Thomas

ThomasSamuel
SamuelKuhn
Kuhn(1922-1996)
(1922-1996)eeaa
evolução
evoluçãoda
daciência.
ciência.

Problema
Problema1:1:
Como
Comoprogride
progrideaaciência?
ciência?
OOdesenvolvimento
desenvolvimentocientífico
científicoéécumulativo?
cumulativo?
Thomas
ThomasS.
S.Kuhn
Kuhn
As
Asrevoluções
revoluçõescientíficas
científicas

Rejeita
Rejeitaque
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ciênciaprogrida
progridapor
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acumulaçãoeesem
sem
conflitos.
conflitos.
Afirma
Afirmaque
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ocorre
através
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abalossucessivos,
sucessivos,isto
istoé,é,por
pormeio
meiode
de
revoluções científicas.
A ideia de Kuhn é diferente da de Popper a respeito da 3
objetividade e do progresso científicos. Esta ideia apoia-se
numa certa conceção da ciência…
 4

Segundo KUHN
Kuhn: 5
- conceitos estruturantes
• Pré-ciência
• Paradigma
• Ciência normal
• Comunidade científica
• Anomalia
• Crise
• Ciência extraordinária
• Revolução científica
 6

Pré-ciência:
o período que antecede a formação de uma ciência,
em que há ausência de um paradigma ou modo
comum de ver e resolver problemas, isto é, há
tentativas avulsas de resolver os problemas,
terminando quando uma comunidade científica
adere a um paradigma.
Períodos da história da ciência 7
A história da ciência é feita de longos períodos de «ciência
normal», intercalados de «ciência extraordinária», em que
ocorrem mudanças bruscas, seguidos de um novo período
alargado de «ciência normal», e assim sucessivamente.

Nos períodos de ciência normal, os cientistas comportam-se de

maneira diferente dos períodos de ciência extraordinária. Isto
porque os cientistas normais sabem exatamente o que se espera
que façam, pois começam a ser educados no interior de um
paradigma e só aprendem a trabalhar de acordo com ele.
 8
Paradigma:
-É uma teoria –modelo, que se impõe e é tomada como
referência numa dada área devido aos seus resultados
exemplares.
- É uma matriz disciplinar,
disciplinar «mapa» que guia os
cientistas na «exploração da natureza», isto é, um
conjunto de crenças ou visão do mundo que forma e
une os membros de uma comunidade científica e
proporciona os princípios teóricos e práticos, os
instrumentos e as metodologias para se fazer ciência
numa dada área.
Ciência normal e paradigma
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No período da ciência normal – cujo desenvolvimento é contínuo e
onde há progresso científico, a função do cientista é a de resolver
problemas, alargar o âmbito do alcance do paradigma, isto é,
acrescentar conhecimento – trata-se de um progresso cumulativo.
Os cientistas abstêm-se de criticar o paradigma. Procuram
defender as hipóteses surgidas no âmbito do paradigma e não,
como supõe Popper, falsificá-las ou encontrar-lhes falhas.
Quando um facto coloca um problema persistente/anomalia que
resiste ao enquadramento na teoria consensualmente em vigor, é
geralmente descartado para não ameaçar o consenso no interior da
comunidade.
O paradigma é o «mapa» que guia a prática científica entendida
como «solução de Puzles» ou enigmas que a natureza coloca.
 10

Exemplos de Paradigmas
1.Geocentrismo de Aristóteles e Ptolomeu.
2.Heliocentrismo de Copérnico e Galileu.
3.Física relativista de Einstein
4.Biologia evolucionista de Darwin.
 11

Complete o dicionário Kuhn seguinte:

Ciência normal
Ciência extraordinária

Paradigma

Enigma

Anomalia

Comunidade científica