Especialização em Formação de Professores
para uma Escola das Adolescências
Promoção de Saúde Mental
na Adolescência
Profª Me Paulo Roberto Mendes Júnior
Objetivos
❖ Debater a promoção da saúde mental na adolescência, ressaltando a importância
do cuidado integral e da construção de espaços seguros e acolhedores para as
adolescências.
❖ Compreender os riscos à integridade física e à vida de adolescentes,
desenvolvendo capacidades para identificar, acolher e intervir de forma adequada
em casos de ideação suicida e comportamentos de autolesão.
❖ Fomentar a corresponsabilização no cuidado em saúde mental, por meio da
construção de estratégias integradas e articuladas de promoção, prevenção e
acompanhamento das adolescências.
O debate sobre a promoção da saúde mental na
adolescência: a importância do cuidado em saúde mental
com as adolescências
Por que falar de saúde mental na escola?
❖ A saúde mental influencia diretamente a
aprendizagem, a permanência e o bem-estar dos
estudantes na escola.
❖ O ambiente escolar é um espaço central na vida
dos adolescentes. A escola pode ser promotora
de saúde mental.
❖ Importância de superar o tabu e a visão
reducionista que limita o tema apenas a
transtornos mentais.
Como o professor pode colaborar com a
promoção da saúde mental?
❖ Tentar entender o que pode estar por trás de um
comportamento atípico.
❖ Criar momentos de escuta individual ou coletivo com
os estudantes, com privacidade e respeito, mas sem
isolar.
❖ Não assumir papel de psicólogo, mas ser um adulto
acolhedor e atencioso.
❖ Quando necessário, encaminhar para serviços
especializados.
Como o professor pode colaborar com a
promoção da saúde mental?
Quando houver relatos de sofrimento significativo ou
risco à vida:
❖ Nunca ignorar ou minimizar.
❖ Escutar com empatia.
❖ Acionar a rede de apoio da escola (gestores, orientação,
serviços especializados).
❖ Incluir a família de forma cuidadosa e acolhedora, orientando
sobre a necessidade de ajuda especializada.
Temas e ações para trabalhar com os alunos:
● Uso consciente de telas: risco de impacto no sono, humor e
atenção.
● Valorização das amizades e redes de apoio.
● Incentivo à atividade física: por saúde e bem-estar, não estética.
● Discutir questões sociais importantes para os jovens: diversidade,
direitos LGBTQIAP+, meio ambiente, justiça climática, educação
antirracista.
● Estimular o protagonismo juvenil.
Recomendações finais para os professores
❖ Não é papel do professor resolver todos os problemas
emocionais dos alunos, mas é fundamental ser um adulto
de escuta e acolhimento.
❖ Trabalhar em conjunto com a equipe da escola e buscar
parcerias com serviços especializados.
❖ Buscar formação continuada sobre saúde mental na
escola.
❖ Cuidar da própria saúde mental.
MOMENTO DE REFLEXÃO
"Você já
Em 2022, vivenciou
a tendênciaalguma
se
situação,
reverteunadesuavez, prática como
e a chance
professor(a),
de uma pessoa em entreque 10um(a)
e
estudante
19 anosdemonstrou sinais de
provocar a própria
sofrimento
morte foiemocional
21% maiorou do outras
que
questões relacionadas
entre jovens adultos à saúde
mental? Como você lidou com esse
momento?"
Fonte:nexojornal
INTERVALO
10 min
2. Riscos à Integridade Física e à Vida
dos(as) Adolescentes
Aumento anual de 6% nas taxas
de suicídio no Brasil entre 2011
e 2022.
Aumento de 29% ao ano nas
notificações de autolesão entre
jovens de 10 a 24 anos no mesmo
período.
UMA QUESTÃO PARA PENSAR…
O suicídio é quase
quatro vezes mais
Segundo as pesquisas incidente entre homens,
mais recentes, qual o conforme aponta o
gênero com maior Ministério da Saúde.
número de casos Nesse público, são 9,9
consumados de suicídio mortes autoprovocadas
por 100 mil habitantes.
entre adolescentes e
Já entre as mulheres
adultos? são 2,6 casos por 100
mil
ENTENDENDO O COMPORTAMENTO
SUICIDA…
● Ideação suicida (pensamentos).
● Planejamento suicida (estratégias
para realizar).
● Tentativa de suicídio.
● Suicídio consumado.
ENTENDENDO O COMPORTAMENTO
SUICIDA…
Causas multifatoriais:
❖ Transtornos mentais, desigualdade
social, abuso, violência, bullying, entre
outros.
AUTOLESÃO…
Definição (OMS):
Ato intencional de ferir o próprio corpo sem a
intenção de morrer, como forma de aliviar emoções
como tristeza, raiva, culpa, ansiedade.
❖ Formas comuns: cortes, arranhões, queimaduras,
mordidas, geralmente em áreas escondidas.
❖ Motivações:
Alívio imediato de sofrimento emocional, sensação
de controle ou escape de sentimentos difíceis.
ATIVIDADE
Você já acompanhou algum caso de
estudante que praticou autolesão? Se
quiser, compartilhe como foi essa
experiência ou quais dúvidas você tem
sobre como agir nessas situações. Digite
no chat
Autolesão Comportamento Suicida
Não tem intenção de morte Tem intenção de pôr fim à vida
Alívio emocional imediato Desejo de acabar com sofrimento
duradouro
Exemplo: cortes, arranhões Exemplo: planejamento de como
cometer suicídio
Pode aumentar o risco de suicídio a Já é um risco direto e imediato à vida
longo prazo
Indicações de filmes para trabalhar em
aula
O que o professor pode fazer?
1) Acolher e escutar
2) Preservar a privacidade
3) Acionar a família
4) Encaminhar para apoio profissional especializado
5) Mobilizar a escola
6) Promover atividades com foco no desenvolvimento
socioemocional
7) Buscar apoio para si mesmo(a) como professor(a)
3. Corresponsabilização do Cuidado –
Estratégias para Promoção da Saúde
Mental das Adolescências
"Quando falamos de A responsabilidade pelo cuidado
cuidado em saúde em saúde mental não é apenas
mental na escola, dos professores, mas de toda a
quem vocês acham comunidade escolar: gestores,
que é responsável por equipe pedagógica, serviços de
isso?" saúde, assistência social e as
famílias.
3. Corresponsabilização do Cuidado –
Estratégias para Promoção da Saúde Mental
das Adolescências
Fatores econômicos,
culturais e comunitários
têm impactos importantes
na saúde mental, assim
como uma boa saúde
mental interage com um
desenvolvimento físico e
cognitivo saudável e
vice-versa.
3. Corresponsabilização do Cuidado –
Estratégias para Promoção da Saúde Mental
das Adolescências
Programa Saúde na Escola (PSE)
● Parceria entre Ministério da Saúde e da Educação.
Política Nacional de Atenção Psicossocial nas Comunidades
Escolares (2024)
● Objetivo: Integrar ações de Educação, Saúde e Assistência
Social para promover, prevenir e cuidar da saúde mental dos
estudantes.
● Foco: Promoção do bem-estar emocional nas escolas de
forma contínua.
ATIVIDADE
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Pergunta 1: Pergunta 2:
Qual atitude ou estratégia você pode Depois dessa aula, o que mudou na sua
começar a adotar em sala de aula para percepção sobre o papel da escola e dos
ajudar na promoção da saúde mental professores no cuidado com a saúde
dos(as) seus(suas) estudantes? mental das adolescências?
Gratidão professoras(es)
Gratidão professoras(es)
E-mail: paullo.mendes09@gmail.com
