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OBJETIVOS DO NOSSO
ENCONTRO
Refletir de forma argumentativa os temas
relacionados ao componente de
Formação Geral, ligados aos temas arte,
cultura e filosofia, considerando a sua
formação como um profissional ético,
competente e comprometido com a
sociedade em que vive; e que, evidencie
a sua compreensão de temas que
transcendam ao seu ambiente próprio de
formação e importantes para a realidade
contemporânea.
Por que é preciso entender um pouco de arte, cultura e filosofia?
ARTE = mostra
CULTURA =
ideias e
ajuda a
situações
entender os
através ponto
comportament
de vista do
os sociais
artista
FILOSOFIA =
contribuir para
uma reflexão
mais profunda
sobre as
questões do
nosso tempo
CULTURA
• É toda forma de intervenção humana na natureza.
• Transmitida de geração a geração, nas diferentes
sociedades;
• Criação exclusiva dos seres humanos;
• Múltipla e variável, no tempo e no espaço, de sociedade
para sociedade.
CULTURA
A cultura se desenvolveu da
possibilidade da
comunicação oral e de
fabricação de instrumentos,
capazes de tornar mais
eficiente o aparato biológico
humano. Então, que tudo o
que o homem faz, aprendeu
com os seus semelhantes e
não decorre de imposições
originadas fora da cultura.
A cultura é coisa nossa!
O conceito de cultura e o conceito de humanidade
pintura+rupestre-animais.jpg
• A arte é uma forma criativa de como a humanidade
expressa suas emoções, sua história e sua cultura
através de alguns valores estéticos, como beleza,
harmonia, equilíbrio. A arte pode ser representada através
de várias formas, em especial na música, na escultura, na
pintura, no cinema, na dança, entre tantas outras.
Arte rupestre
Em algum momento já sentimos o
efeito de uma obra de arte sobre nós,
que pode ser:
Admiração.
Estranheza.
Encanto.
Repúdio.
Prazer.
Contemplação.
Bem-estar.
Van_Gogh2.jpg
“Mulher com sombrinha”
(1875), é uma das mais
famosas obras do pintor
francês impressionista
Claude Monet.
O que mais nos encanta
neste quadro não são as
jovens retratadas, mas o
modo sutil pelo qual a luz e
a brisa conservam-se na
tela como que para sempre
aos nossos olhos.
A arte também manifesta fatos,
acontecimentos, expressa
ideias e, nesse sentido,
possui também a função
formativa, ou seja, educativa.
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IDADE ANTIGA
ARTE EGÍPCIA
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gspot.com
ARTE GREGA
ARTE ROMANA
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ARTE ISLÂMICA
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IDADE MÉDIA
ARTE ROMÂNICA
Características gerais:
• Racionalidade
• Dignidade do Ser Humano
• Rigor Científico
• Ideal Humanista
• Reutilização das artes greco-romana
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BARROCO
A arte barroca originou-se na Itália (séc. XVII) mas não
tardou a irradiar-se por outros países da Europa e a
chegar também ao continente americano, trazida pelos
colonizadores portugueses e espanhóis. As obras
barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a
razão ou entre a arte e a ciência, que os artistas
renascentistas procuram realizar de forma muito
consciente; na arte barroca predominam as emoções e
não o racionalismo da arte renascentista. É uma época
de conflitos espirituais e religiosos. O estilo barroco
traduz a tentativa angustiante de conciliar forças
antagônicas: bem e mal; Deus e Diabo; céu e terra;
pureza e pecado; alegria e tristeza; paganismo e
cristianismo; espírito e matéria.
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IDADE
CONTEMPORÂNEA
NEOCLASSICISMO
Retorno ao passado, pela imitação dos modelos antigos greco-latinos
thaa2.wordpress.com
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ROMANTISMO
O século XIX foi agitado por fortes mudanças sociais, políticas e culturais
causadas por acontecimentos do final do século XVIII que foram a Revolução
Industrial que gerou novos inventos com o objetivo de solucionar os problemas
técnicos decorrentes do aumento de produção, provocando a divisão do trabalho
e o início da especialização da mão-de-obra, e pela Revolução Francesa que
lutava por uma sociedade mais harmônica, em que os direitos individuais fossem
respeitados, traduziu-se essa expectativa na Declaração dos Direitos do Iníciom e
do Cidadão. Do mesmo modo, a atividade artística tornou-se complexa.
Os artistas românticos procuraram se libertar das convenções acadêmicas em
favor da livre expressão da personalidade do artista.
Características gerais:
• a valorização dos sentimentos e da imaginação;
• o nacionalismo;
• a valorização da natureza como princípios da criação artística; e
• os sentimentos do presente tais como: Liberdade, Igualdade e Fraternidade.
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A Canção do Africano – Castro Alves
• A canção do africano Com suas poucas palmeiras
Lá na úmida senzala, Dão vontade de pensar ...
Sentado na estreita sala, "Lá todos vivem felizes,
Junto ao braseiro, no chão, Todos dançam no terreiro;
Entoa o escravo o seu canto, A gente lá não se vende
E ao cantar correm-lhe em pranto Como aqui, só por dinheiro".
Saudades do seu torrão ... O escravo calou a fala,
De um lado, uma negra escrava
Os olhos no filho crava,
Porque na úmida sala
Que tem no colo a embalar... O fogo estava a apagar;
E à meia voz lá responde E a escrava acabou seu canto,
Ao canto, e o filhinho esconde, Pra não acordar com o pranto
Talvez pra não o escutar! O seu filhinho a sonhar!
"Minha terra é lá bem longe,
.......................
Das bandas de onde o sol vem;
Esta terra é mais bonita, O escravo então foi deitar-se,
Mas à outra eu quero bem! Pois tinha de levantar-se
"0 sol faz lá tudo em fogo, Bem antes do sol nascer,
Faz em brasa toda a areia; E se tardasse, coitado,
Ninguém sabe como é belo Teria de ser surrado,
Ver de tarde a papa-ceia!
Aquelas terras tão grandes, Pois bastava escravo ser.
Tão compridas como o mar, E a cativa desgraçada
Deita seu filho, calada,
E põe-se triste a beijá-lo,
Talvez temendo que o dono
Não viesse, em meio do sono,
De seus braços arrancá-lo!
REALISMO
Entre 1850 e 1900 surge nas artes européias, sobretudo na
pintura francesa, uma nova tendência estética chamada
Realismo, que se desenvolveu ao lado da crescente
industrialização das sociedades. O Iníciom europeu, que tinha
aprendido a utilizar o conhecimento científico e a técnica para
interpretar e dominar a natureza, convenceu-se de que
precisava ser realista, inclusive em suas criações artísticas,
deixando de lado as visões subjetivas e emotivas da
realidade.
São características gerais:
• o cientificismo
• a valorização do objeto
• o sóbrio e o minucioso
• a expressão da realidade e dos aspectos descritivos
Gustave Coubert. Moças á margem do Sena.
IMPRESSIONISMO
Principais características da pintura:
• A pintura deve registrar as tonalidades que os objetos adquirem ao refletir a luz
solar num determinado momento, pois as cores da natureza se modificam
constantemente, dependendo da incidência da luz do sol.
• As figuras não devem ter contornos nítidos, pois a linha é uma abstração do
ser humano para representar imagens.
• As sombras devem ser luminosas e coloridas, tal como é a impressão visual
que nos causam, e não escuras ou pretas, como os pintores costumavam
representá-las no passado.
• Os contrastes de luz e sombra devem ser obtidos de acordo com a lei das
cores complementares. Assim, um amarelo próximo a um violeta produz uma
impressão de luz e de sombra muito mais real do que o claro-escuro tão
valorizado pelos pintores barrocos.
• As cores e tonalidades não devem ser obtidas pela mistura das tintas na paleta
do pintor. Pelo contrário, devem ser puras e dissociadas nos quadros em
pequenas pinceladas. É o observador que, ao admirar a pintura, combina as
várias cores, obtendo o resultado final. A mistura deixa, portanto, de ser técnica
para se óptica.
raqueltaraborelli.com
Principais características:
• pesquisa no domínio psicológico;
• cores resplandecentes, vibrantes, fundidas ou separadas;
• dinamismo improvisado, abrupto, inesperado;
• pasta grossa, martelada, áspera;
• técnica violenta: o pincel ou espátula vai e vem, fazendo e refazendo,
empastando ou provocando explosões;
• preferência pelo patético, trágico e sombrio
Munch. O grito