CONCEITO DE CULTURA

Unidade I
AULA I
PROF. ANGELA PERALVA

AULA ADAPTADA DE: CULTURA E ETNICIDADE:

ALGUNS CONCEITOS

Distribuio de pontos
O semestre dividido em dois bimestres, sendo que cada bimestre h 1
avaliao oficial e 1 avaliao parcial por disciplina
A avaliao OFICIAL tem valor 10 com peso 7 (10x0,7)
A avaliao PARCIAL tem valor 10 com peso 3 (10x0,3)

Nota do bimestre: (Avaliao Oficial x 0,7) + (Avaliao Parcial x 0,3)

Distribuio de pontos

Avaliao de Segunda Chamada

Ao final de cada semestre letivo, haver uma nica avaliao

substitutiva de cada disciplina.

Matria cumulativa.

Em cada disciplina ser realizada somente uma avaliao de

segunda chamada por semestre letivo, mesmo que o aluno tenha
faltado s duas avaliaes oficiais.

Nesse caso, ao se submeter segunda chamada, ter sua nota atribuda

ao 2. Ciclo Avaliativo, ficando com 0 (zero) na avaliao oficial do 1.
Ciclo.

Distribuio de pontos

Aprovao e Dependncia

Mdia mnima necessria para aprovao, ou seja, 6 (seis),

Menor que 6 deve submeter-se ao Exame Final, desde que a sua mdia
seja no mnimo 4 (quatro).
O Exame Final ser composto de todo contedo ministrado na disciplina,
com resultados avaliados de 0 (zero) a 10 (dez).
Mdia menor ou igual a 3,9 (trs inteiros e nove dcimos) acarretar a
reprovao imediata do aluno.
Resultado final da disciplina aps Exame Final

Distribuio de pontos

Reviso de Avaliao

O aluno que tiver dvidas quanto nota atribuda numa

avaliao oficial poder requerer, via SAA, a reviso da
avaliao correspondente:
Prazo de 7 (sete) dias corridos contados a partir da data da
publicao da nota no portal acadmico, sob pena de
indeferimento liminar.
Somente avaliaes escritas caneta geram direito
reviso.
A reviso da avaliao ser feita pelo professor e, se houver
eventuais incorrees na nota, essas podero ser alteradas
para cima ou para baixo, conforme o caso.
Vencido o prazo de solicitao da reviso, valer a nota
lanada.

Frequncia

A frequncia s aulas e demais atividades acadmicas obrigatria e o aluno

que no obtiver a frequncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento),
independentemente de outros resultados obtidos, estar reprovado na
disciplina.

Compensao de ausncias

No h abono de faltas. A compensao de ausncias s aulas com trabalhos

acadmicos prevista em lei, em trs situaes:

Decreto-Lei 1.044/69: doenas infectocontagiosas ou outras que exijam afastamento superior a 15 dias
ininterruptos;
Lei 6.202/75: amparo a gestao, parto e puerprio;
Decreto-Lei 715/69: relativo prestao de servio militar (Exrcito, Marinha e Aeronutica).

solicitar ao SAA a compensao de ausncia s aulas por meio de requerimento (assinado pelo aluno ou
por seu procurador), acompanhado do laudo mdico ou documentao especfica do servio militar. O
pedido deve ser protocolado no SAA em tempo hbil de at 5 (cinco) dias,
dias, a contar da data do
afastamento. A partir desse processo, sero conhecidos os prazos e as condies para a entrega dos
trabalhos acadmicos.
O aluno enquadrado no regime de compensao de ausncia no est dispensado das avaliaes
individuais (presenciais), das prticas de campo e dos estgios programados para o semestre letivo
em que estiver matriculado, devendo procurar a coordenao de seu curso para a realizao dessas
atividades.

ESTUDO DIRIGIDO - ED

OBRIGATRIO FAZ PARTE DA MATRIZ CURRICULAR

PREPARATRIO PARA O ENADE

UMA ATIVIDADE A DISTANCIA REALIZADA NO PORTAL DO ALUNO

OS PRAZOS DE PROVAS NOA PODEM SER ALTERADOS LEIAM O MANUAL DO ED AO

FINAL TEM O CALENDARIO DAS ATIVIDADES

A FREQUENCIA OBTIDA A PARTIR DO CUMPRIMENTO DAS ATIVIDADES

PARA APROVAO TEM QUE TER 75% DE FREQUENCIA

APROVAO 75% FREQUENCIA+NOTA DA PROVA |

NO H EXAME FINAL

NO H SEGUNDA CHAMADA

EM CASO DE REPROVAO O ALUNO ACUMULARA O RESPECTIVO ED PAR AO PROXIMO

SEMESTRE

HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE

Ementa

O Homem, ser social, ser cultural; A fenomenologia e a metafsica do

Homem; A preocupao com o pensamento: racionalismo grego, o
Cristianismo, as respostas da Idade Moderna e a separao entre
Razo e F; O capitalismo moderno; A construo social da realidade;
Cultura ocidental e natureza.
Competncias
-

Conhecer Princpios cientficos e conhecimentos tecnolgicos

aplicados a problemas prticos e abertos de engenharia Mecnica;
- O aluno dever estar apto a respeitar os princpios e as
diversidades culturais;
- Conhecer a formao sociocultural e forma crtica, necessria ao
exerccio da engenharia Mecnica.
- Conhecer os conceitos bsicos filosficos e antropolgicos que
possibilitam a ampliao da viso de mundo do aluno.

 BIBLIOGRAFIA

BSICA:

LARAIA,

Roque de Barros. Cultura Um

Conceito Antropolgico. So Paulo: Jorge
Zahar Editor. 18 Edio.

DA

MATA, Roberto. Relativizando, uma

introduo Antropologia Social.
Petropolis, Ed.Vozes,1981

CULTURA
Cultura no
senso
comum

Cultura como
representa
o da
realidade

Cultura e o
significado
antropolgic
o

Fulano de tal no tem cultura

Os nordestino no tm cultura

O homem um ser de desejo. So

seres que se sentem privados,
insatisfeitos
A cultura cria os objetos dos desejos humanos.
Estas realizaes se transformam em smbolos:
construo de significados para os elementos da
natureza. Exs, a alimentao e o ato sexual para
a reproduo.
Um conjunto de regras que nos diz como o mundo
pode e deve ser classificado

ALGUNS CONCEITOS DE CULTURA

MICHEL

DE CERTEAU: cultura como

processo coletivo e incessante de
produo de significados que molda
a experincia social e configura as
relaes sociais;

Edward Tylor: todo complexo de conhecimentos,

crenas, arte,leis,moral, costumes e quaisquer outras
capacidades e hbitos adquiridos pelos individuos

Levi-Strauss : um sistema sinbolico de uma

criao que se acumula na mente humana

Definies

Clifford Geertz : conjunto de mecanismos de controle,

planos, receitas,regras, instrues para governar o
comportamento humano

Roberto DaMatta : um mapa, um receituario, um

codigo atravs do qual as pessoas de um dado

grupo pensam, classificam e modificam o mundo
e a si mesmas.

1.2 As origens da cultura

A importncia da cultura para a sobrevivncia humana. Sem

cultura no haveria sistemas sociais da espcie humana e,
portanto, o homem seria impossibilitado de criar a sociedade.

Claude Lvi-Strauss identifica o surgimento da cultura

com o aparecimento da primeira regra, que seria a
proibio do incesto, comportamento comum a todas
as sociedades humanas.

Leslei White, ele por sua vez, considera que a origem

da cultura ocorreu quando o homem foi capaz de
gerar e compreender os smbolos.

o homem no somente produtor de cultura, mas

tambm produto da cultura que "desenvolveu-se
simultaneamente com o prprio equipamento
biolgico e , por isso mesmo, compreendida como
uma das caractersticas da espcie, ao lado do
bipedismo e de um adequado volume cerebral."
(LARAIA, 2003, P.58).

CARACTERSTICAS DE CULTURA
CULTURA

como trao distintivo do homem:

Capacidade e hbitos adquiridos e reproduzidos
pelos homens;

cumulativa, transmissvel e dinmica, tradicional

e transformadora;
Vive-se a cultura ao mesmo tempo que a produz:
ao simblica junto ao prtica;

Diferentes

respostas para resolver os mesmos

problemas/realidade social prpria.

Cultura
erudita X
popular

CULTURA ERUDITA X CULTURA POPULAR

CULTURA POPULAR: inculta, segue uma tradio;

CULTURA BURGUESA: racional e Progressista,
intelectual;
CULTURA DE MASSA: surge com a Revoluo
Industrial, nas cidades; a urbanizao desfaz os
laos simblicos
ligados vida comunitria rural e os vinculados
nobreza;
Surge expresses culturais produzidas por
profissionais: circo e teatro popular, romances,
orquestras;

Cultura como forma de resistncia.

CULTURA E ACULTURAO

Aculturao estudo dos fenmenos que

resultam quando grupos de indivduos,
dotados de culturas diferentes, entram em
contato direto e permanente, da
decorrendo uma mudana de padres
destes grupos.
(OLIVEIRA FILHO, Joo Pacheco, 1988, p. 30)

Perigos:
Noo de trocas culturais leva a idia de
passividade:
Oculta as dominaes;
Omite a capacidade de cada grupo de
entender o contato a partir de suas prprias
experincias;
Garante apenas uma direo para o
contato: prevalece a viso do vencedor e a
idia de que uma cultura sobrepe a outra.

homem no somente produtor

de cultura, mas tambm produto
da cultura que "desenvolveu-se
simultaneamente com o prprio
equipamento biolgico e , por
isso mesmo, compreendida como
uma das caractersticas da
espcie, ao lado do bipedismo e de
um adequado volume cerebral."
(LARAIA, 2003, P.58).

MULTICULTURALISMO

Para os que so contra, a educao multicultural prejudica os

alunos de grupos minoritrios medida que os fora a gastar
muito tempo com assuntos no centrais. Para os que
defendem o multiculturalismo, os alunos dos grupos
minoritrios desenvolvem orgulho e auto-estima e isto ajudaria
tais alunos a ter sucesso no mercado de trabalho.

os que criticam, acreditam que a educao multicultural

provoca desunio poltica, o que resulta em conflitos tnicos e
raciais. Os que defendem, respondem que a unidade poltica e
a harmonia intertnica e inter-racial simplesmente mantem as
desigualdades

1.3. Cultura e Biologia

a)

b)

c)

No se pode ignorar que o homem depende muito de seu

equipamento biolgico: alimentao, sono, respirao, atividade
sexual, etc., mas a maneira de satisfaze-las varia de uma cultura para
outra.
H teorias que atribuem capacidades especficas inatas a raas
ou a outras causas biolgicas. Laraia, pg.17 e sg
Para os antroplogos, as diferenas genticas no so
determinantes das diferenas culturais.A sua herana gentica
nada tem a ver com as suas aes e pensamentos, pois todos os
seus atos dependem inteiramente de um processo de
aprendizagem.

d) a questo dos instintos Laraia pg.51-52

2. Como opera a cultura

2.1. A cultura condiciona a viso de mundo do homem

Ruth Benedict : a cultura como uma lente atravs da qual o

homem v o mundo.
O modo de ver o mundo, as apreciaes de ordem moral e
valorativa, os diferentes comportamentos sociais e mesmo as
posturas corporais so produto de uma herana cultural.
Ex.o rir, o comer, etc. Ver Laraia, pg.70 e segs.

Todos os homens so dotados do mesmo equipamento

anatmico, mas a utilizao do mesmo, ao invs de ser
determinada geneticamente depende de um aprendizado e
este consiste na cpia de padres que fazem parte da herana
cultural do grupo.

Etnocentrismo-

Emprega-se o conceito de etnia para designar as caractersticas

culturais prprias de um grupo. Com sua lngua, religio, costume, etc.
determinado grupo acredita diferenciar-se dos demais.
A atitude etnocntrica (do grego etnos=povo) implica que tendemos a
conceber a nossa viso de mundo como o centro de tudo. Todos os
outros so classificados e comparados em relao aos valores de nosso
grupo.
O fato de que o homem v o mundo atravs de sua cultura tem como
conseqncia a propenso em considerar o seu modo de vida como o
mais correto e o mais natural e responsvel por muitos conflitos
sociais.

Etnocentrismo

Essa crena pode tomar formas perigosas e socialmente destrutivas

como o racismo, a intolerncia religiosa, o patriotismo fervoroso e
beligerante.

A dicotomia ns e os outros expressa essa tendncia. Ela se

expressa fora do grupo (o estrangeiro) mas tambm dentro do
prprio grupo (laos familiares, torcidas de futebol, etc.). Blim,pg 84

2.2. A cultura interfere no plano biolgico

Primeiramente pela reao oposta ao etnocentrismo: a apatia, pois

em lugar da superestima dos valores de sua prpria sociedade, numa
situao de crise, os membros abandonam a crena na mesma e
perdem a motivao de permanecerem unidos e vivos

Exs: o da doenas psicosomticas que so influenciadas pelos

padres culturais, questes relativas alimentao, a cura de
doenas, reais ou imaginrias. Ver Laraia, pg.79-80

2.3. Os indivduos participam diferentemente de sua cultura

a participao do individuo em sua cultura limitada. A maior parte

das sociedades humanas permite uma mais ampla participao da
vida cultural aos elementos do sexo masculino. A participao
depende tambm da idade: uma criana no est apta a certas
atividades, jovens so impedidos de votar at certa idade, etc.
Qualquer que seja a sociedade, no existe a possibilidade de um
individuo dominar todos os aspectos de sua cultura, mas deve haver
um mnimo de participao. Laraia, pg.84-85
Isso acontece porque os padres culturais no cobrem todas as
situaes possveis, principalmente em perodos de mudana cultural
ou quando a socializao no inadequada.

2.4. A cultura tem uma lgica prpria

admitia-se anteriormente a existncia de sistemas culturais lgicos e

sistemas culturais pr-lgicos. Todo sistema cultural tem sua prpria
lgica. etnocentrismo considerar lgico apenas o prprio sistema

Claude Levy-Strauss, em O pensamento Selvagem, trouxe

uma grande contribuio, refutando a abordagem
evolucionista de que as sociedades simples dispem de um
pensamento mgico que antecede o cientfico.

2.4. A cultura tem uma lgica prpria

Exemplos : sem os meios materiais, no nada ilgico supor que o

Sol que gira em torno da Terra, pois esta a sensao. Sem o auxilio
do microscpio, impossvel imaginar a existncia de germes, da
ser mais fcil admitir que as doenas sejam decorrentes da
intromisso de seres sobrenaturais malignos.O sistema de
parentesco.Ver Laraia, pg.92-93
A lgica e a coerncia de um sistema cultural uma forma de
classificao. Muito do que supomos ser uma ordem inerente da
natureza no passa de uma ordenao que fruto de um
procedimento cultural mas que nada tem a ver com uma ordem
objetiva. Cada cultura ordena a seu modo o mundo que a
circunscreve e esta ordenao d um sentido cultural aparente
confuso das coisas naturais.

2.5. A cultura dinmica

a sociedade humana tem a capacidade de questionar seus prprios

padres de comportamento e modific-los. Qualquer sistema cultural
est num contnuo processo de modificao. Basta comparar os
padres de comportamento moral ontem e hoje, os padres de beleza.
Ver Laraia, pg 104.

A mudana cultural pode ser interna, resultante da dinmica do

prprio sistema cultural e a externa que o resultado do contato de
um sistema cultural com outro.Denomina-se processo de
aculturao. A primeira lenta, quase imperceptvel. A segunda
pode ser mais rpida e brusca, s vezes conflitante. Ex. choque de
geraes.

3. As duas faces da Cultura

A cultura nos d a oportunidade de exercitar nossa liberdade e, ao

mesmo tempo, nos limita.
De um lado, os indivduos no so apenas recipientes passivos,
mas produtores e intrpretes ativos da cultura, e hoje, o leque de
escolhas culturais disponveis nunca foi to amplo. De outro lado,
a cultura pode ser uma fonte de coero social.

3.1. A Cultura como liberdade

a) A produo cultural
At 1960, muitos cientistas sociais argumentavam que a cultura
era um simples reflexo da sociedade, uma varivel dependente.
Ex. televiso.
Hoje a cultura considerada uma varivel independente. As pessoas
no aceitam a cultura de forma passiva, isto , no somos recipientes
passivos nos quais a sociedade derrama uma mistura de crenas,
smbolos e valores. Produzimos e interpretamos nossa cultura,
adaptando-a de maneira criativa s nossas prprias necessidades.

b) Diversidade cultural

1. A diversidade de comportamento dos seres humanos sempre foi um

enigma. Todos os outros seres, existentes na natureza, apresentam
comportamentos de espcie, repetitivos, limitados, com possibilidade
quase nula de variaes individuais.

2. O homem, porm, como diz Lvi-Strauss, o nico que, ao nascer,

pode viver mil vidas diferentes. Qualquer um de ns poderia ser Mozart,
qualquer um poderia ser Hitler. A criao de sinfonias e a perpetrao
de genocdios so possibilidades inscritas em nossa mais ntima
constituio.

b) Diversidade cultural

3. A constatao da diversidade humana foi feita, ao longo da histria, por

filsofos, historiadores, cronistas e viajantes, quase sempre como
curiosidade. .

4. Passou a ser uma interrogao politicamente relevante no mundo

ocidental quando se formaram os gigantescos imprios multinacionais
centrados na Europa. Compreender as diferenas e manejar
comportamentos desiguais tornaram-se desafios relevantes para quem
precisava gerenciar sistemas de poder muito abrangentes.

b) Diversidade cultural

As primeiras tentativas sistemticas nesse sentido buscaram explicaes no

corpo dos indivduos, no contexto da antropologia fsica. Sua culminncia foi a
construo do conceito de raas humanas, o mais importante e mais
desastrado empreendimento das cincias sociais europias no sculo XIX.

Ecos desse desacerto nos assombram at hoje. Estudos detalhados da

fisiologia do crebro, para relacion-la ao carter de cada um, e medidas de
inteligncia, que tiveram respeitabilidade at a segunda metade do sculo
XX, completaram essas tentativas de localizar nos corpos de indivduos e
grupos a origem da diversidade humana.

b) Diversidade cultural

4. A superao desse caminho, pela antropologia cultural, teve como

ponto de partida a constatao de que o homem no apenas age, como
os demais animais, mas interpreta sua ao. Todas as aes humanas
so aes interpretadas, e ao mesmo tempo todas resultam de uma
interpretao.

Compreender o comportamento humano exige compreender os

sistemas de interpretao construdos pela imaginao do prprio
homem, o que nos remete ao universo simblico, que constitutivo da
nossa existncia tanto quanto o nosso corpo fsico.

b) Diversidade cultural

Atualmente, grande parte das sociedades atuais est passando por uma
diversificao cultural intensa, parcialmente devido s altas taxas de
imigrao.A diversidade cultural de uma sociedade se d em todos os
elementos culturais, msica, arquitetura, moda, culinria.No nvel poltico a
diversidade cultural tem se tornado fonte de conflitos.
. Brasil : no final do sculo XIX, havia uma grande preocupao com a
miscigenao.Acreditava-se que a miscigenao degenerava o povo,o
que tornava impossvel a construo de uma nao com identidade
cultural definida.
No sculo XX, a miscigenao passa a ser vista como elemento
distintivo e positivo de nossa identidade cultural e nacional. Ex. na
educao, com a obrigatoriedade da temtica : Histria e Cultura
Afro-Brasileira

A revoluo dos direitos

Subjacente diversidade cultural, temos a Revoluo dos

Direitos, processo pelo qual os grupos socialmente excludos
tm lutado para adquirir direitos iguais perante a lei e na prtica.
Aps a segunda guerra mundial, Declarao da ONU Ver Blim,
pg. 90.
Direitos da mulher, das minorias, dos gays, das lsbicas, de
pessoas com necessidades especiais, etc

b) Diversidade cultural

a) membros de determinados grupos que sofreram,

historicamente, alto grau de discriminao, tm
demandado reparaes sob a forma de sistemas de
cotas, gestos simblicos e terras. Em que medida os
cidados de hoje so obrigados a compensar
injustias do passado?
Questes

b) a revoluo dos direitos tem fragmentado as

culturas nacionais ou pela legitimao das
queixas dos grupos que foram excludos ou pela
renovao do orgulho de sua identidade e de
suas heranas culturais.

Multiculturalismo

O processo pelo qual se deve aceitar a diversidade

tnica e cultural do pas e reconhecer a igualdade de
todas as culturas.Uma abordagem multicultural enfatiza
os comportamentos dos grupos minoritrios e como
se deu o domnio dos grupos majoritrios. Ressalta
tambm o processo pelo qual a dominao racial gerou
desigualdades sociais persistentes

Multiculturalismo

Para os que so contra, a educao multicultural prejudica

os alunos de grupos minoritrios medida que os fora a
gastar muito tempo com assuntos no centrais. Para os que
defendem o multiculturalismo, os alunos dos grupos
minoritrios desenvolvem orgulho e auto-estima e isto
ajudaria tais alunos a ter sucesso no mercado de trabalho.
Divergncias
os que criticam, acreditam que a educao multicultural
provoca desunio poltica, o que resulta em conflitos
tnicos e raciais. Os que defendem, respondem que a
unidade poltica e a harmonia intertnica e inter-racial
simplesmente mantem as desigualdades

Relativismo Cultural

O relativismo cultural o oposto do etnocentrismo. Refere-se crena

de que todas as culturas e todas as prticas culturais tm o mesmo
valor. Ser que deveramos respeitar culturas racistas e
antidemocrticas? Os que defendem respondem que o relativismo
cultural no precisa ser tomado de maneira to extrema. Um relativismo
cultural moderado encoraja a tolerncia.

Exemplo : durante muito tempo, o ideal brasileiro era o de se criar

uma nova cultura a partir de muitas o chamado cadinho
cultural. O multiculturalismo enfatiza o oposto: a criao de
muitas culturas a partir de uma. uma tendncia mundial que
ocorre medida que as culturas tm se tornado mais
heterogneas.

Somos todos iguais ou somos diferentes? Queremos ser

iguais ou queremos ser diferentes? Houve um tempo que a
resposta se abrigava, segura de si, no primeiro termo (...)
J faz um quarto de seculo, porem, que a resposta se
deslocou. A comear da segunda metade dos anos 70,
passamos a nos ver envoltos numa atmosfera cultural e
ideologica inteiramente nova, na qual parece generalizarse em ritmo acelerado e pertubador a conscincia de que
ns, os humanos, somos diferentes de fato, porquanto
temos cores diferentes na pele e nos olhos, temos sexo e
gnero diferentes alm de preferncias sexuais diferentes,
somos diferentes de origem familiar e regional, nas
tradies e nas lealdades, temos deuses diferentes,
diferentes hbitos e gostos, diferentes estilos ou falta de
estilo; em suma,somos portadores de pertenas culturais
diferentes. Mas tambem somos diferentes de direito. o
chamado direito diferena, o direito diferena
cultural, o direito de ser sendo diferente.No queremos
mais a igualdade, parece. Ou a queremos menos. Motivanos muito mais, em nossa conduta, em nossas expectativas
de futuro e projetos de vida compartilhada, o direito de
sermos pessoal e coletivamente diferentes uns dos outros.
Antonio Flavio Pierucci, Ciladas da Diferena, 1999
pg. 7

d) Da diversidade globalizao

Nas sociedades tribais pr-letradas, as crenas e as prticas

culturais so quase as mesmas para todos os membros. Muitas
sociedades tribais organizam ritos de passagem. A cultura era
homognea.
Por outro lado, sociedades pr-industriais foram abaladas por
foras artsticas, religiosas, polticas que fragmentaram a cultura.
Movimentos como o Renascimento, a Reforma Protestante, as
Revolues do sculo XVIII, envolveram o questionamento de
formas tradicionais de se fazer e perceber as coisas.

A fragmentao cultural ganhou fora durante a industrializao e

est aumentando na era ps-industrial, como resultado da
globalizao.

Globalizao

Globalizao o processo por meio do qual

economias, Estados e cultura previamente
separados esto se relacionando e as
pessoas esto ficando cada vez mais
conscientes de sua interdependncia.

Razes da globalizao:

Expanso do comercio internacional

Emigrao de grupos raciais tnicos
Aumento de organizaestransnacionais
Meios de comunicao de massa
Fim do isolamento poltico,econmicocultural
Aldeia global(McLuhan)
Conseqncias : as pessoas tm se tornado menos coagidas a
aceitar a cultura na qual nasceram e mais livres para combinar
elementos culturais de uma variedade de tempo e lugares.

Razes da globalizao:

Globalizao um menino em Bombaim, na India,

ouvindo Bob Marley em seu aparelho de MP3,
enquanto se apressa para vestir sua cala Levis,
engolir uma tigela de cornflakes da Kellogs e se
despedir de seus pais em hindi porque est atrasado
para a escola na qual tem aulas de ingls.

A melhor definio de GLOBALIZAO que os professores nunca

ensinaram.
Pergunta: Qual a mais correta definio de Globalizao?
Resposta: A Morte da Princesa Diana.
Pergunta: Por qu?
Resposta: Uma princesa inglesa com um namorado egpcio, tem um
acidente de carro dentro de um tnel francs, num carro alemo com
motor holands, conduzido por um belga, bbado de whisky escocs,
que era seguido por paparazzis italianos, em motos japonesas. A
princesa foi tratada por um mdico canadense, que usou
medicamentos americanos. E isto enviado a voc por um brasileiro,
usando tecnologia americana (Bill Gates) e provavelmente, voc est
lendo isso em um computador genrico que usa chips feitos
emTaiwan e um monitor coreano montado por trabalhadores de
Bangladesh, numa fbrica de Singapura, transportado em caminhes
conduzidos por indianos, roubados por indonsios, descarregados
por pescadores sicilianos, reempacotados por mexicanos e,
finalmente, vendido a voc por chineses, atravs de uma conexo
paraguaia
Isto *GLOBALIZAO!!!*

E QUEM SOU EU?

Nesta altura da vida j no sei mais quem sou...
Vejam s que dilema!!!
Na ficha da loja sou CLIENTE, no restaurante FREGUS, quando alugo uma casa
INQUILINO, na conduo PASSAGEIRO, nos correios REMETENTE, no
supermercado CONSUMIDOR.
Para a Receita Federal CONTRIBUINTE, se vendo algo importado sou
CONTRABANDISTA. Se revendo algo, sou MUAMBEIRO, se o carn t com o
prazo vencido INADIMPLENTE, se no pago imposto SONEGADOR. Para votar
ELEITOR, mas em comcios sou MASSA . Em viagens TURISTA, na rua
PEDESTRE, se sou atropelado ACIDENTADO e no hospital viro PACIENTE. Nos
jornais sou VTIMA, se compro um livro LEITOR, se ouo rdio OUVINTE. Para o
Ibope sou ESPECTADOR, para apresentador de televiso TELESPECTADOR, no
campo de futebol TORCEDOR.
Se sou corintiano, SOFREDOR. Agora, j virei GALERA. (se trabalho na ANATEL,
sou COLABORADOR). Para o Juiz sou RU. Pro Delegado, O INDICIADO e,
quando morrer... uns diro... FINADO, outros... DEFUNTO, para outros...
EXTINTO, para o povo... PRESUNTO... Em certos crculos espiritualistas serei...
DESENCARNADO, evanglicos diro que fui... ARREBATADO...
E o pior de tudo que para todo governante sou apenas um IMBECIL !!!
E pensar que um dia j fui mais EU.
Luiz Fernando Verssimo.

Ps- Modernismo

Alguns cientistas sociais argumentam que houve tanta fragmentao

cultural nas ultimas dcadas que um novo termo necessrio para
caracterizar a cultura do nosso tempo: ps-modernismo.
Fim do sculo XIX e primeira metade do sculo XX: era da
modernidade: crena na inevitabilidade do progresso, pelo respeito
autoridade e pelo consenso a valores centrais
Um bom indicador da influncia e do alcance da globalizao a
difuso da lngua inglesa desde 1600. Razes dessa difuso hoje.
Resistncias

Ps- Modernismo
uma mistura ecltica de elementos de diferentes tempos e
lugares. Ex. a religio. Os indivduos escolhem sua
religio como escolhem mercadorias numa loja. O
mercado religioso cada vez mais competitivo.
A eroso da autoridade. Ex. diminuio da autoridade nas
famlias, instituies,escolas, governo, medicina, etc.
Aumento da frustrao, insatisfao, medo
Cultura psmoderna

O declnio do consenso em relao a valores centrais. Ex.

o fim na crena nos Grandes Projetos Histricos, da
crena de que o progresso era inevitvel e de que a vida
sempre melhorar, principalmente como resultado da
expanso da democracia e da inovao cientifica.
Preocupao e ceticismo, se por um lado o psmodernismo tem trazido preocupaes, por outro lado,
torna as pessoas mais tolerantes em relao s diferenas e
encoraja um ceticismo saudvel em relao a promessas
polticas e cientificas cor-de-rosa e ingnuas.

A Cultura como coero

H dois aspectos da cultura que atuam como foras coercitivas

em nossas vidas: a racionalizao e o consumismo

Racionalizao e Tempo
A valorizao positiva da cincia, tecnologia, eficincia e
praticidade levou ao que Max Weber chamou de
racionalizao.
Significa (1) o uso dos meios mais eficientes pa\ra se conseguir
determinados objetivos e (2) as consequncias no pretendidas ou
no intentadas que decorrem desse uso

Racionalizao e Tempo

A partir do sculo XV, o aumento de demanda por produtos

txteis na Europa fez com que os donos de teares buscassem
formas de aumentar a produtividade: impuseram jornadas mais
longas aos seus empregados e adotaram uma nova tecnologia
para auxili-los na tarefa: os relgios
mecnicos( Werkglocken:relgio de trabalho).
Havia relgios pblicos nas praas das cidades. O relgio
mecnico j tinha sido adotado na Idade Media pelos monges
para impor um ritmo dirio preciso para as preces.
O regime de trabalho tornou a vida mais dura. Houve resistncia, o
que levou a penas severas, inclusive pena de morte.

Racionalizao e Tempo

Hoje ainda, 7000 anos depois, somos escravos do relgio. No h

somente o relgio na sala, na torre da Igreja, no escritrio, na
fabrica, mas tambm no pulso. Ex. um casal que trabalha fora em
tempo integral e que tem filhos: sua rotina, de manh at noite.
Aceitamos e internalizamos o o regime do Werkglock, como
uma coisa natural. Torna-se um produto da cultura
A regulao precisa do tempo racional? Ela certamente
racional como forma de assegurar eficincia. Prestar ateno no
relgio maximiza a quantidade de trabalho que voc pode
desempenhar num dia, seja o horrio do metr ou horrio do
inicio de uma aula, ou uma reunio na empresa. Exemplo do
restaurante de Tquio .Blim, pg. 97.

Racionalizao e Tempo

Mas racional como um fim em si mesmo? Para muitos ela se

tornou exagerada. Um meio racional ( o relogio) foi aplicado a
um dado fim( maximizao do trabalho), mas levou a um fim
irracional (uma vida muito agitada).

Weber argumenta que a racionalidade dos meios invadiu todas as

esferas da vida, at mesmo a linguagem, trazendo conseqncias
no pretendidas que nos desumanizam e nos coagem.
A racionalizao um dos aspectos mais restritivos ou coercitivos da
cultura. De acordo com Weber, a racionalizao torna a vida no mundo
moderno semelhante vida dentro de uma jaula de ferro.

2. Consumismo

Consumismo a tendncia de nos autodefinirmos em termos de bens

e servios que compramos. Trata-se da forma contempornea de
valorizao do progresso material que torna a vida mais fcil.
As grandes lojas de departamento tm se destacado na propaganda
de varejo, por meio de estratgias de marketing, criando smbolos
com os quais os consumidores se identificam.
Os produtos e seus preos aparecem rapidamente numa sucesso de
imagens que enfatiza muito mais o estilo de vida e o comportamento
dos personagens do que os produtos., Cria-se a idia de que so os
benefcios emocionais que vendem os produtos.. Ex. Ideais como
sucesso, conquista, juventude, simpatia, sensualidade e beleza.

2. Consumismo

Dado que a propaganda estimula as vendas, as empresas gastam cada

vez mais tempo e dinheiro com ela. Muitas pessoas parecem ter se
transformado em propaganda ambulante.. Desfilam orgulhosamente as
etiquetas de suas roupas e acessrios como smbolos de status e
identidade. A propaganda torna-se assim parte do que somos.
Consumo, logo existo.

O processo de racionalizao quando aplicado produo de bens e

servios, nos permite produzir com maior eficincia e ter mais coisas do
que os nossos pais tiveram.

2. Consumismo

O consumismo a tendncia de nos definirmos em termos

dos produtos que compramos, que assegura que todos os
bens que produzimos sero comprados. Temos escolhas no
mercado, mas compramos os produtos que ajudam a nos
identificar como membros de uma subcultura particular, ou
seja como adeptos de um conjunto de valores, normas e
prticas distintos dentro de uma cultura mais ampla.

2. Consumismo

Tendemos a ser bons consumidores, motivados pela publicidade. Ela

nos induz a comprar, mesmo que tenhamos de contrair grandes
dvidas. Mesmo o que h de melhor neste estilo de vida, ele
compulsrio, diz o socilogo Baudrillard.
Degradao do meio ambiente
Diminuio da liberdade e
individualismo, inclusive atos de rebeldia
Consequncias
negativas

Perda do poder de mudanas

Cooptao dos atos de rebeldia,
transformando-os em meios de se ganhar
dinheiro