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FACULDADE DA AMAZNIA

O MTODO CIENTFICO

Prof. Esp. Joo Carlos Sinott Balbi

1
O mtodo para a gerao de
conhecimento
O mtodo de gerao de conhecimento se expressa
e utilizado de vrias formas:
Popular ou vulgar: atravs da imitao e
experincia, busca verdades especficas, que valem
s em poucos aspectos de nossa vida diria;
Cientfico: racional e objetivo, investigando o
como e o porqu que os fenmenos acontecem,
buscando verdades generalizveis para muitos
aspectos globais;
O conhecimento popular acredita que h verdades;
O conhecimento cientfico busca validades.

2
O mtodo para a gerao de
conhecimento
A cincia no o nico caminho de acesso ao
conhecimento e verdade;
Um mesmo objeto ou fenmeno pode ser
matria de observao para o cientista ou
para o homem comum;
o que leva a uma determinada forma de
conhecimento a forma com que foi feita a
observao;
a extenso do conhecimento a outros campos
diferencia o cientista do observador comum.

3
O mtodo cientfico
Definio: Conjunto de atividades sistemticas e
racionais que, com maior segurana e economia,
permite alcanar o objetivo conhecimentos vlidos e
verdadeiros, traando o caminho a ser seguido,
detectando erros e auxiliando as decises do
cientista.
Funes do Mtodo Cientfico
Auxiliar na gerao de conhecimentos;
Legitimar idias;
Colocar as idias geradas em questionamento;
Propagar idias.

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Evoluo histrica do mtodo
Primrdios da humanidade:
medo e respeito pelas foras da natureza e pela
morte;
verdades impregnadas de carter sobrenatural;
Conhecimento religioso:
tentativas de explicao dos fenmenos da
natureza e da morte;
a verdade adquire carter dogmtico;
existe aceitao sem crtica das verdades
propostas.

5
Evoluo histrica do mtodo
Conhecimento filosfico:
volta-se para a investigao racional;
tentativa de captar a essncia do real;
Preocupaes do homem com o universo:
Amalgamam-se o senso comum com as explicaes
religiosas e o conhecimento filosfico;
No sculo XVI inicia-se a busca por conhecimento
embasado em maiores garantias de verdade e
repetibilidade;
Agrega-se a experimentao ao mtodo cientfico.

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Etapas do mtodo
1. Descobrimento de um problema ou de uma
lacuna num conjunto de conhecimentos;
2. Colocao precisa do problema ou recolocao
de um velho problema luz de novos
conhecimentos;
3. Procura de conhecimentos j existentes ou
instrumentos relevantes ao problema (ex. dados
empricos, teorias, pesquisas j realizadas, etc.);
4. Tentativa de soluo do problema com auxlio dos
meios identificados;
5. Inveno de novas idias (hipteses, teorias) ou
gerao de novos dados empricos.

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Etapas do mtodo
6. Obteno de uma soluo com auxlio do
instrumental disponvel;
7. Investigao das conseqncias ou decorrncias
da soluo obtida, atravs da busca de prognsticos
que possam ser feitos com seu auxlio;
8. Prova da soluo pelo seu confronto com a
totalidade das teorias e das informaes empricas
pertinentes;.
9. Correo das hipteses, teorias, procedimentos ou
dados empregados na obteno da soluo
incorreta; e
10. Recomeo: inicia-se um novo ciclo de investigao.

8
Um paradigma
Definio: Um paradigma um
conjunto de crenas que comandam e
fundamentam as atitudes das pessoas
em determinada poca acerca de
determinado assunto;
A cincia vista como uma revoluo implica o
abandono de uma estrutura terica e sua
substituio por outra (Thomas S. Kuhn).

9
A vida de um paradigma
Marasmo, muito esforo e pouco
resultado, eventuais recuos
Resultado do
uso do Esgotamento
paradigma do paradigma

Mudana de paradigma

Planejar a mudana de paradigma

tempo

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Estrutura das revolues cientficas
de Thomas S. Kuhn
Idias confusas e desordenadas;
pr-cincia;

Ordenao das idias por pensadores


identificados entre si por crenas comuns;
crenas partilhadas, cincia normal, paradigma vigente;

Pergunta que a cincia normal no responde:


anomalia nos conhecimentos, ruptura, discusses, crises;

Hipteses e testes de novos paradigmas;


se aceito o novo paradigma, tem-se uma nova cincia normal.

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Paradigma cientfico
A cincia normal gera acmulos quantitativos;
At que surge:

Uma anomalia nos conhecimentos, que se transforma


em uma crise na cincia;
Que exige:

Saltos qualitativos, uma revoluo nos conhecimentos;


Que produz:

Um novo paradigma, incomensurvel perante outros


diferentes paradigmas, pois muda a relao conceitual
entre significado e significante.

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A noo de um paradigma cientfico
Pr-cincia

Um nico
Cincia normal
paradigma

Anomalia nos conhecimentos,


crise, revoluo

Um novo
Nova cincia normal
paradigma

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Mtodos cientficos
Mtodo Indutivo:
So feitas observaes que, pela repetio e
similaridade, identificam as relaes causais;
A priori, a relao Causa-Efeito no se estabelece
pela razo, mas pela experimentao;
A partir de fatos reais, estabelecem-se relaes
causa-efeito, dando origem a uma generalizao;
Busca uma repetio baseada na similaridade e em
um conjunto sistemtico de observaes;
Vale-se da tradio cientfica voltada ao empirismo.

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Mtodos cientficos
Exemplo de aplicao do mtodo
indutivo:
2 feira nasceu o sol;
3 feira nasceu o sol;
4 feira nasceu o sol;
Concluso (salto indutivo): todo dia nasce
o sol.

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Mtodos cientficos
Crticas ao mtodo indutivo:
Salto indutivo: baseado em fatos insuficientes
(todo cisne deste lago branco, logo todo cisne
branco, o que no verdade);
O caso do peru indutivista: um peru
alimentado e bem tratado diariamente at que chega
o dia de ser abatido.
Induo completa: 2 feira tm 24 horas, 3
feira tm 24 horas, ... , domingo tm 24 horas; logo
todo dia tem 24 horas (no amplia o limite do
conhecimento e uma investigao estril);

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Mtodos cientficos
Mtodo Dedutivo:
So descobertas as condies de contorno e as
condies circunstanciais e deduzida teoricamente
a hiptese;
A hiptese que no for eliminada ou falseada por
fatos reais considerada vlida;
Opera por Excluso;
Cria uma teoria generalista e deduz
hipteses que explicam os casos
particulares.

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Mtodos cientficos
Mtodo Dedutivo: exemplo;
Todo co mamfero;
Todo mamfero tem corao;
Logo, todo co tem corao;

Crticas ao mtodo: a concluso j


existia, apenas estava escondida;
A rigor, no se avana no conhecimento, apenas se
explicitam relaes existentes;
Paradoxo: Todo cisne deste lago branco (induo
completa). H outras coisas brancas neste lago. So cisnes?

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Mtodos cientficos
Mtodo Dedutivo:
Trabalha com uma tcnica de tentativa e erro, ou mais
amplamente, conjecturas e refutaes;
Ao invs de esperar passivamente que as repeties nos
imponham regularidades, procuramos de modo ativo impor
regularidades ao mundo (Karl Popper);
... para fazer parte da cincia, uma dada hiptese derivada
de uma dada conjectura, deve ser passvel de ser falseada
(Karl Popper);
Exemplo: Todas as substncias se expandem quando
aquecidas. Existe ao menos uma substncia que no se
expanda ao ser aquecida? Sim, o gelo.

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Mtodos cientficos
Mtodo Hipottico-Dedutivo:
A partir de observaes, faz-se uma hiptese de causa;
Se a hiptese de causa for verdadeira, algum efeito
secundrio surgir;
Identifica-se este efeito secundrio e testa-se sua existncia:
se verificada, a hiptese de causa continua vlida;
A hiptese de causa continuar a ser vlida at ser falseada
por fatos reais. Toda afirmao cientfica deve ser falsevel;

Na relao efeito-causa-efeito no existe


verdade absoluta: existem limites onde a
relao vlida.

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Mtodos cientficos
Mtodo Hipottico-Dedutivo: um exemplo;
Toca o despertador e o dia est escuro;
Hiptese de causa: amanheceu e o sol est encoberto;
Efeito secundrio: se o sol est encoberto, possvel que haja
chuva;
Teste do efeito secundrio: estende-se a mo. Se molhar, a
hiptese vlida, se no molhar, busca-se outra hiptese:
o relgio est certo?
apenas h nuvens e no est chovendo?
falseamento da hiptese vlida: h algo ou algum jogando
gua em minha mo, (ar condicionado, lavagem)?
A hiptese continuar vlida enquanto resistir aos testes.

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Mtodos cientficos
Mtodo Dialtico:
Considera a natureza como um conjunto de relaes em
permanente transformao: tudo transitrio;
Emite-se uma tese, que vigora e evolui quantitativamente;
A evoluo quantitativa da tese provoca uma ruptura qualitativa;
Uma anttese vigora e evolui quantitativamente at nova ruptura;
Uma sntese, ou unio dos contrrios, surge, agregando
elementos da tese e da anttese, vigorando at que nova ruptura
ocorra;
Crtica ao mtodo: A sntese sempre existiu, apenas estava
escondida na tese e na anttese.

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A noo do vale-tudo
... as metodologias da cincia fracassaram
em fornecer regras adequadas para orientar
as atividades dos cientistas (Feyerabend:
Contra o mtodo)
Crtica necessidade de existncia de um
mtodo cientfico universal;
liberdade do indivduo;
a cincia no , necessariamente, superior
a outras reas do conhecimento humano.

23
Planejamento de
pesquisas
cientficas

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Tcnicas de construo de conhecimento

Estudo de Caso: anlise intensiva em uma ou mais


organizaes reais, recolhendo um nmero expressivo de
informaes;
Survey: evidencia regularidades, constncias, padres, relaes
ou semelhanas em um grande nmero de variveis;
Experimentao de Campo: testam-se hipteses
manipulando variveis independentes;
Experimentao de Laboratrio: semelhante
Experimentao de Campo, porm com limitaes;
Simulao Computacional: constri e manipula em meio
virtual um modelo suficientemente representativo da realidade.

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Tcnicas de construo de conhecimento

Exp.
Estudo Exp. de Simula-
Survey Laborat-
de Caso Campo o
rio

Real Indutivo Indutivo Indutivo Virtual

Aberto Dedutivo Dedutivo Dedutivo Dedutivo Fechado

Sem Hipottico Hipottico Hipottico Hipottico Com


controle -dedutivo -dedutivo -dedutivo -dedutivo controle

No- Replic-
Dialtico
replicvel vel

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Tcnicas de construo de conhecimento
teorias

formao de conceitos
e de proposies
deduo lgica
inferncia lgica

generalizaes
empricas
hipteses
decises para
aceitar ou rejeitar
hipteses

mensurao, descrio da testes de interpretao,


amostra e estimativa de instrumentalizao,
parmetros hipteses elaborao de escalas e
amostragem

observaes

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Tcnicas de construo de conhecimento
formao do
conhecimento
pesquisas
experincias
estudos de caso

TEORIA PRTICA
tcnicas empresas
princpios governo
explicaes escolas

disseminao do
conhecimento
livros
artigos
educao formal
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O instrumento de construo do
conhecimento: o projeto de pesquisa
Pesquisa: procura respostas para uma pergunta;
Pesquisa Bsica: objetiva gerar conhecimentos novos teis
para o avano da cincia sem aplicao prtica prevista. Envolve
interesses universais;
Pesquisa Aplicada: objetiva gerar conhecimentos para
aplicao prtica dirigidos soluo de problemas especficos.
Envolve interesses locais;
Pesquisa Quantitativa: respostas quantificveis,
Requer o uso de estatsticas;
Pesquisa Qualitativa: interpreta fenmenos e a atribui
significados;
descritiva, com informaes categricas.
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O instrumento de construo do
conhecimento: o projeto de pesquisa
Pesquisa Exploratria: proporciona familiaridade com o
problema com vistas a torn-lo explcito ou a construir hipteses.
Envolve levantamento bibliogrfico;
entrevistas com pessoas que tiveram experincias prticas com
o problema pesquisado; anlise de exemplos;
Pesquisa Descritiva: descreve as caractersticas de um
fenmeno ou de relaes entre variveis;
Usam tcnicas de coleta de dados: questionrio e observao.
Pesquisa Explicativa: identifica os fatores que influem na
ocorrncia dos fenmenos;
aprofunda o conhecimento da realidade ao explicar o porqu dos
fenmenos. Nas cincias naturais requer o mtodo experimental
e nas cincias sociais requer o mtodo observacional.
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O instrumento de construo do
conhecimento: o projeto de pesquisa
Pesquisa Bibliogrfica: utiliza materiais j organizados, tais
como livros, artigos cientficos ou outras formas de registro;
Pesquisa Documental: utiliza documentos ou outras fontes
de informao que ainda no foram organizados ou publicao,
tais como tabelas analticas, relatrios de empresas, documentos
arquivados, fotografias ou correspondncias;
Pesquisa Experimental: manipula diretamente as variveis
relacionadas com o objeto de estudo, estudando a relao entre
causas e efeitos ao manipular a varivel independente a fim de
observar o que acontece com a varivel dependente.

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Planejamento de Projetos de Pesquisa
Definir a que pergunta responder;
o problema da investigao; estado cientfico do problema;
validade e relevncia cientfica; relao com outros projetos,
linhas de pesquisa;
Definir objetivos:
objetivos principal e secundrios;avanos decorrentes da
pesquisa; formas de transferncia dos resultados; estratgias
para gerao de impacto, divulgao dos resultados;
Definir como ser respondida a pergunta;
tcnicas de pesquisa; delimitao emprica; plano de execuo;
Definir os recursos necessrios para o mtodo;
recursos humanos, materiais e financeiros, fonte de
financiamento, cronograma.
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Como apresentar o planejamento de um
projeto de pesquisa
Introduo e objetivo;
Descreve e contextualiza o problema da investigao,
explicita a pergunta que ser respondida;
Estado cientfico do problema;
Reviso bibliogrfica: Descreve a literatura e
pesquisas atuais;
Prtica na indstria: Descreve a observao da
realidade visada.

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Como apresentar o planejamento de um
projeto de pesquisa
Metodologia do trabalho;
Descreve o plano e as tcnicas de pesquisa que
sero usadas;
Recursos necessrios para aplicar o mtodo;
Descreve e especifica os recursos humanos,
materiais e financeiros necessrios, as fontes de
financiamento e o cronograma;
Bibliografia empregada na proposta;
Usar as normas para as referncias de documentos
da ABNT.
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Como apresentar o resultado de um
projeto de pesquisa: o artigo cientfico
Abstracts, key-words;
Introduo e objetivo;
Descreve e contextualiza o problema da
investigao, explicita a pergunta que foi
respondida, j atualizada pela pesquisa;
Estado cientfico do problema;
Reviso bibliogrfica atualizada;
Prtica na indstria: atualizada;

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Como apresentar o resultado de um
projeto de pesquisa: o artigo cientfico
Metodologia do trabalho:
Descreve o plano e as tcnicas de pesquisa que
foram usadas;
Anlise e discusso dos resultados;
Descreve os resultados e suas implicaes;
Concluses e sugestes de continuidade;
Referncias bibliogrficas.

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A comunicao na cincia
Caractersticas da informao formal
cientfica:
Pblica, permanente, comprovada, recupervel e formal;
Canais formais cientficos:
Revistas com conselho editorial cientfico;
Congressos e livros com conselho editorial;
Canais informais:
Revistas de opinio;
Tribunas livres;
Livros auto-editados.

37
Estratgia de pesquisa
apenas uma das muitas maneiras de fazer
pesquisa.
A escolha da estratgia de pesquisa depende
de:
O tipo de questo da pesquisa;
O controle que o pesquisador possui sobre eventos;
O foco em fenmenos histricos x contemporneos.

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Estratgia de pesquisa

Mtodo de Abordagem Instrumento de


Pesquisa principal coleta de dados

Experimental Quantitativa Experimentos

Survey Quantitativa Questionrios ou entrevistas

Estudo de caso Qualitativa Observao direta e entrevistas

Pesquisa-ao Qualitativa Observao e participao direta

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Estratgia de pesquisa

A questo da pesquisa no uma hiptese a


ser testada, mas sim, o ponto de partida de
uma investigao. Esse ponto de partida, por
sua vez, ir garantir a manuteno do foco
nos estudos a serem realizados.

40
Estratgia de pesquisa
A definio de uma metodologia de pesquisa
deve, obrigatoriamente, contemplar
contingncias como as listadas a seguir:
objetivo principal o qual descreve como a
pesquisa pretende contribuir para a teoria a
partir do conjunto de proposies a serem
formuladas;
fase de desenvolvimento do estudo a qual
posiciona a presente investigao no atual
estgio de desenvolvimento cientfico do
tema;
41
Estratgia de pesquisa

possibilidade de manipulao do objeto de


estudo a qual define a viabilidade de
interveno do pesquisador nas
organizaes em estudo; e
confiabilidade a qual considera as
diferentes condicionantes que podero afetar
a qualidade dos dados coletados.

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Questo de pesquisa
Estratgia Forma da Exige Foco acontec.
questo controle? contemporn
eos
Experimento Como, por que sim Sim
Levantament Quem, o que, no sim
o onde, quantos,
quanto
Anlise Quem, o que, no Sim / no
arquivos onde, quantos,
quanto
Pesquisa Como, por que no No
histrica
Estudo de Como, por que No sim
caso 43
Estudo de caso

Essncia de estudo de caso:


tenta esclarecer uma deciso ou um conjunto
de decises; o motivo pelo qual foram
tomadas, como foram implementadas e com
quais resultados.

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Estudo de caso

Unidade de amostra:
Caso nico ou mltiplo.

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Estudo de caso - etapas
Definio e planejamento:
Desenvolver a teoria;
Selecionar os casos;
Projetar o protocolo de coleta de dados.
Preparao, coleta e anlise:
Conduzir os estudos de caso;
Escrever relatrio de caso individual.
Anlise e concluso:
Chega a concluso de casos cruzados;
Modifica a teoria;
Escreve relatrio de casos cruzados.
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Estudo de caso - etapas
Habilidades necessrias:
Fazer boas perguntas;
Ser bom ouvinte (sem preconceitos);
Adaptvel e flexvel;
Noo clara das questes que esto sendo
estudadas;
Imparcial em relao a noes
preconcebidas.

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Estudo de caso - etapas
Protocolo do estudo de caso:
Conjunto de questes que refletem a
investigao real.
As questes so feitas como guia para o
pesquisador.
Listar fontes de evidncia.
Se necessrio, fazer um piloto.

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Estudo de caso - etapas
Coleta das evidncias:
Documentao;
Registros em arquivos;
Entrevistas;
Observaes diretas;
Artefatos fsicos.
Usar vrias fontes de evidncia.
Criar banco de dados para o estudo de caso.

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Estudo de caso - etapas

Analisar evidncias.
Dispor info em sries diferentes;
Criar modos de apresentao dos dados;
Classificar eventos diferentes;
Examinar informaes.

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Estudo de caso - etapas

Compor relatrio de estudo de caso.


Conforme artigo para Enegep.

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Avaliao do trabalho
Blind.
Clareza dos objetivos;
Profundidade da anlise;
Atualidade da reviso bibliogrfica;
Adequao da metodologia utilizada;
Grau em que os objetivos foram alcanados;
Concluses;
Qualidade do texto.
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Referncias Bibliogrficas
LAKATOS, E.; MARCONI, M. Fundamentos da metodologia cientfica. S. Paulo: Atlas,
1990.
MTTAR NETO, J. Metodologia cientfica na era da informtica. S. Paulo:
Saraiva, 2002.
MAZZOTTI, A; GEWANDSZNAJDER, F. O mtodo nas cincias naturais e
sociais. S. Paulo: Pioneira, 2002.
PEREIRA, J. Anlise de dados Qualitativos: estratgias metodolgicas para
as cincias da sade, humanas e sociais. So Paulo: EDUSP, 1999.
REA, L.; PARKER, R. Metodologia de pesquisa. S. Paulo: Pioneira, 2002.
SELLTIZ, C. et al. Mtodos de pesquisa nas relaes sociais. So Paulo:
Herder, 1967.
THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ao. So Paulo: Cortez, 1992.
TRIVIOS, A. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa
qualitativa em educao. So Paulo: Atlas, 1990.
YIN, R. Case study research - Design and methods. London: Sage, 1994.

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