PREFEITURA MUNICIPAL DE RESENDE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR CARLINHOS
Disciplina: Língua Portuguesa Professor(a): Cristiana Félix
Ano Escolar: Turma:
Aluno(a):
1ª Apostila

PROGRESSÃO PARCIAL

Leia: O alce e os lobos

A água do lago estava tão limpa que refletia as imagens da floresta como um
espelho. Todos os animais que foram beber água viram seus reflexos. O urso e seu
filhote pararam admirados, mas foram embora. E assim passou pelo lago uma porção
de animais.
Até que chegou um bando de alces que se espalhou pelas margens. Um deles
abaixou a cabeça para beber e parou, olhando para os seus chifres:
- Que lindo par de galhos! Que maravilhosa é a minha imagem com esta bonita
cabeça!
De repente, olhou para as suas pernas, compridas e finas, e ficou triste:
- Mas que pernas horrorosas! Nunca tinha reparado na feiura das minhas
pernas. Elas estragam a minha beleza.
Enquanto olhava para o seu corpo, uma alcateia de lobos ferozes foi chegando e
espalhou o bando, que correu assustado. O alce correu para a mata e perdeu-se do
bando.
No caminho, prendeu o chifre numa árvore e quase foi devorado pelo lobo. Mas
suas pernas eram mais fortes e ligeiras do que as do lobo, que, cansado, desistiu de
caçar o alce.
“Que susto!”, pensou o alce, já fora de perigo. “Por causa desses chifres inúteis,
quase percorro a minha vida. Se não fossem as minhas pernas...”
Moral: Nem sempre a beleza resolve os problemas.
Jean de La Fontaine. O alce e os lobos. Adaptação de M. Carneiro. São Paulo:
Melhoramentos, 1988.
Questão 1 – O objetivo do texto é:
a) informar
b) entreter
c) ensinar
d) divulgar
Questão 2 – Assinale o segmento que caracteriza o clímax da história:
a) “- Mas que pernas horrorosas! Nunca tinha reparado na feiura das minhas pernas.”.
b) “[...] uma alcateia de lobos ferozes foi chegando e espalhou o bando, que correu
assustado.”.
c) “O alce correu para a mata e perdeu-se do bando.”.
d) “No caminho, prendeu o chifre numa árvore e quase foi devorado pelo lobo.”.
Questão 3 – Pode-se afirmar que o texto se constrói por meio da oposição entre:
a) a beleza e a agilidade
b) a feiura e a utilidade
c) a utilidade e a esperteza
d) a beleza e a utilidade
Questão 4 – Há o predomínio no texto de sequências do tipo:
a) descritivas
b) expositivas
c) narrativas
d) argumentativas
Questão 5 – Observe:
Trecho 1 - “De repente, olhou para as suas pernas, compridas e finas, e ficou triste:
- Mas que pernas horrorosas!”.
Trecho 2 - “Mas suas pernas eram mais fortes e ligeiras do que as do lobo, que,
cansado, desistiu de caçar o alce.”.
a) Identifique os adjetivos utilizados pelo alce na caraterização de suas pernas:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b) Explique a oposição entre os adjetivos utilizados no princípio da história (trecho 1)
e os adjetivos utilizados ao final da história (trecho 2):
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Questão 6 – Relacione:
Substantivos: Adjetivos:
1. par de galhos ( ) bonita
2. imagem ( ) inúteis
3. cabeça ( ) lindo
4. lobos ( ) ferozes
5. chifres ( ) maravilhosa
Questão 7 – “[...] do que as do lobo, que, cansado, desistiu de caçar o alce.”.
Identifique nesse segmento o substantivo que foi omitido:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 Leia o conto abaixo para responder às questões 8, 9 e 10.

Questão 8
Ao criar a personagem protagonista do enredo, a autora a nomeou. Identifique o
nome e a classe gramatical a que esse nome pertence.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Questão 9
No primeiro parágrafo, são apresentadas algumas informações importantes, como o
que a protagonista fazia e o lugar em que isso ocorria. Liste os termos usados para
nomear esses elementos e classifique-os.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Questão 10
O autor da história empregou um substantivo derivado para nomear a profissão do
outro personagem. Identifique esse substantivo e cite de qual termo ele se deriva.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Questão 11
Sobre os adjetivos, é correto afirmar:
a) Classe de palavra variável que se caracteriza por classificar o substantivo,
atribuindo-lhe qualidades, estados, aparência etc.
b) Classe de palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do
advérbio.
c) Classe de palavra que vem antes do substantivo, indicando se ele é determinado
ou indeterminado.
d) Classe de palavra invariável que exprime estados emocionais.

Leia a tira para responder às questões 12 e 13:

Questão 12
Na tira foi usado um substantivo próprio:
a) Romântico
b) Amor
c) Hamlet
d) Você
e) Abstrato
Questão 13
O substantivo amor é classificado como:
a) Concreto
b) Composto
c) Derivado
d) Abstrato
e) Coletivo
Questão 14
Reescreva as frases abaixo, completando-as com o pronome EU ou MIM.
a) Vovô deu dinheiro para __________ comprar figurinhas.
b) Aquelas flores são para __________?
c) O tênis preto é para __________ jogar futebol.
d) Este caderno é para __________ fazer redações.
e) Esse doce é para você e este é para _________.
Questão 15
Reescreva as frases, substituindo as palavras sublinhadas pelo pronome pessoal
correspondente:
a) Cláudia gosta muito de estudar.
____________________________________________________
b) As mulheres rodearam a criancinha.
________________________________________________
c) Os estudantes participaram da festa.
________________________________________________
d) Mauro é o melhor advogado da cidade.
______________________________________________

 Leia a tirinha abaixo e responda às questões 16 e 17.

Questão 17
Identifique a locução adjetiva no diálogo acima e indique o adjetivo que estabelece
equivalência.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Questão 18
Quais adjetivos estão presentes nos quadrinhos e quais substantivos são modificados
por eles?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Leia o poema de José Paulo Paes transcrito a seguir para responder às

questões abaixo

Sem Barra

Enquanto a formiga
Carrega comida
Para o formigueiro,
A cigarra canta,
Canta o dia inteiro.
A formiga é só trabalho.
A cigarra é só cantiga.
Mas sem a cantiga
da cigarra
que distrai da fadiga,
seria uma barra
o trabalho da formiga.
Questão 19
“Seria uma barra/O trabalho da formiga” a palavra barra assume a função de:
a) Substantivo
b) Artigo
c) Verbo
d) Adjetivo
Questão 20

Entre os diversos sentidos que o substantivo feminino barra apresenta, aproxima-se

do sentido em que fora usada no texto:

a) Pedaço
b) Bainha feita em roupas
c) Dificuldade
d) Traço oblíquo/sinal