A EDUCAO E OS VALORES DO SCULO XXI:

Abordagem na influncia do ambiente escolar na transmisso e

criao de valores nos educandos.

Marta Maria dos Santos Albuquerque

Orientador:
Prof. Me. Genivaldo Luiz Santos de Jesus
Curso:
Curso Licenciatura em pedagogia

Problemtica
Com base nos estudos feitos acerca do tema,
a presente pesquisa tem como pergunta
cientifica: Diante desse perodo de
transformaes, na qual a degradao dos
costumes e valores humanos tratada como
algo normal, cabe aos educadores
perguntar, que papel a educao assume
hoje na construo dos valores para o
suporte de uma sociedade globalizada?.






Justificativa

O presente trabalho discute a influncia
do ambiente escolar na transmisso e
criao de valores para os indivduos,
uma reflexo de que o trabalho com os
valores nas escolas um elemento vital
na produo da realidade social.
A educao insurge como grande trunfo,
por permitir o desenvolvimento contnuo de
pessoas e sociedades.
Objetivo Geral

Promover o levantamento de hipteses que
busca uma educao que foca na formao
de valores humanos, sob nova perspectiva,
uma educao que abra possibilidades para
todos: oferecendo uma segunda ou terceira
oportunidade.
Hipteses

Um dos papis mais formidveis do educador o de
estimulador. Deixe seus educandos compreenderem
que voc acredita neles.
O ser humano necessita ser educado para contrapor
aos desafios exteriores e interiores. O educador um
importante mediador, informante e modelo para as
crianas. No pode deixar de fornecer pistas e
orientaes, nem de buscar coerncia entre aquilo que
diz e as atitudes prticas que assume em sala de aula.

Metodologia
Optamos por trabalhar com a pesquisa
bibliogrfica, pois a mesma consistir em
desvendar, recolher, analisar informaes e
conhecimentos prvios sobre um determinado
fato, assunto, ideia ou problema para qual se
procura uma hiptese que se quer
experimentar.

Metodologia
A princpio, procuramos referncia nos seguintes
autores:
Ansio Teixeira, com sua obra Educao e o
mundo moderno, 2006.
Edgar Morin: Os sete saberes necessrios a
educao do futuro, 2011.
Mattew Lipman, na sua obra A Filosofia vai
escola, 1990.



As bases epistemolgicas que
sustentam a pesquisa
Valores morais que integram as
sociedades.
Lipman sustenta,
que a educao de valores tem de ser
conduzidas num contexto cooperativo e
comunitrio, longe da competio e do
individualismo dos seminrios da tica.(1990. p.
67)

Breve panorama histrico nas
sociedades clssicas e da
contemporaneidade.

Edgar Morin, defende, que para educao
do futuro, necessrio promover grande
remembramento dos conhecimentos oriundos
das cincias naturais, a fim de situar-se a
condio humana.(2011. p.44)

Mutaes culturais da sociedade
contempornea: a misso de
preparar os indivduos para a
sociedade.

Edgar Morin afirma, que a tarefa do
educador, do mestre, do professor, longe de
estar, como tantas outras, em declnio,
tarefa e misso que esto apenas a
surgir.(2011)

Valores humanos na educao:
uma nova prtica na sala de
aula.

Com base no autor, Lipman, a maioria das
crianas, independente da formao que
tenha, entra no sistema educacional
atenta vida por aprender, curiosa e
confiante.(1990, p. 66)

Consideraes Finais
Buscamos evidenciar e abordamos sobre a
preocupao com os nossos indivduos no
qual estamos formando, com o que
deixaremos de valor e perante isso,
seriedade de resgatar, desempenhar,
intensificar, demonstrar valores morais, ticos
propondo, por conseguinte notar o
surgimento dos sinais de esperana e de
vidas que ir brotar para um mundo mais
completo.


To logo, a partir desse contexto que
docentes, juntamente com a famlia, tem que
auxiliar nossos jovens a descobrir seu caminho.
essencial nortear o jovem nas decises mais
delicadas, existindo uma atitude coerente
consigo prprio e com a responsabilidade moral
e tica, sem contar que precisamos
continuamente expandir os temas transversais
sobre valores humanos, fundamentalmente a
tica e cidadania em nossas salas de aula.


Por ultimo, ressaltamos o desempenho de
mestre e a seriedade de assumir uma sala
de aula, acreditamos que o espao
escolar um ambiente de convvio
democrtico, contendo respeitvel posto
na constituio da cidadania.

Por tanto, nosso oficio grandioso e,
quando cada um de ns pudermos
apreciar a nossa prtica, nosso mtodo e
nela notar refletida nosso ser e o nosso
fazer, seremos capazes de formar sujeitos,
de pensamento criativo e transformador,
capaz de descobrir seu caminho, edificar
sua individualidade de formato autentico,
sincero.
Referncias:

Teixeira, Ansio Spnola , 2006/ Educao e o mundo
moderno.
Teodoro Antnio / Educao crtica & utopia:
perspectiva para o sculo XXI
Morin, Edgar 2011/ Os sete saberes necessrios
educao do futuro.
Rousseau Jean- Jacques , 2002/ Textos filosficos.
Lipman Matthew , 1990/ A Filosofia vai escola.
Freire, Paulo 1983 / Educao e mudana.