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1- ORALISMO
2- COMUNICAO TOTAL
3- BILINGUISMO
ORALISMO
Na histria da educao dos surdos houve uma poca que a Lngua de Sinais tinha
ampla valorizao e aceitao, mas a partir do congresso de Milo de 1880, a Lngua
de Sinais foi banida completamente da educao de surdos, impondo ao povo surdo o
oralismo. Devido evoluo tecnolgica que facilitava a prtica da oralizao pelo
sujeito surdo, o oralismo ganhou fora a partir da segunda metade do sculo XIX.
A modalidade oralista baseia-se na crena de que a lngua oral a nica forma
possvel de comunicao e desenvolvimento cognitivo para o sujeito surdo e a Lngua
de Sinais deve ser evitada a todo custo porque atrapalha o desenvolvimento da
oralizao.
A tcnica de leitura labial consiste em ler e interpretar os movimentos dos
lbios de algum que est falando, mas s til quando o interlocutor formula as
palavras de frente, com clareza e devagar. Vrias pesquisas j demonstraram
(SOUZA, 1998)1 que a maioria de surdos s consegue ler 20% da mensagem atravs
da leitura labial, perdendo a maioria das informaes. Geralmente os surdos
deduzem as informaes atravs do contexto em que as palavras so ditas.
Na dcada de anos 60, foi proposto o uso simultneo da lngua dos sinais associada
com a oralizao, surgindo o modelo misto denominado de Comunicao Total
havendo um incio de reconhecimento e valorizao da Lngua de Sinais, a qual foi
muito oprimida e marginalizada por mais de 100 anos.
COMUNICAO TOTAL
Comunicao Total foi desenvolvida em meados de 1960, apso fracasso de Oralismo
puro para muitos sujeitos surdos, que no tiveram o sucesso esperado na leitura de
lbios e emisso de palavras. Segundo S (1999) 2, foi Dorothy Shifflet, professora
secundria, me de uma menina surda, que descontente com os mtodos oralistas,
comeou a utilizar um mtodo que combinava sinais, fala, leitura labial e treino
auditivo, em uma escola na Califrnia, denominando seu trabalho de Total Approach
Abordagem Total. Assim, a Comunicao Total consistia no uso simultneo de palavras
e sinais, ou seja, no uso simultneo de uma lngua oral e de uma lngua sinalizada.
Porm, aps estudos realizados na rea da Lingstica, tais como as pesquisas de
Stokoe, no incio dos anos de 1960, comeou-se a comprovar que as lnguas de sinais
so uma lngua legtima, com status lingstico, to completa e complexa quanto
qualquer outra lngua. Ele e outros autores se posicionaram criticamente em relao a
essa modalidade mista, acreditando que o uso simultneo de duas lnguas, resulta
numa mistura que confunde o enunciado, j que a lngua oral majoritria se sobrepe
lngua de sinais. Essa prtica do uso da comunicao total recebeu tambm o nome
de bimodalismo encorajando o uso inadequado da Lngua de Sinais, j que a mesma
tem gramtica diferente das lnguas orais. Stokoe contribuiu para a discusso de
propostas bilnges, como veremos a seguir.
BILINGUISMO
A modalidade Bilnge uma proposta de ensino que
prope o acesso dos sujeitos surdos a duas lnguas no
contexto social e escolar. As pesquisas tm mostrado que
essa proposta a mais adequada para o ensino de crianas
surdas, tendo em vista que considera a Lngua de Sinais
como primeira lngua e, a partir da, se passa para o ensino
da segunda lngua que, no caso do nosso pas, o
portugus que pode ser na modalidade escrita ou oral. Na
ideologia de bilingismo as crianas surdas precisam ser
postas em contato primeiro com pessoas fluentes na Lngua
de Sinais, sejam seus pais, professores ou outros.
LEGISLAO
LEI N 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002.
Dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - Libras e d
outras providncias.