ATENÇÃO E MEMÓRIA

NO TDAH

        

Denise Riani Rodrigues

Terapeuta Ocupacional
Pedagoga
Psicopedagoga
Atenção:uma atitude psicológica através da
qual concentramos a nossa atividade
psíquica sobre um estímulo específico,
seja este estímulo uma sensação, uma
percepção, representação, afeto ou
desejo, a fim de elaborar os conceitos e o
raciocínio.
FOCO DA ATENÇÃO:

ALVO (PERCEPTUAL E MOTOR):

CENTRO DO ALVO: Máximo da

consciência,.

CÍRCULOS MAIS PRÓXIMOS: subconsciente.

CÍRCULOS MAIS AFASTADOS: inconsciente.

AFETIVIDADE: condições do estado de ânimo ou de interesse, os quais podem facilitar

ou inibir a mobilização da Atenção. Quanto mais interesse, mais atenção e vice-
versa.
ASPECTO TEMPORAL DA ATENÇÃO

DURAÇÃO DE UM DETERMINADO FOCO: breve.

RAZÕES: 1- saciedade – inibe a continuidade da atenção. Tende a mudar, espontaneamente,

depois de um período de focalização em uma parte da realidade.

2- organização perceptual: É difícil ou impossível, por exemplo, organizar o todo a

ser percebido com um único olhar. É preciso passos sucessivos de exploração para que
cada parte ou aspecto seja fixado por sua vez.

3- amplitude da atenção: número máximo de objetos que podem ser percebidos

imediatamente (quanto maior a divisão da atenção menor a sua qualidade).

ORGANIZAÇÃO: agrupamento de objetos a serem percebidos podem estender a amplitude da

Atenção. Aumenta eficiência. Ex. Treinamento
 DISTRAÇÃO
TENACIDADE: propriedade de manter a Atenção orientada de modo permanente
em determinado sentido.

VIGILÂNCIA: possibilidade de desviar a Atenção para um novo objeto,

especialmente para um estímulo do meio exterior.

OBS: Essas duas qualidades da Atenção se comportam, geralmente, de maneira

antagônica, ou seja, quanto mais tenacidade sobre um determinado objeto está
se dedicando, menos vigilante estamos em relação à eventuais estímulos a
serem apreendidos.
HIPO-TENACIDADE (HIPER-VIGILÂNCIA): dificuldade da Atenção em fixar-
se. Há desvio da atenção diante de qualquer estímulo ambiental (TDAH;
Mania; drogas: cocaína, álcool; ansiedade muito alta).

HIPER-TENACIDADE (HIPO-VIGILÂNCIA): concentração ou tenacidade

muito intensa em determinado estímulo, assunto ou representação, que
acaba por impedir a apreensão de tudo que não se refere ao motivo
principal da Atenção, ou seja, por quase abolição da vigilância
(preocupado, estudioso, atleta, depressivo).
 TIPOS DE ATENÇÃO:

SELETIVA: foco em um único estímulo, com os demais perdendo importância.

(leitura, redação, cálculo, etc.).

ALTERNADA: foco alternado entre vários estímulos importantes (sala de aula,

jogos em equipe, atividades em grupo, etc.).

SUSTENTADA: atividades que exigem esforço mental mantido, concentração.

 MEMÓRIA

DEFINIÇÃO: soma de todas as lembranças existentes na consciência, bem

como as aptidões que determinam a extensão e a precisão dessas
lembranças .
FUNÇÕES NEUROPSÍQUICAS:

1)AQUISIÇÃO (APRENDIZAGEM):acréscimo de novas impressões à

consciência e graças à qual é possível adquirir novo material mnemônico.

2)CONSOLIDAÇÃO: fixação das aquisições.

3)EVOCAÇÃO: os traços mnêmicos são revividos e colocados à disposição

livremente da consciência.
 MECANISMOS

MEMÓRIA IMEDITA (DE TRABALHO): para tratar a informação do presente

momento (como a memória RAM do PC, não arquiva) Ex: fazer cálculos de
cabeça, somar o “vai um”, compreender uma leitura, reter números de
telefone por um tempo, continuar um diálogo baseado no início da
conversa, saber o nome do interlocutor durante algum tempo.

MEMÓRIA DE LONGO PRAZO: usada para arquivar durante longo tempo,

registrando fisicamente as experiências passadas na região do cérebro
designada córtex cerebral (disco rígido do PC), mais particularmente o
hipocampo (teclado do PC).
OS ESTÍMULOS SÃO REGISTRADOS NA MEMÓRIA DE LONGO PRAZO
MEDIANTE REPETIÇÃO OU ATRAVÉS DE CARGA AFETIVA.

HIPOCAMPO: afeto + associações = registro

 MODULADORES DA MEMÓRIA
ATENÇÃO: A falta de atenção dificulta a aquisição (aprendizado), por
problemas na coleta, análise e classificação das informações.

MOTIVAÇÃO: Sem motivação não há atenção, sem atenção, não há aquisição

e, portanto, memorização.

NÍVEL DE ANSIEDADE: Quanto mais alto, mais cai a capacidade de

aquisição e consolidação. Ex. “dar branco” na prova.