O que um Centro Acadmico? E um Diretrio Acadmico?

Um Centro Acadmico (CA) uma entidade que representa todos os estudantes de um curso. E para representar, ele deve manter com seus estudantes um canal direto e permanente de contato, realizando as discusses, debates, palestras e reunies de forma democrtica e aberta a todos que quiserem participar. O CA tambm deve buscar formas de incentivar a participao daqueles que no participam, trazendo-os para as suas atividades e construo. Dentre as funes bsicas do CA est principalmente garantir o contato dos estudantes do curso com os rgos de representao geral (DCEs, Executivas de curso e etc.). Discutir solues para os problemas do curso (como falta de professores, mudanas curriculares, matrias mal planejadas), garantir que haja representao dos estudantes nos rgos colegiados e departamentos, fazer a recepo de calouros, organizar confraternizaes e fiscalizar a faculdade tambm so importantes funes de um Centro Acadmico. Feito esse resumo, dados a definio e algumas funes, agora hora de voc comear a organizar a construo do seu CA ou a adequao do seu atual CA nos moldes do que realmente ele deveria fazer. Um Diretrio Acadmico(DA) praticamente a mesma coisa de um CA, exceto pelo fato de ele representar e congregar todos os estudantes de uma Escola, ou seja, representar estudantes de mais de um curso. O DA traz benefcios, mas se feito em substituio a CAs traz tambm algumas dificuldades como por exemplo a discusso de dificuldades e peculiaridades de cada curso, que se torna difcil se nem todos os integrantes do DA se interessarem pelo assunto. Quando construdo para integrar e unir fora entre os estudantes da Escola, o DA pode trazer timos resultados para a organizao e representatividade estudantil, j que quanto mais unidos, mais fortes so os estudantes. http://dce.unifesp.br/casaas.html REUNI A expanso da educao superior conta com o Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais (Reuni), que tem como principal objetivo ampliar o acesso e a permanncia na educao superior. Com o Reuni, o governo federal adotou uma srie de medidas para retomar o crescimento do ensino superior pblico, criando condies para que as universidades federais promovam a expanso fsica, acadmica e pedaggica da rede federal de educao superior. Os efeitos da iniciativa podem ser percebidos pelos expressivos nmeros da expanso, iniciada em 2003 e com previso de concluso at 2012. As aes do programa contemplam o aumento de vagas nos cursos de graduao, a ampliao da oferta de cursos noturnos, a promoo de inovaes pedaggicas e o combate evaso, entre outras metas que tm o propsito de diminuir as desigualdades sociais no pas. O Reuni foi institudo pelo Decreto n 6.096, de 24 de abril de 2007, e uma das aes que integram o Plano de Desenvolvimento da Educao (PDE). A expanso da Rede Federal de Educao Superior teve incio em 2003 com a interiorizao dos campi das universidades federais. Com isso, o nmero de municpios atendidos pelas universidades passou de 114 em 2003 para 237 at o final de 2011. Desde o incio da expanso foram criadas 14 novas universidades e mais de 100 novos campi que possibilitaram a ampliao de vagas e a criao de novos cursos de graduao. http://reuni.mec.gov.br/index.php? option=com_content&view=article&id=100&Itemid=81

8. DIREITOS E DEVERES DO ESTUDANTE Todas as Instituies so reguladas por normas. a partir do atendimento a essas normas que podemos experimentar uma convivncia saudvel, produtiva e cidad. Na UFC somos regidos pelo que descrevem o Regimento e o Estatuto da instituio. importante que voc saiba quais so seus direitos e deveres para poder, a partir desse conhecimento, posicionar-se de forma responsvel. 8.1. Direitos I. Receber ensino de qualidade. II. Ter acesso, no incio do perodo letivo, ao programa da disciplina, bibliografia bsica, s explicaes acerca da metodologia de ensino, e ainda, sobre os critrios, perodo e tipo de avaliao. III. Tomar conhecimento do resultado das avaliaes pelo menos 07 (sete) dias antes da verificao seguinte e receber a prova, caso se trate de avaliao escrita. IV. Ser orientado pelo professor da disciplina, inclusive em horrio extra-classe, quanto s dificuldades de sua vida acadmica. V. Organizar-se em Centros Acadmicos (CA) e no Diretrio Central dos Estudantes (DCE). VI. Ser formalmente representado nos rgos Colegiados da Administrao da Universidade, com direito a voz e voto. VII. Usar de seu livre direito de expresso. VIII. Ter assegurada ampla defesa nos casos de aplicao de penas disciplinares. IX. Recorrer ao rgo competente (Pr-Reitorias, Direo de Centro/Faculdade, Departamento, Coordenao de Curso) toda vez que se sentir lesado em seus direitos por qualquer ato de professor, servidor ou dirigente da Universidade. X. Concorrer representao estudantil, tendo em vista a participao em rgo Colegiados da Universidade. XI. Receber assistncia sade atravs da Diviso Mdica e Odontolgica administrada pela Pr-Reitoria de Assuntos Estudantis. XII. Participar de Estgios que visem ao aperfeioamento em seu Curso. XIII. Poder participar de todas as atividades cientfico-culturais e artsticas da vida universitria. XIV. Receber todas as informaes a respeito da Universidade e das rotinas da vida acadmica. 8.2. Deveres I. Valorizar a Universidade pblica e gratuita. II. Freqentar as atividades de ensino e entregar os trabalhos escolares nos prazos estabelecidos pelo professor.

III. Cumprir, com probidade, as tarefas escolares determinadas pelo professor. IV. Devolver, em perfeito estado e nos prazos estabelecidos, os livros retirados por emprstimo nas bibliotecas. V. Zelar pelo patrimnio cientfico, cultural e material da Universidade. VI. Tratar com respeito e ateno os discentes, servidores tcnico-administrativos e docentes em qualquer dependncia da Universidade. VII. Comprometer-se com a qualidade do ensino, da pesquisa e da extenso desenvolvidas pela UFC. VIII. A ordem disciplinar dever contar com a participao ativa dos alunos, atravs de um processo de conscientizao da necessidade de zelar pela normalidade dos trabalhos que se coloca como condio indispensvel para o xito de todos e da prpria Instituio. http://www.prograd.ufc.br/index.php? option=com_content&view=article&id=184&Itemid=67 Enade O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduao, ingressantes e concluintes, em relao aos contedos programticos dos cursos em que esto matriculados. O exame obrigatrio para os alunos selecionados e condio indispensvel para a emisso do histrico escolar. A primeira aplicao ocorreu em 2004 e a periodicidade mxima com que cada rea do conhecimento avaliada trienal. http://portal.inep.gov.br/enade ENEM O Ministrio da Educao apresentou uma proposta de reformulao do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem) e sua utilizao como forma de seleo unificada nos processos seletivos das universidades pblicas federais. A proposta tem como principais objetivos democratizar as oportunidades de acesso s vagas federais de ensino superior, possibilitar a mobilidade acadmica e induzir a reestruturao dos currculos do ensino mdio. As universidades possuem autonomia e podero optar entre quatro possibilidades de utilizao do novo exame como processo seletivo: Como fase nica, com o sistema de seleo unificada, informatizado e on-line; Como primeira fase; Combinado com o vestibular da instituio; Como fase nica para as vagas remanescentes do vestibular.

http://portal.inep.gov.br/web/enem/sobre-o-enem Censo da Educao Superior

Anualmente, o Inep realiza a coleta de dados sobre a educao superior, com o objetivo de oferecer informaes detalhadas sobre a situao atual e as grandes tendncias do setor, tanto comunidade acadmica quanto sociedade em geral. A coleta dos dados tem como referncia as diretrizes gerais previstas pelo Decreto n 6.425 de 4 de abril de 2008. O censo da educao superior rene informaes sobre as instituies de ensino superior, seus cursos de graduao presencial ou a distncia, cursos seqenciais, vagas oferecidas, inscries, matrculas, ingressantes e concluintes, alm de informaes sobre docentes, nas diferentes formas de organizao acadmica e categoria administrativa. Por meio de um questionrio eletrnico, as IES respondem sobre sua estrutura e cursos. Durante o perodo de preenchimento do questionrio, os pesquisadores institucionais podem fazer, a qualquer momento, alteraes ou incluses necessrias nos dados de suas respectivas instituies. Aps esse perodo, o sistema fechado para alteraes e os dados so colocados disposio das IES, sob a forma de relatrio, para que haja a consulta, validao ou correo das informaes prestadas. Passado esse perodo de validao ou correo das informaes prestadas pelas IES, o Inep realiza rotinas de anlise na base de dados do censo, para verificar a consistncia das informaes. Aps essa fase de conferncia, em colaborao com os pesquisadores institucionais, o censo finalizado. Os dados so, ento, divulgados e a sinopse estatstica publicada, no podendo mais haver alterao nas informaes, pois passam a ser estatsticas oficiais.

http://portal.inep.gov.br/ Sinaes
Criado pela Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004, o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (Sinaes) formado por trs componentes principais: a avaliao das instituies, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno desses trs eixos: o ensino, a pesquisa, a extenso, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gesto da instituio, o corpo docente, as instalaes e vrios outros aspectos. Ele possui uma srie de instrumentos complementares: auto-avaliao, avaliao externa, Enade, Avaliao dos cursos de graduao e instrumentos de informao (censo e cadastro). Os resultados das avaliaes possibilitam traar um panorama da qualidade dos cursos e instituies de educao superior no Pas. Os processos avaliativos so coordenados e supervisionados pela Comisso Nacional de Avaliao da Educao Superior (Conaes). A operacionalizao de responsabilidade do Inep. As informaes obtidas com o Sinaes so utilizadas pelas IES, para orientao da sua eficcia institucional e efetividade acadmica e social; pelos rgos governamentais para orientar polticas pblicas e pelos estudantes, pais de alunos, instituies acadmicas e pblico em geral, para orientar suas decises quanto realidade dos cursos e das instituies. http://portal.inep.gov.br/superiorsinaes