Daniil B.

Elkonin

Psicologia do jogo

Daniil B. Elkonin
-Elkonin a linha scio-histrica ou histricocultural iniciada por Vigotski;
-Utilizou as bases de Vigotski, se interessou
pela psicologia do jogo observando suas filhas
brincarem, de idade pr-escolar; (dc. de 30)
- Vigotski o apoiou evidenciando a importncia
destas pesquisas para se entender o
desenvolvimento psquico na idade prescolar.

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-O jogo uma ao fictcia onde a criana
adota o papel de outras pessoas, executa suas
aes e estabelece suas relaes tpicas nas
condies ldicas peculiares. (empregada,
professora, aluna)
-Utilizando imaginao, a imitao, e uma
situao fictcia;
ex. Brincadeira com suas filhas, a mais velha
via o sentido do jogo ao cumprir um papel
adotado e as regras a ele relacionadas, j para
a mais nova a importncia do jogo se dava em

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-At os 3 anos de idade a pr-histria do jogo,

o aspecto ideolgico, o objeto da criana o
adulto. Situao fictcia atravs das relaes
sociais que se estabelecem.

Definio de jogo: entreterimento e divero;

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jogar: divertir-se, manejar com habilidade.
Judeus: conceito relacionado ao riso;
Gregos: relacionado a aes prprias das
crianas;
Romanos: alegria, regozijo, espontneidade,
liberdade, onde no h trabalho rduo.
- impossvel de se encontrar um conceito para
a palavra jogo, do ponto de vista do uso que a
criana faz, pois elas se apropriam da linguagem
do adulto.

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O jogo uma inverso artificial da energia que
por no ter aplicao natural, fica to
disponvel para ao que procura sada em
atividades suprfluas, na falta de autnticas.
(Spencer)
Wundt, que diz que o jogo nasce do trabalho,
partindo do materialismo de Marx, que a
necessidade de subsistncia obriga o homem
a trabalhar, aplicando sua energia no trabalho,
e podendo deixar agradavel esta prtica.

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-Periodizao do desenvolvimento humano,
busca compreender o psiquismo humano para
alm de explicaes baseadas em modelos
mecanicistas
ou
organizacionistas
do
desenvolvimento.
-Mudana histrica da sociedade e na vida
material tambm produzem mudanas na
conscincia e no comportamento humano.
- O psiquismo humano se contri atravs das
relaes sociais, e feita com a mediao dos
instrumentos que se imterpe entre o sujeito e

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-Elkonin buscou compreender a relao da
criana
com
a
sociedade
construda
histricamente a partir das necessidades dos
homens.
Dividindo
em
estgios
para
este
desenvolvimento, em que cada um
caracterizado por uma relao determinada,
por uma atividade principal.

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-As crianas a partir do desenvolvimento de

suas atividades, adaptam-se natureza,
modificando-a;
-Diferenciando-se assim de Piaget que
acreditava que o desenvolvimento era um
mecanismo adaptativo do comportamento.

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Divide
em 6
desenvolvimento:

principais

1) Comunicao emocional
2) Atividade objetal manipuladora
3) Jogo de papis
4) Atividade de estudo
5)Comunicao ntima pessoal
6) Atividade profissional/estudo

estgios

de

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Cada um destes estgios podem se
caracterizar em dois grupos, o primeiro onde a
criana desenvolve atividades criana-adulto,
assimilando motivos, e normas das relaes
entre as pessoas. No segundo grupo esto
presentes atividades que ocorrem em um
sistema criana-objeto social, no qual ocorre
assimilao de procedimetos de ao com os
objetos.

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1) Comunicao emocional do beb (1 grupo),
onde se encontra a base para a formao
sensrio-motoras de manipulao, criao de
afeto amistoso, que daro base para o
surgimento de sentimentos mais complexos.
No 1 ano de idade, j aparecem processos de
comportamentos em virtudes das condies
sociais e da influencia educativa das pessoas
que a rodeiam.

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2)Atividade objetal manipuladora (2 grupo), a
linguagem se constitui em uma forma de
comunicao com os adultos, auxiliando a
criana a compreender a ao dos objetos, e
assimilar os procedimentos socialmente
elaborados;
3) Jogo de papis (1 grupo), se inicia na
segunda infncia, reproduz aes realizadas
pelos adultos com esses objetos.

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-As brincadeiras no so instintivas, e o que
determina seu contedo a percepo que a
criana tem do mundo dos objetos humanos. A
criana opera com os objetos que so
utilizados pelos adultos, dessa forma, tomam
conscincia deles e das aes humanas
realizadas com eles.
-Tomando conscincia do mundo, atravs da
bincadeira.
Ela se esfora para agir como um adulto.

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O principal significado do jogo, para Elkonin, permitir que a criana modele as relaes entre as
pessoas. O jogo influnciado pelas atividades
humanas e pelas relaes entre as pessoas e o
contedo fundamental o homem a atividade dos
homens e as relaes com os adultos. Ao mesmo
tempo,
ele
exerce
influncia
sobre
o
desenvolvimento psquico da criana e sobre a
formao de sua personalidade: (...) a evoluo do
jogo prepara para a transio para uma fase nova,
superior, do desenvolvimento psquico, a transio

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4) Atividade de estudo (2 grupo), com a
entrada na escola, a atividade principal da
criana passa a ser os estudos, o circulo de
relacionamentos tambm mudam, a criana
passa a ter deveres para cumprir...
5) Atividade profissional/ estudo (2 grupo), o
adolecente cria pontos de vistas gerais sobre o
mundo, sobre as relaes com as pessoas,
sobre o futuro, possui uma atividade cognitiva
criadora, investigativa, visa o profissional,
- O ltimo estgio do desenvolvimento
quando o indivduo se torna um trabalhador.

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A sociedade determina o contedo e a
motivao da vida da criana.
Este desenvolvimento se d, apartir do
momento em que a criana se d conta que o
lugar que ocupava no mundo das relaes
humanas que a circundava no corresponde
s suas potencialidades e se esfora para
modific-los, surgindo uma contradio.
Ele se torna consciente das relaes sociais e
esta conscientizao leva a uma mudana na
motivao de sua atividade.

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Para a mudana de uma atividade principal de
estgio de desenvolvimento para o outro, esta
mudana caracterizada por crises, onde a
criana demonstra negativismos, frustraes,
desobedincias,
conflitos
com
novas
exigncias, demosntranto a necessidade de
mudana de um estgio para o outro, visto
como um processo dialtico, enriquecendo as
atividades;

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O jogo protagonizado: O jogo protagonizado
importnte para o desenvolvimento pois pode
evidenciar a mudana de carter nos conflitos
entre crianas de diferentes idades, as aes
das crianas em relao ao outro esto
coordenadas segundo os papis assumidos
pelas crianas, a utilizao de argumentos,
noes e atitudes referentes a vida cotidiana,
desenvolvimento de vnculos. Revelando
traos individuais e peculiares da crinana.

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Importncia da atividade ldica: Atravs destas
atividades h o surgimento de regras internas
no escritas, mas obrigatrias para os que
jogam, provenientes do papel e da situao
ldica. Quanto mais desenvolvido est o jogo,
tanto maior o nmero de regras internas e os
aspectos ldicos multiplicam-se, os sentidos
atribudos aos brinquedos e a continuidade do
desenvolvimento do argumento.

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Nveis de desenvolvimento do jogo:
1) As aes gerais do jogo se constituem em
aes de personagens que existem em
realidade, como me, educadora, filhos;
so atos montonos como dar de comer.
2) O jogo possui ao com o objeto, os
papis so determinados pelas crianas, aes
so observaes da vida cotidiana;

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3) O contedo fundamental do jogo chega a
ser a interpretao de papis, as crianas
definem os papis antes do incio do jogo.
Existem regras de conduta a serem seguidas.
4) A ao do papel da criana serelaciona aos
papis que as demais crians assumem, ex. A
educadora diz Enquanto no terminarem a
tarefa no sairo para o parque e antes de
comer precisam lavar as mos, as regras so
bem definidas no s pela reproduo da
realidade mais pela racionalidade das
mesmas.

Consideraes
finais...
Daniil B. Elkonin
- A medida em que a idade aumenta tambm
eleva-se o nvel de desenvolvimento do jogo;
- Os processos do desenvolvimento psquico
que se operam em certos perodos da infncia
aparecero e mudaro na histria

Daniil B. Elkonin

Estes conhecimentos ajudam a solucionar

questes sobre a forma como as crianas em
alguns perodos de desenvolvimento infantil
reagem a determinadas influncias do ensino e
mesmo sobre a forma como o ensino
organizado na nossa sociedade.

Daniil B. Elkonin
- A periodizao proposta por Elkonin, possui
uma certa sequncia no tempo, mas no so
imutveis, pois dependem das condies
histrico-sociais, por exemplo no Brasil onde
h um grande ndice de crianas que
trabalham todas estas propostas de estudo
dependem das exigncias sociais.
- Portanto se d de acordo com a construo
histrica da sociedade.