Ponto: 03: Princpios e aplicabilidade do esporteeducao nas modalidades do Handebol, do Basquetebol e do Voleibol como fator de incluso social.

Prof. Esp. Mrcia de Paula Sousa

A palavra que forma...

Todo sistema de educao uma maneira poltica de manter ou de modificar a apropriao dos discursos com os saberes...
Foucault

Questionamentos Iniciais...
H

relao Educao?
Existe

entre

Esporte

alguma relao entre Esporte, Educao, Aula de Educao Fsica e Incluso Social?
Uma

questo: Handebol, Basquetebol e Voleibol so prticas educativas?

Compreenso do Esporte

O Esporte uma prtica social difundida por todo o mundo, praticada nas mais variadas formas e por diversos tipos de pessoas, as quais, em grande parte, inserem-no entre as suas opes de atividade de lazer.

Compreenso Pedaggica do esporte

No esporte o movimento humano fundamental. O esporte como campo de ao social concreto que institucionaliza temas ldicos da cultura desportiva, deve ser analisado nos seus variados aspectos, para determinar a forma em que deve ser abordado pedagogicamente no sentido de esporte da escola e no como o esporte naescola.

O esporte como algo socialmente regulamentado. O esporte como algo a ser aprendido. O esporte como algo a ser assistido. O esporte como algo a ser refletido. O esporte como algo a ser modificado.

Compreenso de Educao
Educao a ao na qual o jovem qualificado a aprender maneiras culturais de uma sociedade e prosseguir no seu desenvolvimento, e nesse processo de qualificao tornar-se uma pessoa independente e responsvel.

Educao e Neutralidade
Educao Poltica, ou se educa para a reproduo do sistema ou para sua transformao. No existe neutralidade no sistema educacional. Portanto, Educao coisa de partido no seu sentido amplo. E aquele que afirma estar neutro, no ter partido, na realidade est a servio da classe dominante. (Paulo Freire)

Transformao da sociedade no um fim em si mesmo, mas um meio para a realizao do ser humano.

(Paulo Freire)

Compreenso da Educao Fsica

uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma rea denominada aqui de cultura corporal. Ela ser configurada com temas ou formas de atividades, particularmente corporais, como jogo, esporte, ginstica, dana, ou outras que constituiro seu contedo (COLETIVO DE AUTORES, 1992, p. 60-61).

Esporte - Educao

O esporte-educao Focalizado na escola tem por finalidade democratizar e gerar cultura pelo movimento de expresso do indivduo em ao como manifestao social de exerccio crtico da cidadania, evitando a excluso e a competitividade exacerbada. Proporcionando ao aluno a vivncia de diferentes modalidades.
(Tubino, 2001)

Mais afinal, qual esporte queremos...o esporte na escola ou o esporte da escola?

NA ESCOLA: Isso indica a subordinao da Educao Fsica aos cdigos/sentido da instituio esportiva, caracterizando-se o Esporte na Escola como um prolongamento da instituio esportiva. Esses cdigos podem ser resumidos em: princpio de rendimento, competio, comparao de rendimento, recorde, regulamentao rgida, sucesso no esporte como sinnimo de vitria, racionalizao de meios e tcnicas, meritocracia, individualidade.

DA ESCOLA: O aluno tem

possibilidade de expressar o Sentido/Significado acerca da atividade apresentada.

Aqui o objetivo da aula no mais desenvolver o rendimento atltico do aluno ou a detectao de talentos, mas sim construir uma conscincia de sujeito histrico e capaz de intervir na realidade em que est inserido, a partir de uma atividade crtica.

Modalidades Esportivas Coletivas

Handebol

Voleibol

Basquetebol

ESCOLA

Futebol

Futsal

Modalidades Esportivas Coletivas

O desempenho nas atividades coletivas subdividido em componentes:

TTICOS

FSICOS

TCNICOS

PSICOLGICOS

Incluso Social
o conjunto de meios e aes que combatem a excluso aos benefcios da vida em sociedade, provocada nesta perspectiva pela falta de Educao.

Handebol, basquete e voleibol: como fator de incluso social

O esporte um importante ferramenta educacional...

Desencadeia princpios sociais como: Valores ticos, humanos e sociais...

Alguns valores...
Auto confiana;
Auto-estima; Cooperao; Solidariedade; INCLUSO SOCIAL Auto-controle; Concentrao; Respeito as regras; Sacrifcio; Colaborao; Disciplina;

Responsabilidade;
Esforo; Persistncia; Integrao;

Companheirismo;

Igualdade...

Princpios e aplicabilidade nas Modalidades Esportivas (Handebol, Basquetebol e Voleibol) - A aula de Educao Fsica

Confronto e Contraposio de Saberes. Tomada de conscincia de sujeito histrico. Participao efetiva de professores e alunos. Planejamento Participativo. Contedos diversificados. Avaliao enquanto um processo contnuo.

A prtica de um esporte ensina a superar as dificuldades da vida...

Devido ao desafio que representa e pela sensao gratificante da superao, de se conseguir aprender uma modalidade e superar limites do prprio corpo.

No sentido pedaggico, o esporte estimula a convivncia com outras pessoas e transmite valores.

Os valores alcanados atravs do jogo esportivo como

a interiorizao das regras, a colaborao, a aceitao da autoridade, a disciplina, a iniciativa, a superao de si mesmo configuram uma constelao de condutas positivas, construtivas e integradoras, que se encontram presentes no sistema
de valores que cada um assume para si mesmo e com sua maneira de viver.
Alm disso, estas prticas ajudam formao da

pessoa humana em sua adaptao vida em geral, e a assumir hierarquicamente os valores.

Concluindo...
O debate na rea da Educao Fsica sobre o tema os Princpios e aplicabilidade do esporte-educao nas modalidades esportivas(Handebol, basquetebol e voleibol) como fator de incluso social se torna de extrema importncia, medida que se esclarece o seu sentido relacional com a realidade cotidiana do aluno.

Concluindo...

A qualidade da interao pedaggica vai conferir um sentido afetivo ao objeto do conhecimento. O professor contagia e contagiado pelos alunos. O professor deve ser um intrprete perspicaz das intenes, desejos e dizeres dos seus alunos. Quanto mais engajado o aluno estiver nas atividades propostas, maior ser o rendimento do trabalho do professor. Professor no se profissionalizou para ser uma espcie de pai postio.

Proposta de Avaliao

Os alunos devero construir um texto roteiro pessoal acerca da temtica abordada na aula, onde devero apresentar informaes que considerem mais importantes, justificando-as na aula seguinte sob forma de plenria com todos os roteiros elaborados.

Indicaes de sites para pesquisa e aprofundamento

www.boletimef.org www.livroseducacaofisica.com.br www.efdeportes.com www.faced.ufc.br/revista www.paulofreire.org www.fundacaoperseuabramo.org.br www.faced.ufba.br/rascunho_digital http://www.rbceonline.org.br www.esportesociedade.com www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/revista.htm

Sugestes de Filmes...

Referncias

ASSIS, Svio. Reinventando o esporte: possibilidades da prtica pedaggica. Campinas: Autores Associados, 2001.

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educao Fsica. So Paulo: Cortez, 1992.

DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceio Andrade. Educao Fsica na Escola: implicaes para a prtica pedaggica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra, 1996.

________. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005. HILDEBRANDT, Stramann Reiner. Textos pedaggicos sobre o ensino da Educao Fsica. Uju: Uniju, 2001.

KUNZ, Elenor. Transformao Didtico-pedaggica do esporte. 6 ed. Iju: Uniju, 2004.

STIGGER, Marco Paulo. Educao fsica, esporte e diversidade. So Paulo: Autores Associados, 2005.

TUBINO, Manoel Jos Gomes. O que Esporte. So Paulo: Brasiliense, 2006.

Para refletir...
O bom professor o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno at a intimidade do movimento do seu pensamento. Sua aula assim um desafio e no uma cantiga de ninar. Seus alunos cansam, no dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seu pensamento, surpreendem suas pausas, suas dvidas, suas incertezas. Paulo Freire

marcinhaed.fisica@hotmail.com (88) 9622.8652

OBRIGADA!!!