SL Português 3ª Ano 29/06/20

Texto e interpretação
O macaco e a onça
O macaco andou fazendo pouco-caso da onça.
__Vou acabar com este malandro. __ Pensou a onça, fula da
vida. E espalhou o boato pela bicharada de que havia morrido.
O macaco ficou doido para ver a defunta. Mas como era do seu
feitio estava desconfiadíssimo.
__ Epa! Está morta não me cheira bem... Foi chegando à casa
da onça e viu os parentes dela chorando.
Lá do alto da árvore trepado num
galho bem fininho, perguntou:
__ A defunta já espirrou?
__ Por quê? Perguntaram os parentes.
__ Ora, quem morre sempre dá seu último espirro...
comentou ele matreiro.
A onça, que se fingia de morta para
agarrar o macaco, ouviu tudo. E, caindo na
conversa dele, tratou de espirrar:
__ Atchim! Ouvindo isso, o macaco fugiu,
pulando para os galhos mais altos, gritando:
___Sua fingida! Onde já se viu defunto
espirrar?
A onça levantou-se furiosa.
O macaco continuou com fama de ser mais esperto que ela.
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SL Português 3ª Ano

1.Responda:
a) Por que a onça andava fula da vida?
----------------------------------------------------------------------------------------
b) Qual foi o boato que a onça espalhou na mata? Por que ela fez
isso?
----------------------------------------------------------------------------------------
c) Por que o macaco ficou desconfiadíssimo?
----------------------------------------------------------------------------------------
1
d) Qual foi a ideia que o macaco teve para saber se 29/06/20
onça estava morta de verdade?
----------------------------------------------------------------------------------------
e) O que a onça fez ao ouvir tudo o que o macaco conversava com
os parentes?
----------------------------------------------------------------------------------------
f) O plano do macaco deu certo? Explique.
----------------------------------------------------------------------------------------
g) Quem foi o mais esperto nessa história? Por que?
----------------------------------------------------------------------------------------
h) Se você fosse o macaco, o que iria fazer para descobrir se a
onça estava morta de verdade?
----------------------------------------------------------------------------------------
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SL Ciências 3º Ano 29/06/20

Hábitos e modo de vida dos animais

O habitat de um animal é o lugar onde ele vive.
Cada lugar tem as condições ideais para a
sobrevivência das diferentes espécies de animais.
No nosso planeta existem diferentes tipos de habitats (é um local
específico ou região onde se desenvolvem ou vivem seres vivos de
forma organizada), entre eles se destacam duas grandes áreas: a
terrestre e a aquática.
• Animais terrestres
Os animais que vivem apenas no solo, como nas florestas, campos,
desertos ou savanas são chamados de animais terrestres.
No habitat terrestre vivem também todos aqueles animais que
podem voar, ou seja, as aves.
Exemplos: gatos, cachorros, cavalos, vacas,
galinhas, pavão, raposa, leão entre outros.
• Animais aquáticos
Os animais aquáticos são aqueles que
vivem a maior parte do tempo na água, como
nos oceanos, mares, rios, lagos e outros.
Exemplos: peixes, baleias, cavalos
marinhos, tubarões, golfinhos tartarugas.
2
 • Semiaquáticos 29/06/20
Os animais semiaquáticos, são aqueles
que se adaptaram bem na terra e na água. Ou seja, são animais que
apesar de viverem na terra, passam uma boa parte da sua na água ou
vivem sempre próximos a rios, lagos, mares ou oceanos.
Fazem parte deste grupo diversas aves, como pato, garça, pelicano e
albatroz, além de alguns mamíferos, tais como a lontra e foca.
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Características dos animais

Os animais são seres vivos, ou seja: nascem, crescem, reproduzem
e morrem.
Cada espécie possui suas características próprias como, tipo de
ambiente, em que vive, tipo de alimentação, como se locomovem,
tamanho, cor, entre outros aspectos.
Os animais apresentam diversas formas de locomoção, podendo
andar, nadar, saltar, voar, rastejar.
A quantidade de patas dos animais também varia de acordo com o
grupo ao qual pertencem.
• Não possuem patas, como as serpentes;
• Duas patas, como os morcegos e as aves: passarinhos,
galinhas, patos;
• Quatro patas como girafas, cachorros, gatos, vaca;
• Seis patas como os insetos: besouros, borboletas,
mosquitos, gafanhotos;
• Oito patas como a aranha e o caranguejo,
• Inúmeras patas, tal como as centopeias.
A cobertura do corpo dos animais também muda bastante. Alguns
animais tem o corpo coberto por:
• Escamas: Muitos peixes assim como alguns répteis como as
serpentes e os lagartos;
• Penas: As aves, como galinhas, patos, passarinhos.
• Pelos: Os mamíferos, como gato, cachorro, leão, macaco,
morcego, cavalo.
A alimentação dos animais é outro aspecto que varia bastante. É por
meio dela que os animais obtêm energia e nutrientes para viver.
Ao contrário das plantas que são capazes de produzir seu próprio
alimento, os animais precisam de outros seres vivos para se
alimentarem.
3
 Podemos classificar os animais como:
• Animais carnívoros são aqueles animais que se alimentam de
carne de outros animais. Como exemplos, o leão, o jacaré, a piranha, a
onça, o tubarão, o gavião.
• Animais Herbívoros são aqueles animais que só comem vegetais,
como folhas, frutos, flores e pasto. Por exemplo, o cavalo, o boi, a girafa,
a capivara e o coelho.
• Animais frugívoros são aqueles animais que se
alimentam principalmente dos frutos de algumas plantas.
Podemos citar o tucano e o papagaio como exemplos.
• Animais onívoros são aqueles animais que se
alimentam tanto de vegetais como de outros animais.
Como exemplo, porco, galinha, macaco, gambá, quati, lobo-guará.
• Animais detritívoros são os animais que se alimentam das partes
mortas de outros animais. Como principal exemplo temos os urubus,
abutres, as hienas e algumas moscas.
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Curiosidades...
• Por que os papagaios falam? As aves possuem a língua
em formato redondo. São capazes de emitir sons, como a
maritaca, o papagaio e a arara.
• Algumas aves não conseguem voar, como o pinguim
e o avestruz.
• A galinha não voa, mas consegue pular bem alto.
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Relembrando...
✓ Animais vertebrados são aqueles que possuem ossos formando a
coluna vertebral e o esqueleto.
✓ Animais invertebrados: Aqueles animais que não possuem
esqueleto para sustentação do corpo, não têm coluna vertebral.
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1) Escreva o nome de 3 animais

a) Vertebrados _____________________________________________

b) Invertebrados _________________________________________
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2) Escreva o nome de 3 animais 29/06/20

Terrestre Aquáticos Semiaquáticos

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________
_________________ _________________ ________________

3) Escreva o nome de um animal que

se alimenta dos frutos das plantas ___________________________

4) Escreva o nome de um animal que se

alimenta de partes mortas de outros animais __________________
______________________________________________________________
5) Escreva o nome de 3 animais

Carnívoros Herbívoros Onívoros

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________
_________________ _________________ ________________

----------------------------------------------------------------------------------------------------
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SL Português 3ª Ano 30/06/20
Ortografia
Separação silábica
Sílaba é um som ou grupo de sons pronunciados
de uma só vez. Por exemplo: Para pronunciar a
palavra fada, você abre a boca duas vezes,
um movimento para cada pedacinho ou sílaba.
fada (fa-da)
Cada palavra é formada de uma ou várias sílabas.
• As palavras que têm uma só sílaba são chamadas
monossílabas. Exemplo: mão 5
 • As palavras com duas sílabas são chamadas dissílabas.
Exemplo: burro bur- ro.

• As palavras com três sílabas são chamadas trissílabas.

Exemplo: martelo mar-te-lo.

• As palavras com quatro ou mais sílabas são chamadas

polissílabas. Exemplo: helicóptero he-li-cóp-te-ro

Há palavras formadas por sílabas com letras dobradas – rr e ss.

Neste caso, as duas letras são separadas, ficando uma letra em

cada sílaba.
Exemplo: burro (bur-ro) vassoura (vas-sou-ra)
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Vamos treinar? 29/06/20
1.Copie as palavras, separando-as corretamente a classe
correspondente.
folha – travessura – guitarra- louça – rei – gostosura-
homem- vizinho – amizade – mãe – seringa – pão.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
______________________________________________________________
SL Matemática 3ª Ano 30/06/20

Unidade de Milhar
Como já sabemos, unidades, dezenas e centenas formam a
classe das unidades simples. Vamos conhecer agora uma nova
classe, a classe dos milhares. Ela também é formada por três
ordens. A primeira delas é a 4ª ordem, representada pelas unidades
de milhar. Observe o quadro.

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Vamos lembrar! 30/06/20

1 unidade 1 dezena ou
1 centena ou 10
10 unidade
dezenas ou 100
unidades

1 milhar ou 10 centenas ou
100 dezenas ou
1000 0unidades

Decompondo os números com unidades de milhar

Observe o número: 2.358 → lê-se: dois mil, trezentos e cinquenta e

oito
Para decompor iniciamos pela unidade de milhar, depois as
centenas, as dezenas e por fim as unidades.
2.358 → 2.000 + 300 + 50 + 8
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SL Matemática 3ª Ano 30/06/20
1. Represente, no quadro posicional, os números em destaque.

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2. Observe o número e responda. 30/06/20

2.681
a. Quantos algarismos têm esse número? _______
b. Quantas unidades têm esse número? ________
c. Quantas dezenas têm esse número? _________
d. Quantas centenas têm esse número? ________
e. Quantas unidades de milhar têm esse número?_____
f. Quantas ordens?_____ g. E classes?______
----------------------------------------------------------------------------------------
3.Escreva por extenso.
a. 237 b. 1.598 c. 872 d. 1.409
----------------------------------------------------------------------------------------
4. Escreva o sucessor e o antecessor dos números da atividade
número 3.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
______________________________________________________________
SL Português 3ª Ano 01/07/20

Gramática
1. Complete com artigos indefinidos.
_______ anel _______camisa _______ xícaras
_______ pessoas _______casa _______ sonhos
_______ remédio _______bonecas _______ gato
_______ cabeças _______moinho _______ sombra
----------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Complete com artigos definidos.
______ montanha ______ amigos ______ xícara
______ bichos ______ sacola ______ pessoas
______homem ______ flores ______ bolas
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3. Coloque o artigo a antes dos substantivos femininos 30/07/20
e o artigo o antes dos substantivos masculinos.

_____ boi _____vaca _____ rei _____ rainha

_____ pai _____ mãe _____ leão _____ leoa
_____ menino _____ menina _____ cavalo _____ égua
_____ homem _____ mulher _____príncipe _____ princesa
----------------------------------------------------------------------------------------
4.E então, singular ou plural?
O menino _________________ Os meninos _________________
A flor _____________________ As flores ___________________
Um rato __________________ Uns ratos ____________________
Uma árvore ________________ Umas árvores_________________
--------------------------------------------------------------------------------------------------
_____________________________________________________________
SL História 3º Ano 01/07/20
Diferenças e semelhanças

O brasileiro é o povo que

representa a maior diversidade de
características físicas no mundo. Isso
se deve a mistura das raças: brancos,
negros e índios.

Se olharmos para os nossos colegas veremos que não há

pessoas iguais; todos são diferentes.

As características físicas e psicológicas são passadas de pai

e/ou mãe para filhos. Por isso muitas vezes apresentamos
semelhanças com nosso pai, com a nossa mãe ou com um parente
próximo.

Todas as pessoas são únicas.

9
 Apesar de sermos únicos, muitas vezes, nós temos algo em
comum com aquele que está perto de nós.

Ir à escola Ir ao supermercado Jogar bola

Observe as frases abaixo:
“Hoje vou encontrar com as crianças da igreja.”
“Amanhã tenho jogo de futsal com os colegas do clube.”
Sempre que juntamos com outras pessoas para um mesmo
fim, para realizar alguma atividade em comum, como nos casos
acima, ir à igreja, encontrar com os colegas para jogar bola ou
mesmo acompanhar um movimento de outras pessoas, estamos
falando de grupos.
Os grupos possuem características próprias que irão facilitar
com que outras pessoas o conheçam melhor e façam parte
deles.
Embora um grupo possua interesses comuns e atividades
afins, as pessoas que o integra são diferentes, podem ser meninos
ou meninas, crianças ou adultos, negros ou brancos, gente que
gosta de azul ou gente que gosta de vermelho, enfim, as diferenças
são marcantes em qualquer grupo.
Por isso, nem sempre as pessoas cooperam umas com as
outras, às vezes elas brigam e magoam os outros.

Mas, na verdade, é no grupo que

aprendemos a conviver com as pessoas. A
família é um dos grupos sociais mais
importantes. Nela aprendemos nossa língua, nossos costumes,
nossa religião; obtemos comida, roupa, água
cuidados de higiene e saúde.

10
 • A convivência
Ao viver em sociedade, convivemos com muitas pessoas, em
diferentes situações.
O convívio com outras pessoas possibilita a troca de
informações e experiências. Em grupo, aprendemos e ensinamos
constantemente. Podemos perceber como isso ocorre na sala de
aula com base nas relações entre você, o professor e os demais
colegas. Essa interação acontece quando partilhamos os mesmos
espaços com as pessoas a nossa volta.
Os grupos de convívio podem ser de diferentes tipos. Observe
alguns exemplos.
1 2

3 4

Legenda
Imagem 1: Grupo familiar Imagem 2: Grupo de amigos

Imagem 3: Grupo indígena Imagem 4: Grupo de trabalhadores

Você sabia?
Há milhares de anos, os seres humanos passaram a viver em
grupo, formando diferentes comunidades e sociedades. 11
 Essa organização possibilitou às pessoas melhores condições
de sobrevivência. Assim os objetivos comuns de um grupo podiam
ser alcançados com menos dificuldades.

• Formas de interação
Observe a imagem abaixo. Por que você acha que estas pessoas
estão reunidas?

A B

---------------------------------------------------------------------------------------
Os seres humanos interagem e se agrupam por diferentes
motivos. Pode ser por ligações afetivas, laços familiares, proteção e
cuidado, alimentação, interesses em comum e muitos outros
motivos. Esses agrupamentos são chamados de comunidade.

• As formas de se comunicar

A convivência proporcionou aos primeiros grupos humanos a

capacidade de se comunicar por meios de diversos tipos de
linguagem.
Esses grupos desenvolveram gestos, palavras, desenhos e, com
o passar do tempo inventaram a escrita. Assim, existem hoje
diferentes formas de comunicação.
______________________________________________________
1)Escreva uma situação em que a fala é usada na comunicação.
----------------------------------------------------------------------------------------
2)Escreva uma situação em que a comunicação é feita por meio de
símbolos.
---------------------------------------------------------------------------------------
12
SL Matemática 3ª Ano 02/07/20
1. Componha os números.

a. 2 unidades de milhar + 9 centenas + 4 dezenas + 2 unidades →

________
b. 3 unidades de milhar + 6 centenas + 5 dezenas + 6 unidades →
________
c. 2 unidades de milhar + 6 dezenas +3 unidades →________
d. 1 unidade de milhar + 8 centenas + 5 unidades →________
e. 1 unidade de milhar + 7 centenas + 6 dezenas + 2 unidades →
________
----------------------------------------------------------------------------------------
2. Escreva os números usando algarismos.
• Três mil, setecentos e vinte → ___________
• Dois mil, duzentos e dois →_____________
• Mil, quinhentos e vinte e seis →__________
• Mil, quatrocentos e oitenta e cinco →___________
-------------------------------------------------------------------------------------------
3. Marque nos relógios a hora pedida.

13
4.Decomponha os números abaixo conforme o modelo. 02/07/20
3.922 → 3 unidades de milhar, 9 centenas, 2 dezenas e 2 unidades

a.1.765 b.3.841 c.5.789 d.8.373 e.7.614

----------------------------------------------------------------------------------------
SL Geografia 3º Ano 02/07/20
Representando os lugares

Os lugares que frequentamos podem ser representados por desenhos.

Bairros, municípios, estados e países podem ser representados através de
plantas ou mapas.
Planta é uma representação cartográfica de um lugar visto do alto, ou
seja, de cima para baixo.
Os bairros são formados por ruas e um conjunto de quadras, também
conhecidas como quarteirões.

Este conjunto de casas na imagem acima, formam um quarteirão ou as

quadras que pertencem a um bairro.
Atualmente, com ajuda de aplicativos, podemos observar uma rua, onde
se localiza determinado local.
Por exemplo: uma igreja, uma loja, uma escola, uma casa,
entre outros.

A imagem a lado, está localizando

onde fica a igreja.

14
 Imaginemos que a casa e a igreja
que vimos nas imagens acima,
estejam contidas na imagem ao
lado, onde podemos ter uma visão
mais ampla do bairro.

Sendo assim, na imagem está localizada e casa e a igreja, além de

outros quarteirões que formam o bairro

Na imagem ao lado,
temos uma visão
ainda mais ampla do
bairro, nos mostrando
que a casa e a igreja,
agora estão contidas,
dentro e juntamente
com outros bairros
que compõem
parte da cidade.

Com esta imagem

assim, vista do alto e
de cima para baixo, é
possível elaborar
a planta de parte.
uma cidade

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 De acordo com que vimos, podemos concluir que, 02/07/20
os bairros constituem os municípios, os municípios constituem os estados e
os estados constituem todo território brasileiro, ou seja, o país

O mapa que vemos agora, mostra

o município de Paço de Lumiar,
dentro de parte das cidades que
compõem estado de Maranhão.

E por fim, podemos observar que o

Maranhão é um dos estados, que
constitui todo território brasileiro.

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----------------------------------------------------------------------------------------------------
SL Português 3ª Ano 03/07/20
Produção de texto
Escolha um dos personagens abaixo e conte a história de
Chapeuzinho Vermelho como se você fosse um deles.

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 03/07/20

Caçador

Inicie seu texto conforme o personagem escolhido.

Não esqueça dos parágrafos, da pontuação, capriche na letra.
----------------------------------------------------------------------------------------
SL Matemática 3ª Ano 03/07/20
Siga a legenda para colorir o desenho.
• Azul – todos os resultados da tabuada do 3;
• Verde – todos os resultados da tabuada do 4;
• Roxo – todos os resultados da tabuada do 5;
• Amarelo – todos os resultados da tabuada do 7.

17