FILOSOFIA – 1ª SÉRIE (EM)

Infância, juventude, velhice:

conceitos em disputa
Profª. Maria Fernanda Degan
 Infância, juventude, velhice:
conceitos em disputa

Habilidade: analisar a produção de diferentes

territorialidades em suas dimensões culturais,
econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e
no mundo contemporâneo, com destaque para as
culturas juvenis.
• Objetodo conhecimento: - As concepções de infância,
juventude e velhice na tradição filosófica e as suas
problemáticas no Brasil contemporâneo;
- A renovação cultural, ética, de valores e cultura juvenil.
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PARA SE ORGANIZAR:
• AULA 01 – Juventude é só uma palavra?
• AULA 02 – Infância, juventude, velhice:
conceitos em disputa.

Imagem: PowerPoint
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Para pensar a juventude, precisamos também pensar sobre a infância e a velhice.

Essa reflexão sobre o tempo é necessária, afinal, nascemos, crescemos,
envelhecemos e morremos. E, às vezes, podem ocorrer algumas oscilações nesse
ciclo.

Enigma da esfinge decifrado

por Édipo:
“Que animal anda pela
manhã sobre quatro patas, à
tarde sobre duas e, à noite,
sobre três?”
Elaborado especialmente para o CMSP. A Esfinge de Gizé
Barcex (CC BY-SA 3.0) Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Great_Sphinx_of_Giza_-_20080716a.jpg. Acesso em: 6 ago. 2021.
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Que aspecto da infância, da juventude e da velhice esse enigma

focaliza?

Elaborado especialmente para o CMSP.

Barcex (CC BY-SA 3.0) Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Great_Sphinx_of_Giza_-_20080716a.jpg. Acesso em: 6 ago. 2021.
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De acordo com a Organização Mundial de Saúde:

Adolescente: dos 10 aos 19 anos de idade.
Jovem: dos 15 aos 24 anos de idade.

Elaborado especialmente para o CMSP.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Área de Saúde
do Adolescente e do Jovem. Marco legal: saúde, um direito de adolescentes / Ministério da Saúde,
Secretaria de Atenção à Saúde, Área de Saúde do Adolescente e do Jovem. Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2007. p. 7.
Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/07_0400_M.pdf. Acesso em: 13 ago. 2021.
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De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA):

[...] Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze
anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos
de idade. [...]
De acordo com o Estatuto do Idoso:
[...] Art. 1º É instituído o Estatuto do Idoso, destinado a
regular os direitos assegurados às pessoas com idade
igual ou superior a 60 (sessenta) anos. [...]
Elaborado especialmente para o CMSP.
1) Lei 8.069, de 13 de Julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Título I. Das
Disposições Preliminares. Art. 2º. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 6 ago. 2021.
2) Lei 10.741, de 1º de Outubro de 2003. Dispõe sobre o Estatuto do Idoso e dá outras providências. Título I. Das Disposições
Preliminares. Art. 1º. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.741.htm. Acesso em: 6 ago. 2021.
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Qual é a única fase da vida capaz de nos

proporcionar serenidade e, por isso, de
tornar a felicidade possível?

Arthur Schopenhauer
(1788 – 186) R: A VELHICE.
Elaborado especialmente para o CMSP.
Schopenhauer, A. A arte de envelhecer. São Paulo: Martins Fontes, 2016.
Johann Schäfer, 1859. Frankfurt am Main University Library. Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arthur_Schopenhauer_by_J_Sch%C3%A4fer,_1859b.jpg. Acesso em: 6 ago. 2021.
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Esta “grande experiência” que, nesta fase da vida,
gabamos-nos de ser adultos e que, em grande medida,
traduz-se no conhecimento científico e é monótona,
pobre, asfixiante porque quer anular o passado, o qual
entende como a infância ingênua da humanidade e
acaba por paralisar o presente,
gerando apatia e desinteresse.

Walter Benjamin
(1892 – 1940) R: A FASE ADULTA.
Elaborado especialmente para o CMSP.
BENJAMIN, W. Reflexões: a criança, o brinquedo, a educação. São Paulo: Summus, 1984.
foto de Identidade, sem autor, 1928. Fonte: Akademie der Künste, Berlin - Walter
Benjamin Archiv. Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponívl em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:
Walter_Benjamin_vers_1928.jpg. Acesso em: 6 ago. 2021.
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Fase da vida em que dela nos

“embriagamos”, possuímos a faculdade de
nos interessar vivamente pelas coisas,
mesmo aquelas aparentemente mais triviais.

Charles Baudelaire R: A INFÂNCIA.

(1821 – 1867)
Elaborado especialmente para o CMSP.
Étienne Carjat, c. 1863. Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baudelaire_crop.jpg. Acesso em: 6 ago. 2021.
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Currículo em Ação, 2021. Caderno do Aluno, Filosofia, 1ª série EM, vol. 3, p. 289.
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“Qual seria sua idade se não soubesse quantos anos você tem?”
(Frase atribuída a Confúcio)
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Vídeo: Erick Vlog1001. Aula do professor Alcides. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=-3FKp0AkGbs. Acesso em: 25 ago. 2021.
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Sugestões:
Livros:
A velhice. Simone de Beauvoir (1970).
Imagem: PowerPoint
Intermitências da morte. José Saramago (2005).
Filme:
Boyhood – Da infância à juventude (Dir: Richard Linklater, 2014).
Elsa y Fred – Um amor de paixão (Dir: Marcos Carnevale, 2005).
Vídeo:
“Velhice, pra que te quero?”. Café Filosófico CPFL.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=B3IORTf-N_k.
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Refletindo sobre minha aprendizagem: 

A) Compreendi os conceitos apresentados
pela professora.
B) Compreendi a maioria dos conceitos, mas
fiquei com dúvida em alguns.
C) Compreendi muito pouco os conceitos da
aula, dificultando meu entendimento.

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 Materiais desta aula

• Efeitos sonoros: www.freesound.org. Para consultar toda a lista de efeitos, acesse:  

https://freesound.org/people/Trilhas_Vanzolini/downloaded_sounds/.

• Slide 14 – Vídeo: Erick Vlog1001. Aula do professor alcides. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=-3FKp0AkGbs. Acesso em: 25 ago. 2021.

• Slide 15 – “Velhice, pra que te quero?”. Café Filosófico CPFL.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=B3IORTf-N_k.