30/08/2025, 07:46 Unicesumar - Ensino a Distância

ATIVIDADE DE ESTUDO - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 53_2025

1ª QUESTÃO
A inteligência artificial (IA) está transformando o cotidiano da sociedade e, na educação, promete
revolucionar os processos de ensino-aprendizagem. Contudo, apesar das inovações, dos recursos e das
funcionalidades da IA terem a capacidade de potencializar e melhorar os processos educativos, surgem os
riscos da inserção de vieses algorítmicos que podem comprometer todos esses processos. A hipótese
levantada no estudo é de que os vieses algorítmicos na educação podem comprometer a equidade e a
eficácia dos processos educativos.

Fonte: HEGGLER, J. M.; SZMOSKI, R. M.; MIQUELIN, A. F. As dualidades entre o uso da inteligência artificial na
educação e os riscos de vieses algorítmicos. Educ. Soc., Campinas, v. 46, e289323, 2025.

Considerando o texto-base e os resultados da pesquisa, quanto à principal conclusão sobre a eficácia da IA

ALTERNATIVAS
A conclusão do estudo é que os riscos de vieses algorítmicos superam os benefícios da IA, recomendando-se a
suspensão do seu uso nas instituições de ensino.

A eficácia da IA depende exclusivamente da capacidade dos alunos em identificar resultados tendenciosos, sem a
necessidade de intervenção nos algoritmos.

A eficácia da IA na educação é garantida pela grande quantidade de dados disponíveis, o que, por si só, minimiza e
elimina os vieses algorítmicos ao longo do tempo.

A IA será plenamente eficaz quando os algoritmos forem capazes de operar sem qualquer supervisão humana,
eliminando os preconceitos inerentes aos desenvolvedores.

A eficácia da IA está condicionada a um treinamento contínuo e inclusivo dos algoritmos, além da conscientização
dos usuários sobre os riscos dos vieses, para que os sistemas possam ser aprimorados e não reproduzam injustiças
sociais.

2ª QUESTÃO
Há quem advogue que o 'tarde demais' seria a criação da Artificial General Intelligence (AGI), a qual seria
incompatível com a própria sobrevivência da democracia, em virtude de sua capacidade ampla de gerar
consequências não antecipáveis em diversas frentes, gerando riscos existenciais à humanidade.

Fonte: FILGUEIRAS, F.; MENDONÇA, R. F.; ALMEIDA, V. Inteligência Artificial e democracia: humanos,
máquinas e instituições algorítmicas. Estudos Avançados, v. 39, n. 113, p. 75-96, 2025. Disponível
em: https://www.scielo.br/j/ea/a/pkxLbrnLHpt3ztkwQMc8Pqg/. Acesso em: 10 jul. 2025.

Com base no texto, quanto à principal preocupação associada à criação da Inteligência Artificial Geral (AGI)
no contexto democrático, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
A principal ameaça da AGI seria a fragmentação da esfera pública e a desinformação.

A AGI poderia fortalecer a democracia ao otimizar processos eleitorais e a participação cidadã.

O desenvolvimento da AGI é considerado um passo necessário para a regulação eficaz de outras formas de IA.

A AGI se concentraria apenas em tarefas específicas (narrow artificial intelligence), sem impacto sistêmico na
política.

A sua capacidade de gerar consequências imprevisíveis representa uma ameaça existencial à democracia e à
humanidade.

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3ª QUESTÃO
Em um cenário de crescentes desafios ambientais e sociais, o empreendedorismo sustentável surge como
uma alternativa estratégica que une inovação, viabilidade econômica e responsabilidade socioambiental.
Essa abordagem busca minimizar impactos negativos, otimizar recursos e gerar valor coletivo.
Profissionais como engenheiros e arquitetos têm papel estratégico nesse contexto, desenvolvendo soluções
que minimizam impactos negativos, otimizam recursos e promovem bem-estar coletivo.

F​ onte: DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. 6. ed., Rio de Janeiro:

A respeito de empreendedorismo sustentável, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O empreendedorismo sustentável estimula a criação de negócios que geram valor para a sociedade e para
o meio ambiente, sem comprometer a rentabilidade.

PORQUE

II. Arquitetos e engenheiros podem liderar projetos sustentáveis tanto no setor privado quanto em políticas
públicas, atuando como agentes de transformação.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

As asserções I e II são proposições falsas.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I

4ª QUESTÃO
No nível institucional, as tecnologias de IA podem contribuir para a deslegitimação das eleições,
alimentando muita desconfiança em torno delas. Por fim, no nível mais amplo e sistêmico, a IA pode tornar
o autoritarismo mais competitivo, sobretudo pela inexistência de menos restrições ao desenvolvimento de
tais tecnologias em regimes não democráticos.

Fonte: FILGUEIRAS, F.; MENDONÇA, R. F.; ALMEIDA, V. Inteligência Artificial e democracia: humanos,
máquinas e instituições algorítmicas. Estudos Avançados, v. 39, n. 113, p. 75-96, 2025. Disponível
em: https://www.scielo.br/j/ea/a/pkxLbrnLHpt3ztkwQMc8Pqg/. Acesso em: 10 jul. 2025.

De acordo com o texto, no que se refere como a Inteligência Artificial pode ameaçar a democracia nos níveis
institucional e sistêmico, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
No nível institucional, promove a confiança nas eleições; no nível sistêmico, fortalece a cooperação internacional.

No nível institucional, gera desconfiança sobre as eleições; no nível sistêmico, torna o autoritarismo mais
competitivo.

No nível institucional, facilita a participação cidadã direta; no nível sistêmico, promove os direitos humanos
globalmente.

No nível institucional, otimiza a alocação de recursos públicos; no nível sistêmico, enfraquece regimes não
democráticos.

No nível institucional, aumenta a transparência dos processos governamentais; no nível sistêmico, garante a
igualdade entre regimes políticos.

5ª QUESTÃO

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O treinamento de algoritmos pode ocorrer através da inserção ou repetição de dados, muitas vezes
fornecidos pela população em geral. Esses dados podem incluir textos, rótulos e anotações que podem não
ser verificados ou validados, o que pode introduzir preconceitos na IA. Se, historicamente, dados mostram
que alunas se inscrevem menos em cursos de Ciência da Computação, um chatbot treinado com esses
dados pode acabar recomendando cursos de humanidades para estudantes do sexo feminino, reforçando
uma tendência anterior.

Fonte: HEGGLER, J. M.; SZMOSKI, R. M.; MIQUELIN, A. F. As dualidades entre o uso da inteligência artificial na
educação e os riscos de vieses algorítmicos. Educ. Soc., Campinas, v. 46, e289323, 2025.

Sobre o processo de treinamento de algoritmos e a introdução de vieses, analise as afirmativas a seguir:

I. O treinamento de algoritmos é imune a vieses, pois se baseia em um grande volume de dados, o que
neutraliza eventuais preconceitos individuais.
II. O processo de rotulagem de informações por humanos é uma fonte potencial de viés, pois as pessoas
podem selecionar informações de maneira tendenciosa.
III. Um algoritmo pode ser treinado para evitar o uso de uma característica sensível como "raça", mas ainda
assim produzir resultados discriminatórios se outras variáveis (proxies) estiverem correlacionadas com essa
característica.
IV. O uso de dados históricos no treinamento pode levar à perpetuação de estereótipos e desigualdades
sociais preexistentes, como a sub-representação de gênero em certas áreas do conhecimento.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e IV, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, III e IV, apenas.

6ª QUESTÃO
Utilizamos a Inteligência Artificial para aumentar o nosso controle sobre o futuro e a incerteza, ao mesmo
tempo que a performatividade da IA, o poder que tem para nos fazer agir da forma como prevê, reduz a
nossa agência sobre o futuro.

Fonte: FILGUEIRAS, F.; MENDONÇA, R. F.; ALMEIDA, V. Inteligência Artificial e democracia: humanos,
máquinas e instituições algorítmicas. Estudos Avançados, v. 39, n. 113, p. 75-96, 2025. Disponível
em: https://www.scielo.br/j/ea/a/pkxLbrnLHpt3ztkwQMc8Pqg/. Acesso em: 10 jul. 2025.

Quanto ao paradoxo epistemológico relacionado ao uso da Inteligência Artificial, assinale a alternativa

ALTERNATIVAS
A IA aumenta a complexidade do mundo, mas simplifica a tomada de decisões humanas.

A IA é desenvolvida para ser uma ferramenta, mas acaba se tornando um fim em si mesma.

Quanto mais dados a IA processa, menos precisas se tornam suas previsões sobre o comportamento humano.

A IA promete universalizar o acesso ao conhecimento, mas na prática aprofunda as desigualdades informacionais.

Buscamos usar a IA para controlar o futuro, mas seu poder performativo acaba por reduzir nossa própria capacidade
de ação (agência).

7ª QUESTÃO

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A Inteligência Artificial reifica, reproduz e dissemina, de maneiras mais eficientes, os diferentes vieses da
sociedade. Por exemplo, os vieses raciais, étnicos e de gênero configuram formas 'algoritmizadas' que se
rotinizam na sociedade e definem práticas injustas de agentes artificiais.

Fonte: FILGUEIRAS, F.; MENDONÇA, R. F.; ALMEIDA, V. Inteligência Artificial e democracia: humanos,
máquinas e instituições algorítmicas. Estudos Avançados, v. 39, n. 113, p. 75-96, 2025. Disponível
em: https://www.scielo.br/j/ea/a/pkxLbrnLHpt3ztkwQMc8Pqg/. Acesso em: 10 jul. 2025.

Inteligência Artificial produz interferências para a democracia, no que diz respeito aos vieses sociais. No que
reconhece riscos dessa relação, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
A IA é incapaz de identificar e processar dados relacionados a questões sociais como raça e gênero.

A IA cria vieses que não existiam anteriormente na sociedade, sem relação com preconceitos humanos.

A ameaça dos vieses da IA se restringe a países não democráticos, não afetando democracias consolidadas.

A IA corrige automaticamente os vieses presentes em seus dados de treinamento, promovendo a justiça social.

A IA otimiza e institucionaliza preconceitos existentes na sociedade, como racismo e desigualdade de gênero, por
meio de práticas algorítmicas.

8ª QUESTÃO
Argumentamos que, mais que o avanço isolado da inteligência artificial, faz-se necessário compreendê-la a
partir de suas relações com outras camadas de inteligência, a saber: a inteligência de seres humanos
tomados individualmente e a inteligência coletiva. As mudanças em curso têm a ver com a reconfiguração
dessa triangulação, enquanto papeis são redefinidos e novos desafios se apresentam em razão de mudanças
epistêmicas sem precedentes para a humanidade.

Fonte: FILGUEIRAS, F.; MENDONÇA, R. F.; ALMEIDA, V. Inteligência Artificial e democracia: humanos,
máquinas e instituições algorítmicas. Estudos Avançados, v. 39, n. 113, p. 75-96, 2025. Disponível
em: https://www.scielo.br/j/ea/a/pkxLbrnLHpt3ztkwQMc8Pqg/. Acesso em: 10 jul. 2025.

Segundo os autores, no que apresenta a principal ruptura causada pela Inteligência Artificial na ordem
política, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
A estagnação da inteligência coletiva, que se tornou incapaz de competir com a eficiência da IA.

O avanço isolado da tecnologia de IA, sem conexão com as formas de inteligência já existentes.

A substituição completa da inteligência humana pela inteligência de máquinas em todas as esferas.

A criação de uma camada de complexidade que apenas a inteligência artificial é capaz de gerenciar.

A reconfiguração da relação entre as inteligências individual, coletiva e artificial, gerando novas dinâmicas
epistêmicas.

9ª QUESTÃO

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O empreendedorismo no Brasil está longe de ser apenas um plano B. Em 2024, dados do relatório Global Entrepreneurship
Monitor (GEM) indicam um aumento no número de pessoas dispostas a abrir um negócio, mesmo em meio a um cenário
macroeconômico instável. O país, inclusive, figura entre os com maiores índices de atividade empreendedora no mundo, de
acordo com o GEM. Apesar disso, muitos empreendimentos não conseguem se manter após os primeiros anos de
funcionamento. Diante desse panorama, torna-se fundamental compreender os fatores que influenciam o sucesso e a
sustentabilidade dos negócios no longo prazo.

Fonte: chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://api.pr.sebrae.com.br/storage/comunidade/anexos/28500/PUB_GEM%20-
%20Apresenta%C3%A7%C3%A3o%20Global%20Entrepreneurship%20Monitor%202024%20-.pdf. Acesso em: 10 jul. 2025.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Engenheiros e Arquitetos com perfil empreendedor são capazes de identificar oportunidades a partir de problemas reais e
propor soluções inovadoras, contribuindo para o desenvolvimento social e econômico.

PORQUE

II. A formação técnica desses profissionais, por si só, garante o sucesso de empreendimentos inovadores.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: ​

ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.

10ª QUESTÃO
Embora os modelos de IA proporcionem uma aprendizagem personalizada aos alunos, também enfrentam o
problema de nem sempre serem capazes de compreender as necessidades ilimitadas dos alunos e de
garantirem certa proteção aos usuários. Essa dualidade se manifesta na personalização do ensino: por um
lado, ela pode identificar pontos fortes e fracos dos alunos; por outro, se os preconceitos nos dados não
forem examinados, eles podem ser amplificados.

Fonte: HEGGLER, J. M.; SZMOSKI, R. M.; MIQUELIN, A. F. As dualidades entre o uso da inteligência artificial na
educação e os riscos de vieses algorítmicos. Educ. Soc., Campinas, v. 46, e289323, 2025.

A personalização do ensino por meio da IA é apresentada no texto como uma "dualidade". Isso significa
que:

ALTERNATIVAS
É uma abordagem puramente negativa, pois sempre reforça as desigualdades existentes.

É uma tecnologia neutra, cujos resultados dependem exclusivamente da interpretação do professor.

É uma abordagem puramente positiva, pois os benefícios para a aprendizagem superam qualquer risco potencial.

É uma funcionalidade que funciona bem para alunos com bom desempenho, mas é ineficaz para alunos com
dificuldades de aprendizagem.

Apresenta uma tensão inerente entre um benefício potencial significativo (adaptação ao aluno) e um risco grave
(amplificação de vieses e desigualdades).

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