alheia, num dado contexto.

- Desenvolver a sensibilidade artstica.

- Exercitar a imaginao criadora.

- Valer-se da intuio, juntamente com a razo, na formulao de hipteses e na resoluo de problemas referentes arte (que material usar, como, porque usar, som que finalidade, qual sua adequao).

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- Cultivar a curiosidade como propulsora da construo artstica.

- Perceber a flexibilidade como condio para o fazer artstico.

- Construir significao por meio da realizao de formas artsticas.

- Expressar-se e comunicar-se de diferentes maneiras, por meio das diversas linguagens artsticas.

- Relacionar os modos de produo artstica aos meios socioculturais.

- Edificar propostas artsticas pessoais ou grupais com base em intenes prprias.

- Assimilar formas artsticas elaboradas por pessoas ou grupos sociais, sem perder seu modo de articular tais informaes ou sua originalidade.

- Acolher a diversidade do repertorio cultural.

- Reconhecer semelhanas e contrastes, qualidades e especificidades na arte dos diferentes povos ou comunidades.

- Apreciar formas artsticas na natureza e em produtos de arte, nas varias linguagens, desenvolvendo a fruio esttica e crtica.

- Perceber seu prprio percurso criador, observando aspectos do processo: limitaes, procedimentos, tcnicas, resultados.

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- Construir uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal e com o conhecimento esttico.

- Construir autonomia no agir no pensar da arte.

- Reconhecer as propriedades expressivas e construtivas de diferentes materiais, suportes (telas, quadro, folhas de papis, parede, objetos, tecido, etc) e tcnicas na produo de formas visuais.

- Reconhecer e analisar formas visuais presentes na natureza.

- Gerenciar as atividades do corpo com autonomia.

- Realizar produes artsticas pesquisando, explorando, analisando e utilizando os elementos materiais e formais da linguagem visual, em diferentes possibilidades estticas e comunicacionais.

LNGUA ESTRANGEIRA

- Adquirir e armazenar conhecimentos lingsticos e culturais ao seu conhecimento de mundo e conhecimento sistmico adquiridos, ao longo do processo de aprendizagem da Lngua Inglesa, para ser capaz de se posicionar e de interferir em diferentes momentos e formas de comunicao.

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- Reconhecer a importncia da interao sociocultural dos diferentes povos e pases, e adquirir uma conscincia critica do seu prprio mundo, possibilitando o seu engajamento num mundo plural e exercendo o seu papel como cidado do seu pas e do mundo.

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