ESTGIO II

A Escola e a Gesto Escolar

A ideia da gesto democrtica do ensino considerada uma inovao trazida pela Constituio Brasileira de 1988, que a incorporou como um princpio do ensino pblico.

A histria da educao brasileira se construiu por uma ausncia de polticas pblicas para a educao.

Somente em 1824 se incluiu na primeira Constituio do Imprio um nico artigo (artigo XXXII - A instruo primria, e gratuita a todos os Cidados) versando acerca da gratuidade do ensino primrio e da eliminao da exclusividade do Estado, mas no regulamentava, nem garantia recursos.

At ento toda a estrutura e financiamento da educao se fazia por instituies confessionais vinculadas, na sua maioria, Igreja Catlica.

A Constituio da Repblica dos Estados Unidos do Brasil 1891 cria as Instituies de Ensino Superior e determina que o ensino ministrado nos estabelecimentos pblicos ser leigo. O ensino primrio normatizado. Passa a ser de carter obrigatrio, pblico e gratuito para todos os brasileiros.

Adoo de uma religio oficial rompida e a laicizao do ensino nos estabeleciment os pblicos determinada.

Ainda assim, em 1910, apenas 10% das crianas na faixa etria de 7 a 14 anos estavam regularmente matriculadas no ensino primrio.

 A Constituio da

Repblica dos Estados Unidos do Brasil 1934 estabelece a

competncia legislativa da Unio para traar diretrizes da educao nacional.

A educao definida como direito de todos, dever da famlia e dos poderes pblicos, voltada para consecuo de valores de ordem moral e econmica. Prev a destinao de recursos para a manuteno do ensino e o provimento de cargos do magistrio mediante concurso.

Apresenta dispositivos que organizam a educao nacional, mediante previso e especificao de linhas gerais de um Plano Nacional de Educao das competncias do Conselho Nacional de Educao e criao dos Sistemas Educativos nos Estados.

O retrocesso na Constituio de 1937 . O texto constitucional vincula a educao a valores cvicos e econmicos. No se registra preocupao com o ensino pblico, sendo o primeiro dispositivo no trato da matria dedicado a estabelecer a livre iniciativa.
Golpe do Estado Novo Era Vargas

A Constituio de 1946 retoma os princpios das Constituies de 1891 e 1934. A educao volta a ser definida como direito de todos, prevalece a ideia de educao pblica, a despeito de franqueada livre iniciativa. So definidos princpios norteadores do ensino, entre eles ensino primrio obrigatrio e gratuito.

A Constituio de 1946 incluiu em seu texto uma normativa que tornava obrigatria a elaborao e publicao da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional Lei 4.024/1961.

Constituio do Brasil de 1967 reafirmada a

gratuidade do ensino e o financiamento pelo Estado. Em decorrncia da Constituio de 67, surgem na Educao: Lei 5540/68 - Reforma universitria; Lei 5692/71 - Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional que reestrutura todo o ensino Fundamental, Mdio e Profissionalizante.

A Emenda

Crise Acadmica de 1969

Constitucional de 1969
no alterou o modelo educacional da Constituio de 1967. No obstante, limitou a vinculao de receitas para manuteno e desenvolvimento do ensino apenas para os municpios.

 A Constituio da Repblica Federativa do Brasil 1988 considerada a constituio cidad. Institui a gesto democrtica da educao pblica.
Reflete as angstias e anseios de um povo "desescolarizado" e busca, ainda que diluda em diferentes espaos do texto constitucional, assegurar a construo de uma nova dinmica para a educao do pas.

Endereos para pesquisas: Constituio Federal, Leis e Decretos: www.planalto.gov.br Portarias normativas: www.mec.gov.br Pareceres e Resolues do Conselho Nacional de Educao: www.mec.gov.br/cne

Art. 205. A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser promovida e incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho.

Art. 206. O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios: I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idias e de concepes pedaggicas, e coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino; IV - gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais;

V - valorizao dos profissionais da educao escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso pblico de provas e ttulos, aos das redes pblicas; VI - gesto democrtica do ensino pblico, na forma da lei; VII - garantia de padro de qualidade.

Art. 208. O dever do Estado com a educao ser efetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental, obrigatrio e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ele no tiveram acesso na idade prpria; II - progressiva universalizao do ensino mdio gratuito; III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia, preferencialmente na rede regular de ensino;

IV - educao infantil, em creche e pr-escola, s crianas at 5 (cinco) anos de idade; V - acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criao artstica, segundo a capacidade de cada um; VI - oferta de ensino noturno regular, adequado s condies do educando; VII - atendimento ao educando, no ensino fundamental, atravs de programas suplementares de material didtico-escolar, transporte, alimentao e assistncia sade.

Lei n 9.394/96
Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional.
Art. 2 A educao, dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho.

Art. 3 O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios: I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idias e de concepes pedaggicas; IV - respeito liberdade e apreo tolerncia; V - coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino;

VI - gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais; VII - valorizao do profissional da educao escolar; VIII - gesto democrtica do ensino pblico, na forma desta Lei e da legislao dos sistemas de ensino; IX - garantia de padro de qualidade; X - valorizao da experincia extra-escolar; XI - vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais.

Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, tero a incumbncia de: I - elaborar e executar sua proposta pedaggica; II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidos;

IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; V - prover meios para a recuperao dos alunos de menor rendimento; VI - articular-se com as famlias e a comunidade, criando processos de integrao da sociedade com a escola;

VII - informar pai e me, conviventes ou no com seus filhos, e, se for o caso, os responsveis legais, sobre a frequncia e rendimento dos alunos, bem como sobre a execuo da proposta pedaggica da escola; VIII - notificar ao Conselho Tutelar do Municpio, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministrio Pblico a relao dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqenta por cento do percentual permitido em lei.

Art. 14. Os sistemas de ensino definiro as normas da gesto democrtica do ensino pblico na educao bsica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princpios: I - participao dos profissionais da educao na elaborao do projeto pedaggico da escola; II - participao das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

Art. 21. A educao escolar compe-se de: I - educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio; II - educao superior.

Art. 24. A educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, ser organizada de acordo com as seguintes regras comuns: I - a carga horria mnima anual ser de oitocentas horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar(...) II - a classificao em qualquer srie ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental(...) III - (...)o regimento escolar pode admitir formas de progresso parcial, desde que preservada a sequncia do currculo(...)

V - verificao do rendimento escolar(...) Observando os critrios: avaliao contnua e cumulativa do desempenho do aluno, possibilidade de acelerao de estudos, de avano, aproveitamento de estudos e obrigatoriedade de estudos de recuperao. VI - o controle de freqncia fica a cargo da escola(...)

VII - cabe a cada instituio de ensino expedir histricos escolares, declaraes de concluso de srie e diplomas ou certificados de concluso de cursos(...) Art. 26. Os currculos do ensino fundamental e mdio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada(...)

A LDB dispe ainda sobre os seguintes aspectos: Educao Bsica artigos 22 a 28 Educao Infantil artigos 29 a 31 Ensino Fundamental artigos 32 a 34 Ensino Mdio artigos 35 e 36 Educao de Jovens e Adultos artigos 37 e 38 Educ. Profissional e Tecnolgica artigos 39 a 42 Educao Superior artigos 43 a 57 Educao especial artigos 58 a 60 Profissionais da Educao artigos 61 a 67 Recursos financeiros artigos 68 a 77 Disposies Gerais e Transitrias artigos 78 a 92

As determinaes do art. 214, da CF, A lei estabelecer o plano nacional de educao, de durao plurianual, visando articulao e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos nveis e integrao das aes do Poder Pblico... e as diretrizes delineadas pela Lei 9.394/96, foram transformadas em metas e objetivos para o sistema educacional brasileiro por meio do Plano Nacional de Educao (PNE) Lei n. 10.172/2001

A partir de 1996, com a promulgao da nova LDB temos tido uma avalanche de atos normativos emitidos pelo governo federal, na forma de leis, decretos,

resolues, portarias, pareceres, que so documentos

estruturais para compreender por onde caminha o direito educacional brasileiro.

 Educao

Infantil

Parecer CNE/CEB n 22/1998 - Diretrizes

Curriculares Nacionais para a Educao Infantil.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil.

Resoluo CNE/CEB n 01/1999 - Institui as

Ensino Fundamental
Parecer

CNE/CEB n 04/1998

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.

Resoluo

CNE/CEB n 02/1998

Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.

Ensino Fundamental de 9 anos

Lei 11.114/2005

Torna obrigatrio o incio do ensino fundamental aos seis anos de idade.

Parecer CNE/CEB n 18/2005

Orientaes para a matrcula das crianas de 6 (seis) anos de idade no Ensino Fundamental obrigatrio.

Resoluo CNE/CEB n 03/2005

Define normas nacionais para a ampliao do Ensino Fundamental para nove anos de durao.

Educao de Jovens e Adultos

Parecer CNE/CEB n 11/2000 Diretrizes Curriculares

Nacionais para a Educao de Jovens e Adultos.

Resoluo CNE/CEB n 01/2000 Estabelece as

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao de Jovens e Adultos.

Educao Especial

Portaria n 1.793/1994

Dispe sobre a necessidade de complementar os currculos de formao de docentes e outros profissionais que interagem com portadores de necessidades especiais.

Lei n 10.098/2000

Estabelece normas gerais e critrios bsicos para a promoo da acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida.

Parecer CNE/CEB n 17/2001 Diretrizes

Nacionais para a Educao Especial.

Resoluo CNE/CEB n 02/2001 Institui

Diretrizes Nacionais para a Educao Especial na Educao Bsica.

Dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - Libras.

Lei n 10.436/2002

 Currculo Escolar
Lei 9.795/1999 - Estabelece a Poltica Nacional de Educao Ambiental. Lei 10.639/2003 acrescenta arts. 26-A e 79-B na Lei 9.394/96 e inclui no currculo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temtica "Histria e Cultura Afro-Brasileira". Lei 10.793/2003 altera art. 26 da Lei 9.394/96, referente ao componente curricular -Educao Fsica.

Currculo Escolar (cont.)

Lei 11.525/2007 - Acrescenta 5o ao art. 32 da Lei 9.394/96, para incluir contedo que trata dos direitos das crianas e dos adolescentes no currculo do ensino fundamental. Lei 11.769/2008 Altera art. 26 da LDB para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino da msica na educao bsica.

Carga Horria
Parecer CNE/CEB n 38/2002 Organizao do perodo letivo e carga horria, tendo em vista os art. 23 e 24 da Lei 9.394/96. Parecer CNE/CEB n 2/2003 Consulta sobre a utilizao do recreio como atividade escolar. Parecer CNE/CEB n 23/2003 Cumprimento dos mnimos de durao, carga horria e jornada escolar, com a necessria destinao de tempo dos Profissionais da Educao, para execuo das aes de planejamento.

Carreira e Formao dos Profissionais da Educao Bsica

Os Planos de carreira dos profissionais da educao bsica so regidas pelos Estatutos e Planos de Carreira de cada ente federado. No entanto, o Conselho Nacional de Educao estabelece as diretrizes nacionais objetivando homogeneizar a regulao profissional.

Resoluo CNE/CEB n 03/1997 Diretrizes Nacionais para a Carreira dos Profissionais do Magistrio

Resoluo CNE/CEB n. 01/2003 Dispe sobre os direitos dos profissionais da educao com formao de nvel mdio, na modalidade Normal, em relao prerrogativa do exerccio da docncia, em vista do disposto na lei 9394/96.

Lei n 9.394/96 Profissionais da Educao

Art. 62. A formao de docentes para atuar na educao bsica far-se- em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena, em universidades e institutos superiores de educao, admitida, como formao mnima para o exerccio do magistrio na educao infantil e nas quatro primeiras sries do ensino fundamental, a oferecida em nvel mdio, na modalidade Normal.

Art. 67(...) 1o A experincia docente prrequisito para o exerccio profissional de quaisquer outras funes de magistrio, nos termos das normas de cada sistema de ensino;

 2o (...) so consideradas funes de magistrio as exercidas por professores e especialistas em educao no desempenho de atividades educativas, quando exercidas em estabelecimento de educao bsica em seus diversos nveis e modalidades, includas, alm do exerccio da docncia, as de direo de unidade escolar e as de coordenao e assessoramento pedaggico.

 Resoluo

CEE N 1286/2006 Fixa Normas para a Educao no Sistema Estadual de Ensino do Estado do Esprito Santo.

Do Sistema de Ensino - art. 1 e 2 Das Instituies de Ensino - art. 3 a 36 Da Educao Bsica - art. 37 a 135 Da Educao Especial - art. 136 a 144 Da Educao de Jovens e Adultos - art. 145 a 154 Da Educao Profissional - art. 155 a 178 Da Educao a Distncia - art. 179 a 185 Da Proposta Pedaggica - art. 186 a 188 Dos Profissionais e Especialistas em Educao art. 189 a 195 Da Educao Superior - art. 196 a 210 Das Disposies Gerais e Transitrias art. 211 a 223

Livro de ponto escriturao diria impresso ou digitado Livro de ocorrncia casos mais graves Registros dirios parte Assinatura de criana e adolescente Encaminhamentos com a famlia bilhetes assinados e arquivados Encaminhamento para Conselho Tutelar e Ministrio Pblico ofcios recibados

Lei N 8.069/1990

Estatuto da Criana e do Adolescente

Art. 1 . Esta Lei dispe sobre a proteo integral criana e ao adolescente. Art. 2. Considera-se criana, para os efeitos desta Lei, a pessoa at doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

Art. 53. A criana e o adolescente tm direito educao, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho, assegurando-lhes: I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; II - direito de ser respeitado por seus educadores; III - direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares superiores;

IV - direito de organizao e participao em entidades estudantis; V - acesso escola pblica e gratuita prxima de sua residncia. Pargrafo nico. direito dos pais ou responsveis ter cincia do processo pedaggico, bem como participar da definio das propostas educacionais.

Art. 54. dever do Estado assegurar criana e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatrio e gratuito, inclusive para os que a ele no tiveram acesso na idade prpria; II - progressiva extenso da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino mdio; III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia, preferencialmente na rede regular de ensino; IV - atendimento em creche e pr-escola s crianas de zero a seis anos de idade;

V - acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criao artstica, segundo a capacidade de cada um; VI - oferta de ensino noturno regular, adequado s condies do adolescente trabalhador; VII - atendimento no ensino fundamental, atravs de programas suplementares de material didtico-escolar, transporte, alimentao e assistncia sade.

Art. 55. Os pais ou responsvel tm a obrigao de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino. Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicaro ao Conselho Tutelar os casos de: I - maus-tratos envolvendo seus alunos; II - reiterao de faltas injustificadas e de evaso escolar, esgotados os recursos escolares; III - elevados nveis de repetncia.

Art. 58. No processo educacional respeitar-se-o os valores culturais, artsticos e histricos prprios do contexto social da criana e do adolescente, garantindose a estes a liberdade da criao e o acesso s fontes de cultura.

Art. 98. As medidas de proteo criana e ao adolescente so aplicveis sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei forem ameaados ou violados: I - por ao ou omisso da sociedade ou do Estado; II - por falta, omisso ou abuso dos pais ou responsvel; III - em razo de sua conduta.

Art. 101. Verificada qualquer das hipteses previstas no art. 98, a autoridade competente poder determinar, dentre outras, as seguintes medidas: I - encaminhamento aos pais ou responsvel, mediante termo de responsabilidade; II - orientao, apoio e acompanhamento temporrios; III - matrcula e frequncia obrigatrias em estabelecimento oficial de ensino fundamental;

IV - incluso em programa comunitrio ou oficial de auxlio famlia, criana e ao adolescente; V - requisio de tratamento mdico, psicolgico ou psiquitrico, em regime hospitalar ou ambulatorial; VI - incluso em programa oficial ou comunitrio de auxlio, orientao e tratamento a alcolatras e toxicmanos; VII - abrigo em entidade; VIII - colocao em famlia substituta.

Art. 103. Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contraveno penal.
Art. 104. So penalmente inimputveis os menores de dezoito anos, sujeitos s medidas previstas nesta Lei. Pargrafo nico. Para os efeitos desta Lei, deve ser considerada a idade do adolescente data do fato. Art. 105. Ao ato infracional praticado por criana correspondero as medidas previstas no art. 101.

Art. 112. Verificada a prtica de ato infracional, a autoridade competente poder aplicar ao adolescente as seguintes medidas: I - advertncia; II - obrigao de reparar o dano; III - prestao de servios comunidade; IV - liberdade assistida; V - insero em regime de semi-liberdade; VI - internao em estabelecimento educacional; VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

 1 A medida aplicada ao adolescente levar em conta a sua capacidade de cumpri-la, as circunstncias e a gravidade da infrao. 2 Em hiptese alguma e sob pretexto algum, ser admitida a prestao de trabalho forado. 3 Os adolescentes portadores de doena ou deficincia mental recebero tratamento individual e especializado, em local adequado s suas condies.

Art. 115. A advertncia consistir em admoestao verbal, que ser reduzida a termo e assinada. Art. 116. Em se tratando de ato infracional com reflexos patrimoniais, a autoridade poder determinar, se for o caso, que o adolescente restitua a coisa, promova o ressarcimento do dano, ou, por outra forma, compense o prejuzo da vtima. Pargrafo nico. Havendo manifesta impossibilidade, a medida poder ser substituda por outra adequada.

Art. 117. A prestao de servios comunitrios consiste na realizao de tarefas gratuitas de interesse geral, por perodo no excedente a seis meses, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos congneres, bem como em programas comunitrios ou governamentais. Pargrafo nico. As tarefas sero atribudas conforme as aptides do adolescente, devendo ser cumpridas durante jornada mxima de oito horas semanais, aos sbados, domingos e feriados ou em dias teis, de modo a no prejudicar a freqncia escola ou jornada normal de trabalho.

Art. 118. A liberdade assistida ser adotada sempre que se afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente. 1 A autoridade designar pessoa capacitada para acompanhar o caso, a qual poder ser recomendada por entidade ou programa de atendimento. 2 A liberdade assistida ser fixada pelo prazo mnimo de seis meses, podendo a qualquer tempo ser prorrogada, revogada ou substituda por outra medida, ouvido o orientador, o Ministrio Pblico e o defensor.

Art. 119. Incumbe ao orientador, com o apoio e a superviso da autoridade competente, a realizao dos seguintes encargos, entre outros: I - promover socialmente o adolescente e sua famlia, fornecendo-lhes orientao e inserindo-os, se necessrio, em programa oficial ou comunitrio de auxlio e assistncia social; II - supervisionar a frequncia e o aproveitamento escolar do adolescente, promovendo, inclusive, sua matrcula; III - diligenciar no sentido da profissionalizao do adolescente e de sua insero no mercado de trabalho; IV - apresentar relatrio do caso.

Art. 120. O regime de semi-liberdade pode ser determinado desde o incio, ou como forma de transio para o meio aberto, possibilitada a realizao de atividades externas, independentemente de autorizao judicial. Art. 121. A internao constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos princpios de brevidade, excepcionalidade e respeito condio peculiar de pessoa em desenvolvimento.

Art. 126. Antes de iniciado o procedimento judicial para apurao de ato infracional, o representante do Ministrio Pblico poder conceder a remisso, como forma de excluso do processo, atendendo s circunstncias e consequncias do fato, ao contexto social, bem como personalidade do adolescente e sua maior ou menor participao no ato infracional.

Art. 129. So medidas aplicveis aos pais ou responsvel: I - encaminhamento a programa oficial ou comunitrio de proteo famlia; II - incluso em programa oficial ou comunitrio de auxlio, orientao e tratamento a alcolatras e toxicmanos; III - encaminhamento a tratamento psicolgico ou psiquitrico; IV - encaminhamento a cursos ou programas de orientao;

V - obrigao de matricular o filho ou pupilo e acompanhar sua frequncia e aproveitamento escolar; VI - obrigao de encaminhar a criana ou adolescente a tratamento especializado; VII - advertncia; VIII - perda da guarda; IX - destituio da tutela; X - suspenso ou destituio do ptrio poder.

Art. 130. Verificada a hiptese de maus-tratos, opresso ou abuso sexual impostos pelos pais ou responsvel, a autoridade judiciria poder determinar, como medida cautelar, o afastamento do agressor da moradia comum. Art. 131. O Conselho Tutelar rgo permanente e autnomo, no jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criana e do adolescente, definidos nesta Lei.

Art. 136. So atribuies do Conselho Tutelar: I - atender as crianas e adolescentes nas hipteses previstas nos arts. 98 e 105, aplicando as medidas previstas no art. 101, I a VII; I - atender e aconselhar os pais ou responsvel, aplicando as medidas previstas no art. 129, I a VII; III - promover a execuo de suas decises, podendo para tanto: a) requisitar servios pblicos nas reas de sade, educao, servio social, previdncia, trabalho e segurana; b) representar junto autoridade judiciria nos casos de descumprimento injustificado de suas deliberaes.

IV - encaminhar ao Ministrio Pblico notcia de fato que constitua infrao administrativa ou penal contra os direitos da criana ou adolescente; V - encaminhar autoridade judiciria os casos de sua competncia; VI - providenciar a medida estabelecida pela autoridade judiciria, dentre as previstas no art. 101, de I a VI, para o adolescente autor de ato infracional; VII - expedir notificaes;

VIII - requisitar certides de nascimento e de bito de criana ou adolescente quando necessrio; IX - assessorar o Poder Executivo local na elaborao da proposta oramentria para planos e programas de atendimento dos direitos da criana e do adolescente; X - representar, em nome da pessoa e da famlia, contra a violao dos direitos previstos no art. 220, 3, inciso II, da Constituio Federal; XI - representar ao Ministrio Pblico, para efeito das aes de perda ou suspenso do ptrio poder.

Art. 201. Compete ao Ministrio Pblico: II - promover e acompanhar os procedimentos relativos s infraes atribudas a adolescentes; VI - instaurar procedimentos administrativos e, para instru-los: b) requisitar informaes, exames, percias e documentos de autoridades municipais, estaduais e federais, da administrao direta ou indireta, bem como promover inspees e diligncias investigatrias; c) requisitar informaes e documentos a particulares e instituies privadas;

XI - inspecionar as entidades pblicas e particulares de atendimento e os programas de que trata esta Lei, adotando de pronto as medidas administrativas ou judiciais necessrias remoo de irregularidades porventura verificadas; XII - requisitar fora policial, bem como a colaborao dos servios mdicos, hospitalares, educacionais e de assistncia social, pblicos ou privados, para o desempenho de suas atribuies.

Art. 208. Regem-se pelas disposies desta Lei as aes de responsabilidade por ofensa aos direitos assegurados criana e ao adolescente, referentes ao no oferecimento ou oferta irregular: I - do ensino obrigatrio; II - de atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia; III - de atendimento em creche e pr-escola s crianas de zero a seis anos de idade; IV - de ensino noturno regular, adequado s condies do educando;

V - de programas suplementares de oferta de material didtico-escolar, transporte e assistncia sade do educando do ensino fundamental; VI - de servio de assistncia social visando proteo famlia, maternidade, infncia e adolescncia, bem como ao amparo s crianas e adolescentes que dele necessitem; VII - de acesso s aes e servios de sade; VIII - de escolarizao e profissionalizao dos adolescentes privados de liberdade.

Endereos para pesquisas:

Constituio Federal, Leis e Decretos: www.planalto.gov.br Portarias normativas: www.mec.gov.br Pareceres e Resolues do Conselho Nacional de Educao: www.mec.gov.br/cne