Avaliao de Lngua Portuguesa Nome: ______________________________________________________ Data: _____/______/_____ Leia os textos abaixo e responda s questes:

Essa Velhinha - Desculpe entrar assim sem pedir licena... - Doena! - No,... quem est doente? - Mas quem est doente? - No Sorriu o homem -, a senhora entendeu errado. - Resfriado? - Ora... quer dizer... bem, eu estava l fora e ... - Xi! Catapora? - Senhora, por favor no confunda... - Caxumba!!! Cuidado, menino, isso perigoso... Sabe, sei fazer um chazinho muito bom pra caxumba. 01. Os pontos de exclamao em Caxumba!!!, exprimem: (A) Entusiasmo. (B) Dor. (C) Espanto. (D) Tristeza. Dicas para prevenir dores nas costas Para no agredir a coluna, preciso evitar movimentos bruscos, ao levantar pela manh. Espreguiar e usar os braos para suspender o tronco, enquanto apiam-se os ps no cho, so atividades indicadas. 02. Essa dica aconselha o leitor a evitar: (A) Andar de tamancos ou chinelos. (B) Engordar demais. (C) Levantar-se da cama repentinamente. (D) Usar colches muito duros ou macios demais. A gansa dos ovos de ouro
(Fbula de Esopo recontada por Ana Maria Machado)

Era uma vez um casal de camponeses que tinha uma gansa muito especial. De vez em quando, quase todo dia, ela botava um ovo de ouro. Era uma sorte enorme, mas em pouco tempo ele comearam achar que podiam ficar muito mais ricos se ela pusesse um ovo daqueles por hora ou a todo momento que eles quisessem. Falavam nisso sem parar, imaginando o que fariam com tanto ouro. - Que bobagem a gente ficar esperando que todo dia saia dessa gansa um pouquinho... Ela deve ter dentro dela um jeito especial de fabricar ouro. Isso era o que a gente precisava. - Isso mesmo. Deve ter uma maquininha, um aparelho, alguma coisa assim. Se a gente pegar pra ns, no precisa mais da gansa. - E... Era melhor ter tudo de uma vez. E ficar muito rico. E resolveram matar a gansa para pegar todo o ouro. Mas dentro no tinha nada diferente das outras gansas que eles j tinham visto s carne, tripa, gordura... E eles no pegaram mais ouro. Nem mesmo ganharam um ovo de ouro, nunca mais. 03. A palavra Isso marcada no texto se refere a: (A) Um pouquinho de tempo de que o casal precisava para cuidar da gansa. (B) A bobagem de achar que dentro da gansa tinha ouro. (C) Um modo de produzir ouro. (D) Uma maneira menos cruel de matar a gansa.

Prezado senhor, A primeira coisa que me vem cabea para lhe dizer hoje no muito original... No entanto, se estas palavras pecam pela falta de originalidade, no pecam pela falta de sinceridade: Feliz Aniversrio! O meu sentimento mais puro para que voc possa realizar, nos anos vindouros, todos os seus projetos mais caros e preciosos, pois isso o mnimo que uma pessoa justa e honesta como voc merece. Saiba que eu me sinto muito privilegiada por ser subordinada a algum to bom e sensvel, que no se vale de hierarquia para humilhar ou ser arrogante com os outros profissionais. Por tudo isso que voc , receba os meus mais sinceros votos de felicidade e o meu desejo de que o seu dia de aniversrio transcorra em paz e alegria. Um Abrao.

Rosngela
04. Nesse texto, os interlocutores so: (A) Chefe e funcionria. (B) Namorado e namorada. (C) Pai e filho. (D) Professor e aluno.

05. O desespero da me do Menino Maluquinho se justifica pela: (A) Pergunta do Menino Maluquinho. (B) Ao do Menino Maluquinho. (C) Maldade do Menino Maluquinho. (D) Distrao do Menino Maluquinho. Receitas da vov Lembra aquela receita que s sua me ou sua av sabem fazer? Pois saiba que, alm de gostoso, esse prato parte importante da cultura brasileira. verdade. Os cadernos de receita so registros culturais. Primeiro, porque resgatam antigas tradies, seja familiares ou tnicas. Alm disso, mostram como se fala ou se falava em determinada regio. E ainda servem como passagens de tempo, chaves para alcanarmos memrias emocionais que a gente nem sabia que tinha (se voc se lembrou do prato que sua av ou sua me fazia, voc sabe do que eu estou falando). 06. A tese defendida pelo autor do texto de que as receitas culinrias: (A) Fazem com que lembremos a nossa infncia. (B) Resgatam nossas tradies familiares ou tnicas. (C) So as que s nossas mes ou avs conhecem. (D) So uma parte importante da cultura brasileira.

As enchentes de minha infncia Sim, nossa casa era muito bonita, verde, com uma tamareira junto varanda, mas eu invejava os que moravam do outro lado da rua, onde as casas do fundos para o rio. Como a casa dos Martins, como a casa dos Leo, que depois foi dos Medeiros, depois de nossa tia, casa com varanda fresquinha dando para o rio. Quando comeavam as chuvas a gente ia toda manh l no quintal deles ver at onde chegara a enchente. As guas barrentas subiam primeiro at a altura da cerca dos fundos, depois s bananeiras, vinham subindo o quintal, entravam pelo poro. Mais de uma vez, no meio da noite, o volume do rio cresceu tanto que a famlia defronte teve medo. Ento vinham todos dormir em nossa casa. Isso para ns era uma festa, aquela faina de arrumar camas nas salas, aquela intimidade improvisada e alegre. Parecia que as pessoas ficavam todas contentes, riam muito; como se fazia caf e se tomava caf tarde da noite! E s vezes o rio atravessava a rua, entrava pelo nosso poro, e me lembro que ns, os meninos, torcamos para ele subir mais e mais. Sim, ramos a favor da enchente, ficvamos tristes de manhzinha quando, mal saltando da cama, amos correndo para ver que o rio baixara um palmo aquilo era uma traio, uma fraqueza do Itapemirim. s vezes chegava algum a cavalo, dizia que l, para cima do Castelo, tinha cado chuva muita, anunciava guas nas cabeceiras, ento dormamos sonhando que a enchente ia outra vez crescer, queramos sempre que aquela fosse a maior de todas as enchentes.
BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora do Autor, 1962. p. 157.

07. A expresso que revela uma opinio sobre o fato ... vinham todos dormir em nossa casa (. 10), (A) s vezes chegava algum a cavalo... (B) E s vezes o rio atravessava a rua... (C) e se tomava caf tarde da noite! (D) Isso para ns era uma festa... Eu no sei como comeou todo este papo de Lobo Mau, mas est completamente errado. Talvez seja por causa de nossa alimentao. Olha, no culpa minha se os lobos comem bichinhos engraadinhos como coelhos e porquinhos. apenas nosso jeito de ser. Se os cheeseburgers fossem uma gracinha, todos iam achar que voc Mau. 08. O narrador da histria o: (A) Porquinho. (B) Coelhinho. (C) Homem. (D) Lobo Mau. Passaram-se dois dias e dois ladres tentaram entrar na nossa casa. Um ficou do lado de fora enquanto o outro pulou o muro. Eu, que sempre fui muito esperta, j estava alerta; quando ele entrou e me viu correr para impedi-lo, seu sangue gelou nas veias, pois sou muito grande e forte (30 cm de altura). 09. Nesse trecho o efeito de ironia causado: (A) Pela reao do ladro ao encontrar uma cadela na casa. (B) Pela velocidade com que a cadela avanou sobre o ladro. (C) Pelo contraste entre o tamanho da cadela e sua caracterizao. (D) Pelo nmero de dias decorridos at os ladres aparecerem.

Gabarito
01 (A) (B) (C) (D) 02 (A) (B) (C) (D) 03 (A) (B) (C) (D) 04 (A) (B) (C) (D) 05 (A) (B) (C) (D) 06 (A) (B) (C) (D) 07 (A) (B) (C) (D) 08 (A) (B) (C) (D) 09 (A) (B) (C) (D)

Isabella Siqueira Equipe PIP/CBC Lngua Portuguesa SRE

Escola Estadual Matriz de Referncia

Professor: Disciplina: Lngua Portuguesa Data: Valor: Bimestre: Turma:

Contedo (Tpicos): Leitura e Compreenso de textos N da Questo 01 Questo Correta C Valor da Questo Habilidade Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de pontuao e de outras notaes. (D21) Inferir informaes implcitas em um texto. (D3) Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de 03 C recursos ortogrficos e morfossintticos. (D25) Identificar marcas lingusticas que evidenciam o locutor e 04 A o interlocutor de um texto. (D13) Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e no05 06 07 08 09 B D D D C verbal. (D8) Identificar a tese de um texto. (D14) Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato. (D10) Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que compem a narrativa. (D19) Identificar efeitos de ironia ou humor em textos. (D23) N de alunos que erraram a questo

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Isabella Siqueira Equipe PIP/CBC Lngua Portuguesa SRE