Gêneros Textuais Letra de Música, Poema, Notícia, Lead

Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 7° Ano
Gêneros textuais: letra de música,
poema, notícia, lead
Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental
Gênero Textual: Poema
Imagem : Children looking at picture books at school, Santa Clara, Utah/Russell Lee
LEITURA DE
POEMAS EM SALA
(1903–1986)/U.S. Federal Government/Public Domain.
DE AULA
Sabemos que a leitura é

fundamental em nossa vida, e o
universo da poesia é muito rico e
encantador. Por isso vamos nos
colocar neste mundo maravilhoso
da leitura de poemas e nos deixar
envolver de forma lúdica e
prazerosa.
Imagem: Carl Holsøe (1863–1935) / Girl-reading-in-an-interior, ca 1900 / Public Domain.

•
Neste primeiro momento, faremos
a apreciação de uma caixa.
Imagem: Zeus Box / Disponibilizado por Mizunoryu / GNU Free Documentation License.
Levantamento de hipóteses
O que deve haver dentro da caixa?
 Soltem a imaginação!
 Essa não é uma caixa comum: é
mágica e cheia de surpresas.
O que você imagina que uma caixa
mágica de surpresa contém?
Título do texto
CAIXA MÁGICA DE
SURPRESA
Hora de ouvir...
Acesse o link para ouvir:

http
://www.youtube.com/wat
ch?v=G-sD6V9JRaY
Imagem: Elias José / Caixa Mágica de Surpresa, 1997 / Editora Paulus /
ttp://www.paulus.com.br/caixa-magica-de-surpresa_p_2161.html.
Após apresentação do título do texto e

audição dele através do vídeo, vamos ver
o livro do qual foi tirado o poema.
Faremos a leitura oral da capa, chamando
a atenção para o título do texto, o nome
do autor, o nome da editora, o nome do
ilustrador e veremos a ilustração.
Agora, faremos a leitura do texto.

CAIXA MÁGICA DE SURPRESA
Um livro
é uma beleza
é caixa mágica
só de surpresa.
Imagem: Giuseppe Crespi (1665–1747) / Book
shelf with music writings,
1725-30 / Civico Museo Bibliografico Musicale,
Bologna / Disponibilizado
por Mefusbren69 / Public Domain.
Um livro
parece mudo,
mas nele a gente
descobre tudo.
Imagem Children looking at picture books at school, Santa Clara, Utah/Russell Lee
(1903–1986)/U.S. Federal Government/Public Domain.
Um livro tem asas

longas e leves
que, de repente,
levam a gente
longe, longe.
Um livro
é parque de diversões
cheio de sonhos coloridos,
cheio de doces sortidos,
cheio de luzes e balões.
Imagem: AJ / Disponibilizado por Liftarn / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.
Um livro
é uma floresta
com folhas e flores
e bichos e cores.
É mesmo uma festa,
um baú de feiticeiro,
um navio pirata no mar,
um foguete perdido no ar,
é amigo e companheiro.
Elias José
Imagem: Guillaume Paumier, flower by Mariana Ruiz Villarreal / GNU Free Documentation License.
Explorando a linguagem do texto

• Qual a relação do título do texto com a caixa
mágica de surpresa?
• Por que o autor do texto compara a leitura
com uma caixa mágica de surpresa?
• O poeta diz que o livro parece mudo. Por que
ele usa a palavra parece? Você concorda com
o autor em relação a isso? Por quê?
• O verso “A gente descobre tudo em um livro”

traz uma ideia contrária à ideia de que o livro
parece mudo. Explique essa contradição.
• Qual a imagem que o poeta constrói para o
livro?
• A que asas o poeta se refere?
• Como é possível que o livro nos leve bem
longe?
• O que um livro e um parque de diversões têm

em comum?
• O poeta constrói imagens a respeito do livro.
Usando suas palavras, explique o que é
livro-floresta;
livro-festa;
livro-baú de feiticeiro.
Imagem: Taka sits with 9-year-old Sofia Rundini and his owner and trainer,
Fique sabendo!
Jamie Ward, during Sofia's reading of "Mary Had a Little Jam." Sofia chose
the book because one of the rhymes includes a dog. / Kari Hawkins, USAG
Redstone / U.S. Army / U.S. federal government / Disponibilizado por
BotMultichillT / Public Domain.
Quando se lê um poema, ouve-se uma espécie de música.

O poeta sempre dedica especial atenção ao lado sonoro
do seu texto, ou seja, ao som do poema.
O poema requer a leitura em voz alta para que

capturemos melhor o ritmo dos versos.
Dessa forma, a leitura de poemas desenvolve habilidades

de percepção sensorial do senso estético e suas
competências leitoras e simbólicas.
Não há regra ou fórmula pronta para

escrever o que sentimos, e poesia é puro
sentimento, é usar a sensibilidade, para
colocar de forma poética o que acontece em
nosso dia a dia, as injustiças, a paixão, as
perdas, a ilusão, a morte, a esperança, o amor,
enfim, imaginação e graça.
Reflexão sobre a
linguagem
do poema...
Mais um pouco de poesia...

Poesia e prosa
Pode-se escrever um texto literário em prosa ou
em verso.
Quando escrevemos em prosa, nós enchemos a

linha do caderno até o fim, antes de passar
para a outra linha.
Língua Portuguesa,7º Ano do Ensino Fundamental
E assim por diante, até o fim da página.
Em poesia não: a gente muda de linha

antes do fim, deixando um espaço em branco
antes de ir para a linha seguinte. E essa linhas
se chamam versos.
Acho que o espaço em branco é para o leitor

poder ficar pensando...
...pensando bem no que o poeta acabou de

dizer.
[...]
A prosa é como trem, tem outro ritmo, vai

sempre em frente.
A poesia é como um pêndulo dos relógios de

parede de antigamente, que ficavam balançando
de um lado para o outro.
Embora balançasse sempre no mesmo lugar, o

pêndulo não marcava sempre a mesma hora.
Avançava de minuto a minuto, registrando a

passagem das horas: 1,2,3, até 12.
Também a poesia vai marcando, na passagem

da vida, cada minuto importante.
De tanto ir e vir de um verso a outro, de uma

rima a outra, nós acabamos decorando um
poema e guardando-o na memória.
E quando vemos acontecer alguma coisa

parecida com o que está registrado em um
poema que já lemos, nós logo nos
recordamos dele.
Geralmente, a prosa entra por um ouvido e sai

pelo outro.
A poesia, não: entra pelo ouvido e fica no

coração.
(José Paulo Paes. Vejam como eu sei escrever. São Paulo: Ática, 2001.p.16-9 - Adaptado)
No primeiro verso, o poeta afirma que podemos escrever poesia de duas formas: em prosa e em versos.
Na aula de hoje, estudaremos as características da poesia em versos.
Vejamos a comparação que o autor faz em relação à prosa e à poesia.
Como vimos, quando escrevemos em

prosa, nós enchemos a linha do caderno até
o fim. Com a poesia não, nós mudamos de
linha antes do fim, deixando o espaço em
branco. Esse espaço em branco separa os
versos.Mas existem poemas compostos por
apenas uma estrofe.
CARACTERÍSTICAS DO POEMA
O poema é um texto literário em versos,

geralmente escrito na forma vertical, isto é, um
verso abaixo do outro. As palavras estão
dispostas em linhas.
Cada linha de um poema é chamada de verso.

Os versos estão distribuídos em grupos. Cada
grupo de versos é chamado de estrofe.
A rima é uma característica do poema, mas
não obrigatória, pois existem versos sem
rimas.
Agora é sua vez!

1º) Faça novamente a leitura do texto caixa mágica de surpresa
e responda às questões propostas.
a)Por quantos versos é formado o poema?

b)E ele tem quantas estrofes?
c)No poema, há rimas ou não? Se houver, identifique-as.
2º)Como nossa caixa de surpresa está vazia, sua atividade a

partir de agora é enchê-la com poemas de sua preferência,
para serem lidos no momento de poesia.
Anexos
• Prepare um ambiente para a realização do momento poético, através do momento
de poesia.
• Os alunos devem ficar dispostos à vontade, sentados no chão ou em almofadões,

ouvindo música suave ao fundo, recitando ou apenas lendo para os outros poemas
de preferência pessoal. Estimule para que os estudantes procurem descobrir a
mensagem transmitida pelo autor.
• As poesias também podem ser apresentadas em forma de dança, desenho ou

interpretação teatral.
Momento de poesia
Imagem: Tim Pierce / Disponibilizado por Mr. Absurd / GNU Free Documentation License.
Leiam, leiam, leiam...
Neste espaço, serão afixados os

textos que estão dentro da
caixa mágica,
para serem lidos pelos alunos na hora do
MOMENTO DE POESIA.
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do
slide Acesso

2 Children looking at picture books at school, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Children_re 12/09/2012
Santa Clara, Utah/Russell Lee (1903– ading_1940.jpg
1986)/U.S. Federal Government/Public
Domain
3 Carl Holsøe (1863–1935) / Girl-reading-in-an- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Girl- 12/09/2012
interior, ca 1900 / Public Domain reading-in-an-interior-carl-holsoe.jpg
4 Zeus Box / Disponibilizado por http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gift_box_ic 13/09/2012
Mizunoryu / GNU Free Documentation on.png
License
6 Zeus Box / Disponibilizado por http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gift_box_ic 13/09/2012
Mizunoryu / GNU Free Documentation on.png
License
7 Elias José / Caixa Mágica de Surpresa, 1997 / http://www.paulus.com.br/caixa-magica-de- 13/09/2012
Editora Paulus / surpresa_p_2161.html
http://www.paulus.com.br/caixa-magica-de-
surpresa_p_2161.html
9 Giuseppe Crespi (1665–1747) / Book shelf http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Giuseppe_ 14/09/2012
with music writings, 1725-30 / Civico Museo Maria_Crespi_-
Bibliografico Musicale, _Buchregal_mit_Musikschriften_1725-30.jpeg
Bologna / Disponibilizado por Mefusbren69 /
Public Domain
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do
slide Acesso

10 Children looking at picture books at school, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Children_re 13/09/2012
Santa Clara, Utah/Russell Lee (1903– ading_1940.jpg
1986)/U.S. Federal Government/Public
Domain
11 Ed Schipul / Disponibilizado por http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flock_of_Se 14/09/2012
Trialsanderrors / Creative agulls_(eschipul).jpg
Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic
12 AJ / Disponibilizado por Liftarn / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Balloons- 14/09/2012
Creative Commons CC0 1.0 Universal Public aj.svg
Domain Dedication
13 Guillaume Paumier, flower by Mariana Ruiz http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bunch_of_fl 14/09/2012
Villarreal / GNU Free Documentation License owers.svg
17 Taka sits with 9-year-old Sofia Rundini and his http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Army_5 14/09/2012
owner and trainer, Jamie Ward, during Sofia's 3394_BOOK_OF_RHYMES.jpg
reading of "Mary Had a Little Jam." Sofia
chose the book because one of the rhymes
includes a dog. / Kari Hawkins, USAG
Redstone / U.S. Army / U.S. federal
government / Disponibilizado por
BotMultichillT / Public Domain
33 Tim Pierce / Disponibilizado por Mr. Absurd / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Child_readi 14/09/2012
GNU Free Documentation License ng_at_Brookline_Booksmith.jpg

Gêneros Textuais Letra de Música, Poema, Notícia, Lead

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Gêneros Textuais Letra de Música, Poema, Notícia, Lead

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Linguagens, Códigos e suas

Sabemos que a leitura é

Imagem: Carl Holsøe (1863–1935) / Girl-reading-in-an-interior, ca 1900 / Public Domain.

Acesse o link para ouvir:

Após apresentação do título do texto e

Agora, faremos a leitura do texto.

Um livro tem asas

Explorando a linguagem do texto

• O verso “A gente descobre tudo em um livro”

• O que um livro e um parque de diversões têm

Quando se lê um poema, ouve-se uma espécie de música.

O poema requer a leitura em voz alta para que

Dessa forma, a leitura de poemas desenvolve habilidades

Não há regra ou fórmula pronta para

Mais um pouco de poesia...

Quando escrevemos em prosa, nós enchemos a

E assim por diante, até o fim da página.

Em poesia não: a gente muda de linha

Acho que o espaço em branco é para o leitor

...pensando bem no que o poeta acabou de

A prosa é como trem, tem outro ritmo, vai

A poesia é como um pêndulo dos relógios de

Embora balançasse sempre no mesmo lugar, o

Avançava de minuto a minuto, registrando a

Também a poesia vai marcando, na passagem

De tanto ir e vir de um verso a outro, de uma

E quando vemos acontecer alguma coisa

Geralmente, a prosa entra por um ouvido e sai

A poesia, não: entra pelo ouvido e fica no

Como vimos, quando escrevemos em

O poema é um texto literário em versos,

Cada linha de um poema é chamada de verso.

Agora é sua vez!

a)Por quantos versos é formado o poema?

2º)Como nossa caixa de surpresa está vazia, sua atividade a

• Os alunos devem ficar dispostos à vontade, sentados no chão ou em almofadões,

• As poesias também podem ser apresentadas em forma de dança, desenho ou

Leiam, leiam, leiam...

Neste espaço, serão afixados os

Você também pode gostar