PORTUGUÊS

ADJETIVOS

Os adjetivos são palavras que apontam as características ou

qualidades de um substantivo (ser, pessoa, lugar, objeto, ações).

Se no contexto da frase uma palavra representar um ser, lugar, pessoa,

objeto, seja ele real ou imaginário, é um “substantivo”. No entanto, se tiver
outra palavra agregada que indique qualidades nas pessoas, objetivos, lugares
é “adjetivo”.

Exemplos de frases com substantivo e adjetivo:

1) Meus pais são de origem italiana. (Pais – substantivo, italiana – adjetivo

pátrio)

2) A casa velha está sendo demolida. (Casa – substantivo, velha – adjetivo)

3) A menina inteligente passou na prova. (Menina – substantivo, inteligente –

adjetivo)

4) O amor é lindo. (Amor – substantivo, lindo – adjetivo)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

A joaninha

A joaninha é um pequeno inseto que mede aproximadamente meio

centímetro. Ela tem uma casca dura que protege suas asas e possui seis patas
muito curtas. A Joaninha vermelha é a mais comum, mas também existem
joaninhas de cor laranja e amarela. Na casca existem entre duas a oito pintas
pretas. As cores vistosas no reino animal indicam veneno ou gosto ruim, desta
forma as joaninhas ficam livres de predadores.
Quando atacadas são capazes de liberar um líquido amarelo com
substâncias tóxicas e cheiro desagradável. Em várias culturas do mundo
atribuiu-se a joaninha o poder de trazer sorte.
 Ela se alimenta principalmente de pulgões que são insetos que atacam as
plantações. É muito comilona, e come entre 45 e 70 pulgões por dia, por isso
os agricultores consideram as joaninhas insetos benéficos.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
1) De acordo com o texto, relacione todos os adjetivos abaixo aos substantivos
a que se referem:

(1) dura (2) curtas (3) pretas (4) vistosas

(5) amarelo (6) tóxicas (7) desagradável (8) benéficos

( ) líquido ( ) pintas ( ) cheiro ( ) patas

( ) cores ( ) casca ( ) substâncias ( ) insetos
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
O alce e os lobos

A água do lago estava tão limpa que refletia as imagens da floresta como um
espelho. Todos os animais que foram beber água viram seus reflexos. O urso e
seu filhote pararam admirados, mas foram embora. E assim passou pelo lago
uma porção de animais.
Até que chegou um bando de alces que se espalhou pelas margens. Um
deles abaixou a cabeça para beber e parou, olhando para os seus chifres:
– Que lindo par de galhos! Que maravilhosa é a minha imagem com esta
bonita cabeça!
De repente, olhou para as suas pernas, compridas e finas, e ficou triste:
– Mas que pernas horrorosas! Nunca tinha reparado na feiura das minhas
pernas. Elas estragam a minha beleza.
Enquanto olhava para o seu corpo, uma alcateia de lobos ferozes foi
chegando e espalhou o bando, que correu assustado. O alce correu para a
mata e perdeu-se do bando.
No caminho, prendeu o chifre numa árvore e quase foi devorado pelo lobo.
Mas suas pernas eram mais fortes e ligeiras do que as do lobo, que, cansado,
desistiu de caçar o alce.
“Que susto!”, pensou o alce, já fora de perigo. “Por causa desses chifres
inúteis, quase perco a minha vida. Se não fossem as minhas pernas…”
Moral: Nem sempre a beleza resolve os problemas.

Jean de La Fontaine. O alce e os lobos. Adaptação de M. Carneiro. São Paulo:

Melhoramentos, 1988.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
2) O objetivo do texto é:

a) informar b) entreter c) ensinar d) divulgar

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3) Assinale o segmento que caracteriza o clímax da história:

a) “- Mas que pernas horrorosas! Nunca tinha reparado na feiura das minhas
pernas.”.
b) “[…] uma alcateia de lobos ferozes foi chegando e espalhou o bando, que
correu assustado.”.
c) “O alce correu para a mata e perdeu-se do bando.”.
d) “No caminho, prendeu o chifre numa árvore e quase foi devorado pelo lobo.”.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4) Pode-se afirmar que o texto se constrói por meio da oposição entre:

a) a beleza e a agilidade b) a feiura e a utilidade

c) a utilidade e a esperteza d) a beleza e a utilidade
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
5) Há o predomínio no texto de sequências do tipo:

a) descritivas b) expositivas c) narrativas d) argumentativas

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
6) Observe:

Trecho 1 – “De repente, olhou para as suas pernas, compridas e finas, e ficou
triste: – Mas que pernas horrorosas!”.

Trecho 2 – “Mas suas pernas eram mais fortes e ligeiras do que as do lobo,
que, cansado, desistiu de caçar o alce.”.
a) Identifique os adjetivos utilizados pelo alce na caraterização de suas pernas.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Explique a oposição entre os adjetivos utilizados no princípio da história
(trecho 1) e os adjetivos utilizados ao final da história (trecho 2).
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
7) Relacione:

Substantivos: 1. par de galhos 2. imagem 3. cabeça 4. lobos 5.

chifres

Adjetivos: ( ) bonita ( ) inúteis ( ) lindo ( ) ferozes ( )

maravilhosa
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
8) Quando o narrador disse que a água parecia um espelho o que ele quis
dizer?

a) Que podia quebrar b) Que era fina

c) Que era muito limpa d) Que tinha uma moldura
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
9) O que salvou o alce dos lobos?

a) Seus chifres b) Seus olhos c) Sua cabeça d) Suas pernas

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
10) Explique com suas palavras, o que você entendeu com a moral da história.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
11) Assinale a sequência em que todas as palavras estão separadas
corretamente.

a) transa-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar

b) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver

c) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu

d) e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu

e) ex-ce-to / bis-ne-to / de-ses-pe-rar