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Aquele que diz sim e Aquele que diz no

Bertold Brecht

PERSONAGENS O PROFESSOR O MENINO A ME OS TRS ESTUDANTES O GRANDE CORO

AQUELE QUE DIZ SIM


1 O GRANDE CORO O mais importante de tudo aprender a estar de acordo. Muitos dizem sim, mas sem estar de acordo. Muitos no so consultados, e muitos Esto de acordo com o erro. Por isso: O mais importante de tudo aprender a estar de acordo. O professor est no Plano 1; a me e o menino, no plano 2. O PROFESSOR Eu sou o professor. Eu tenho uma escola na cidade e tenho um aluno cujo pai morreu. Ele s tem a me, que cuida dele. Agora, eu vou at a casa deles para me despedir, porque estou de partida para uma viagem s montanhas. que surgiu uma epidemia entre ns, e na cidade, alm das montanhas, moram alguns grandes mdicos. Bate na porta. Posso entrar? O MENINO passando do plano 2 para o plano 1 Quem ? Oh, o professor est aqui! O professor veio nos visitar! O PROFESSOR Por que faz tanto tempo que voc no vai escola na cidade? O MENINO Eu no podia ir porque minha me ficou doente. O PROFESSOR Eu no sabia que ela tambm estava doente. Por favor, v logo dizer a ela que eu estou aqui. O MENINO grita em direo ao plano 2 Mame, o professor est aqui. A ME sentada no plano 2 Mande entrar. O MENINO Entre, por favor. Os dois entram no plano 2. O PROFESSOR Faz muito tempo que eu no venho aqui. Seu filho diz que a senhora tambm ficou doente. Est melhor agora? A ME Infelizmente no estou nada melhor, j que at agora no se conhece nenhum remdio para essa doena. O PROFESSOR A gente tem que descobrir alguma coisa. Por isso eu vim me despedir de vocs: amanh eu vou partir para uma viagem atravs das montanhas em busca de remdios e instrues. Porque na cidade, alm das montanhas, moram os grandes mdicos. A ME Uma caravana de socorro nas montanhas! verdade, eu ouvi dizer que os grandes mdicos moram l, mas tambm ouvi dizer que uma caminhada perigosa. O senhor pretende levar meu filho? O PROFESSOR Numa viagem como esta no se levam crianas.

A ME Bom, espero que o senhor volte com sade. O PROFESSOR Agora eu tenho que ir embora. Adeus. Sai para o plano 1. O MENINO seguindo o Professor, no plano 1 Eu tenho que dizer uma coisa. A me escuta porta. O PROFESSOR O que ? O MENINO Eu quero ir com o senhor para as montanhas. O PROFESSOR Como eu j disse sua me, uma viagem dificil e Perigosa. Voc no Vai conseguir nos acompanhar. Alm disso: Como voc pode querer abandonar Sua me, que est doente? Fique. absolutamente Impossvel voc vir conosco. O MENINO porque minha me est doente que Eu quero ir com voc, para Buscar para ela remdios e instrues Com os grandes mdicos, na cidade alm das montanhas. O PROFESSOR Eu tenho que falar com sua me novamente. Ele volta ao plano 2. O menino escuta Porta. O PROFESSOR Estou aqui de novo. Seu filho diz que quer vir conosco. Eu expliquei que ele no poderia deixar a senhora sozinha e doente e que, alm disso, uma viagem difcil e perigosa. absolutamente impossvel voc vir conosco, eu lhe disse. Mas ele respondeu que tem que ir cidade, alm das montanhas, buscar remdios e instrues para a sua doena. A ME Eu ouvi suas palavras. E no duvido do que o menino diz que ele gostaria de fazer a caminhada perigosa com o senhor. Meu filho, venha c. O menino entra no plano 2. Desde o dia em que Seu pai nos deixou, Eu no tenho ningum A no ser voc ao meu lado. Voc nunca saiu De minha vista nem do meu pensamento Por mais tempo que eu precisasse Para fazer sua comida,

Arrumar suas roupas e Ganhar dinheiro. O MENINO como a senhora diz. Mas apesar disso nada vai poder me desviar do que eu pretendo. O MENINO, A ME E O PROFESSOR Eu vou (ele vai) fazer a perigosa caminhada E buscar remdios e instrues Para a sua (a minha) doena, Na cidade alm das montanhas. O GRANDE CORO Eles viram que nenhum argumento Podia demov-lo. Ento o professor e a sua me disseram Numa s voz: O PROFESSOR E A ME Muitos esto de acordo com o erro, mas ele No est de acordo com a doena, e sim Em acabar com a doena. O GRANDE CORO A me ainda disse: A ME Eu j no tenho mais foras. Se assim tem que ser, V com o professor, Mas volte logo. 2 O GRANDE CORO As pessoas comearam a viagem Para as montanhas. Entre elas estavam o professor E o menino. Mas o menino no podia suportar tanto esforo: Ele forou demais seu corao, Que pedia retorno imediato. Na alvorada, ao p das montanhas, Ele quase no conseguia mais Arrastar seus ps cansados. Entram no plano 1: o Professor, os trs estudantes e, por ltimo, o menino trazendo um cantil. O PROFESSOR A subida foi rpida. L est a primeira cabana. L ns vamos parar um pouco. OS TRS ESTUDANTES Ns obedecemos. Eles sobem num estrado no plano 2. O menino detm o Professor. O MENINO Eu tenho que dizer uma coisa. O PROFESSOR O que ? O MENINO Eu no me sinto bem.

O PROFESSOR Pare! Quem faz uma viagem como esta no pode dizer essas coisas. Talvez voc esteja cansado por no estar acostumado a subir montanhas. Pare e descanse um pouco. Ele sobe no estrado. OS TRS ESTUDANTES Parece que o menino est cansado por causa da subida. Vamos perguntar ao professor. O GRANDE CORO Sim. Perguntem! OS TRS ESTUDANTES ao Professor Ns ouvimos que o menino est cansado por causa da subida. O que h com ele? Voc est preocupado com ele? O PROFESSOR Ele no est se sentindo bem, s isso. Ele est s cansado por causa da subida. OS TRS ESTUDANTES Ento voc no est preocupado com ele? Longa pausa. OS TRS ESTUDANTES entre eles Vocs ouviram? O professor disse Que o menino est somente cansado por causa da subida. Mas ele no est ficando com uma aparncia muito estranha? Logo depois da cabana vem a passagem estreita. S se pode passar por ela Agarrando-se rocha com as duas mos. Tomara que ele no esteja doente, Porque, se ele no puder continuar, ns vamos ter que Deixar o menino aqui. Eles gritam em direo ao Plano 1, com as mos em concha: Voc est doente? Ele no responde. Vamos perguntar ao professor. Ao professor: Quando h pouco perguntamos pelo menino, voc disse que ele estava simplesmente cansado por causa da subida, mas agora ele est com uma aparncia muito estranha. Olhe, ele at est sentado. O PROFESSOR Estou vendo que ele ficou doente. Tentem carreg-lo na passagem estreita. OS TRS ESTUDANTES Vamos tentar. Os trs estudantes tentam atravessar a passagem estreita carregando o menino. A passagem estreita deve ser construda pelas atores com estrados, cordas, cadeiras etc., de tal forma que os trs estudantes possam passar ss, mas no carregando o menino. OS TRS ESTUDANTES No podemos passar com ele e tambm no podemos ficar com ele. Acontea o que acontecer, ns temos que continuar porque uma cidade inteira est esperando o remdio que ns viemos buscar. terrvel ter que dizer isto, mas, se ele no pode vir conosco, ns vamos ter que deixar o menino aqui, nas montanhas. O PROFESSOR verdade, talvez tenham que fazer isto. Eu no posso me opor a vocs. Mas eu acho justo que se pergunte quele que ficou doente se se deve voltar por sua causa. Meu corao

tem pena dessa pessoa. Eu vou at ele e, com o maior cuidado, vou prepar-lo para o seu destino. OS TRS ESTUDANTES Faa isso, por favor. Eles se colocam frente a frente. OS TRS ESTUDANTES E O GRANDE CORO Ns vamos lhe perguntar (eles lhe perguntaram) se ele quer Que se volte (que voltem) por sua causa. Porm, mesmo se ele quiser, Ns no vamos (eles no iam) voltar, E sim deix-lo aqui e continuar. O PROFESSOR, que foi at o menino no plano 1 Presta ateno! Como voc ficou doente e no pode continuar, vamos ter que deixar voc aqui. Mas justo que se pergunte quele que ficou doente se se deve voltar por sua causa. E o costume exige que aquele que ficou doente responda: vocs no devem voltar. O MENINO Eu compreendo. O PROFESSOR Voc exige que se volte por sua causa? O MENINO Vocs no devem voltar! O PROFESSOR Ento voc est de acordo em ser deixado aqui? O MENINO Eu quero pensar. Pausa para reflexo. Sim, eu estou de acordo. O PROFESSOR grita em direo ao plano 2 Ele respondeu conforme a necessidade! O GRANDE CORO E OS TRS ESTUDANTES no momento em que os trs estudantes descem ao Plano 1 Ele disse sim. Continuem! Os trs estudantes param. O PROFESSOR Agora continuem, no parem, Porque vocs decidiram continuar. Os trs estudantes no se movem. O MENINO Eu quero dizer uma coisa: eu peo que no me deixem aqui, e sim me joguem no vale, porque eu tenho medo de morrer sozinho. OS TRS ESTUDANTES Ns no podemos fazer isso. O MENINO Parem! Eu exijo. O PROFESSOR Vocs decidiram continuar e deix-lo aqui. fcil decidir o seu destino, Mas difcil execut-lo. Esto prontos para jog-lo no vale?

OS TRS ESTUDANTES Sim. Os trs estudantes levam o menino para o estrado no plano 2. Encoste a cabea em nossos braos. No faa fora. Ns levamos voc com cuidado. Os trs estudantes colocam o menino na parte posterior do estrado e, de p sua frente, escondemno do pblico. O MENINO invisvel Eu sabia muito bem que nesta viagem Arriscava perder minha vida. Foi pensando em minha me Que me fez partir. Tomem meu cantil, Ponham o remdio nele E levem para minha me, Quando vocs voltarem. O GRANDE CORO Ento os amigos pegaram o cantil E deploraram os tristes caminhos do mundo E suas duras leis amargas, E jogaram o menino. P com p, um ao lado do outro, Na beira do abismo, De olhos fechados, eles jogaram o menino, Nenhum mais culpado que o outro. E jogaram pedaos de terra E umas pedrinhas Logo em seguida.

AQUELE QUE DIZ NO


1 O GRANDE CORO O mais importante de tudo aprender a estar de acordo. Muitos dizem sim, mas sem estar de acordo. Muitos no so consultados, e muitos Esto de acordo com o erro. Por isso: O mais importante de tudo aprender a estar de acordo. O Professor est no Plano 1; a me e a menina, no plano 2. O PROFESSOR Eu sou o professor. Eu tenho uma escola na cidade e tenho um aluno cujo pai morreu. Ele s tem a me, que cuida dele. Agora, eu vou at a casa deles para me despedir, porque estou de partida para uma viagem s montanhas. Bate na porta. Posso entrar? O MENINO passando do plano 2 para o plano 1 Quem ? Oh, o professor est aqui! O professor veio nos visitar! O PROFESSOR Por que faz tanto tempo que voc no vai escola na cidade? O MENINO Eu no podia ir porque minha me ficou doente. O PROFESSOR Eu no sabia. Por favor, v logo dizer a ela que eu estou aqui. O MENINO grita em direo ao Plano 2 Mame, o professor est aqui. A ME sentada numa cadeira de madeira no plano 2 Mande entrar. O MENINO Entre, por favor. Os dois entram no plano 2. O PROFESSOR Faz muito tempo que eu no venho aqui. Seu filho diz que a senhora tem estado doente. Est melhor agora? A ME No se preocupe com a minha doena, no h de ser nada. O PROFESSOR Fico contente de ouvir isto. Eu vim me despedir de vocs, porque amanh eu estou de partida para as montanhas numa viagem de estudos, porque na cidade, alm das montanhas, moram os grandes mestres. A ME Uma viagem de estudos nas montanhas! verdade, eu ouvi dizer que os grandes mdicos moram l, mas tambm ouvi dizer que uma caminhada perigosa. O senhor pretende levar meu filho? O PROFESSOR Numa viagem como esta, no se levam crianas. A ME Bom, espero que o senhor volte com sade.

O PROFESSOR Agora eu tenho que ir embora. Adeus. Sai para o plano 1. O MENINO seguindo o Professor, no plano 1 Eu tenho que dizer uma coisa. A me escuta porta. O PROFESSOR O que ? O MENINO Eu quero ir com o senhor para as montanhas. O PROFESSOR Como eu j disse sua me, uma viagem difcil e Perigosa. Voc no Vai conseguir nos acompanhar. Alm disso: Como voc pode querer abandonar Sua me, que est doente? Fique. absolutamente Impossvel voc vir conosco. O MENINO porque minha me est doente que Eu quero ir com voc, para Buscar para ela remdios e instrues Com os grandes mdicos, na cidade alm das montanhas. O PROFESSOR Mas voc estaria de acordo com todos os imprevistos que lhe poderiam surgir durante a viagem? O MENINO Sim. O PROFESSOR Eu tenho que falar com sua me novamente. Ele volta ao plano 2. O menino escuta porta. Estou aqui de novo. Seu filho diz que quer vir conosco. Eu expliquei que ele no poderia deixar a senhora sozinha e doente e que, alm disso, uma viagem difcil e perigosa. absolutamente impossvel voc vir conosco, eu lhe disse. Mas ele respondeu que tem que ir cidade, alm das montanhas, buscar remdios e instrues para a sua doena. A ME Eu ouvi suas palavras. E no duvido do que o menino diz -que ele gostaria de fazer a caminhada perigosa com o senhor. Meu filho, venha c. O menino entra no plano 2. Desde o dia em que Seu pai nos deixou, Eu no tenho ningum A no ser voc do meu lado. Voc nunca saiu De minha vista nem do meu pensamento Por mais tempo que eu precisasse Para fazer sua comida,

Arrumar suas roupas e Ganhar dinheiro. O MENINO como a senhora diz. Mas apesar disso nada vai poder me desviar do que eu pretendo. O MENINO, A ME E O PROFESSOR Eu vou (Ele vai) fazer a perigosa caminhada E buscar remdios e instrues Para a sua (a minha) doena, Na cidade alm das montanhas. O GRANDE CORO Eles viram que nenhum argumento Podia demov-lo. Ento o professor e a me disseram Numa s voz: O PROFESSOR E A ME Muitos esto de acordo com o erro, mas ele No est de acordo com a doena, e sim Em acabar com a doena. O GRANDE CORO A me ainda disse: A ME Eu j no tenho mais foras. Se assim tem que ser, V com o professor, Mas volte logo. 2 O GRANDE CORO As pessoas comearam a viagem Para as montanhas. Entre elas estavam o professor, E o menino. Mas o menino no podia suportar tanto esforo: Ele forou demais seu corao, Que pedia retorno imediato. Na alvorada, ao p das montanhas, Ele quase no conseguia mais Arrastar seus ps cansados. Entram no plano 1: o Professor, os trs estudantes e, por ltimo, o menino trazendo um cantil. O PROFESSOR A subida foi rpida. L est a primeira cabana. L ns vamos parar um pouco. OS TRS ESTUDANTES Ns obedecemos. Eles sobem num estrado do plano 2. O menino detm o professor. O MENINO Eu tenho que dizer uma coisa. O PROFESSOR O que ?

O MENINO Eu no me sinto bem. O PROFESSOR Pare! Quem faz uma viagem como esta no pode dizer essas coisas. Talvez voc esteja cansado por nao estar acostumado a subir montanhas. Pare e descanse um pouco. Ele
sobe no estrado.

OS TRS ESTUDANTES Parece que o menino ficou doente por causa da subida. Vamos perguntar ao professor. O GRANDE CORO Sim. Perguntem! OS TRS ESTUDANTES ao professor Ns ouvimos que o menino ficou doente por causa da subida. O que h com ele? Voc est preocupado com ele? O PROFESSOR Ele no est se sentindo bem, s isso. Ele est s cansado por causa da subida. OS TRS ESTUDANTES Ento voc no est preocupado com ele? Longa pausa. OS TRS ESTUDANTES entre eles Vocs ouviram? O professor disse Que o menino est somente cansado por causa da subida. Mas ele no est ficando com uma aparncia estranha? Logo depois da cabana vem a passagem estreita. S se pode passar por ela Agarrando-se rocha com as duas mos. Ns no podemos carregar ningum. Devemos ento seguir o grande costume e Jogar o menino no vale? Eles gritam em direo ao Plano 1, com as mos em concha: A subida da montanha lhe fez mal? O MENINO No. Vejam, eu estou em p Eu no estaria sentado Se estivesse doente? Pausa. O menino senta-se. OS TRS ESTUDANTES Vamos falar com o professor. Mestre, quando h pouco perguntamos pelo menino, voc disse que ele estava simplesmente cansado por causa da subida. Mas agora ele est com uma aparncia muito estranha. Olhe, ele at est sentado. terrvel ter que dizer isto, mas h muito tempo reina um grande costume entre ns: aquele que no pode continuar ser jogado no vale. O PROFESSOR Como, vocs querem jogar este menino no vale? OS TRS ESTUDANTES Sim. a nossa inteno.

O PROFESSOR um grande costume. Eu no posso me opor a ele. Mas o grande costume tambm exige que se pergunte quele que ficou doente se se deve voltar por sua causa. Meu corao tem muita pena dessa pessoa. Eu vou at ele e, com o maior cuidado, vou lhe falar do grande costume. OS TRS ESTUDANTES Faa isso, por favor. Eles se colocam frente a frente. OS TRS ESTUDANTES E O GRANDE CORO Ns vamos lhe perguntar (eles lhe perguntaram) se ele quer Que se volte (que voltem) por sua causa. Porm, mesmo se ele quiser, Ns no vamos (eles no iam) voltar, E sim jog-lo no vale. O PROFESSOR, que foi at o menino no Plano 1 Presta ateno! H muito tempo existe a lei que aquele que fica doente numa viagem como esta tem que ser jogado no vale. A morte imediata. Mas o costume tambm exige que se pergunte quele que ficou doente se se deve voltar por sua causa. E o costume exige que aquele que ficou doente responda: Vocs no devem voltar. Se eu estivesse em seu lugar, com que prazer eu morreria! O MENINO Eu compreendo. O PROFESSOR Voc exige que se volte por sua causa? Ou est de acordo em ser jogado no vale como exige o grande costume?
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O MENINO, depois de um tempo de reflexo No. Eu no estou de acordo. O PROFESSOR grita em direo ao Plano 2 Desam at aqui. Ele no respondeu de acordo com o costume. OS TRS ESTUDANTES descendo em direo ao plano 1 Ele disse no. Ao menino: Por que voc no responde de acordo com o costume? Aquele que disse a, tambm tem que dizer b. Naquele tempo quando lhe perguntavam se voc estaria de acordo com tudo que esta viagem poderia trazer, voc respondeu que sim. O MENINO A resposta que eu dei foi falsa, mas a sua pergunta, mais falsa ainda. Aquele que diz a, no tem que dizer b. Ele tambm pode reconhecer que a era falso. Eu queria buscar remdio para minha me, mas agora eu tambm fiquei doente, e, assim, isto no mais possvel. E diante desta nova situao, quero voltar imediatamente. E eu peo a vocs que tambm voltem e me levem para casa. Seus estudos podem muito bem esperar. E se h alguma coisa a aprender l, o que eu espero, s poderia ser que, em nossa situao, ns temos que voltar. E quanto ao antigo grande costume, no vejo nele o menor sentido. Preciso de um novo grande costume, que devemos introduzir imediatamente: o costume de refletir novamente diante de cada nova situao. OS TRS ESTUDANTES ao professor O que fazer? O que o menino disse no nada herico, mas faz sentido. O PROFESSOR Eu deixo com vocs a deciso do que fazer. Mas tenho que lhes dizer uma coisa: se vocs voltarem, vo ser cobertos de zombaria e vergonha.

OS TRS ESTUDANTES No vergonha ele falar a favor de si prprio? O PROFESSOR No. Eu no vejo nisso nenhuma vergonha. OS TRS ESTUDANTES Ento ns queremos voltar. No vai ser a zombaria e no vai ser o desprezo que vo nos impedir de fazer o que de bom senso, e no vai ser um antigo costume que vai nos impedir de aceitar uma idia justa. Encoste a cabea em nossos braos. No faa fora. Ns levamos voc com cuidado. O GRANDE CORO Assim os amigos levaram o amigo E eles criaram um novo costume, E uma nova lei, E levaram o menino de volta. Lado a lado, caminharam juntos Ao encontro do desprezo, Ao encontro da zombaria, de olhos abertos, Nenhum mais covarde que o outro.

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