PROJETO PROFISSIONAL INTEGRADOR

Priscila Simes
Agosto 2016

PRESENA DE PROJETOS NAS

MATRIZES CURRICULARES DO
UNITALO
1
2
3
4
5
6
7
8

Administrao-Bacharelado

CinciasContbeis-Bacharelado

CSTemGestodaTecnologiadaInformao

CSTemAnliseeDesenv.deSistema
CSTemGestodeRecursosHumanos

CSTemGestoFinanceira

CSTemLogstica

CSTemMarketing

CSTemProcessosGerenciais

CSTemRadiologia
EducaoFsica-Licenciatura

Educaofsica-Bacharelado

Pedagogia-Licenciatura

Enfermagem-Bacharelado

ServioSocial-Bacharelado

Letras-Licenciatura

Geografia-Licenciatura

Filosofia-Licenciatura

Teatro-Licenciatura

Artesvisuais-Licenciatura

POR QUE TRABALHAR COM

PROJETO?

Empresas, ONGs e outras organizaes sociais cada

vez mais trabalham por projetos

MBAs sobre gesto de projetos tm crescido no pas

Por que?

Organizar o trabalho em projetos teria vantagens

em relao organizao tradicional?

Quais?

POR QUE TRABALHAR COM

PROJETO?

Organizar e realizar atividades

profissionais por projeto possibilita:

Maior autonomia aos profissionais

para tomar decises;
Valorizao do trabalho em grupo;
Desenvolvimento de vnculos de
solidariedade;
Concepo multidisciplinar;
Gesto orientada para resultados;
Aprendizado constante.

POR QUE TRABALHAR COM PROJETO?

Para quem quer realizar um projeto :

Menos
importante

Nveis hierrquicos
Quem manda em quem

Mais
importante

Trabalho em equipe
Realizao do projeto em si

MAS O QUE PROJETO?

Inteno, pretenso, sonho
Meu projeto comprar uma casa
Doutrina, filosofia, diretriz
Meu projeto de pas muito
diferente
Ideia ou concepo de produto
ou servio
Esses dois carros so projetos muito
semelhantes
Esboo ou proposta
Todos tm direito de apresentar um projeto de lei ao
Congresso

MAS O QUE PROJETO?

Desenho para orientar construo
J aprovei e pedi ao arquiteto que detalhasse o projeto
Empreendimento com investimento
A prefeitura vai construir novo projeto habitacional
Atividade organizada com o objetivo de resolver
um problema
Precisamos iniciar o projeto de desenvolvimento de um
novo motor, menos poluente
Um tipo de organizao temporria, criada para
realizar uma atividade finita
Aquele pessoal a equipe do projeto do novo motor
Equao
Projeto = propsito + plano de ao + persistncia +
paixo

MAS O QUE PROJETO?

Todas as definies so corretas;
As que nos interessam so aquelas que tratam projeto
do ponto de vista do gerenciamento e da administrao;
Nessa tica, projeto um empreendimento finito,
que tem objetivos ou metas claramente definidos
conforme necessidade, oportunidade ou interesse de uma
pessoa, comunidade ou organizao;
De acordo com PMI (Project Management Institute),
organismo internacional orientador e normatizador:
Projeto um empreendimento nico que deve
apresentar um incio e um fim claramente definidos e
que, conduzido por pessoas, possa atingir seus objetivos,
respeitando os parmetros de prazo, custo e qualidade

S SERES HUMANOS PROJETAM

Projetar muito diferente de apenas fazer;
Projetar implica em olhar para o futuro e ver sua
frente situaes e estados de coisas que ainda no esto
l;
S seres humanos tm como objetivo criar seu prprio
futuro: Um dia eu vou ter uma casa linda, com piscina
A capacidade de projetar
ou seja, transformar sonhos
em realidade nos
distingue dos animais;
No mbito empresarial e
escolar, os projetos esto +
ligados resoluo de
problemas do que
capacidade de sonhar.

INTEGRAO

Disciplina
A
Disciplina
B
Disciplina
C
Disciplina
D

Certificao parcial
Competncias do
mdulo

Projeto
Interdisc
iplinar

Perfil do egresso
(competncias do
curso)

CARACTERSTICAS DE UM PROJETO
PROJETO
Complexo
Necessita ser quebrado em etapas para
ser realizado
Feito uma nica vez
Incio e fim definidos
Nasce de uma necessidade, problema ou
ideia
Recursos prprios (tempo, pessoal e verba)
Metas estabelecidas

ATIVIDADE/PROCESSO
Menos complexo
No necessariamente
precisa ser realizado em
etapas
Contnuo/repetitivo
Pode durar para sempre

PROJETO NO AMBIENTE ESCOLAR

Autonomia e
responsabilidad
e dos alunos

Alunos co-responsveis pelo

trabalho e escolhas ao longo
do desenvolvimento.

Autenticidade

Problema a resolver
relevante e real para os
alunos. No pode reproduzir
contedos prontos.

Complexidade

Objetivo central constitui um

problema. Atividades so
exigidas para sua resoluo.

PROJETO NO AMBIENTE ESCOLAR

Faseado (tem
etapas)

Interdisciplinar

Escolha do escopo, dos

objetivos e resultados
esperados ou do produto
final a ser desenvolvido,
formulao problemas,
planejamento, execuo,
avaliao, divulgao dos
trabalhos
Para
resolver problemas
relevantes, alunos precisaro
dos contedos das diversas
disciplinas do mdulo

PROJETO NO AMBIENTE ESCOLAR

Teoria e prtica

Extra-muros

Soluo de problemas
geralmente envolve
conceitos tericos
combinados a uma
abordagem prtica. Aprender
deixa de ser algo passivo,
puramente verbal e terico.
Transforma-se am algo
Estabelece vnculos ente a
interessante
IES e o mundo real. Alunos
devem ir s empresas,
coletar dados, analisar
problemas, formular
hipteses e propor solues.
No pode confundir-se com

COMO ELABORAR UM PROJETO

ATRIBUTOS 3 Ds
Quais so os maiores DESAFIOS para o domnio das
competncias da disciplina de projeto?
Quais so os maiores DFICITS para o domnio dessas
competncias? O que os profissionais dessa rea deveriam
saber e normalmente no sabem? De que forma o projeto pode
adjudar a desenvolver isso?
Quais so os possveis DIFERENCIAIS a agregar nesses
profissionais? O que aquele algo a + que s o aluno da
UNITALO teria porque o projeto o ajudou a conquistar esse
diferencial?

COMO ELABORAR UM PROJETO

CONDIES DE CONTORNO
O projeto proposto
Contm as principais etapas para a
aplicao dos conhecimentos de todas
ou da maioria das demais disciplinas
do mdulo?
Dar oportunidade para a pesquisa
(problematizao, busca de
informaes, teste de hipteses,
concluso)?
Ataca as maiores dificuldades
encontradas no mercado de trabalho?

COMO ELABORAR UM PROJETO

CONDIES DE CONTORNO
O projeto proposto
Tem implementao ou execuo
acessvel aos alunos e professores?
Dar condies para ser
desenvolvido em equipe?
Requer compra de material
especfico?
Poder ser integrado com outros
possveis projetos a serem
desenvolvidos no curso?
H possibilidade de definio clara
das etapas de seu desenvolvimento?

PAPEL DO PROFESSOR NO PROJETO

Estimular
Auxiliar os alunos a
definirem (cronograma,
escopo, etc.)
Cobrar (prazos, tarefas,
etc.)
Alunos realizam as
atividades
Transmitir
conhecimentos
e/ou informaes

PAPEL DO PROFESSOR NO PROJETO

Cobrar dos alunos a
elaborao de um
cronograma do projeto,
deixando claro as tarefas e
providncias relacionadas e
os responsveis por cada
uma;
Tornar claro aos alunos:
escopo do projeto,
resultados esperados e data
para sua finalizao;
Dividir os alunos em
equipes, com pelo menos
um aluno por grupo com
perfil de liderana (gerente

PAPEL DO PROFESSOR NO PROJETO

No cronograma, estabelecer
momentos de avaliao da
execuo.
Estamos conseguindo
chegar onde queramos,
dentro do cronograma e
com os recursos previstos?
Temos de alterar tarefas,
providncias, prazos?
Estimular e permitir participao dos alunos
em decises do projeto;
Decises tomadas previamente pelo
professor devem ser explicadas e justificadas,
partilhadas com os alunos;

PAPEL DO PROFESSOR NO PROJETO

Manter conexo constante entre o desenvolvimento

do projeto e o desenvolvimento de competncias que
se quer construir nos alunos por meio do projeto;
Comunicar e relembrar constantemente os alunos
das competncias que ele est desenvolvendo ao
longo do projeto;
Auxiliar alunos a encontrar informaes necessrias
(analisar informaes, separar o que relevante do
que no , lev-las em considerao na deciso).

PAPEL DO PROFESSOR NO PROJETO

Estabelecer pontos de avaliao AO LONGO do projeto
e no somente no final. Dessa forma possvel
detectar atrasos ou outros problemas antes de ser
tarde demais.

PROBLEMAS COMUNS EM
PROJETO

Objetivo
confuso
1.Problema no estudado e entendido
corretamente;
2.Equipe no entende o problema e faz
suposies incorretas sobre o resultado
a ser alcanado;
3.Objetivo claro, mas no coerente com o
problema. O resultado a ser alcanado
incompatvel com o problema.

PROBLEMAS COMUNS EM PROJETO

Execuo
confusa
1. Regras de deciso imprecisas. No h
polticas e procedimentos para
resolver conflitos;
PROBLEMAS
EM PROJETO
2. AutoridadeCOMUNS
e responsabilidade
indefinida (entre alunos e
professores);
3. Atividades no coerentes com o
objetivo;
4. Recursos superestimados ou
subestimados para as atividades;
5. Atividade avana muito sem intenes
bsicas estarem definidas.

PARA DAR CERTO

Definio do
problema

1.Clareza na definio do problema e nos

objetivos do projeto;
2.Deve-se discutir exaustivamente como
o problema pode ser resolvido e as
caractersticas do resultado final
descritas nos objetivos ou metas;
3.Ttulo do projeto deve indicar
caractersticas do resultado final.
Exemplo: Lanamento de Produto.

PARA DAR CERTO

Envolvimento da
equipe

1.Projeto deve representar

um desafio para a equipe
envolvida;
2.Sensao de propriedade:
esse o NOSSO projeto,
o problema que NS
temos de resolver;

PARA DAR CERTO

Planejamento
1.Cronograma com
providncias/tarefas,
resultados, responsveis
e prazos fundamental;
2.O planejamento deve
prever tambm eventuais
problemas ou riscos em
sua implantao e como
resolv-los;
3.Existncia de
lder/gerente

OBRIGADA!

Priscila Simes
priscila.simoes@uniitalo.it