Introduo

A aprendizagem um processo de aquisio e assimilao mais ou menos consciente, de novos padres e novas formas de perceber, ser, pensar e agir. Assim, os educadores no podem limitar o saber fazer mas devem estar consciente e dar razes porque procedem desta e daquela forma. que a tarefa educativa no s uma arte que se aprende empiricamente, mas radica em reflexes profundas de natureza filosfica e em acuradas investigaes de ndole cientfica. S tomando conscincia destes pressupostos bsicos podero, os educadores fazer uma obra verdadeiramente humana Influncia da Lngua Materna Um indivduo nos primeiros meses de vida capaz de construir um conjunto de informaes acerca do mundo externo pois a maior parte dos seus sentidos funciona a partir do nascimento. Segundo Rocha (2004 p.114), o recm-nascido consegue segmentar os sons de qualquer lngua nas unidades bsicas dessa lngua, tornando-se rapidamente apto para todas as lnguas, contudo, permanece limitado aos sons da comunidade lingustica em que vive. Ao aprender a capacidade de responder a qualquer linguagem, a criana vai ganhando, em troca uma crescente aptido para diferenciar os sons e as cadeias sonoras da lngua que ouve no dia-a-dia, terminando a primeira infncia, com a aquisio da linguagem, cerca dos dez anos de idade. A criana que tem um processo de desenvolvimento normal adquiriu a linguagem de uma forma espontnea e natural, tornando-se desde muito cedo, o principal vector do processo de comunicao. A interaco entre a criana e os pais possibilita o desenvolvimento de uma primeira linguagem, com bases scio-afectivas, muito eficazes no acto de comunicao. As repeties maternas, por exemplo, facilitam entender a mensagem. As reformulaes so importantes, porque do criana, a oportunidade de comparar uma estrutura que j existe no seu repertrio lingustico, com outras sintacticamente novas. Estudos sobre a aquisio da linguagem mostram que o ambiente lingustico da criana, geralmente a experincia de ouvir uma lngua falada suficiente, para levar a criana a falar essa lngua. Os pais nem sempre se apercebem do papel fundamental que desempenham como professores da lngua; contudo, so eles que proporcionam os modelos adequados progressiva aquisio da linguagem dos filhos. Todas as lnguas naturais do homem apresentam caractersticas que dependem da cultura, hbitos e costumes de cada Pas. Deste modo, a lngua materna considerada um importante factor de entidade nacional e cultural. Em Angola, temos como lngua oficial a Lngua Portuguesa, por termos sido colonizados pelos Portugueses. A Lngua Portuguesa , portanto, a lngua da escolarizao, lngua de acolhimento da maior parte da populao Angolana e no s. Assim o domnio da Lngua Portuguesa torna-se fundamental para o acesso ao conhecimento, no relacionamento social, para o desenvolvimento e na aprendizagem (processo de ensino e educao), pois sabe-se que o domnio desta, como factor de transmisso e apropriao dos diversos contedos das disciplinas, condiciona o sucesso escolar, o que vai repercutir-se tanto no sucesso profissional, como no exerccio pleno da cidadania. importante salientar que para alm da Lngua Portuguesa, Angola possui vrias lnguas nacionais que variam de regio para regio, o que condicionar que todo o cidado angolano possua uma Lngua Materna que falada na Provncia de origem de seus pais. Assim, a

Lngua Materna poder ter uma influncia pertinente no desenvolvimento lingustico do cidado e, consequentemente, na aprendizagem da leitura e da escrita.