CONCEITO DE CIÊNCIA,

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO.
PROF. MSC. DAVID SOUSA
 +

A PRIMEIRA DIFICULDADE ENFRENTADA POR

QUEM SE PROPÕE A DISCORRER SOBRE
CIÊNCIA E TECNOLOGIA, É A EXATA
COMPREENSÃO DOS TERMOS UTILIZADOS
COM MAIS FREQUÊNCIA NO TRATO DESSES
ASSUNTOS. A PRÓPRIA PALAVRA
TECNOLOGIA É EMPREGADA COM MAIS DE
UM SENTIDO POR DIFERENTES AUTORES,
PROVOCANDO SÉRIOS ENGANOS MESMO EM
PESSOAS DIRETAMENTE LIGADAS AO SEU
USO, GERAÇÃO OU POLÍTICA. TALVEZ ISSO
SE DÊ PORQUE O PERFEITO CONHECIMENTO
DA PROBLEMÁTICA CIENTÍFICA E
TECNOLÓGICA NÃO FAÇA PARTE DA
EDUCAÇÃO ESCOLAR DA MAIORIA DA NOSSA
POPULAÇÃO.
 +

 COMO NÃO PODERIA DEIXAR DE SER, DEVE-SE

INICIAR PELO CONCEITO DE CIÊNCIA .ENTENDE-SE
POR CIÊNCIA TANTO O PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO
OU ESTUDO DA NATUREZA, DIRECCIONADO À
DESCOBERTA DAS VERDADE SOBRE O UNIVERSO,
COMO O CORPO ORGANIZADO DE CONHECIMENTOS
ADQUIRIDOS ATRAVÉS DE TAL INVESTIGAÇÃO OU
PESQUISA. OU SEJA, A CIÊNCIA PODE SER DEFINIDA
COMO ATIVIDADE OU COMO UM SISTEMA DE
CONHECIMENTO. A INVESTIGAÇÃO REFERIDA É FEITA,
NORMALMENTE, DE ACORDO COM UM
MÉTODO: O CHAMADO MÉTODO CIENTÍFICO, QUE
SERÁ ABORDADO ADIANTE.

 DE ACORDO COM AS DUAS VISÕES, TÊM-SE AS

DEFINIÇÕES:
 +

CIÊNCIA É UMA ATIVIDADE DIRIGIDA À

AQUISIÇÃO E AO USO DE NOVOS
CONHECIMENTOS SOBRE O UNIVERSO,
COMPREENDENDO METODOLOGIA, MEIOS DE
COMUNICAÇÃO E CRITÉRIOS DE SUCESSO
PRÓPRIOS.

CIÊNCIA É O CONJUNTO ORGANIZADO DOS

CONHECIMENTOS RELATIVOS AO UNIVERSO,
ENVOLVENDO SEUS FENÔMENOS NATURAIS,
AMBIENTAIS E COMPORTAMENTAIS.
IDENTIFICADO UM FENÔMENO, O CIENTISTA
TRATA DE FORMULAR UMA HIPÓTESE SOBRE A
NATUREZA DO MESMO. UMA HIPÓTESE É UMA
CONJETURA ADMISSÍVEL QUE (AINDA) NÃO FOI
BEM EMBASADA NEM PROVADA
EXPERIMENTALMENTE. NA REALIDADE, AS
HIPÓTESES SÃO SUPOSIÇÕES QUE DIRIGEM AS
PESQUISAS.

NA BUSCA DE UMA EXPLICAÇÃO PARA A ORDEM

REINANTE NA NATUREZA, O CIENTISTA PROPÕE
E TESTA TEORIAS QUE PRETENDEM EXPLICAR
ASPECTOS DESSA ORDEM E FAZER PREDIÇÕES.
POR MEIO DE TEORIAS OS CIENTISTAS
RACIONALIZAM AS CHAMADAS LEIS DA
NATUREZA. EX: TEORIA ATÔMICA, TEORIA DA
RELATIVIDADE GERAL, TEORIA DA GRAVITAÇÃO
UNIVERSAL DE NEWTON.
 UMA LEI DA NATUREZA É UMA GENERALIZAÇÃO
CIENTÍFICA BASEADA EM OBSERVAÇÕES EMPÍRICAS.
EX: LEIS DA TERMODINÂMICA, LEI DE HOOKE.
ALGUMAS LEIS SÃO FORMULADAS COM AS TEORIAS
DAS QUAIS FAZEM PARTE. EX: LEIS DA MECÂNICA
QUÂNTICA,
 
 O CONHECIMENTO CIENTÍFICO AVANÇA SEMPRE NA
DIREÇÃO DO POSSÍVEL, NEM SEMPRE NA DIREÇÃO
QUE SERIA DESEJÁVEL. EM PRINCÍPIO, O CIENTISTA
NÃO SE PROPÕE A FAZER NEM O BEM NEM O MAL,
MAS EXPLICAR OS FENÔMENOS DO UNIVERSO. SEU
COMPROMISSO É COM A VERDADE.

 PORÉM, O USO QUE SE VENHA A FAZER DO

CONHECIMENTO CIENTÍFICO ENVOLVE TANTOS
FATORES, INCLUSIVE ÉTICOS, QUE FAZ COM,
NECESSARIAMENTE, ELE DEVA SER REGULADO PELA
SOCIEDADE.
 A PALAVRA DESCOBERTA REFERE-SE À IDENTIFICAÇÃO
E/OU EXPLICAÇÃO DE FENÔMENO DA NATUREZA
( CONHECIMENTO CIENTÍFICO ).

A GERAÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO FAZ-SE

MEDIANTE A PESQUISA OU INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA. NA
PESQUISA, O CIENTISTA SEGUE AS ETAPAS DO QUE SE
CONVENCIONOU CHAMAR MÉTODO OU METODOLOGIA
CIENTÍFICA, QUE, RESUMIDAMENTE, CONSISTE NA :
- DEFINIÇÃO DAS QUESTÕES LEVANTADAS PELA OBSERVAÇÃO
DE ALGUM FENÔMENO;
- POSTULAÇÃO DE HIPÓTESES QUE EXPLIQUEM A
OCORRÊNCIA DO FENÔMENO;
- EXPERIMENTAÇÃO PARA VERIFICAR ESTAS HIPÓTESES;
- PROPOSIÇÃO DE UMA LEI OU TEORIA FUNDAMENTADA NA(S)
HIPÓTESE(S) COMPROVADA(S) E NOS RESULTADOS DA
EVIDÊNCIA EXPERIMENTAL, E
- VALIDAÇÃO DA PROPOSIÇÃO PELOS PARES, OU SEJA, POR
OUTROS CIENTISTAS.
 
 TECNOLOGIA : É O CONJUNTO ORGANIZADO
DE TODOS OS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS,
EMPÍRICOS OU INTUITIVOS EMPREGADOS NA
PRODUÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DE BENS E
SERVIÇOS.
A PALAVRA TECNOLOGIA TEM SUA ORIGEM NO
SUBSTANTIVO GREGO “TÉCHNE” QUE
SIGNIFICA ARTE OU HABILIDADE. ASSIM, A
TECNOLOGIA É UM CONJUNTO DE ATIVIDADES
PRÁTICAS VOLTADAS PARA ALTERAR O MUNDO
E NÃO, NECESSARIAMENTE, COMPREENDÊ-LO.
A CIÊNCIA BUSCA FORMULAR AS “LEIS” ÀS
QUAIS SE SUBORDINA A NATUREZA, A
TECNOLOGIA UTILIZA TAIS FORMULAÇÕES
PARA PRODUZIR BENS E SERVIÇOS QUE
ATENDAM AS SUAS NECESSIDADES
ALGUNS AUTORES CONSIDERAM A TECNOLOGIA COMO SENDO
CIÊNCIA APLICADA. NA REALIDADE ESTA DEFINIÇÃO PODE NÃO
SER SEMPRE VERDADEIRA, EMBORA NO MUNDO ATUAL, A
TECNOLOGIA DEPENDA CADA VEZ MAIS DE CONHECIMENTOS
CIENTÍFICOS. COMO PROVA DE QUE A DEFINIÇÃO É
IMPERFEITA, JORGE SABATO USAVA COMO EXEMPLO A
INVENÇÃO DO CONTAINER QUE, A RIGOR, NÃO ENVOLVEU
NENHUM CONHECIMENTO CIENTÍFICO, MAS QUE É UMA DAS
TECNOLOGIAS DE MAIOR SUCESSO NO SETOR DE
TRANSPORTES.
MODERNAMENTE, A ESTREITA LIGAÇÃO ENTRE A CIÊNCIA E A
TECNOLOGIA FEZ COM QUE SURGISSE, NO TRATO DOS
ASSUNTOS A ELAS PERTINENTES, O BINÔMIO CIÊNCIA E
TECNOLOGIA, REFERIDO NO SINGULAR E DESIGNADO PELA
SIGLA C&T. O ENTRELAÇAMENTO CIÊNCIA/TECNOLOGIA
TORNOU-SE MAIS PRÓXIMO AINDA, A PARTIR DO MOMENTO EM
QUE O MÉTODO CIENTÍFICO PASSOU A SER UTILIZADO NA
GERAÇÃO DE CONHECIMENTOS ASSOCIADOS À CRIAÇÃO OU
MELHORIA DE BENS OU SERVIÇOS, OU SEJA, PARA A
INOVAÇÃO TECNOLÓGICA.
O DOMÍNIO DO CONJUNTO DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS QUE
CONSTITUIU A TECNOLOGIA PERMITE A ELABORAÇÃO DE
INSTRUÇÕES NECESSÁRIAS À PRODUÇÃO DE BENS E DE
SERVIÇOS. A SIMPLES POSSE DESSAS INSTRUÇÕES(PLANTAS,
DESENHOS, ESPECIFICAÇÕES, NORMAS, MANUAIS), QUE SÃO
EXPRESSÕES MATERIAIS E INCOMPLETAS DOS CONHECIMENTOS
E A CAPACIDADE DE USÁ-LAS, NÃO SIGNIFICA QUE,
AUTOMATICAMENTE, O USUÁRIO TORNOU-SE DETENTOR DOS
CONHECIMENTOS QUE PERMITIRAM A SUA GERAÇÃO, OU SEJA,
DA TECNOLOGIA.
FREQÜENTEMENTE, TEM SIDO EMPREGADA A PALAVRA
TECNOLOGIA PARA DESIGNAR TAIS INSTRUÇÕES, E NÃO OS
CONHECIMENTOS QUE PROPICIARAM A BASE PARA A SUA
GERAÇÃO, E QUE, EM GERAL, ESTÃO ARMAZENADOS EM
CÉREBROS DE PESSOAS. ISTO TEM SÉRIAS IMPLICAÇÕES NA
CORRETA COMPREENSÃO DO QUE SEJA O POTENCIAL OU
INDEPENDÊNCIA TECNOLÓGICA DE UMA INDÚSTRIA OU MESMO DE
UMA NAÇÃO.
COMO EXEMPLO, CHEGA-SE AO ABSURDO DE ACREDITAR QUE
QUANDO UMA EMPRESA MULTINACIONAL COLOCA EM
FUNCIONAMENTO, NUM PAÍS PERIFÉRICO, O ÚLTIMO MODELO DE
UMA MÁQUINA IMPORTADA DE FAZER PARAFUSOS, O MESMO
ESTÁ DOTADO DA MAIS ALTA TECNOLOGIA DE FAZER PARAFUSOS.
NA REALIDADE, ELE ESTÁ DOTADO DAS MAIS ALTAS INSTRUÇÕES
PARA FAZER PARAFUSOS.
AS INSTRUÇÕES, O SABER APENAS COMO FAZER (KNOW
HOW) PARA PRODUZIR ALGO, E NÃO PORQUE FAZER
(KNOW WHY), É O QUE SE DEVE ENTENDER POR
TÉCNICA. PORÉM, DIVERSOS AUTORES,
PRINCIPALMENTE DA ÁREA DO DIREITO, USAM A
PALAVRA TECNOLOGIA COMO TRADUÇÃO DE KNOW
HOW.
 
TECNOLOGIA INSTRUÇÕES TÉCNICA.
(KNOW WHY) (KNOW HOW)
 
PARA QUEM PRODUZIU AS INSTRUÇÕES, ESTAS SÃO
EXPRESSÕES DO “KNOW WHY”; PARA QUEM
SIMPLESMENTE AS USA, NÃO PASSAM DE “KNOW HOW”
(TÉCNICAS).
 
 
SE O DETENTOR DE TODOS OS CONHECIMENTOS QUE
RESULTARAM NUMA DADA TECNOLOGIA TRANSFERIR
PARA UM TERCEIRO APENAS AS INSTRUÇÕES DE COMO
FAZER UM BEM OU SERVIÇO, ESTE TERÁ ABSORVIDO
APENAS TÉCNICA. ASSIM, O QUE PARA UM É,
INTRINSICAMENTE, TECNOLOGIA, PARA O OUTRO PODE
SER APENAS UMA TÉCNICA. DESSE FATO, PODE
RESULTAR GRANDE CONFUSÃO NA COMPREENSÃO DA
QUESTÃO TECNOLÓGICA.
 
ALÉM DAS INSTRUÇÕES, A PALAVRA TÉCNICA É
UTILIZADA, TAMBÉM, PARA O CONJUNTO DE REGRAS
PRÁTICAS, PURAMENTE EMPÍRICAS, UTILIZADAS PARA
PRODUZIR COISAS DETERMINADAS, ENVOLVENDO A
HABILIDADE DO EXECUTOR. COMO CONSEQÜÊNCIA,
CONFORME EXPOSTO ANTERIORMENTE, A TECNOLOGIA É
ENTENDIDA, POR ALGUNS AUTORES, COMO O ESTUDO E
CONHECIMENTO CIENTÍFICO DA TÉCNICA, IMPLICANDO NO
EMPREGO DOS MÉTODOS DAS CIÊNCIAS FÍSICAS E
NATURAIS NAS SUAS ATIVIDADES.
GERALMENTE, O QUE SE ENTENDE POR UMA DADA
TECNOLOGIA, QUE AO SER EMPREGADA RESULTA NUM
PRODUTO OU PROCESSO, ENVOLVE CONHECIMENTOS
DECORRENTES DE APLICAÇÕES DAS CIÊNCIAS NATURAIS
(FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA, ETC...), DE CONHECIMENTOS
LIGADOS A REGRAS EMPÍRICAS (TÉCNICAS) E DE
CONHECIMENTOS ORIUNDOS DA APLICAÇÃO DA
METODOLOGIA CIENTÍFICA DE PESQUISA NA
COMPREENSÃO E SOLUÇÃO DE PROBLEMAS SURGIDOS
DURANTE O PROCESSO DE CONCEPÇÃO E/OU PRODUÇÃO
( QUE ZAGOTIS CHAMOU DE “CIÊNCIAS OPERATIVAS”, QUE
SE APROXIMA DO QUE PODER-SE-IA NOMEAR COMO
“CIÊNCIAS DA ENGENHARIA”).
NORMALMENTE, AS TECNOLOGIAS SÃO, TAMBÉM,
REFERIDAS EM CORRESPONDÊNCIA COM AS DIVERSAS
ETAPAS DE AGREGAÇÃO DE VALOR/CONHECIMENTOS
ENVOLVIDAS NA PRODUÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DE
BENS OU DE SERVIÇOS. ASSIM, POR EXEMPLO,
ENCONTRAM-SE REFERÊNCIAS À TECNOLOGIA DE
PROCESSO, TECNOLOGIA DE PRODUTO, TECNOLOGIA DE
OPERAÇÃO, ETC.
ALÉM DE FATOR DE PRODUÇÃO - AO LADO DO CAPITAL,
INSUMOS E MÃO-DE-OBRA - A TECNOLOGIA COMPORTA-SE,
TAMBÉM, COMO UMA MERCADORIA, POIS É OBJETO DE
OPERAÇÕES COMERCIAIS, TENDO PREÇO E DONO. EM
CONSEQUÊNCIA, TRATA-SE DE UM BEM PRIVADO. PARA
REFORÇAR O ARGUMENTO DA SUA CONDIÇÃO DE
MERCADORIA, BASTA LEMBRAR QUE, ALÉM DE PODER SER
VENDIDA E COMPRADA, A MESMA PODE SER ALUGADA, SENDO
AINDA SUJEITA À SONEGAÇÃO, AO CONTRABANDO E AO
ROUBO.

NO BRASIL, A LEI 9279, DE 14 DE MAIO DE 1996, CONHECIDA

COMO LEI DA PROPRIEDADE INDUSTRIAL, REGULA DIREITOS E
OBRIGAÇÕES RELATIVOS À PROPRIEDADE EM QUESTÃO, COM
AS ALTERAÇÕES INTRODUZIDAS PELA LEI 196, DE 14 DE
FEVEREIRO DE 2001.OS PROCEDIMENTOS LEGAIS E
BUROCRÁTICOS REFERENTES À PROPRIEDADE INDUSTRIAL, À
TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA, À CONCORRÊNCIA DESLEAL
E ÀS FRANQUIAS, SÃO ATRIBUIÇÕES DO INSTITUTO NACIONAL
DA PROPRIEDADE INDUSTRIAL - INPI, AUTARQUIA FEDERAL
SUBORDINADA AO MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO DA
INDÚSTRIA E DO COMÉRCIO EXTERIOR - MDIC
O PROCESSO DE COMPRA E VENDA OU DE ALUGUEL DE
TECNOLOGIA É, NORMALMENTE, REFERIDO COMO
TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA. O USO DA PALAVRA
TRANSFERÊNCIA, AO INVÉS DE VENDA OU DE ALUGUEL, DÁ
IDÉIA QUE O CEDENTE TRANSMITIRÁ AO RECEPTOR TODOS
OS CONHECIMENTOS QUE GERARAM A TECNOLOGIA E,
PORTANTO, O SEU DOMÍNIO. NORMALMENTE, PORÉM, O QUE
OCORRE É UMA VENDA, NA QUAL O VENDEDOR ESCONDE OS
CONHECIMENTOS ( KNOW WHY) E ENTREGA AS INSTRUÇÕES
(KNOW HOW). ASSIM OS CONTRATOS DE TRANSFERÊNCIA DE
TECNOLOGIA PODEM PROPICIAR OU NÃO SUA
TRANSFERÊNCIA NA VERDADEIRA ACEPÇÃO DA PALAVRA.

O PROCESSO DE TRANSFERÊNCIA É BASTANTE COMPLEXO E

DIFÍCIL, EXIGINDO, ALÉM DA DISPOSIÇÃO DO CEDENTE,
COMPETÊNCIA E DETERMINAÇÃO DE QUEM RECEBE OS
CONHECIMENTOS. A VERDADEIRA TRANSFERÊNCIA DE
TECNOLOGIA OCORRE QUANDO O RECEPTOR ABSORVE O
CONJUNTO DE CONHECIMENTOS QUE LHE PERMITEM
ADAPTÁ-LA ÀS CONDIÇÕES LOCAIS, APERFEIÇOÁ-LA E,
EVENTUALMENTE, CRIAR NOVA TECNOLOGIA DE FORMA
AUTÔNOMA.
 É IMPORTANTE AINDA DISTINGUIR-SE ENTRE INVENÇÃO E
INOVAÇÃO. NA TERMINOLOGIA DA PROPRIEDADE INDUSTRIAL,
A INVENÇÃO USUALMENTE SIGNIFICA A SOLUÇÃO PARA UM
PROBLEMA TECNOLÓGICO, CONSIDERADA NOVA E
SUSCETÍVEL DE UTILIZAÇÃO.
 É PATENTEÁVEL A INVENÇÃO QUE ATENDA AOS REQUISITOS
DE NOVIDADE, ATIVIDADE INVENTIVA E APLICAÇÃO
INDUSTRIAL. 
É PATENTEÁVEL COMO MODELO DE UTILIDADE O OBJETO DE
USO PRÁTICO, OU PARTE DESTE, SUSCETÍVEL DE APLICAÇÃO
INDUSTRIAL, QUE APRESENTE NOVA FORMA OU DISPOSIÇÃO,
ENVOLVENDO ATO INVENTIVO, QUE RESULTE EM MELHORIA
FUNCIONAL NO SEU USO OU EM SUA FABRICAÇÃO. NA
REALIDADE, MILHARES DE INVENÇÕES NUNCA FORAM
PATENTEADAS, E O QUE PODE SER PATENTEADO VARIA, DE
CERTA MANEIRA, DE PAÍS PARA PAÍS.
 NA REALIDADE, A INVENÇÃO É UM ESTÁGIO DO
DESENVOLVIMENTO NO QUAL É PRODUZIDA UMA NOVA IDÉIA,
DESENHO OU MODELO PARA UM NOVO OU MELHOR PRODUTO,
PROCESSO OU SISTEMA, CUJOS EFEITOS PODEM FICAR
RESTRITOS AO ÂMBITO DO LABORATÓRIO ONDE FOI
ORIGINADA
 A INOVAÇÃO , POR SUA VEZ, SIGNIFICA A SOLUÇÃO DE UM
PROBLEMA, TECNOLÓGICO, UTILIZADA PELA PRIMEIRA VEZ,
COMPREENDENDO A INTRODUÇÃO DE UM NOVO PRODUTO
OU PROCESSO NO MERCADO EM ESCALA COMERCIAL TENDO,
EM GERAL, POSITIVAS REPERCUSSÕES SÓCIO-ECONÔMICAS.
O OSLO MANUAL, DA OECD (1997), ABORDANDO O ASSUNTO,
NO NÍVEL DAS EMPRESAS, CONSIDERA QUE AS INOVAÇÕES
TECNOLÓGICAS DE PRODUTOS E DE PROCESSOS(TPP),
COMPREENDEM A IMPLEMENTAÇÃO DE PRODUTOS E
PROCESSOS, TECNOLOGICAMENTE NOVOS, ASSIM COMO
MELHORIAS TECNOLÓGICAS SIGNIFICATIVAS EM PRODUTOS
E PROCESSOS EXISTENTES. O NÍVEL MÍNIMO CONSIDERADO,
PARA EMPRESAS, CORRESPONDE A UM PRODUTO OU
PROCESSO “NOVO PARA A FIRMA”, NÃO TENDO QUE SER
“NOVO PARA O MUNDO”.
 SÃO ROTULADAS DE INOVAÇÕES INCREMENTAIS, AQUELAS
QUE MELHORAM PRODUTOS OU PROCESSOS, SEM ALTERÁ-
LOS NA SUA ESSÊNCIA ( EX.: A EVOLUÇÃO DO AUTOMÓVEL ).
SÃO CHAMADAS DE INOVAÇÕES DE RUPTURA, AQUELAS QUE
REPRESENTAM UM SALTO TECNOLÓGICO, E QUE MUDAM AS
CARACTERÍSTICAS DOS SETORES PRODUTIVOS NOS QUAIS
SÃO UTILIZADAS ( EX.: O LASER , O TRANSISTOR).
PLANEJAMENTO : FASE EM QUE É ESTABELECIDO UMA
ABORDAGEM GERAL DO PROJETO E A SUA VIABILIDADE

CONCEPÇÃO BÁSICA : COMPREENDE A DEFINIÇÃO DAS

EXIGÊNCIAS FUNCIONAIS E DOS DADOS NECESSÁRIOS
PARA A ELABORAÇÃO DA ENGENHARIA BÁSICA. INCLUI A
ESCOLHA DO PROCESSO, DIAGRAMAS ESQUEMÁTICOS,
ESPECIFICAÇÕES E REQUISITOS FUNDAMENTAIS, TODOS
EXPRESSOS DE FORMA GENÉRICA.

ESTUDO DE VIABILIDADE : NESTA ETAPA SÃO ESTIMADOS

OS INVESTIMENTOS NECESSÁRIOS À IMPLANTAÇÃO DE
PROJETOS E OS CUSTOS OPERACIONAIS: REALIZADAS
ANÁLISES TÉCNICO-ECONÔMICO-FINANCEIRAS, DEFINIDA
A LOCALIZAÇÃO E ESTABELECIDO O ESQUEMA DE
CAPTAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS.
 
ENGENHARIA DE PROJETO : É A CONCRETIZAÇÃO FÍSICA
DO EMPREENDIMENTO.
PROJETO DE ENGENHARIA BÁSICA : COMPREENDE OS
DIAGRAMAS DETALHADOS DOS FLUXOS; EXIGÊNCIAS
GERAIS DE OPERAÇÃO; DESCRIÇÃO COMPLETA DE
PROCESSOS; BALANÇO DE ENERGIA E MATERIAIS
CONSUMIDOS; CÁLCULO DAS DIMENSÕES PRINCIPAIS
DOS GRANDES EQUIPAMENTOS E DOS SISTEMAS DE
UTILIDADE; LOCALIZAÇÃO DOS COMPONENTES;
ESPECIFICAÇÕES DE MATERIAIS; NORMAS, ETC.

DETALHAMENTO : COMPREENDE OS CÁLCULOS

DEFINITIVOS; O PROJETO EXECUTIVO DE
CONSTRUÇÃO, INSTALAÇÃO E MONTAGEM, E A
ELABORAÇÃO DAS ESPECIFICAÇÕES PARA COMPRA OU
FABRICAÇÃO DE EQUIPAMENTOS E MATERIAIS.

COMPRA : ENVOLVE A PREPARAÇÃO DOS

DOCUMENTOS DE COMPRA; ORGANIZAÇÃO DAS
CONCORRÊNCIAS; AVALIAÇÃO DAS PROPOSTAS;
ADJUDICAÇÃO DAS ENCOMENDAS E RECEBIMENTO.
OS CONHECIMENTOS GERADOS PELA PESQUISA E
DESENVOLVIMENTO EXPERIMENTAL, PODEM EXIGIR DIFERENTES
GRAUS DE ELABORAÇÃO PARA CHEGAREM AO MERCADO COMO BENS
OU SERVIÇOS, OU PARA SEREM EMPREGADAS NUMA UNIDADE
PRODUTIVA. ESSA ELABORAÇÃO EXIGE OS SERVIÇOS
ESPECIALIZADOS DE ENGENHARIA.
 ENGENHARIA : FAZ A CONCEPÇÃO DA PRODUÇÃO DO BEM OU DO
SERVIÇO, ESTUDA SUA VIABILIDADE TÉCNICA E ECONÔMICA,
PROJETA E IMPLANTA AS INSTALAÇÕES FÍSICAS, E CONFORME O
CASO, OPERA AS MESMAS.
 EM OUTRAS PALAVRAS, OS CONHECIMENTOS PRODUZIDOS PELA
PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EXPERIMENTAL, TÊM QUE SER
"ENGENHEIRADOS" (SEGUNDO ARY JONES) PARA PODEREM SER
UTILIZADOS PELO SETOR PRODUTIVO. ASSIM, PARA QUE OS
CONHECIMENTOS GERADOS PELAS UNIVERSIDADES, INSTITUTOS E
OUTRAS ORGANIZAÇÕES ENVOLVIDAS EM PESQUISA E
DESENVOLVIMENTO TENHAM RESULTADO CONCRETO NO SETOR
PRODUTIVO (INOVAÇÃO TECNOLÓGICA), HÁ QUE SE CUIDAR DO
ESTABELECIMENTO DE ALTA COMPETÊNCIA EM "ENGENHEIRAR".
 NO CASO MAIS COMPLEXO, QUE ENVOLVE A IMPLANTAÇÃO DE UMA
INSTALAÇÃO INDUSTRIAL RESULTANTE DE UMA NOVA TECNOLOGIA
DE PROCESSO DESENVOLVIDA, ELA EXIGIRÁ OS SERVIÇOS
ESPECIALIZADOS DE ENGENHARIA, CUJAS CONCEITUAÇÕES SEGUEM
ABAIXO:
COM RELAÇÃO À INSPIRAÇÃO PARA A GERAÇÃO DE
INOVAÇÕES, ENCONTRAM-SE NA LITERATURA DOIS
MODELOS: O DO “EMPURRÃO DA CIÊNCIA”
(SCIENCE-PUSH) E O DO “PUXÃO DA DEMANDA”
(DEMAND PULL), ABAIXO ESQUEMATIZADOS.
 PESQUISA PURA PESQUISA APLICADA
DESENVOLVIMENTO EXPERIMENTAL INOVAÇÃO
(CURIOSIDADE)
 DEMANDA DO MERCADO PESQUISA APLICADA
DESENVOLVIMENTO EXPERIMENTAL INOVAÇÃO
(OPORTUNIDADE)
 O FUNCIONAMENTO ARTICULADO DO SETOR DE
CIÊNCIA E TECNOLOGIA, DE UMA NAÇÃO, REQUER
A EXISTÊNCIA DE ALGUMAS ATIVIDADES
COMPLEMENTARES, COMO OS SERVIÇOS
CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS E O ENSINO E
TREINAMENTO DE PESSOAL ESPECIALIZADO.
OS SERVIÇOS CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS
FORNECEM O SUPORTE TÉCNICO PARA O
DESENVOLVIMENTO DOS TRABALHOS DE
PESQUISA E DE DESENVOLVIMENTO
EXPERIMENTAL E PARA APLICAÇÃO E DIFUSÃO
DE SEUS RESULTADOS NA SOCIEDADE. FAZEM
PARTE DESTE GRUPO:
OS SERVIÇOS DE INFORMAÇÃO TÉCNICO-
CIENTÍFICA, INCLUSIVE OS SERVIÇOS DE
BIBLIOTECA;
A COLETA SISTEMÁTICA DE DADOS
(GEOLÓGICOS, METEOROLÓGICOS, DE
RECURSOS NATURAIS, ECONÔMICOS, SOCIAIS
E OUTROS);
AS ATIVIDADES ROTINEIRAS DOS MUSEUS,
ZOOLÓGICOS, JARDINS BOTÂNICOS E
RESERVAS ECOLÓGICAS;
 OS SERVIÇOS DE NORMALIZAÇÃO, DE
METROLOGIA E DE QUALIDADE INDUSTRIAL;
OS SERVIÇOS DE PROPRIEDADE INDUSTRIAL;
OS SERVIÇOS DE EXTENSÃO AGRÍCOLA E
INDUSTRIAL
FINALMENTE, O ENSINO E TREINAMENTO DE
PESSOAL ESPECIALIZADO COMPREENDE O ENSINO
DE NÍVEL SUPERIOR, ORIENTADO PARA A OBTENÇÃO
DE UM TÍTULO UNIVERSITÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO
OU ESPECIALIZAÇÃO, O TREINAMENTO
PROPORCIONADO PELOS CURSOS DE RECICLAGEM
PARA CIENTISTAS E ENGENHEIROS, E A FORMAÇÃO
DE TÉCNICOS E LABORATORISTAS.
A REDE DE INSTITUIÇÕES FORMADORAS DE
RECURSOS HUMANOS E PRESTADORAS DE SERVIÇOS
DE APOIO PARA PESQUISA FAZEM PARTE DA INFRA-
ESTRUTURA DE UM SISTEMA NACIONAL DE CIÊNCIA,
TECNOLOGIA E INOVAÇÃO. 
O ORÇAMENTO NACIONAL DE CT&I COMPREENDE AS
DESPESAS COM P&D, COM OS SERVIÇOS CIENTÍFICOS E
TECNOLÓGICOS, MAIS AQUELAS REQUERIDAS PELO ENSINO
E TREINAMENTO DE PESSOAL ESPECIALIZADO.

SEGUNDO JORGE SÁBATO, ILUSTRE ARGENTINO QUE TEVE

MUITO INFLUÊNCIA NA CONSCIENTIZAÇÃO DA AMÉRICA
LATINA A RESPEITO DA PROBLEMÁTICA CIENTIFICA E
TECNOLÓGICA, UM SISTEMA NACIONAL DE CIÊNCIA E
TECNOLOGIA ( E INOVAÇÃO) ENVOLVE TRÊS SETORES
PRINCIPAIS: GOVERNO, EDUCAÇÃO E EMPRESAS. SABATO
REPRESENTOU TAL SISTEMA ATRAVÉS DA FIGURA DE UM
TRIÂNGULO EQUILÁTERO, CUJOS VÉRTICES SÃO OCUPADOS
PELOS CITADOS SETORES PRINCIPAIS.

O TRIÂNGULO REPRESENTATIVO DO SISTEMA É , HOJE,

CONHECIDO COMO “TRIÂNGULO DE SABATO”. ( FIGURA1 ).
EXPLORANDO A MESMA IDÉIA BÁSICA DE SABATO,
RECENTEMENTE AUTORES DO HEMISFÉRIO NORTE
CUNHARAM A EXPRESSÃO “TRIPLE HELIX”.
EM CONSEQÜÊNCIA DA IMPORTÂNCIA ESTRATÉGICA DA C&T,
SALIENTA-SE QUE A INTERVENÇÃO DOS GOVERNOS NO SEU
DESENVOLVIMENTO É CRESCENTE NA MAIORIA DOS PAÍSES , MESMO
NA VIGÊNCIA DE POLÍTICAS NEO-LIBERAIS QUE PREGAM A DIMINUIÇÃO
DA AÇÃO GOVERNAMENTAL NA SOCIEDADE. OUTRAS RAZÕES PARA O
ENVOLVIMENTO DO GOVERNO NO SETOR, SÃO O CUSTO CRESCENTE
DAS PESQUISAS E A COMPLEXA INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E
AMBIÊNCIA SOCIAL PARA QUE O MESMO FLORESÇA.
O GOVERNO É, CADA VEZ MAIS, O GRANDE ARTICULADOR E
COORDENADOR DAS ATIVIDADES DE C&T, DIRECIONANDO-AS NO
SENTIDO DE ATENDER ÀS DEMANDAS, PRESENTES E ANTECIPADAS,
JULGADAS RELEVANTES PARA O PAÍS. PARA CUMPRIR O SEU PAPEL,
ALÉM DE FORMULAR POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS, O GOVERNO TEM QUE
SER DOTADO DE ÓRGÃOS ESPECIALIZADOS REGULADORES
(PROPRIEDADE INDUSTRIAL, NORMAS, PADRÕES, CERTIFICAÇÃO, MEIO-
AMBIENTE, ETC.) E INCENTIVADORES DAS ATIVIDADES (BANCOS DE
DESENVOLVIMENTO, AGÊNCIAS DE FOMENTO, ETC.), PRESTADORES DE
SERVIÇOS (BIBLIOTECAS, MUSEUS, ETC.) E EXECUTORES DE
PESQUISAS (DEFESA, MEIO-AMBIENTE, SANEAMENTO, SAÚDE, ETC.).
O SETOR EDUCACIONAL É O RESPONSÁVEL PELA FORMAÇÃO E
APERFEIÇOAMENTO DOS RECURSOS HUMANOS
ESPECIALIZADOS: DESDE OPERÁRIOS FABRIS ATÉ
PESQUISADORES. SÃO PARTICULARMENTE IMPORTANTES AS
ESCOLAS TÉCNICAS E AS UNIVERSIDADES.
TRADICIONALMENTE, NESTAS ÚLTIMAS, É REALIZADA A MAIOR
PARTE DA PESQUISA BÁSICA E, CONSEQUENTEMENTE, NELAS
É PRODUZIDA A MAIOR PARTE DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO.
 O SETOR EMPRESARIAL É O MOTOR DO DESENVOLVIMENTO
TECNOLÓGICO. EM BUSCA DE INOVAÇÕES, BASEADAS NO
APROVEITAMENTO DE DESCOBERTAS CIENTÍFICAS, DE
INVENTOS E DE APERFEIÇOAMENTOS DAQUILO QUE JÁ EXISTE,
CRESCENTEMENTE AS EMPRESAS TÊM PRODUZIDO, TAMBÉM,
CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS (OS LABORATÓRIOS BELL,
ANTERIORMENTE PERTENCENTES À A.T.T E, HOJE,
INTEGRANTES DA EMPRESA LUCENT, OSTENTAVAM, DEZ DOS
SEUS PESQUISADORES AGRACIADOS COM O PRÊMIO NOBEL).
ALÉM DAS INDÚSTRIAS E DE SEUS CENTROS DE P&D, SÃO
IMPORTANTES AS EMPRESAS DE CONSULTORIA E
ENGENHARIA, AS PRESTADORES DE SERVIÇOS TÉCNICOS
ESPECIALIZADOS E DE SERVIÇOS DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA
E TECNOLÓGICA. 
 FINALMENTE, O DESEMPENHO DE UM SISTEMA NACIONAL
DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DE
INOVAÇÃO, OU DE UMA EMPRESA NO QUE DIZ RESPEITO
AO SEU SISTEMA INTERNO DE INOVAÇÃO, É AFERIDO
ATRAVÉS DE INDICADORES. PARA AVALIAR O
DESEMPENHO CORRETAMENTE, É NECESSÁRIO
ACOMPANHAR-SE A EVOLUÇÃO DE INDICADORES QUE
MEÇAM:
 ESFORÇO DESPENDIDO(IMPUT ): RECURSOS FINANCEIROS,
HUMANOS, LABORATORIAIS, DE APOIO, ETC...
RESULTADOS OBTIDOS ( OUTPUTS ): DESCOBERTAS,
PATENTES, ARTIGOS PUBLICADOS, NOVOS PRODUTOS,
NOVOS PROCESSOS, AGREGAÇÃO DE VALOR A BENS E
SERVIÇOS, ETC....
- IMPACTOS CAUSADOS PELOS RESULTADOS.: CITAÇÕES,
PRÊMIOS, GRAU DE AUTONOMIA TECNOLÓGICA NACIONAL,
EXPORTAÇÕES DE ALTO CONTEÚDO INTANGÍVEL,
AUMENTO DA EXPECTATIVA DE VIDA, BALANÇO NACIONAL
POSITIVO NA CONTA DE TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA,
ETC......