LINGUAGENS, CDIGOS

E SUAS TECNOLOGIAS
Competncia de rea 1:

Aplicar as tecnologias da comunicao
e da informao na escola, no trabalho e
em outros contextos relevantes para
sua vida.
H3 - Relacionar informaes geradas nos
sistemas de comunicao e informao,
considerando a funo social desses
sistemas.
Mdia de poca
Poucas coisas surgiram juntamente com a descoberta do
Brasil. A propaganda uma delas. Ou a carta de Pero Vaz de
Caminha para o rei Dom Manuel no era um baita de um
reclame bem bolado muito mais que um mero relato
jornalstico? Para alguns trata-se de uma das melhores malas
diretas da histria. No satisfeito, Caminha ainda criou nosso
primeiro slogan: Em se plantando, tudo d. De l para c,
surgiram os mascastes, a imprensa, os anncios classificados,
o rdio, a televiso, as agncias de publicidade, a Internet...

O texto acima trata do jornalismo e da publicidade tambm por
causa das palavras que usa, como, por exemplo,
a) carta e descoberta do Brasil.
b) slogan e Pero Vaz de Caminha.
c) slogan e mala direta.
d) carta e Dom Manuel.
e) Pero Vaz de Caminha e Dom Manuel.
Leia o seguinte aviso colocado em uma empresa.

A T E N O
Com autorizao do diretor da empresa, a partir de
amanh, o horrio de entrada dos funcionrios ser
meia hora mais cedo e o horrio de sada ser meia
hora mais tarde.
Arquimedes Silva
Chefe de Departamento

O aviso pode ser interpretado pelos funcionrios como
a) uma consulta sobre a mudana de horrios.
b) uma ordem a ser cumprida.
c) uma idia a ser discutida.
d) um questionamento sobre a disponibilidade dos
funcionrios.
e) uma anlise sobre a mudana do horrio.
Ateno, malandrage! Eu num v pedir nada, v te d um al!
Te liga a: Aids uma praga que ri at os mais fortes, e ri
devagarinho. Deixa o corpo sem defesa contra a doena. Quem
peg essa praga est ralado de verde e amarelo, de primeiro ao
quinto, e sem vaselina. Num tem dot que d jeito, nem reza
brava, nem choro, nem vela, nem ai, J esus (...). Agncia Adag.
Realizao: TV Cultura, 1988.
O trecho acima foi tirado de um vdeo exibido na Casa de Deteno
de So Paulo e foi produzido com o objetivo de ensinar aos presos
formas de preveno contra a Aids. A escolha da linguagem
utilizada tem a finalidade de

a) mostrar a fala do dia a dia das pessoas.
b) imitar a fala de um advogado no tribunal.
c) expressar proximidade com a fala dos presidirios.
d) reproduzir a fala de uma determinada regio.
e) provar o carter cientfico das informaes.
Em alguns supermercados, comum observar que produtos
como arroz, feijo, leite, carnes etc. ficam nos ltimos corredores.
Na entrada e nas laterais, ficam bolachas, biscoitos, produtos de
beleza, artigos importados, bebidas etc. Essa maneira de
organizar o espao faz parte de uma estratgia comercial que
tem por finalidade

a) atrair o consumidor para os gneros de primeira necessidade.
b) estimular o consumo de produtos que no so de primeira
necessidade.
c) organizar melhor o espao para que o consumidor se sinta
satisfeito.
d) facilitar as compras do consumidor.
e) divulgar algumas marcas.
Cinto de segurana tambm no banco de
trs. Proteja a vida de quem voc ama.
Considerando esse texto como parte de uma
campanha educativa, pode-se afirmar que a sua
funo principal

a) narrar.
b) descrever.
c) relatar.
d) convencer.
e) comentar.
http://blog.mma.gov.br/sacolasplasticas/a-campanha/downloads/
http://www.forrestwalter.com/freelance/skyrock-emoticons.png
H4 - Reconhecer posies crticas aos usos
sociais que so feitos das linguagens e dos
sistemas de comunicao e informao.
Leia o texto:

Nas Ondas do Rdio
Como tornar o radiojornalismo mais atraente para
uma gerao que cresceu com a televiso e a
internet? (Texto adaptado. CLipping PUC, in www.publique.rdc.puc-
rio.br,19/08/2005)
Refletindo sobre o texto acima, possvel afirmar
que o radiojornalismo, para se tornar mais atraente,
precisaria veicular mensagens em linguagem

a) visual.
b) jornalstica.
c) musical.
d) esportiva.
e) decodificada.
Leia o texto:
Se fosse ensinar a uma criana, a arte da leitura no comearia
com as letras e as slabas. Simplesmente leria as histrias mais
fascinantes que a fariam entrar no mundo encantado da fantasia.
A ento, com inveja dos meus poderes mgicos, ela quereria que
eu lhe ensinasse o segredo que transforma letras e slabas em
histrias. assim. muito simples. (Rubem Alves educador,
telogo, psicanalista e escritor. Almanaque Brasil de Cultura
Popular, setembro 2004.)
Segundo Rubem Alves,
a) a escrita mais importante que a oralidade no processo inicial do
ensino/aprendizagem.
b) por meio da oralidade, a criana pode aprender a arte da leitura.
c) contar histrias atrapalha a criana no processo de aquisio da
escrita.
d) a arte da leitura uma fantasia que passa como um toque de
mgica.
e) ler e escrever ocorrem naturalmente na vida de qualquer criana.
J se criticou com muita razo a proliferao de chaves e
frases-feitas na chamada crnica esportiva. (...) Mas h que
reconhecer o outro lado da questo: o futebol deve muito de
sua poesia linguagem que se foi criando ao seu redor (...).
Pela magia das palavras, num campo gramado em que s h
atletas correndo atrs de uma bola, surgem de repente folhas
secas, chapus, meias-luas, carrinhos, lenis, pontes,
chuveiros, bales, peixinhos. (SUZUKY, Matinas. Folha de S. Paulo, 17
de outubro de 1996.)

O autor do texto demonstra
a) ser preconceituoso em relao linguagem usada pelos
atletas.
b) ser indiferente aos chaves e frases-feitas pela crnica
esportiva.
c) desaprovar o uso de expresses poticas na crnica esportiva.
d) ter admirao pela linguagem criativa e potica do futebol.
e) acreditar na mudana da linguagem usada pelos atletas.
No brinquedo, no! At quando o assunto
poltica, as pessoas do um jeito de encaixar um
dos bordes dos personagens da novela O Clone,
da Globo, nas conversas. JACINTHO, Etienne. Bordes surgem
na TV e chegam s ruas. O Estado de S. Paulo, 28 de abril de 2002.

De acordo com o texto
a) as pessoas costumam incorporar em suas conversas
as expresses repetidas pelas personagens da novela.
b) as personagens da novela sempre do um jeito de
falar de poltica.
c) as pessoas consideram poltica como coisa sria e
no como assunto de novela.
d) o nico assunto das pessoas em suas conversas so
as novelas.
e) muitas estruturas usadas na poltica so, na verdade,
de novelas.
O estudante Mrcio de Azevedo, de 19 anos, fala a
lngua surfista e no pensa em mudar. uma
maneira de preservar as caractersticas de nosso
grupo, diz ele. Para o psiclogo Ruy de Mathis,
especializado em adolescentes, o uso intensivo de
grias prejudicial, pois exclui seus integrantes de um
grupo maior. Adaptado de O Estado de S. Paulo, 03 de
julho de 1994.

Podemos concordar com o que o psiclogo diz no final do
texto, se considerarmos a gria como uma linguagem

a) inadequada, se for usada em todas as situaes.
b) que deve ser tolerada apenas no grupo dos surfistas.
c) adequada para qualquer situao.
d) prejudicial apenas quando usada por pequenos grupos.
e) que deve ser usada somente por pequenos grupos.
Comunicao contra o preconceito

Imagine assistir, na TV, a uma histria infantil em
que o prncipe se apaixona por uma dama do Palcio dos
Macacos. Ela representada por uma atriz branca com o
rosto inteiramente pintado de preto. Ao ser beijada pelo
prncipe, selando a unio sob as benes do rei, ela se
transforma: some a tinta preta e ela agora uma princesa
toda branca.
O estarrecedor preconceito manifesto na histria
no foi veiculado em programa humorstico (o que no o
tornaria menos condenvel), nem em uma produo
estrangeira pobre e inconseqente, nem em produo
independente brasileira. Foi levado ao ar na maior rede de
televiso da Amrica Latina, umas das maiores do mundo,
em um dos programas infantis de maior audincia do
Brasil. (Fonte: LORENZO, Ald. Sesso Opinio do Jornal
Educao Pblica, 19/11/2003)
Os termos de concesso de emissoras no Brasil
prevem compromissos com a educao, a
informao e o entretenimento. A leitura do texto
acima permite afirmar que a emissora

a) educou para a igualdade entre as etnias.
b) informou sobre a cultura afro-brasileira.
c) incorreu em manifestao de preconceito.
d) esclareceu sobre a diversidade tnica.
e) manifestou a opinio da populao.
Compare os poemas a seguir.
D-me um cigarro
Diz a gramtica
Do professor e do aluno
(...)
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nao Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me d um cigarro
Oswald de Andrade. Pronominais. In: Jorge
Schwartz (org). Oswald de Andrade. So Paulo:
Abril Educao, 1980. p. 23.
A minha poesia
seria sem gramtica
feita toda de cor
ao som do violo
com as palavras aprendidas na fala do povo.
Jorge Barbosa. Simplicidade. In: Claridade - revista de arte e letras.
Praia: Instituto Cabo-verdiano do Livro e do Disco, 1986, p. 39.
O escritor cabo-verdiano, concordando com Oswald
de Andrade, entende que o principal recurso para
fazer poesia

a) obedecer gramtica.
b) associar imagens visuais.
c) reproduzir a fala popular.
d) construir um jogo sonoro.
e) usar versos decasslabos.
http://www.nossanoite.com.br/divadomasini/fotos/tvburra.jpg