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Uruguaiana
2007
1- Introdução
• Informar sobre a habilitações Administração
Escolar, Supervisão Escolar e Orientação Escolar
implantadas no curso de Pedagogia pelo Parecer
nº252/69.
• Conhecer a realidade dos profissionais que atuam
nesta área nas Escolas públicas de Ensino Médio
de Uruguaiana.
• Identificar as ações que favoreçam a construção
de novas propostas de ensino na escola e na
comunidade.
2-Fundamentação
teórica
2.1-Contexto histórico
• Meados do sécxx –Pedagogia
Tecnicista baseada no modelo
Taylorista/Fordista
• Visão fragmentada do saber/fazer
pedagógico
• Habilitações separadas para cada
função.
• À partir de meados do sécXX surge -
Tendência emancipatória baseada
nas pedagogias de Freinet e Paulo
Freire.
• Construção do novo e da esperança
em detrimento do conhecimento
técnico.
• Democratização do ensino
possibilitando a apropriação do saber
pela maioria da população.
• Habilitações devem ser articuladas
• Fortalecimento da democratização do
processo pedagógico- conceito de
gestão-participação de todos
melhorando os resultados
educacionais.
“Transformando o
mundo, transformamo-nos
a nós mesmos.”
Paulo Freire
2.2- Papel do gestor
• Funções pedagógico-administrativa
• Supervisão Escolar- Tem função
conservadora ou transformadora? Decide
sobre atividades de ensino, formas e
estratégias de implementação de
conteúdos e diretrizes curriculares.
• Deve perceber a realidade contextual
• Redirecionar e redefinir valores
• Orientador Educacional-
• Função de proceder ao ajustamento do
aluno à sociedade.
• Orientar grupos de alunos
• Articular família com a escola
• Diretor
• O grande articulador da gestão
pedagógica
• Deve coordenar, elaborar e executar a
proposta educativa escolar.
De acordo com Wittmann (2006.pág.3)
É indispensável que o gestor escolar
tenha:
• Competência técnico-administrativa
• Representatividade político-
comunitária
• Compromisso público-educativo
2.3- Práticas em gestão escolar
O princípio básico é o cumprimento de
funções fundamentais tanto sócio-políticas
garantindo a relevância e o significado
histórico-social quanto à função
pedagógica garantindo à unidade e a
integração de tudo o que se faz dentro
dela.
As práticas em gestão escolar se faz através
de:
• Elaboração e execução do PPP da escola