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Educacional
Aula 2
Patricia Rossi
Carraro
Fracasso escolar
A teoria reprodutivista
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Fracasso Escolar
A repetência e a evasão escolar desafiam
os educadores.
3. Desenvolvimento da educação
compensatória pré-escolar - criação de
programas a pré-escolares.
5
A teoria da privação/carência cultural
• Em nome da carência cultural, foram
organizados, no Brasil, inúmeros projetos de
educação compensatória, mas que não
apresentaram resultados satisfatórios, servindo
http://im5.asset.yvimg.kz
para marcar ainda
mais a discriminação
e a consequente
seletividade social.
6
A teoria reprodutivista (ou a escola como
produtora do fracasso escolar)
• Uma outra teoria explicativa das causas do fracasso
escolar nas escolas públicas foi apresentada pelo
sociólogo francês Pierre Bourdieu.
http://2.bp.blogspot.com/
• Seus seguidores acreditam
que o insucesso escolar
dos alunos pobres não é
causado por suas
características psicológicas,
por sua “incapacidade
para aprender”, mas pela
própria estrutura da escola. 7
Música
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A teoria reprodutivista
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O fracasso escolar: questão social e o
envolvimento de quatro concepções
• A produção do fracasso escolar (questão
social) envolve quatro concepções.
http://www.spasticdiplegia.tips/
sua vez, problemas psicomotores e inibição
intelectual que prejudicam a aprendizagem escolar.
http://deroodekikker.nl/
dificuldades de ordem emocional, cultural etc., que
podem ser sanadas pelo professor se ele utilizar a
técnica de ensino adequada.
O fracasso escolar como
efeito de técnicas de ensino
inadequadas ou de falta de
domínio da técnica correta
pelo professor.
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O fracasso escolar como questão
institucional: a lógica excludente
da educação escolar
• O fracasso escolar é um fenômeno presente desde
o início da instituição da rede de ensino público no
Brasil.
http://guiadoestudante.abril.com.br/
• A escola deve ser considerada como instituição
inserida em uma sociedade
de classes regida pelos
interesses do capital; a
própria política pública
encontra-se entre os
determinantes do
fracasso escolar.
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O fracasso escolar como questão
política: cultura escolar, popular e
relações de poder
http://escolaitaqueraiv.files.wordpress.com/
A escola como instituição social é regida pela
mesma lógica constitutiva da sociedade de classes.
O foco, entretanto, incide nas relações de poder
estabelecidas no interior da
instituição escolar, mais
especificamente na violência
praticada pela escola ao
estruturar-se com base na
cultura dominante e não
reconhecer - e, portanto,
desvalorizar - a cultura popular.
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Fracasso escolar: de quem é a culpa?
• Mas será que existe mesmo um culpado para
a não-aprendizagem?
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Referências
ANGELUCCI, Carla Biancha et al. O estado da arte da pesquisa
sobre o fracasso escolar (1991-2002): um estudo introdutório. Educ.
Pesqui., São Paulo, v. 30, n. 1, abr. 2004. Disponível em
http://www.scielo.br/. Acesso em 02 set. 2014.
BARROS, Célia Silva Guimarães. Psicologia e Construtivismo. 4. ed.
São Paulo: Editora Ática, 2009.
HECKERT, Ana Lucia Coelho; BARROS, Maria Elizabeth Barros de.
Fracasso escolar: do que se trata? Psicologia e educação, debates
“possíveis”. Aletheia, Canoas, n. 25, jun. 2007. Disponível em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
03942007000100009&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 11 set. 2014.
PAULA, Fernando Silva; TFOUNI, Leda Verdiani. A persistência do
fracasso escolar: desigualdade e ideologia. Rev. bras. orientac.
prof, São Paulo, v. 10, n. 2, dez. 2009. Disponível em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-
33902009000200012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 11 set. 2014. 19
Psicologia da
Educação
Atividade 2
Patricia Rossi
Carraro
Vamos refletir?
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Comentários
• Segundo Paula (2009), não existe um único
culpado. Contudo, muitas vezes a escola considera
o problema do fracasso escolar como sendo do
aluno. Acredita que ele tem um desvio, um
transtorno, um distúrbio, um problema de
aprendizagem, enfim uma anormalidade.