A Educação da virtude

na educação infantil

Um programa para 2017

João Malheiro – outubro 2016

UMA HISTÓRIA DO COLÉGIO
 No ritmo corrido típico de quem se prepara para sair para o trabalho de manhã e
arruma as crianças - geralmente um clima meio caótico - , minha filha de 4 anos
veio espontaneamente dizer 'Papai, eu fiz uma coisa errada'.
 Ela geralmente é meio medrosa e se intimida fácil com algumas cobranças; mas
agora veio falando tranquila e confiante. Eu perguntei calmamente o que era e
ela, me levando pela mão até à cozinha, disse: 'Derramei o iogurte no chão sem
querer'.
 Neste momento, olhei de relance a porta de geladeira, onde estava o papel da
Virtude do Mês da escola: 'Sou valente e digo a verdade'. Era só um pouco de
iogurte; mas para aquela linda menininha era o grande momento do dia, quando,
quase chorosa e esperando uma apreensão, conseguiu viver uma sinceridade
serena e assertiva.
 Abracei ela e disse: 'Tudo bem, minha linda. O papai vai te ajudar a limpar. Gostei
muito que você veio falar isso comigo. Pode falar tudo para o papai e para a
mamãe. A gente te ama muito.'
 Compreendi que este apoio fora de casa que vem da escola é essencial pra
desenvolver estas habilidades pessoais nos nossos filhos que, no futuro, vão levá-
la a ser uma pessoa realizada de fato, porque consegue, sem traumas nem
receios, dar vazão ao que de mais nobre existe no ser humano.
Mapa das virtudes éticas

FORTALEZA PRUDÊNCIA

M B
A E
L M

TEMPERANÇA JUSTIÇA
A virtude se aprende na prática diária
 A DINÂMICA DAS VIRTUDES
com os próprios dons e talentos
Fundamental II GENEROSIDADE DAR-SE AOS
DEMAIS
COM AS PRÓPRIAS COM O PRÓPRIO
COISAS TEMPO

CORAGEM Magnânimo
INCENTIVAR
Fundamental I FORTALEZA O ESFORÇO
RIJEZA PACIENCIA

Educação TEMPERANÇA LIMITE NO

Infantil cuidado cuidado Cuidado Cuidado PRAZER
com coisas com pessoas c’ conduta sobriedade
Educar na virtude da temperança
1º bimestre: COISAS
ORDEM EXTERIOR:
moderação do uso de
coisas: roupas, móveis,
segurança brinquedos, bibelôs eficácia
4º bimestre: LIMITE
3º bimestre: PRÓPRIO EU
A ORDEM INTERIOR É SOBRIEDADE
BOA CONDUTA: NO SONO,
Forma correta de
A BASE DA TEMPERANÇA : COMIDAS,
DIVERSÃO
comunicar-se,
comer, vestir-se,
ORDEM MENTAL , ESPACIAL
brincar, postura: TEMPORAL E AFETIVA
A BELEZA INTERIOR

2º bimestre: PESSOAS
BOA CONVIVÊNCIA:moderação
confiança nas relações pessoais: respeito objetivos
aos pais, professores, vizinhos,
amigos, nas formas de andar,
correr, gesticular, cumprimentar.
3 Tipos de atividades
 1) Atos do quotidiano (obras incidentais):
utilizar a própria vida das crianças no centro
educativo. NECESSIDADE DE REPETIR E VARIAR
vídeo

 2) Atividades específicas: conto, uma

experiência, etc

 3) Atividades complementares: campanhas

do agasalho, visitas a um asilo, caminhadas,
excursões, viagens, etc
1º bimestre: a ordem material e temporal

vídeo
 HÁBITOS DE ORDEM
2 anos 3 anos 4 anos 5 anos
T MURAL: dese-
E nhar a rotina
M das atividades
P do dia e lembrá- IDEM IDEM IDEM
O -las todos os
R dias ao chegar
A UMA DAS MISSÕES DA ORDEM É ENSINAR A VIVER EM
L FUNÇÃO DO TEMPO E NÃO DAS COISAS

E BATIZAR OS
S LUGARES das
P coisas juntos
A lápis, tintas, IDEM IDEM IDEM
C papéis, lixo,
I casacos, REGRA DE OURO DA ORDEM: TUDO TEM UM QUANDO,
A mochilas, etc FAÇO JÁ. TUDO TEM UM ONDE, GUARDO JÁ
L
 Músicas de estimulação...
“Está na hora de guardar, de guardar. Está na
hora de guardar, de guardar.... quero ver quem
vai ajudar, ajudar, ajudar...quero ver quem vai
ajudar a guardar...”

 “vou guardar, vou guardar, cada coisa em

seu lugar”
 HÁBITOS DE ORDEM
2 anos 3 anos 4 anos 5 anos
E
N Tarefas simples Tarefas médias Tarefas médias Tarefas mais
C difíceis
A
Nomear o
R
ajudante do dia
G
(pela professora)
O
S

OBJETIVOS:
* que os mais tímidos se expressem e se sintam importantes,
* que os mais agitados se concentrem nas atividades propostas
* que se sintam valorizados
* que cumpram suas obrigações e adquiram autonomia
* que se sintam orgulhosos de poder ajudar em várias coisas
Hábitos graduais, em função da idade
2 anos 3 anos 4 anos 5 anos
E
N Tarefas simples Tarefas médias Tarefas médias Tarefas mais
C difíceis
A
Nomear o
R
ajudante do dia
G
(pela professora)
O
S
Exemplos das tarefas do ajudante do dia
 1) Colocar o solzinho/chuva na janela do tempo.
 2) Recolher os trabalhinhos de todos os
amigos ao final de cada tarefa, distribui-los
também.
 3) colaborar no momento do lanche, distribuindo
os potinhos, recolhendo-os ao final.
 4) ordena a forma e a organização da sala.
 5) busca os instrumentos musicais na aula de
música.
 6) se coloca em posição de destaque (é sempre o
primeiro da fila neste dia) e assume
 HÁBITOS DE ORDEM
2 anos 3 anos 4 anos 5 anos
E Tarefas simples
N Semanais:
C Trocar cada
semana. Tarefas médias Tarefas médias Tarefas mais
A
difíceis
R
G Nomear o
O ajudante do dia
S
- Apertar -reciclagem do
-Apertar a des- -lavar pincéis,
O sozinho os lixo
carga mesas, chão
U tênis -usar o capacho
T - Trocar-se -Jogar os papéis quando sujam quando entra na
no lixo nas atividades
R sem ajuda escola
O - Pendurar o -como manter o ba-
-Fechar bem as nheiro limpo -planejar parte da
S casaco portas, janelas semana seguinte
juntos
A PRÁTICA DA ORDEM

Ordem temporal Ordem espacial

As duas estão interligadas

IDEIAS PARA VIVER A ORDEM
MAIS IDEIAS
ÚLTIMAS IDEIAS
 História de Bill: como era a sua vida antes do
Projeto de Formação nas Virtudes do
Depois de aprender no a viver a virtude da ordem,
pertencente à virtude da temperança (virtude que regula os
sentimentos e coloca limites no prazer): começou a manter o
quarto em arrumado para alegrar os membros da família
Além da ordem material, Bill começou a viver a ordem
temporal: começou a viver um horário de estudo para fazer
a lição de casa. No início custou, mas depois...VALEU A PENA!
Sua mãe está muito contente com a sua transformação.
Quando se cresce na ordem material e temporal, nos
primeiros anos de vida, fica mais fácil adquirir depois a
próxima virtude: A FORTALEZA: a virtude que leva a gostar
do esforço. Bill sai de excursão com o seu pai sem medo da
chuva. Sua mãe apoia, apesar de ficar preocupada.

SLOGAN DA FAMÍLIA: “plano combinado é plano cumprido”!

Quando se é ordenado no quarto e nos estudos, forte nas
dificuldades e naquilo que não se gosta, a virtude que nasce
em seguida é a GENEROSIDADE. Bill ajuda por iniciativa
própria a lavar a louça em casa quando a mãe estava na rua.
Se sente feliz em ajudar!
Quando se é generoso em casa, com a família, logo depois se
quer ser generoso com os amigos ...
Bill foi visitar um colega de sala que ficou doente e lhe levou
a matéria de matemática que perdeu. Depois jogou com ele.
Quando se luta por ser generoso com as próprias coisas, com
o tempo, com os dons recebidos, a vida fica leve e feliz
porque se adquire a FORÇA DO AMOR! Bill chega no final do
dia feliz por ter sido generoso o tempo todo. Dorme fácil !
2º bimestre: a boa convivência
BOA CONVIVÊNCIA: 6 campos
RESPEITO
AMIZADE
GENEROSIDADE
COLABORAÇÃO
HIGIENE
SINCERIDADE
 HÁBITOS DE BOA CONVIVÊNCIA
2 anos 3 anos 4 anos 5 anos
R Aprender a Cumprimentar Não falar
Respeitar as
E agradecer: as pessoas palavras feias
plantas e jardim
S OBRIGADO mais velhas: ou ofensivas
do colégio
P diretora, mães,
E Aprender a visitas... Não mexer nas
I pedir: POR FAVOR Respeitar as
coisas dos
T Bater à porta outros sem autoridades
O antes de entrar pedir

A Aprender a Chamar os
Contar novidades
M cumprimentar: colegas pelo Olhar nos olhos
que alegram os
I DIGA OI nome dos que falam
outros
Z
A Aprender a Ceder a
despedir-se: Brincar junto
D passagem nas Sorrir sempre
DIGA TCHAU sempre
E escadas e
corredores
 HÁBITOS DE BOA CONVIVÊNCIA

G
2 anos 3 anos 4 anos 5 anos
E
N Compartilhar o
E Compartilhar o Gostar de ajudar Ser o último a
R brinquedo material da sala os outros na sala beber água
O com o amigo
S
I
D Dar o lugar para Emprestar sempre
A Dividir uma parte quando me pedem Não discutir com
o colega na sala
D do lanche maus modos
E
algo meu

C Escutar e obedecer Ajudar a montar a

O Apagar as luzes Deixar a criança
L às professoras sala de atividades da sala de aula propor atividades,
A
B quando se sai jogos, iniciativas
O Deixar a sala Aprender jogos
R arrumada na novos Aprender a trabalhar
A
despedida Limpar aquilo
Ç em grupo: escutar os
que se sujou
A outros
O
 HÁBITOS DE BOA CONVIVÊNCIA
2 anos 3 anos 4 anos 5 anos

H Lavar as mãos Andar sempre com a Deixar o banheiro Andar com os

I antes de comer roupa limpa depois sempre limpo tênis limpos
G das atividades
I
E Escovar os Não sujar o pátio
Limpar os tênis no Aprender a não
N dentes depois das com papéis, latas,
capacho quando colocar o dedo
E refeições (2 min) restos de comida
entra na escola no nariz
S
I Dizer sempre a Não conte
N IDEM IDEM
C verdade, mesmo vantagem para os
E que custe! outros
R
I
IDEM Acusar-se quando
D Falar a verdade IDEM
se quebra alguma
A deixa contente
D coisa
E
 UM EXEMPLO EMBLEMÁTICO
VÍDEO
AMOR EGOÍSMO
- Mostrar interesse pelas pessoas que chegam - Colegas de classe desprezando

- Ter iniciativa de convidar para brincar - Desinteresse dos colegas no futebol

- Adivinhar as preferências dos outros - Incompreensão dos colegas de Maria
- Descobrir o gosto das pessoas: o futebol

- Oferecer-se a leva-lo para o pátio

- Brincar de “palmas-chocolate”
- Ler com ele junto um conto
- Brincar de esconde-esconde
- Desenhar um desenho animado
- Dar-lhe esperança de que se curará
- Abraçar com carinho
- Sacrificar o recreio e adapta-se: dançar na sala
(o amor é criativo)

- Ficar realmente sentida com sua morte no seu coração

- Lembrar-se das pessoas que já se foram

3º bimestre: a beleza interior
FOMENTAR HÁBITOS DE COMUNICAÇÃO CORTÊS

Falar alto
Levantar a Olhar nos Não andar ou baixo
mão olhos de cara demais
quando se quando se amarrada: faltando
quer fala com estar ao
perguntar as pessoas alegre respeito
com os
outros
 CORRIGIR PEQUENAS INDELICADEZAS NO TRATO

Tirar o dedo do Não roer as unhas Não andar Colocar a mão

nariz ou morder lápis despenteado quando se boceja
ENSINAR A CIVILIDADE E O TOM HUMANO

Não utilizar palavrões

Não fazer gestos feios

Lembrar de bater à porta

Ética do respeito

Andar sempre com

Dormir diante dos
o celular na mão
professores
(dependência)

Cumprimentar as pessoas na rua

 Educação nas refeições

Lavar as Comer Aprender a Evitar falar

mãos devagar e preparar de comida
antes das de forma uma mesa na mesa .
refeições elegante e a usar os Falar de
utensílios assuntos
de forma mais
correta pessoais
Ir aprendendo a vestir-se corretamente

Ensinar o pudor

Andar limpos

Combinar cores

Escolher a
roupa certa
4º bimestre: sobriedade
 HÁBITOS DE SOBRIEDADE
2 anos 3 anos 4 anos 5 anos
Dormir na hora:
Dormir na Dormir de Não deitar na
introduzir uma
própria cama pijama cama vendo TV:
S rotina de horários
ver na sala de
O estar
N Dormir no meio da Dormir 9/10 Dormir limpo Dormir direto, sem
O manhã ou da tarde horas ficar enrolando
em horários fixos

A
L Comer bem de Comidas naturais: Não permitir Colocar a comida
I tudo evitar doces e gu- caprichos no prato com
M
E
loseimas educação (não
N Não comer diante misturar comidas)
T
Comer sem ajuda Ser rígido nos
A de ninguém da TV: momento Não comer
horários
C de família “com os olhos”
A
O
 HÁBITOS DE SOBRIEDADE
2 anos 3 anos 4 anos 5 anos
D A criança precisa Pouca TV aberta. No máximo 2 Brincar com
I movimentar-se Escolher alguns horas de irmãos, vizinhos,
V no mínimo 30 min programas tv/jogos/etc / dia colegas (recreio):
E diários semanais para compartilhar
R ver junto com os
S Poucos brinquedos pais. Incentivar o Festas sóbrias,
A (trocá-los 3 vezes Assistir a filmes desenho livre: proporcionais à
O ao ano) sobre a natureza
imaginação idade.

Roupas confortáveis, Roupa suja no Cuidado com a Não comprar

R
custo X durabilidade local durabilidade da roupa por impulso:
O
roupa pesquisar preço
U
P Usar roupas dos Roupa guardada: Aprender a ganhar
A irmãos cuidado com a gosto pela roupa Não ser “escravo”
ordem da roupa (estética) da moda:
elegância