Planeamento e

desenvolvimento de
actividades de tempos livres

Dinamização da Biblioteca
Dinamização da Biblioteca

A dinamização da biblioteca deve incentivar o

aluno: à leitura, à escrita, à pesquisa, à crítica e
ao imaginário
Ao dinamizar uma biblioteca, devemos
delinear os seguintes objetivos gerais:
-Sensibilizar os alunos para a utilização da biblioteca.
-Fazer sentir aos alunos a importância da utilização do
livro como processo de recrear ou como fonte de
informação.
-Equacionar o livro em relação a outras formas de
expressão.
-Coordenar atividades da biblioteca com objectivos e
conteúdos programáticos
-Planificar as atividades a realizar na biblioteca.
-Trazer os pais à escola, assim como a restante
comunidade envolvente.
-Transformar a biblioteca num espaço de lazer e cultura.
-A biblioteca deve fazer parte do Projecto Curricular de
Turma
Dinamização da Biblioteca
A Biblioteca deverá apostar num conjunto de materiais
pedagógicos e actividades que, para além de
contribuírem para dinamizar a biblioteca, ou seja, torná-
la viva, contribuam também para a incluir na rota diária
das aprendizagens e ainda para criar nos alunos o gosto
pela leitura, escrita, pesquisa, selecção e organização
da informação para a transformar em conhecimento
mobilizável, realização de actividades de forma
autónoma, responsável e criativa, e cooperar com
outros em tarefas e projectos comuns.
Dinamização da Biblioteca
Ficha de Leitura
É uma ficha que obriga o aluno a explorar o
livro, para a poder realizar.
Esta deve conter o nome do livro, do autor, da
editora, um espaço para um pequeno resumo
da obra, etc. Podemos ainda acrescentar
informação, consoante o nível etário das
crianças.
Dinamização da Biblioteca
Casinha das Histórias
É uma fábrica de histórias, constituída por uma série de
janelas, cada uma com doze propostas com os
“ingredientes” indispensáveis à construção de uma
história: uma fórmula para começar, o espaço onde se
passa a história, o tempo em que as coisas acontecem,
as personagens (boas e más), a missão a cumprir, os
que atrapalham o herói, os que ajudam o herói, provas a
vencer, "a magia" para vencer os obstáculos e o final da
história.
Dinamização da Biblioteca
Salada de Histórias
É um saco onde estão diversas figuras (a cores) de
personagens de histórias (uns conhecidos, outros não),
de onde os alunos podem tirar um personagem ou mais
(o número de personagens a retirar por cada aluno pode
ser definido consoante o número de crianças que
participam na actividade) e inventarem uma história
(escrita ou oral) onde entrem esses mesmos
personagens.
Esta actividade pode também ser realizada
individualmente, a pares, em pequenos grupos ou em
grande grupo.
Dinamização da Biblioteca
Tiras das Histórias

É uma caixa onde estão várias tiras com

bocados de diversas histórias (umas
conhecidas e outras não), em que os alunos
vão tirando tiras e escrevendo a sua história.
Estas tiras podem ser tiradas aleatoriamente ou
então o aluno deverá retirar as tiras que
correspondam à história transcrita na primeira
tira que tirou.
Dinamização da Biblioteca
A Caixa Mágica
É uma caixa que contém diversos objectos que
incentivam a criatividade e conduzem à magia. São
objectos que entram nas histórias tais como: chave
velha, brinquedos, coroa, baú, anel, mapas, entre
outros.
Na caixa mágica está um cartão que contém as
palavrinhas mágicas que os alunos terão que pronunciar
antes de colocarem a mão na manga da caixa e retirar o
seu objecto, pois só assim, se poderão "transformar" no
objecto que tiraram da caixa e escrever a sua história
como se fossem aquele mesmo objecto.
Dinamização da Biblioteca
Ficheiro de Leitura das Histórias
É uma caixa com cartões que servem para brincar com
as histórias, ou seja, os cartões têm actividades curtas
que obrigam o aluno a interagir com as histórias que leu;
servem ainda para testar a compreensão que o aluno
obteve da história.
Apresenta propostas do tipo: preencher lacunas da
história, acrescentar novos personagens e novos
enredos à história, identificar o tempo e/ou o espaço
onde a mesma se desenrola, identificar as personagens
principais e/ou secundárias, entre outras
Dinamização da Biblioteca
Ficheiro de Escrita Criativa

Pode encontrar-se organizado num dossier e

apresenta diversas propostas que apelam à
imaginação da criança, ou seja são dadas
algumas pistas (inícios, meios o finais de
histórias), a partir das quais os alunos terão que
escrever o resto da história.
Dinamização da Biblioteca
Luvas Mágicas
É um par de luvas que se apresenta como um
convite à exploração da imaginação dos alunos,
serve também para trabalhar a estrutura
narrativa. O aluno calça as luvas, escolhe
aleatoriamente um dedo e terá que construir
uma história a partir daquilo que está escrito no
dedo que escolheu.
Dinamização da Biblioteca
A Hora do Conto
Esta actividade poderá ser realizada no início de um
determinado dia da semana, com as crianças sentadas
no chão (em cima das almofadas ou da manta)
enquanto é contada uma história.
Esta história pode ser contada pelo professor/monitor,
pelos alunos individualmente ou em pequenos grupos,
um pai, uma mãe, uma avó, um irmão, uma ama
(alguém directamente ligado às crianças), ou ainda,
alguém ligado ao povo, com uma profissão
ambulante/popular. O que importa é que o contador de
histórias as sinta com o coração e as encarne, quando
as conta
Dinamização da Biblioteca
Sessões de Poesia
Estas sessões podem também ser realizadas um dia por
semana, num momento fixo, brincar com a leitura da poesia,
estando sensíveis ao ritmo e à essência da imagem poética.
O leitor de poesia poderá cantá-la, valorizar os sons das
palavras, dar valor ao som anímico das vogais, enfatizar o
valor descritivo das consoantes, inventar cantilenas, de
diferentes sons e cadências, que exprimam diferentes
sentimentos que evocam diferentes imagens.
Podemos fazer isto como um jogo onde o corpo também
entra: abrindo-se ao som, recolhendo-se ao som, erguendo-
se ao som, alongando-se ao som.
Dinamização da Biblioteca
Leitor do Mês
Todas as crianças deverão ter um cartão de leitor onde
serão inscritos todos os livros que requisitam no final
de cada mês.
Depois de se conferir que o aluno preencheu
correctamente todas as fichas de leitura referentes aos
livros que requisitou, deverá ser feita uma contagem e
atribuir um prémio (que deverá ser um livro ou qualquer
outro material que incentive a leitura) ao aluno que mais
livros leu durante o mês.
Dinamização da Biblioteca
Livro do Mês
No final de cada mês, deverão juntar-se com as
crianças para fazer uma análise aos cartões de
leitores e, através de gráficos, procederem à
contagem dos livros mais lidos durante aquele
mês.
Após descobrirem qual o livro mais lido, as
crianças que o leram apoiadas pelo adulto
deverão organizar uma sessão para explorarem
e trabalharem o livro com todos os alunos da
turma.
Dinamização da Biblioteca
Jogos de Adivinhas
Organizar sessões de adivinhas sobre os livros, CD-
ROMs e DVDs que compõem a biblioteca, por exemplo,
podem fazer cartões e colocá-los num saco (que não
seja transparente) para que as crianças os possam
escolher aleatoriamente.
Os cartões devem conter actividades do tipo: procura de
todos os livros e material não livro que contem histórias
sobre animais; procura de todos os livros que falem
sobre princesas, fadas, bruxas,…:de procura todos os
livros e material não livro cujo título tenha o nome de
uma cor; procura de todos os livros que tenham no título
um nome próprio; procura de todos os livros de um
determinado autor, entre outras.
Dinamização da Biblioteca
Ateliers de Leitura
Os ateliers são momentos importantes de leitura e de
produção "para os outros"; é um momento curto,
podendo durar meio-dia e que deve ser organizado de
15 em 15 dias.
Distribuir diversos tipos de textos: contos, poemas,
diálogos, músicas, notícias, uma receita, etc. Cada
grupo irá apresentar o seu texto aos restantes utilizando
os diversos modos de expressão: B.D., fantoches,
mímica, teatro, montagem sonora (ruídos artificiais),
utilizando acetatos, uma filmagem, entre outras.
Dinamização da Biblioteca
Apresentações de Livros
Estas apresentações têm como principal objectivo
explorar o livro e podem ser feitas pelo professor, pelos
alunos, por um escritor convidado a ir à escola ou ainda
por um familiar de algum dos alunos.
A pessoa que for apresentar o livro, poderá começar a
sua exploração pela capa e pelo título, perguntando às
crianças o que é que os mesmos lhe sugerem;
posteriormente poderá partir para o espaço, o tempo ou
as personagens do livro e questionar as crianças sobre o
que é que elas acham que o mesmo fala ou quais são os
papéis daquelas personagens…
Dinamização da Biblioteca
Exposições das Produções das Crianças
Ao expor as produções dos alunos (histórias,
poemas trabalhos de pesquisa, ...) pelo espaço
circundante à sala de aula o professor está, não
só a valorizar o trabalho dos seus alunos, como
também a incentivar os alunos a lerem as
produções uns dos outros, estará ainda a
proporcionar o contacto e a criar o interesse de
toda a comunidade escolar pelas criações dos
seus alunos
Dinamização da Biblioteca
Feiras do Livro
Quando sentirem necessidade de reciclar o
material, poderão organizar uma feira do livro,
vendendo livros velhos para comprar livros e
materiais novos. Esta será também uma forma
de atrair a comunidade escolar.