Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Bioética – Fundamentos Básicos

Projeto de Ensino

Profª. Maria Elizabeth Urtiaga

 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Eu proponho o termo Bioética como

forma de enfatizar os dois componentes mais
importantes para se atingir uma nova
sabedoria:
o conhecimento biológico
e os valores humanos

Livro: Bioethics: Bridge to the Future - 1971 Van Rensselaer Potter

Hilldale Professor
Emeritus of Oncology
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Bioética
Emerge como uma reflexão sobre tudo o que
interfira no respeito à qualidade e dignidade
da vida.

Representa, assim:

o resgate da ética,
da condição plena de cidadania
e do respeito às diferenças.
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Ética

A ética exige percepção de conflitos da

vida psíquica.

Emoção

Razão
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Ética

Se fundamenta em três pré-requisitos:

Consciência Coerência
Autonomia
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Ética
A pessoa não nasce ética.

Sua estruturação ética vai ocorrendo juntamente com seu

desenvolvimento.

A humanização (socialização) constrói a ética individual.

Ø Ética
Desenvolvimento Individua
l
Socialização
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Moral Ética

Moral Ética
Precisa ser imposta. É apreendida.
É externa ao indivíduo. Expressa-se a partir do interior
do indivíduo.
A ética não é estanque.
Está sempre em evolução
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Ética

Por esse motivo muitos autores consideram problemas

éticos como conflitos que devem ser vivenciados
pessoalmente, dependendo da “cabeça” do indivíduo,
fruto de conceitos e idéias sociais internalizados e
processados ao longo da vida.
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Ética
Ser ético:

Significa a capacidade de percepção dos conflitos

entre o que o coração diz e o que a cabeça pensa.
Pode-se percorrer o caminho entre a emoção e a
razão, posicionando-se na parte desse percurso que se
considere mais adequada.
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Esses conflitos existem!

Dinheiro
Público

“Razão”
Agente do
Governo
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Esses conflitos existem!

Dinheiro
Público

Agente do
Governo

“Emoção”
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Esses conflitos existem!

 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Esses conflitos existem!

Que atitude
consideras como a
“mais ética”?
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Ética

A Ética tem em seu princípio

fundamental:

Alteridade
Respeito ao outro como ser humano com sua
inerente dignidade.
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Conflito Atual

Paradigma Técnico Paradigma Ético

Na Modernidade, os benefícios dos avanços da ciência foram

incontestáveis até a metade do século XX, com progressos que
apontavam para a perspectiva de domínio da razão sobre a emoção.
Prevalecendo:
a objetividade
a individualidade
o poder científico
a fragmentação do conhecimento
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Conflito Atual

Paradigma Técnico Paradigma Ético

O ser humano conquistou a possibilidade de manipulação sobre a natureza

e sobre si mesmo.

*Projetos Espaciais  *Energia Nuclear

*Identificação do DNA abrindo espaço para Projeto Genoma Humano

*Medicina Preditiva  

*Transplantes - Pioneiro Dr. Christian Barnard- África do Sul - (Coração)

 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Conflito Atual

Paradigma Técnico Paradigma Ético

Reflexão sobre a ciência e seus avanços

frente aos acontecimentos da II Grande
Guerra, principalmente pelas pesquisas
em grupos vulneráveis e, atualmente,
pelos progressos da tecnologia
genética.
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Conflito Atual

Paradigma Técnico Paradigma Ético

Esta reflexão resultou na criação de Órgãos e

Conselhos de proteção aos direitos fundamentais.

*ONU - Declaração Universal dos Direitos Humanos

*UNESCO – Declaração Universal sobre o Genoma Humano e

os Direitos Humanos

*COMISSÃO BELMONT - Relatório criando Princípios

Bioéticos, que representavam o resgate do respeito à diferença
e da proteção à vulnerabilidade.
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Justiça Distributiva

Autonomia Beneficência

Não - Maleficência

Alguns autores não distinguem

estes dois princípios, mas há diferença em
fazer o bem e não fazer o mal.
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Justiça Distributiva

Autonomia Beneficência

Não - Maleficência

São princípios que evidenciam o

resgate da subjetividade, da
alteridade, da solidariedade e do
conhecimento interdisciplinar
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Aborto, Reprodução Assistida

(eliminação de embriões), Papel da
Mulher/Feminismo, Direito da
Criança - ECA

Início de Vida
Pesquisa em Seres
Direitos dos Pacientes Humanos e Animais

Deveres para com as

Gerações Futuras Direito à Saúde
Final de Vida
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Início de Vida
Pesquisa em Seres
Direitos dos Pacientes Humanos e Animais

Deveres para com as

Gerações Futuras Direito à Saúde
Final de Vida

Transplantes, Obstinação em Tratar

Ignorando Qualidade de Vida, Terceira
Idade - Estatuto do Idoso
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Início de Vida
Pesquisa em Seres
Direitos dos Pacientes Humanos e Animais

Deveres para com as

Gerações Futuras Direito à Saúde
Final de Vida
Alocação de Recursos com
Equidade
 Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

Início de Vida
Pesquisa em Seres
Direitos dos Pacientes Humanos e Animais

Deveres para com as

Gerações Futuras Direito à Saúde
Final de Vida

Preservação do Meio
Ambiente
Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde

“Bioética nada mais é do que os

deveres do ser humano para com o outro ser
humano e de todos para com a humanidade.”

André Comte-Sponville*

* filósofo francês
Grupo de Estudos da Ética na Educação em Saúde