Elementos Constituintes Do Esquema Dissertativo (Assunto, Tópico, Subtópico, Opiniões, Argumento, Conclusão)

Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 9° Ano
Elementos constituintes do esquema dissertativo
Assunto, Tópico, Subtópico, Opinião, Argumento, Conclusão
LÍNGUA PORTUGUESA, 9º Ano do Ensino Fundamental
Elementos Constituintes do Esquema Dissertativo
HOJE, NÓS VAMOS APRENDER A ORGANIZAR

AS IDEIAS PARA ELABORAÇÃO DE UMA
DISSERTAÇÃO COM BASE NOS ELEMENTOS
CONSTITUTIVOS DO ESQUEMA
DISSERTATIVO: ASSUNTO, TÓPICO,
SUBTÓPICO, OPINIÃO, ARGUMENTO E
CONCLUSÃO.
• DISSERTAR É O MESMO QUE

EXPLANAR SOBRE UM TEMA, DESENVOLVÊ-
LO. APESAR DE, NECESSARIAMENTE, NÃO
ESTAR COMPROMETIDO COM A PERSUASÃO,
NOS VESTIBULARES É COMUM QUE O TEMA
SEJA POLÊMICO E, NESSE CASO, PRECISA DE
ARGUMENTOS.
O texto dissertativo-argumentativo apresenta

uma estrutura formada por três partes
convencionais:
• introdução - tese ou ideia principal;
• desenvolvimento - argumento;
• conclusão - resumo ou proposta de intervenção.
Vamos observar cada parte!

lt u r a d a
o “ A c u
s s e r t a tiv a n t e -
t e x t o d i E st u d
O u i a d o ã o
d e ” ( G 0 0 8 . S
am i za b u l a r 2
v e s ti r a d o d o
Re d a ç ã o ) f o i r e ti
r i l, 2 0 0 8 C e r e j a
l o . A b çã o ” d e
Pau e I n t e r a S ã o
o “ Te x t o a 3 4 5 .
liv r , p á g i n
g a l h ã e s
e Ma l . 2 0 0 9 .
A t u a
Paulo:
Vamos ler a introdução! Esse é o primeiro parágrafo da introdução

do texto!
Características da introdução:
d e te m si d o e le ita por
A amiza • é na introdução que o assunto deve estar. É
s e a r tis ta s d e diversos
pensadore s c o is as mais
possível identificarmos qual é o assunto? Se
u m a d a
tempos como H á quem lhe
não conseguimos identificar o assunto na
te s d a v id a .
importan m a io r que a do
introdução, é porque alguma coisa não vai
o r tâ n c ia
atribua imp
bem;
amor. • além de conseguirmos identificar o assunto,
s o m u n d o c o n temporâneo é necessário que saibamos qual é a opinião
Em nos
am p r o d u ç õ e s escritas ou defendida. Isso é possível? Então, qual é a
não falt
io vis u ais q u e c oloquem a opinião? É a de que não necessitamos tanto
aud
d e n o m a is a lto patamar. assim de amigos?
amiza d uções de • é possível identificar a opinião clara da
ta n to n a s p r o
Porém,
p o s p a ss a d o s como nas de pessoa que escreveu? Se conseguimos,
tem a d e é tratada
, a a m iz estamos diante de uma boa introdução
tempos atuais n tido de que é porque, além de identificarmos o assunto,
id e a l, n o s e
como um
er obtido. precisamos perceber a opinião do outro
algo difícil de s sobre ele. Se não for possível perceber essa
opinião claramente, o texto não está bom.
Ainda a introdução!!! o e a o assunto

à opin iã
r c la r a , q u a n t o
q u e s e d e fende
t r o d u ç ã o deve se e x p l ic a ç ão de por
a o que
o m o a in s e r u m a x t o r e t o m
• Assim c n v o lv im e nto deve ã o , o a u t or do te
des e e introdu ç
abordado, o a rá g r a fo d
p in i ã o . N e sse 2º p ; e “o s d i v ersos
tal o
n a s o b re o assunto
iz a d e ? O b serve qu
foi dito, e op
i
s o b r e a am n c i on a d o a qui;
r a opiniã o d u ção é me
e l p e r c e b e íc io d a i n t ro af o s , temos
p o s s ív d o in p a r ág r
• É
a s s a d o e p resente” s e s d o is p rimeiros
u n t o. Q ual
o s , p . N e s a s s
temp c ip a l d e limitada m a s de limitou o
ic o é a id eia p ri n
s o b r e a a m iza d e ,
s s u n t o a m izade?
• O tó p u tor falou it ação do a
ã o , n e la o a se ja , a d e li m a n ã o seja
t r o d u ç o r , o u e m b o r
a in
a b o r d a d o pelo aut d a id e ia p rincipal,
foi o tópico d e lim ita d o dentro
a l o s u bt ó p ico?
t ó p ic o d e v e estar s s ív e l p e rc eber qu é m a ior que o
• O s u b . É p o e é a t
o c o n d u t o r do texto ia d e q u e a amizad
esse o fi n e s s e c a s o é a ide
is b e m , o s ubtópico n o p r e s e n te, que
• Po s n o p as sado e
uir amiza d e
amor; d e c o n s t r
o é a d ifi culdade
• O tóp ic
a té a c o n c lusão.
texto
conduzirá o
Observe:
“A amizade tem sido eleita por pensadores e artistas de
diversos tempos como uma das coisas mais importantes da
vida. Há quem lhe atribua importância maior que a do
amor.”
É importante observar o que está em negrito porque será retomado no
desenvolvimento. Isso sempre acontece porque a introdução é uma opinião
que será defendida no decorrer do texto. Se mencionou pensadores e artistas
de diversos tempos, é importante que se explique, assim como se mostre
porque a amizade, como foi dito, é a coisa mais importante da vida, até maior
que o amor.
Como vimos, quando precisamos escrever um texto

dissertativo, precisamos deixar claro, logo na
introdução, de forma que todos possam ler e
entender rapidamente, duas coisas:
• qual é o assunto;
• qual é a opinião sobre o assunto.
Feito isso, o passo seguinte será mais fácil, é apenas
explicar ou defender sua opinião.
Vamos ver se o escritor conseguiu defender a opinião
sobre a amizade ou esqueceu os pensadores e
artistas vistos na introdução que lemos?
Vamos ler o desenvolvimento!!! • Nesse parágrafo, ele tenta explicitar algo

que foi dito na introdução e no
d a d e c l á s s i c a, parágrafo anterior. É possível saber o
Na Antigui que foi?
o j á a p o n t a va a
Cícer e s q ue
• O autor utiliza esse parágrafo do
d a q u e l
existência a d e d e s uas
desenvolvimento para explicar ainda
i m e m a ami z melhor “os diversos tempos” e mostra

s u p r e os
o m e n t a r q u como era na Antiguidade Clássica,
vidas ao c citando o que disse Cícero sobre a
a s s i m o fa z ia m amizade para defender sua tese.
que ar o
i a m -n o p r i v • Depois ele questiona o que também já
parec h á um mencionou no parágrafo anterior -que a
do s o l . S e
mundo e n t o de amizade é algo difícil de ser obtido -
h e c i m
amplo recon
fazendo uma pergunta no final do
i a , p o r q u e a
c
sua importân
parágrafo.
•
a d e é v i s ta e Observe que o desenvolvimento é
amiz o a l go sempre a explicação, a retomada do que
d a c o m
apresenta foi dito na introdução.
?
difícil e raro
Vamos ler o
desenvolvimento!!! • É possível perceber o que ele retoma dos
parágrafos de introdução para explicar
reflexões,nesse segundo parágrafo de
Montaigne, em suas
ntos que desenvolvimento?
oferece alguns eleme
o s p erm ite m a b o rd a r melhor
n
tar a
a questão. Ao apresen • Mais uma vez, o autor argumenta,
o de
amizade como um tip utilizando o que Montaigne, citado no
al se
relacionamento no qu texto, disse sobre a amizade, o que ajudará
e sem
busca uma intimidad para reforçar seus argumentos e fazer uma
põe o foco
reservas, Montaigne relação com o mundo contemporâneo que
u m a s p ec to d a s r elações ele citou ainda no primeiro parágrafo.
em
so a is, q u e se fo i c o m plexo
pes
u te m p o , se g u ra m e nte é • Ele fala sobre um aspecto das relações
em se
d ad e
problemático na socie pessoais complexo, mas não diz qual é, só
n e a.
ocidental contemporâ no parágrafo seguinte.
Até agora os parágrafos de

Vamos ler o desenvolvimento explicaram a questão
desenvolvimento!!! dos “diversos tempos” referindo-se ao
passado. A partir de agora, o autor
r í s tic a d e s e us dias retoma o primeiro parágrafo para
te
É uma carac explicar o mundo contemporâneo,
t u a is o cresc ente
a u e a l g un s apenas mencionado no final do
m o , q
individualis e m q u alificar parágrafo anterior.
r e fe r
pensadores p i v e - s e e m um
s t a . V
como narcisi , m a i s d o que
qu a l
ambiente no c e r . A c r iação
pa r e
ser, é preciso n su lt o r de
d e c o
da atividade a d i m e nsão da
á u m
imagem nos d z m a i o r e ntre o
da v e
separação ca so m o sea
m e n te
que efetiva a mos (ou
q u e b u s c
imagem m itir.
o s ) t r a n s
precisam
Vamos ler o • Retomando a amizade no contexto

desenvolvimento!!! do mundo contemporâneo,
mencionado na introdução, o
A nossa aparência não autor retoma o parágrafo anterior
busca refletir o que somos, mas
em uma inversão de significado e explica a questão da imagem
da palavra “imagem” é ela que para reafirmar a dificuldade de
nos define para os outros. Em cultivar amizades, colocada na
tal contexto como, como
construir intimidade? E, em
introdução.
consequência, como cultivar • Observe que o pequeno parágrafo
amizades?
seguinte explica o individualismo e
Se tem sido benéfico para o
sistema econômico, o
as relações pessoais, mencionados
individualismo narcisista tem também em parágrafo anterior e,
transformado, no plano das depois de falar em cultivar
relações pessoais, campos
amizades, fala sobre campos
aráveis em terras arenosas.
aráveis em terras arenosas.
• Até aqui, o autor do texto tenta explicar por

que, para ele, é muito importante e difícil
cultivar amizades, tanto na antiguidade quanto
no mundo contemporâneo, tese defendida na
INTRODUÇÃO. Essa defesa foi feita nos
parágrafos de DESENVOLVIMENTO, em que é
desenvolvida a ideia da introdução.
• O próximo parágrafo será a CONCLUSÃO do
que foi dito em todos os parágrafos,
especialmente no da Introdução.
Vamos ler e observar o que é retomado!!!
Vamos ler o • O que retoma o “milhares de anos

atrás”?
desenvolvimento!!! • A dificuldade de cultivar amizades é
comparada a que na antiguidade?
Milhares de an •
atrás, a human os Depois de se posicionar sobre um
assunto e de mostrar que sua tese é
idade foi pertinente, defendendo-a, a conclusão
desafiada e d
eu uma normalmente é o espaço usado para
resposta e u sugerir uma proposta de intervenção ou
m salto apenas resumir o que foi dito, o que
qualitativo ao ocorre nesse caso.
aprender
a cultivar a ter • Você seria capaz de dizer qual seria o
ra. Hoje, título desse texto? Um bom título deve
o novo desafio é ser criativo, ou seja, ele não deve ser
colocado
e, novamente,
óbvio, mas construído no decorrer de sua
alternativa pod a •
escrita.
e estar no A seguir, três opções:

desenvolviment 1. A amizade
o do 2. A cultura da amizade
cultivo, da cu
ltura da 3.A dificuldade de fazer amigos
amizade.
Sintetizando:
Estrutura dissertativa
• Introdução: deixa-se clara, a opinião sobre determinado assunto.

• Desenvolvimento: defende-se o ponto de vista apresentado na
introdução, por meio de argumentos baseados em dados, citações,
exemplos, capazes de comprovar, explicitar, explicar, justificar a tese.
• Conclusão: retomando a ideia principal, ou seja, a tese da introdução
e dos argumentos do desenvolvimento, faz-se um resumo ou sugere-
se uma proposta de intervenção para o problema.
O texto dissertativo está completamente desorganizado do ponto de vista estrutural, mas se

você encaixar as peças nos lugares corretos tudo ficará bem.
LEIA OS PARÁGRAFOS A SEGUIR:

( a ) Sendo assim, pode-se dizer que, talvez, pelo uso constante de temas
apocalípticos em obras de ficção, muita gente não leve a sério as atuais
ameaças à continuidade da vida na Terra. Entretanto é hora de separar a
ficção da realidade e agir. De nada nos adianta acreditar que somos capazes
de corrigir o que nos é prejudicial se não nos propusermos a fazer alguma
coisa em relação ao que nos prejudica.
( b )A consciência de que o ser humano pode corrigir aquilo que lhe é prejudicial
determina para muitos que o fim do mundo não está próximo. Há quem diga que é
da natureza humana distorcer informações para obter as conclusões desejadas.
Para esses, os cientistas são muito pessimistas sobre o futuro da humanidade,
anunciando que o aquecimento global, decorrente do efeito estufa e o
desflorestamento, vão nos matar em poucas décadas.
( c )A visão apocalíptica do momento é o aquecimento global. Sabe-se

que o planeta ficou um grau Celsius mais quente no último século e que,
se o ritmo das agressões ambientais não regredir, a temperatura subirá
ainda mais com consequências dramáticas para o nosso planeta.
( d ) Sabe-se, ainda, que o aquecimento da Terra é fato e incontestável.

Infelizmente não se trata de distorção com a finalidade de criar um clima de
fim dos tempos. Equivocam-se, portanto, aqueles que atribuem demasiado
pessimismo aos cientistas. Pensando desse modo, alienam-se e deixam de
fazer a parte que cabe a cada cidadão na grande tarefa coletiva de
preservação do ambiente.
(e) Verdade que não é esta a primeira vez que se fala em

perigo iminente para a continuidade da vida na Terra. É da
natureza humana um certo grau de atração por catástrofes,
fato que explica o grande sucesso de filmes em que cidades
inteiras desaparecem ou o mundo simplesmente acaba. Além
disso, são muitos os episódios reais em que populações
foram amedrontadas pela possibilidade do fim do mundo,
um deles no início do século 20 quando o cometa Haley se
aproximou da Terra e pensou-se que se chocaria contra ela.
• Você deve ter observado que o texto está com

os parágrafos trocados e, dessa forma, fica
sem coerência. Cabe a você, agora, agrupá-
los. Como? É simples.
• 1º) Qual deles parece concluir tudo que se
disse? Geralmente ele começa com palavras
que indicam conclusão de algo que foi dito.
Observe o início de cada um. ( )
• 2º)O parágrafo de introdução é aquele no

qual ficamos sabendo do assunto a ser
abordado e da opinião da pessoa sobre ele. É
nele que está a ideia principal, cada tópico da
introdução levará ao assunto e à tese. ( )
• Encontrando o parágrafo de introdução e de

conclusão, os outros são de desenvolvimento,
nos quais os argumentos são organizados com
base no parágrafo anterior. Então leia a
introdução e observe qual dos três retoma a
introdução. E assim por diante.
Façam vocês!!!
A seguir, a sequência correta!!!
VAMOS ASSISTIR A UM PEQUENO

VÍDEO ELABORADO PELO ICMBio
Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=
SEFwGcJYbbg
Robert01 / Creative Commons Attribution-

Vamos ler juntos!!!
Imagem: Spixara (Cyanopsitta spixii) /
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O caminho de volta da ararinha-azul (Cyanopsitta spixii) para a natureza é delicado
e repleto de obstáculos intermediários. A população total da espécie hoje é de 93
aves, todas criadas em cativeiros, das quais 87 estão em instituições fora do Brasil.
No entanto, junto com as fundações estrangeiras que criam os espécimes em
cativeiro, o ICMBio articulou um plano para reintroduzir o pássaro ao seu habitat,
uma pequena faixa do Sertão que margeia o Rio São Francisco.
Disponível em : http://www.oeco.com.br/reportagens/26094-novo-esforco-pode-devolver-ararinha-
azul-a-natureza . Acesso em: 12/07/2012
a “ O s a l d a
i r a m ú s ic es ,
o u v u e d
Vamos p o s i t o r B e to G
d o c o m d
Terra” o ta Q u e s t, d o c
a p o r J
gravad d e p e n d e n t e ” ?
a d o “ I n
intitul to s ! ! !
e m os ju n
Cant
O Sal da Terra: Jota Quest Compositor: Beto Guedes

Terra!
És o mais
Anda! bonito dos
Tão te ma planetas
um segredo ltratando p
Quero te dizer nenh Tu que és or dinheir
o
nossa casa a nave nos
Falo nesse chão, da sa irmã
de Canta!
Vem que tá na hora
arrumar... Leva tua v
ida em ha
E nos alim rmonia
enta com
Tempo! ntos anos Tu que és seus fruto
s
ero vi ve r m a is du ze do homem
Qu , a maçã...
er o nã o fe rir m eu semelhante Vamos pre
Q u cisar de to
me ferir do mundo
Nem por isso quero Um mais u
m é sempre
dois mais que
todo mundo
Vamos precisar de Prá melho
a opressão
Prá banir do mundo forças r juntar as
nossas
nova
Para construir a vida É só repar
muito amor tir melhor
Vamos precisar de Recriar o
paraíso ag
o pão
o lado
A felicidade mora a Para mere
cer quem
ora
ode ver... vem depois
E quem não é tolo p ...
Deixa nasc
r er, o amor
A paz na Terra, amo Deixa fluir
, o amor
O pé na terra Deixa cres
r cer, o amo
A paz na Terra, amo Deixa vive
r , o a m or
r
O sal da... O sal da te
rra
Só se aprende a fazer, fazendo!
VAMOS JUNTOS CONVERSAR SOBRE O NOSSO PLANETA!!!
• O que o vídeo nos fala?

ns u m o e xa ge ra d o n ã o apenas de
• O que tem a ver o co lh os e le tr o e letrô n icos com
e ap a re
alimentos, mas de roupas
o nosso planeta?
da cad a u m pe n sa r só em si?
• É possível ain
el ca d a um p e ns ar n o outro?
• É poss ív
pl ane ta , p e la b io d iv er sidade?
• E o que fazer pelo
o v ei ta r e ss a s b e le za s n aturais em
• Como podemos apr e ss id ad e d e destruí-las?
e se m a n ec
benefício da sociedad
• Apoiando-se no que vimos, ouvimos, lemos e conversamos, escreva

um texto do gênero dissertativo-argumentativo, que será utilizado
como coletânea no blog da escola com o tema: A natureza e o
nosso planeta.
LEMBRE-SE DE QUE
• o primeiro parágrafo, ou os dois primeiros, são de introdução.
Pense que ninguém, a não ser você, sabe o assunto a ser
abordado e então você precisará mostrá-lo com clareza , dando
sua opinião sobre ele. Eleja um tópico e um subtópico para dar
andamento. Ao fazer isso, você está delimitando um assunto que
é muito grande. Nele deverá estar sua opinião sobre o assunto e
ela será defendida até a conclusão.
• em seguida, dois ou três parágrafos de desenvolvimento devem ser

escritos, explicando por que você defende tal opinião. Utilize argumentos
convincentes, para isso você pode usar dados, exemplos, provas concretas
ou argumentos de autoridades sobre o assunto. Sempre volte à
introdução, ela será o fio condutor de sua argumentação.
• é importante utilizar a variedade padrão da língua, sem gírias ou jargões;
• o público poderá ser qualquer pessoa que busque o assunto na internet,
seja claro, objetivo e impessoal.
• para concluir, observe qual foi sua tese da introdução, releia o
desenvolvimento, observe qual a melhor conclusão. Você poderá fazer
uma síntese, elaborar uma proposta de intervenção ou ainda fazer uma
citação de uma autoridade no assunto, mas sempre retomando a tese da
introdução.
Você são capazes!!!

Vamos postar no blog! Vocês são os redatores!!!
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação Data do
slide foto Acesso

24 Spixara (Cyanopsitta spixii) / Robert01 / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Spixara.jpg 05/09/2012
Creative Commons Attribution-Share Alike
2.0 Germany

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HOJE, NÓS VAMOS APRENDER A ORGANIZAR

• DISSERTAR É O MESMO QUE

O texto dissertativo-argumentativo apresenta

Vamos observar cada parte!

Vamos ler a introdução! Esse é o primeiro parágrafo da introdução

Ainda a introdução!!! o e a o assunto

Como vimos, quando precisamos escrever um texto

Vamos ler o desenvolvimento!!! • Nesse parágrafo, ele tenta explicitar algo

i m e m a ami z melhor “os diversos tempos” e mostra

Até agora os parágrafos de

Vamos ler o • Retomando a amizade no contexto

• Até aqui, o autor do texto tenta explicar por

Vamos ler o • O que retoma o “milhares de anos

e estar no A seguir, três opções:

• Introdução: deixa-se clara, a opinião sobre determinado assunto.

O texto dissertativo está completamente desorganizado do ponto de vista estrutural, mas se

LEIA OS PARÁGRAFOS A SEGUIR:

( c )A visão apocalíptica do momento é o aquecimento global. Sabe-se

( d ) Sabe-se, ainda, que o aquecimento da Terra é fato e incontestável.

(e) Verdade que não é esta a primeira vez que se fala em

• Você deve ter observado que o texto está com

• 2º)O parágrafo de introdução é aquele no

• Encontrando o parágrafo de introdução e de

VAMOS ASSISTIR A UM PEQUENO

Robert01 / Creative Commons Attribution-

Imagem: Spixara (Cyanopsitta spixii) /

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O Sal da Terra: Jota Quest Compositor: Beto Guedes

Só se aprende a fazer, fazendo!

VAMOS JUNTOS CONVERSAR SOBRE O NOSSO PLANETA!!!

• O que o vídeo nos fala?

• Apoiando-se no que vimos, ouvimos, lemos e conversamos, escreva

• em seguida, dois ou três parágrafos de desenvolvimento devem ser

Você são capazes!!!

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