EstruturacurriculardoEnsinoSecundrioeorganizaodas atividadesletivas

1.Enquadramentodainiciativa O MEC deu a conhecer atravs da DireoGeral da Educao as matrizes curriculares que entraro em vigor no ano letivo de 201213 informando que estasmatrizesfaroparteintegrantedoDecretoLeiapublicarbrevemente,que estabeleceosprincpiosorientadoresdaorganizaoedagestodoscurrculos,da avaliaodosconhecimentosecapacidadesaadquirireadesenvolverpelosalunos e do processo de desenvolvimento dos ensinos bsico e secundrio.Esta publicao gerou imediatamente um intenso debate na blogosfera que faz adivinhar que, quando tal debate descer s escolas, estar inevitavelmente contaminado e condicionado pelo problema da carga horria dos professores nosvriosgruposderecrutamento. Este problema to relevante e vital que deve ser imediatamente afrontado e resolvido, garantindo que nenhum grupo disciplinar perde horas letivas relativamente matriz curricular dada a conhecer pelo ME no passado ms de Maro.Napropostadeorganizaodasatividadesletivasqueabaixoapresento, issogarantidoecomelapretendodarumcontributoparaqueessedebatese inicie na escola, o mais rapidamente possvel, de modo a que possam ser tomadasdecisescomimpactonoprximoanoletivo. Notenhodvidassobreoimpactosignificativoqueaaceitaodapropostaque apresentoteriasobreaorganizaodotrabalhodosprofessoresedosalunosna escola. Dadas as consequncias, a vrios nveis, que dela decorrem, absolutamenteindispensveldesencadearumdebateabertoeesclarecido que conduza a condies de realizao de um contratoentre adireo da escola,osprofessoreseosalunosatravsdosrespectivosencarregadosde educao. A alternativa a isto deixar tudo como est e abdicarmos da autonomiaquenosestaserconcedida,depoisdeanosdesufocoburocrticoe administrativo. Apesar da indefinio, em termos de Projeto Educativo, que as atuaiscondiesnosimpem,pensoqueapropostaqueapresentotempotencial para contribuir para uma resposta a alguns dos anseios mais prementes da comunidade educativa que servimos promoo de boas aprendizagens pelos alunoseparafortaleceraidentidadedaescola. Existemalgumasimplicaestcnicasdapropostarelativasaoregimediurno de aulas, elaborao dos horrios de alunos e professores e ocupao das salasquenodominosuficientemente.possvelque,aceitandoasideiasque adiante exponho, tivssemos que mexer em alguns aspectos das prticas que temosseguido.Talveztivssemosque,porexemplo,iniciarasaulass8horasda manheorganizar6aulasde50minutosdemanheoutrastantastarde.Parto do pressuposto que esses eventuais problemas tcnicos podem ser ultrapassadosemnomedosvaloresqueestoemquesto.

2.Propostadeorganizaodasatividadesletivas 2.1.Princpiosgerais Apropostaquepassoaapresentar,tem,subjacente,osseguintesprincpios: 1. O ncleo do trabalho dos professores est centrado na promoo das aprendizagensdosalunos; 2. Aescolatemaobrigaodeutilizaroseuespaodeautonomianabuscadas melhoressoluesecondiesemqueaqueletrabalhopossaserrealizadoe osalunospossamrealizarboasaprendizagens; 3. Deve garantirse um quadro estvel de professores, mantendo as suas condieslaboraisnalinhadoqueacimaficareferido. 2.2.Operacionalizao 1. Ostemposlectivospassamaser,naescola,de50minutos. 2. Acargalectivasemanalnasdisciplinasdo3ciclodoEnsinoBsicopassaa serdistribudadoseguintemodo:
Disciplinas 7ano Temposlectivos(50m) Aulastericas Aulasprticas (50+50)+50+50 50(25mlet./25apoio) 50+50 50(35mlet./15apoio) 50+50 50(35mlet./15apoio) 50+50(10mapoio) 50+50 50(35mlet./15apoio) (50+50)+50+50 50(25mlet./25apoio) 50+50 50(35mlet./15apoio) 50+50 50(35mlet./15apoio) 50+50(10mapoio) 50+50(10mapoio) (50+50)+50(15mapoio)

Portugus L.Estrangeira1 L.Estrangeira2 Histria Geografia Matemtica CinciasdaNatureza FsicaeQumica EducaoVisual TIC EducaoFsica Totais:34horas Letivas1530minutos;apoio170minutos 8ano Temposlectivos(50m) Disciplinas Aulastericas Aulasprticas Portugus (50+50)+50+50 50(25mlet./25apoio) L.Estrangeira1 50+50 50(35mlet./15apoio) L.Estrangeira2 50+50(10mapoio) Histria 50+50 50(35mlet./15apoio) Geografia 50+50(10mapoio) Matemtica (50+50)+50+50 50(25mlet./25apoio) CinciasdaNatureza 50+50 50(35mlet./15apoio) FsicaeQumica 50+50 50(35mlet./15apoio) EducaoVisual 50+50(10mapoio) TIC 50+50(10mapoio) EducaoFsica (50+50)+50(15mapoio) Totais:33horas Letivas1485minutos;apoio165minutos

Disciplinas

3. A carga lectiva semanal nas disciplinas do Ensino Secundrio (10 e 11 anos)passaaserdistribudadoseguintemodo:

Disciplinas Portugus L.Estrangeira Filosofia E.Fsica Disc.Trianual Disc.Opo1 Disc.Opo2 Temposlectivos(50m) Aulastericas Aulasprticas 50+50+50 50(20mlectivos) 50+50+50 50(30mlectivos) 50+50+50 50(30mlectivos) 100+50 50(30mlectivos) 100+50+50+50 50(20mlectivos) 100+50+50+50 50(20mlectivos) 100+50+50+50 50(20mlectivos)

Portugus L.Estrangeira1 L.Estrangeira2 Histria Geografia Matemtica CinciasdaNatureza FsicaeQumica EducaoVisual TIC EducaoFsica Totais:33horas Letivas1485minutos;apoio165minutos

9ano Temposlectivos(50m) Aulastericas Aulasprticas (50+50)+50+50 50(25mlet./25apoio) 50+50(10mapoio) 50+50 50(35mlet./15apoio) 50+50 50(35mlet./15apoio) 50+50 50(35mlet./15apoio) (50+50)+50+50 50(25mlet./25apoio) 50+50 50(35mlet./15apoio) 50+50 50(35mlet./15apoio) 50+50 50(35mlet./15apoio) (50+50)+50(15mapoio)

4. As aulas prticas so constitudas, em parte, por carga letiva (20 a 35 minutos) e, na parte restante, por apoio aos alunos. Para efeitos da construo do horrio dos professores, essas aulas so trabalho lectivo e terminam as chamadas horas supervenientes. Dada a sobrecarga que isto implica, em termos de trabalho com os alunos (cerca de 2 horas semanais para um professor com 5 turmas), simultaneamente, garantido a cada professor,umtotalde12horasparatrabalhoindividual. 5. As aulas prticas so de frequncia obrigatria por parte dos alunos e so concebidas como espao exclusivamente dedicado a atividades de aplicao das aprendizagens. Com isto garantese, por um lado, uma soluo para o problema da falta de assiduidade dos alunos aos apoios fornecidos pela escolaeumadiversificaodasestratgiasdeensino/aprendizagem.
OcoordenadordodepartamentodeCinciasSociaiseHumanas JosJoaquimFernandes 30demaiode2012