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Disciplina: Educao Brasileira

Professoras: Socorro Xavier
Edineide Jezine

A Concepo Crtica da Educao
Florestan Fernandes
Hllida Alcntara Arajo
Maria das Graas Barros
A concepo crtica da Educao
A Universidade como palco para o debate
poltico em tempos marcados por ditaduras e
poder hegemnico estabelecido.

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A grandeza de um homem se define por sua imaginao. E
sem uma educao de primeira qualidade, a imaginao
pobre e incapaz de dar ao homem instrumentos para
transformar o mundo
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Florestan Fernandes
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A universidade brasileira agreste porque ela no conseguiu
se tornar uma universidade rica em relao aos recursos
intelectuais e morais existentes.

Robotizao pedaggica: a educao posta numa perspectiva
mercadolgica, uma vez que a rede de ensino superior se
submete ao dinamismo do sistema capitalista.

O PT s poder encarar a educao no Brasil se for sob uma
tica socialista. O paradigma, pois, Educao para liberdade
torna-se impraticvel numa sociedade industrial capitalista.
Quem educaria os educadores para a liberdade num sistema
capitalista?

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Por Florestan Fernandes
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F.F aponta sadas para a redefinio do papel do professor,
enquanto professor e cidado na luta pela transformao da
sociedade em favor da classe trabalhadora.

F.F apresenta os dispositivos constitucionais sobre Lazer,
Esporte e valorizao da cultura, apontando-os como eixos
fundamentais no desenvolvimento da mente e do corao. No
entanto, justifica que o poder pblico tem negligenciado esses
direitos.

A politecnia como alternativa de educao, desde que se
efetiva uma participao cidad dos trabalhadores e que a
escola seja o centro de uma liberao crtica e total


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Florestan Fernandes e Fernando
Azevedo
Projeto Nacional e Educao

Florestan Fernandes em trs fases:
Cientifco-acadmica (1941-1968) recorre a conceitos
tericos baseados em Durkheim, Weber, Mannheim,
entre outros metodologia funcionalista problemtica:
O debate e a reflexo sobre a Sociologia como disciplina;
A anlise antropolgica do ndio brasileiro;
O estudo pormenorizado da realidade brasileira.
Poltico-revolucionria (1970-1986) suas anlises
esto ancoradas nos conceitos de Marx, Engels e
Lenine mtodo do materialismo histrico
problemtica:
Da guerrilha urbana;
Da revoluo cubana;
Da ditadura militar brasileira (e Amrica Latina).
Solitrio-militante (1986-1995) Constituinte - mestre
dos mestre ver no jornalismo um instrumento mais
eficaz que no professor em sala de aula.
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Florestan Fernandes...
...Por Brbara Freitag
Florestan Fernandes reitera sua posio em relao
necessidade do pensamento sociolgico no ficar prisioneiro
do dogmatismo das lutas de classe. Que comentrios voc
acrescenta a esta idia?

Como voc analisa a necessidade de Florestan Fernandes
conciliar em uma s vocao cincia e militncia?

A verdade sociolgica a verdade dos pobres. Comente
essa mxima de Florestan Fernandes.

Eu costumo dizer que o movimento de abrir as portas da
universidade para aquele que foi expulso e negado por ela.
(Florestan Fernandes). Faa um paralelo com o programa
REUNI do governo Lula.
A mxima de Marx Quem educa o educador? utilizado por
Fernandes para questionar a educao liberal. Que paralelo
voc estabelece com a formao de professores?





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No debate...
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Falando de Florestan Fernandes, preciso assinalar
que, alm da obra de socilogo e da ao de intelectual
empenhado nos problemas do campo, alm da atividade
de professor, de formador de equipe, de criador de rumos
na teoria e na investigao, ele realizou outra obra no
menos admirvel: a construo de si mesmo.


Fonte: CANDIDO, Antonio .Nota final. In: Lembrando
Florestan Fernandes. So Paulo : Edio Particular,
1996, p.63.