Oficina de Formao A Biblioteca Escolar 2.

Relao Entre a Imagem e a Palavra com a Web 2.0 5 Sesso

A liberdade a construo entre os direitos e deveres, sem que cada um invada o espao que, por direito, pertence aos outros

Maria do Cu dos Santos Afonso 5 de Abril de 20012

Oficina de Formao A Biblioteca Escolar 2.0

Introduo
Com este atividade/projeto pretende-se promover a integrao da BE na vida quotidiana da escola, sendo o seu principal objectivo contribuir para a melhoria da qualidade de ensino e da aprendizagem. O mais importante criar situaes que envolvam os alunos na aprendizagem, que os ajudem a desenvolver o pensamento crtico e que os preparem para a tomada de deciso, numa sociedade globalizada e concorrencial. (Ana Amlia A. Carvalho, 2007). Em articulao com os professores de Portugus, Histria, Desenho A e Oficina Multimdia, utilizam-se algumas ferramentas da Web 2.0 com prticas educativas inovadoras que, por excelncia, ocorrem na BE e em contexto de sala de aula. Os alunos so levados a interagir com o equipamento, pesquisando para procurarem informao/conhecimento fazem leituras, processam textos, constroem documentos em Powerpoint, trocam emails, participam em blogues, sites, webquests visualizam filmes, gravam podcasts e outros trabalhos artsticos e refletem sobre a importncia do que foi a Revoluo de Abril de 1974. Durante 48 anos vivemos isolados do mundo, sem acesso a livros, filmes ou jornais.

Designao da atividade
Relao Entre a Imagem e a Palavra com a Web 2.0

Tipo
Comemorao de Efemride Dia da Liberdade A Revoluo do 25 de Abril de 1974

Objetivos

Desenvolver projetos/atividades de promoo de leitura em articulao com os docentes, numa relao estreita com o currculo;

Oficina de Formao A Biblioteca Escolar 2.0 Conhecer/promover a utilizao das novas ferramentas da Web 2.0; Fomentar a utilizao pedaggica da Internet como meio de difuso e partilha; Proporcionar aos alunos vivncias e experincias com o mundo das artes e das novas tecnologias; Desenvolver a capacidade de expresso/produo oral e escrita, a literacia digital e o esprito crtico face aos grandes problemas Histricos; Despertar o prazer pela leitura, ampliando o conhecimento do eu, dos outros e do mundo; Incutir nos alunos atitudes e valores que lhe permitam o enriquecimento de uma identidade nacional e a formao para o esprito de cidadania; Fomentar a socializao, a interao e o trabalho cooperativo; Promover a reflexo e o debate/discusso de leituras e de ideias; Elaborar mapas concetuais e interpretar grficos e documentos histricos; Efetuar gravaes udio; Criar/publicar contedos na Web; Inovar na aprendizagem, apoiando os professores na sala de aula e no currculo.

Recursos Web 2.0

A principal ferramenta utilizada o Google, designadamente, o Google Docs, o Google sites, o Google vdeo e/ ou o YouTube. O Quadro interativo (QIM), plataforma Moodle, Scribd, Facebook, Skype, PHP Webquest, HotPotatoes, Prezi, Animoto, Issuu, Audacity e Podcasts, Livros digitais e material udio que integra o acerbo da BE da Escola Secundria Emdio Garcia.
3

Oficina de Formao A Biblioteca Escolar 2.0

Descrio da Atividade
Este projeto de trabalho realiza-se em articulao com os professores responsveis e com quatro turmas do 12 ano, aps aprovao em conselho de turma. Conforme acordado, primeiro ser feita a apresentao de sugestes de leitura aos alunos, segundo indicaes da Associao 25 de Abril, Universidade de Coimbra Centro de documentao 25 de Abril e do Instituto Cames 25 de Abril. Cada turma seleciona as obras em funo das temticas contidas nos programas curriculares de Histria e de Portugus, fazendo, depois, a sua anlise em contexto de sala de aula. Constituem-se grupos, de acordo com preferncias pelos temas que vo ser trabalhados com os recursos da Webques e do Prezi, para posterior apresentao das atividades turma. A BE disponibiliza os recursos necessrios e adiciona novos livros, motivando para a leitura em ambientes digitais e outros documentos (publicaes peridicas, jornais, endereos de blogues). Nas aulas de Portugus, as quatro turmas (duas do curso de Artes e duas do curso de Humanidades) pesquisam informao no Google e em sites recomendados, sobre os seguintes aspetos: biografia dos autores, descrio da capa e respetivos comentrios - dinamizao de debates e fruns de discusso, no Facebook e Skype, criao de um ficheiro biogrfico de personagens da revoluo e de um slogan ilustrativo, organizao de um dossier temtico de imagens alusivas poca. Em simultneo, as duas turmas de Humanidades pesquisam sobre O 25 de Abril como linguagem criativa de liberdade, tentando encontrar diversas chaves para explorar os acontecimentos. O professor de Histria em colaborao com a PB, transforma a sala de aula num laboratrio virtual, utilizando o quadro interativo (QIM). para explorar os acontecimentos. O flipchart elaborado de modo sequencial, incluindo um roteiro de aprendizagem, que conduz o(s) aluno(s) na compreenso das tarefas e nas atividades a realizar. Atravs dos simuladores o(s) aluno(s) so levados a interagir com o equipamento. O roteiro de aprendizagem surge como um facilitador da mediao do professor em sala de aula ao mesmo tempo que orienta os alunos no seu percurso de aprendizagem.

Oficina de Formao A Biblioteca Escolar 2.0 Realizao de tarefas propostas debate e reflexo, resoluo de quizzes e exerccios interativos, usando-se as vrias funcionalidades do programa HotPotatoes, A Plataforma moodle da escola http://moodle.esec-emidio-garcia.rcts.pt/login/index.php dispe, na disciplina de Histria, contedos e fichas de trabalho/tarefas de consolidao para os alunos elaborarem aps a realizao desta atividade. Como forma de acesso a uma maior listagem de vdeos, os alunos efetuam novas pesquisarem no Google vdeo ou no YouTube. Aps a pesquisa, dois grupos de alunos do curso de Artes apresentam (intra e extra aula) os excertos dos filmes que mais os sensibilizaram para o impacto psicolgico de um regime que durante 48 anos oprimiu os portugueses e toda a sua cultura. Com o apoio do professor de Oficina Multimdia e com o auxlio da ferramenta Animoto iro fazer um vdeo que poder ser publicado no youToub. Com recurso ao programa Audacity os mesmos alunos produzem podcasts com base na leitura de poemas e letras de diversas canes. Terminada esta fase, os alunos do Curso de Artes, centrados na anlise de obras de arte e artistas ou pessoas que lhe eram prximas, so induzidos, nas aulas de Desenho A, criao de trabalhos de design tendo em vista a produo de uma imagem a 3D, alusiva liberdade. Aplicao de contedos, ritmo, dinmicas, equilbrio visual e outras regras da composio; Utilizao de diversas tcnicas e recursos; Apoio fotografia e aos meios emergentes; Publicao de fotos na pgina da biblioteca com recurso aos Isssu e Animoto. Por fim, no dia 25 de Abril, faz-se a abertura de uma exposio comemorativa na BE/CRE com os melhores trabalhos (os aspetos a ter em conta para a sua avaliao so a imaginao e a criatividade, diversidade e tipo de materiais, bem como o grau de consecuo). A audio musical de Abril vai dar enfoque ao ambiente e palestra proferida por um historiador convidado para esta efemrida.

Intervenientes
Professora Bibliotecria / Elementos da equipa da BE/CRE Professores das disciplinas de Histria, Portugus, Desenho A e Oficina Multimdia Alunos das turmas: 12E e F, do Curso de Artes Visuais, 12G e H, do Curso de Humanidades Assistente operacional da BE Comunidade educativa
5

Oficina de Formao A Biblioteca Escolar 2.0

Destinatrios
Alunos do 12 Ano

Calendarizao
Incio da atividade - 2 Perodo Fim da atividade - 3 Perodo (25-04-2012)

Oramento
Atendendo a que se trata de ferramentas gratuitas, os custos so reduzidos Custos grficos 20

Avaliao
Esta atividade supera as expetativas inicialmente propostas, sobretudo, na implementao de metodologias inovadoras e na colaborao da BE com os docentes. O desenvolvimento da leitura, a utilizao das novas tecnologia e o gosto pelo mundo da esttica e da arte so enriquecidos, bem como a articulao curricular. Os alunos, como sujeitos ativos na construo de saberes, desenvolvem diversas tcnicas de pesquisa utilizando as ferramentas gratuitas da Web 2.0, ficando mais aptos para a sociedade da informao e do conhecimento. A sua avaliao ser feita segundo os critrios dos professores envolvidos - Registo de grelhas de observao direta, interesse e empenhamento revelado, aplicao de inquritos de satisfao e ainda questionrios online para alunos e professores que serviro de base avaliao do projeto pela equipa da BE/CRE.

Maria do Cu Afonso, Abril de 2012

6