CURSO DE DIREITO

Trabalho de Curso 1

EFETIVIDADE DO ENSINO CONSTITUCIONAL NAS

ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: UM DIALOGO
ENTRE DIREITO E SOCIEDADE
Orientando (a): Fernando Henrique
Gonçalves Pereira
Orientador (a): Prof.ª. M.s. Nayala Duailibe

Ceres – 2019.1
 APRESENTAÇÃO

 Como foi que construí o meu referencial teórico?

 Emile Durkheim: Fatos sociais.

 Características dos fatos sociais:

 Exterioridade em relação as consciências individuais, é uma consciência da
realidade social.
 A ação coercitiva que exerce ou é susceptível de exercer sobre as
consciências individuais.
 Independência em relação as suas manifestações individuais.

Associação Educativa Evangélica

 APRESENTAÇÃO

 Método de Durkheim em três pontos:

 Independência de toda filosofia: o pesquisador social precisa demonstrar uma

atitude de neutralidade e objetividade com o tratamento do se objeto de estudo
 Objetivo metodológico: deve-se agrupar os fatos segundo suas características
externas comuns. Essas características exteriores devem ser, o mais concretas
possíveis. Apreender os fatos sociais pelo lado em que se apresentem isolados
das suas manifestações individuais.
 A norma jurídica: fornece uma certa constância que permite apreender melhor o
objeto de estudo, pois se encontra já cristalizado de certa forma.
 Os fatos sociais como coisas: pois são dados imediatos da ciência e de onde o
pesquisador extrai as categorias do objeto.
 TEMA

EFETIVIDADE DO ENSINO CONSTITUCIONAL NAS ESCOLAS

PÚBLICAS BRASILEIRAS: UM DIALOGO ENTRE DIREITO E
SOCIEDADE

 Efetividade: a verificação que se faz da efetividade de uma norma tem em

vista dizer se a norma produz ou não produz os efeitos sociais que foram
previstos do momento de sua elaboração.
 Efeitos sociais: são os efeitos que a norma produz ao ser aplicada, podem
ser bons ou não.
 Adequação interna: após a verificação de efetividade é possível dizer se a
norma alcançou os objetivosAssociação
que Educativa
foram previstos ao legislar.
Evangélica
 PROBLEMÁTICA

1. É efetivo ensinar sobre a constituição Brasileira nas escolas públicas?

2. Quais as consequências (efeitos sociais) produzidas a partir do ensino da
constituição Brasileira nas escolas públicas?
3. Como é adequado para os fins propostos ensinar sobre a constituição Brasileira
nas escolas públicas?

Associação Educativa Evangélica

 OBJETIVO GERAL

Demonstra as repercussões (consequências) geradas em relação ao ensino

constitucional, em decorrência da verificação de aprendizagem realizada por meio de
aula expositiva dialogada, desenvolvida no Colégio Estadual Luís Alves Machado - com
destino a jovens estudantes do 6° ao 9° ano do ensino fundamental – localizado na
cidade de Itapaci – Goiás

Associação Educativa Evangélica

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Investigando a eficácia do ensino constitucional nas escolas públicas

Brasileiras.
2. Verificando os efeitos sociais produzidos em decorrência do ensino
constitucional nas escolas públicas Brasileiras.
3. Compreendendo o grau de adequação interna da norma – ensino
constitucional nas escolas públicas – quanto a finalidade prevista ao ser
elaborada.

Associação Educativa Evangélica

 REFERENCIAL TEÓRICO

 A pesquisa esta fundamentada sobre uma vasta bibliografia sobre o assunto

pesquisado no projeto: CONDUZINDO O INFANTE AO CONHECIMENTO DO
CAPUT DO ARTIGO 5° DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988. realizado na
cidade de Itapaci – GO. Voltado para estudantes do ensino fundamental - 6 ao 9
período. Realizou-se a coleta de dados por meio de uma aula expositiva dialogada,
após os resultados observados emitimos um relatório.

 Esse projeto esta fundamentado na bibliografia de autores Clássicos da sociologia e

sociologia do direito, filosofia do Direito, levando em conta a interdisciplinaridade e a
teoria tridimensional do Direito.

Associação Educativa Evangélica

 METODOLOGIA

 Durkheim parte dos dados empíricos fornecidos pelo objeto de estudo, que são as
características mais evidentes do objeto em um primeiro momento.

 A partir disso Durkheim faz o que chama de observação metódica do objeto.

 Extrai os dados sensíveis do objeto. Por meio de instrumentos de coleta de dados,

observação metódica, experimentação e comparações.

 A partir disso, reuni um numero suficiente de experiências e conhecimentos para

chegar a uma generalidade.

Associação Educativa Evangélica

 REFERENCIAS

SABAELL, Ana Lucia. Manual de sociologia jurídica. São Paulo, Editora

Revista dos Tribunais, 2005.

QUINTANEIRO, Tania. Um Toque de Clássicos. Belo Horizonte, Editora UFMG,

2009.

DURKHEIM, Émile. As Regras do Método Sociológico. São Paulo, Editora

Martins Fontes, 2007.