TEXTO I O PORTUGUS.

COM A comunicao expressa das salas de bate-papo e dos blogs est mexendo com o idioma em casa e nas escolas. Isso bom? A vida lingustica do futuro est por um fio? H quem suspeite que sim e culpe o pragmatismo dos usurios da internet por sua agonia. Na nsia de se comunicarem num curto espao de tempo, eles abreviam palavras ao limite do irreconhecvel, traduzem sentimentos por cones e renunciam s mais elementares regras da gramtica. O resultado dessa anarquia comunicativa divide opinies. Linguista respeitado, o ingls David Crystal, autor do livro A Linguagem e a Internet, chama esses defensores da sintaxe de alarmistas e no prev um futuro desastroso para a gramtica por causa da rede. Lembra que a inveno do telefone provocou a mesma desconfiana dos estudiosos, preocupados com o risco de uma afasia epidmica entre os usurios. Por incorporarem uma linguagem cheia de h, h e als, eles corriam o risco de perder a capacidade de expresso e a sociabilidade. No foi o que ocorreu, lembra Crystal. Ele faz uma previso otimista: o jargo dos chats (salas de bate-papo) e dos blogs (dirios que se tornam pblicos) pode estimular outras formas de literatura e desenvolver o autoconhecimento do jovem, como percebeu ao analisar o contedo de blogs ingleses. O outro lado da histria contado por psiquiatras. Pais de adolescentes com distrbios de linguagem esto levando os filhos ao consultrio e recebendo um diagnstico, no mnimo, preocupante: suspeita-se de uma onda de dislexia discursiva. O jovem, que at ento no apresentava nenhum problema na escola, comea a ter uma avaliao catastrfica dos professores. Perde a capacidade de entender o que l fora do ambiente da rede. Sem entender, no tem condies de julgar, e sem posio crtica fica incapacitado de reflexes profundas sobre a realidade que o cerca. Os pais imaginam que o filho est mentalmente perturbado ou tomando drogas, mas ele apenas renunciou a seu potencial expressivo para adotar a linguagem estereotipada da internet. Adolescentes viraram suas vtimas preferenciais. Os jovens erguem uma barreira contra seus pais, que no compreendem uma s palavra das mensagens trocadas com os coleguinhas, mas ficam igualmente isolados, incapacitados de escrever segundo os cdigos lingusticos formais. O alerta do mdico e neurocientista paulista Cludio Guimares dos Santos. Essa simplificao da linguagem pelos adolescentes no pode ser entendida como alternativa, porque esse cdigo acaba tornando o lugar da escritura convencional, analisa. Ningum escreve um tratado de fsica com carinhas e usar o cdigo da rede sem dominar o formal gera erros de percepo. O psiquiatra refere-se aos cones conhecidos como emoticom, que os internautas usam no correio eletrnico e em seus weblogs para comunicar aos interlocutores que esto tristes, alegres, entediados, eufricos ou simplesmente indiferentes. Os traos sintticos dessas carinhas e a linguagem telegrfica dos blogueiros no so recursos meramente funcionais, adverte o mdico. Eles revelam que esses jovens consideram suprflua a escritura formal. Ao contrrio da fala, a comunicao escrita exige aprendizado e ningum aprende se no tiver interesse genuno, o que leva o adolescente a optar pelo cdigo anrquico da rede. O professor de lngua portuguesa David Fazzolari, do Colgio Nossa Senhora das Graas, em So Paulo, discorda, argumentando que a curta existncia da internet no justifica previses to pessimistas.

A linguagem usada nas salas de bate-papo e nos blogs, diz, um simulacro da comunicao oral, dinmica por natureza. As abreviaes, os signos visuais e a ausncia de acentuao representam apenas um jeito de se adaptar ao teclado, observa o professor. Ele no acredita que a norma culta ser contaminada pela simplificao. Os adolescentes sabem que ela deve ficar restrita ao ambiente da rede e no tenho notado um empobrecimento nos textos dos alunos por conta da adoo do cdigo da internet. Mas as redaes poderiam ser melhores se a leitura fosse um hbito familiar, admite. O estudante Leandro Rodrigues Gonalves, de 17 anos, mantm seu blog como um dirio para criticar religiosos, polemizar. Como outros blogueiros, comeou a usar eh no lugar de e trocar no por naum at pensar no vestibular e concluir que era melhor render-se sintaxe convencional. A rede me estimulou a ler e a escrever poesia, conta. J Victor Zellmeister, de 15 anos, acha que a internet no aprimorou seu desempenho. Assim como o colega Gustavo Simon, garante no usar a lngua da internet na aula. Colega dos dois, Rafael Mielnik no confunde rede com escola. S uso a net para inutilidades. Educadores no identificam perigo nessa linguagem eletrnica. Costumamos ver com desconfiana aquilo que foge ao nosso controle, mas no acho que a rede empobrece a lngua, afirma a orientadora pedaggica Elione Andrade Cmara. Com ela concorda David Crystal, que costuma rir quando algum diz que a nova tecnologia est sufocando a gramtica e matando a cultura: Sinceramente, acho at que a literatura possa ficar mais rica ao incorporar expresses de blogueiros do meio rural, produzindo outros gneros e abrindo uma dimenso diversa para a escrita. Assim seja. (FRANZOIA, Ana Paula e FILHO, Antnio Gonalves. In: Revista poca. Pg. 54-55, 09/09/2002). QUESTO 01 - A vida lingustica do futuro est por um fio? A respeito deste questionamento, o texto afirma que: A ( ) Est, e por exclusiva culpa do pragmatismo de todos os usurios da internet, por abreviarem palavras ao limite do irreconhecvel. B ( ) Para David Crystal, respeitado lingista, a inveno do telefone provocou a mesma desconfiana, no sentido de seus usurios perderem a capacidade de expresso oral e escrita. C ( ) Os psiquiatras suspeitam de uma onda de dislexia discursiva que acometeu os adolescentes, os quais perderam no s a capacidade de julgar, mas tambm de conviver fora da rede. D ( ) Os pais imaginam que o filho esteja mentalmente perturbado ou tomando drogas, porque a internet considera os adolescentes suas vtimas preferenciais. E ( ) Pode estimular outras formas de literatura e desenvolvimento do autoconhecimento do jovem que faz uso de chats e blogs. QUESTO 02 - Pais de adolescentes com distrbios de linguagem esto levando seus filhos ao consultrio. O fragmento acima ambguo, por apresentar duplo sentido. Tal ambigidade decorre do fato de que: A ( ) O sujeito simples, apresentando dois adjuntos adnominais introduzidos por preposies diferentes, porm de mesmo valor semntico. B ( ) H dois adjuntos adnominais, um dos quais pode estar se referindo tanto ao outro adjunto adnominal quanto ao restante do segmento destacado. C ( ) O sujeito simples e plural, acarretando, por ter dois adjuntos adnominais tambm no plural, dupla possibilidade de entendimento.

D ( ) As preposies que introduzem os adjuntos adnominais so diferentes e introduzem noes diferentes, ainda que o sujeito seja composto. E ( ) Um adjunto adnominal refere-se a distrbios e o outro, linguagem. QUESTO 03 - Na nsia de se comunicarem num curto espao de tempo, eles abreviam palavras ao limite do irreconhecvel. O termo destacado acima, por referir-se a outro mencionado anteriormente (usurios da internet) tem funo anafrica. Assinale a opo na qual ocorre um termo com funo textual diferente: A ( ) O jovem, que at ento no apresentava nenhum problema na escola... B ( ) Perde a capacidade de entender o que l fora do ambiente da rede. C ( ) Os adolescentes sabem que ela deve ficar restrita ao ambiente da rede... D ( ) H quem suspeite que sim e culpe o pragmatismo dos usurios da internet por sua agonia. E ( ) ... produzindo outros gneros e abrindo uma dimenso diversa para a escrita.