V I T O R M AT T O S

DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM

UNIDADE 2 - A ESTRUTURA TEXTUAL

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• compreender os conceitos de coesão e coerência;

• identificar os mecanismos de coesão no texto;
• conhecer a estruturação de um parágrafo e diferenciar as partes que o compõem;
• refletir sobre a estrutura textual;
• caracterizar a narração, a descrição e a dissertação;
• aprimorar a interpretação textual;
• identificar as características dos textos, aperfeiçoar sua escrita no que se
refere às regras gramaticais, à clareza, à impessoalidade e à objetividade;
• adequar a linguagem de acordo com a situação escrita;
• identificar e destacar alguns documentos oficiais utilizados no dia a dia das empresas
e/ou instituições;
• aprimorar as habilidades necessárias à redação do texto/documento oficial,
que vai além do simples uso de modelos prontos.
UNIDADE 2 - A ESTRUTURA TEXTUAL

PRINCIPAIS TEMAS:​
​
•Coesão e coerência;​
•Estruturação do parágrafo;​  
•Narração, Descrição e Argumentação;​
•Leitura e interpretação textual;​
•Gêneros textuais.
UNIDADE 2 - A ESTRUTURA TEXTUAL
 
o Tópico 1 - O TEXTO E SUA INTENÇÃO - destaca os mecanismos
de coesão e coerência, e a estruturação do parágrafo.
 
o Tópico 2 - OS DIVERSOS TEXTOS - evidencia as características dos
textos narrativos, descritivos e argumentativos.
 
o Tópico 3 - O ESTUDO DO TEXTO: LEITURA, INTERPRETAÇÃO E
GÊNEROS - aborda aspectos sobre a leitura e a interpretação
textual. A comunicação interna nas instituições e os modelos
textuais (relatório, ata, ofício, requerimentos e e-mail).
 
UNIDADE 2 - A ESTRUTURA TEXTUAL
TÓPICO 1: O TEXTO E SUA INTENÇÃO

COESÃO COERÊNCIA
 É a união entre as partes, formando
 Refere-se ao sentido do texto, ou seja a
um todo.
possibilidade de compreender e interpretar
 Coeso, segundo Koch e Travaglia
um enunciado.
(2002), significa quando a
 Organização lógica das ideias.
interpretação de algum elemento no
 Ligação, harmonia, conexão entre os fatos
discurso é dependente da de outro.
apresentados.
 Para um texto ser coeso, ele precisa
de elementos que liguem suas partes
de modo a transmitir claramente a
mensagem que deseja.
 O mais importante para tornar um
texto coeso é usar as palavras
apropriadas para cada situação.
Em resumo, podemos considerar que:

A Coerência é unidade de significado do texto

(plano do conteúdo)
↑↓
e a Coesão diz respeito aos recursos da língua
usados para “costurar” o texto, articular suas
partes (plano gramatical).
Observe no texto, a seguir, a importância dos elementos de coesão e a função articuladora dos
pronomes las, elas e sua.

As convenções gráficas não são muitas e aprendê-las não é difícil.

Basta você estar atento a elas e consciente da sua importância para a
qualidade dos textos que escreve.
 
FONTE: FARACO, Celso Alberto. Português: língua e cultura. Curitiba: Base - Didático, 2003, p. 19. (Grifos nossos)

 
Agora, observe a reescrita do texto sem o emprego desses elementos de coesão. Perceba a
repetição desnecessária de palavras e a importância do uso de elementos de coesão para a
concisão textual.

As convenções gráficas não são muitas e aprender as convenções

gráficas não é difícil. Basta você estar atento às convenções gráficas e
consciente da importância das convenções gráficas para a qualidade
dos textos que escreve.
Exemplos de elementos de coesão:
 
o Conectivos de inclusão, de realce ou de adição de ideias:
além disso, ainda, também, vale lembrar, inclusive, em outras palavras.
 
o Conectivos de oposição:
ao contrário, embora, diversamente, entretanto, porém, todavia.

o Conectivos de afirmação, afeto ou igualdade:

realmente, ainda bem, felizmente, infelizmente.
 
o Conectivos de exclusão:
exceto, apenas, somente, só, se quer.
 
o Conectivos de retificação ou explicação das ideias:
por exemplo, isto é, de fato, aliás, pois, porque.

o Conectivos de enumeração, distribuição ou continuação das ideias:

em seguida, em última análise, em linhas gerais, depois de.
 
o Conectivos conclusivos:
logo, portanto, em síntese, pelo exposto, por tais razões, etc.
 
Vale lembrar que existem outros conectivos e que uso inadequado desses recursos
pode ocasionar uma mudança no sentido das ideias.
TÓPICO 2: OS DIVERSOS TEXTOS
O TEXTO NARRATIVO

 Texto em que se conta uma história, um acontecimento real ou ficcional

 Estrutura da narração: apresentação, conflito, clímax e desfecho.
 Pode apresentar a fala das personagens (discurso direto ou indireto)

FONTE: Disponível em: <http://s2.glbimg.com/Y2NvxIcVnxw_SI4NUgZslU1nQv4=/smart/s.glbimg.com/po/ek/f/original/2015/02/25/tipos_de_texto_1_-_narracao.jpg>. Acesso em: 24

jan. 2018.
O TEXTO DESCRITIVO

 Busca representar, por meio da linguagem, a imagem de algum objeto, cenário, ser.
 A descrição é utilizada também como complemento em outros tipos de textos, como nos textos
narrativos, para auxiliar o leitor a formar uma imagem do cenário, dos personagens, da cena.
 A descrição pode ser encontrada em gêneros como romance, contos, dicionários.

FONTE: Disponível em:

<http://s2.glbimg.com/iOH7_YlLNHRdjvkf6wN6K594-58=/smart/s.glbimg.com/po/ek/f/
original/2015/02/25/tipos_de_texto_2_-_descricao.jpg>. Acesso em 24 jan. 2018.
O TEXTO ARGUMENTATIVO

 Tem a função de convencer o leitor a respeito de um ponto de vista

 Geralmente, são apresentadas provas e argumentos fundamentados sobre o tema em questão
 Exemplo de gênero que utiliza texto argumentativo: artigo de opinião.
 Estrutura:
• Introdução
• Desenvolvimento
• Conclusão

FONTE: Disponível em: <http://s2.glbimg.com/SWrnnf5aH3ZKPInfs-vbEYVyXs8=/smart/s.glbimg.com/po/ek/f/original/2015/02/25/tipos_de_texto_3_-_argumentacao.jpg>. Acesso em 24 jan. 2018.

TÓPICO 3: O ESTUDO DO TEXTO: LEITURA, INTERPRETAÇÃO E GÊNEROS

 CORRESPONDÊNCIAS OFICIAIS

Cada situação comunicativa específica possui sua

linguagem característica, apropriada, que é determinada
em função dos interlocutores envolvidos e do grau de
formalidade exigido.

Em situações comunicativas informais, espontâneas,

costumamos fazer uso de uma fala/escrita descontraída,
natural.

Na redação de correspondências oficiais, em empresas

e/ou instituições, devemos usar a linguagem formal.
TÓPICO 3: O ESTUDO DO TEXTO: LEITURA, INTERPRETAÇÃO E GÊNEROS
 CORRESPONDÊNCIAS OFICIAIS

o Evite textos obscuros, ambíguos e incompreensíveis por

questões estruturais.

o Manual da Presidência da República:

[...] há que evitar o uso de uma linguagem restrita a

determinados grupos. Não há dúvida de que um texto
marcado por expressões de circulação restrita, como a
gíria, os regionalismos vocabulares ou o jargão técnico,
tem sua compreensão dificultada. (BRASIL, 2002, p. 5)
TÓPICO 3: O ESTUDO DO TEXTO: LEITURA, INTERPRETAÇÃO E GÊNEROS
 CORRESPONDÊNCIAS OFICIAIS - Características

o Impessoalidade: A preferência pela impessoalização de textos

formais (técnicos, empresariais, oficiais) decorre da necessidade
de a ênfase dos documentos recair sobre as informações que
eles contêm e não sobre quem os elabora.

o Clareza, concisão e objetividade.

o Linguagem padrão: Textos oficiais estabelecem regras para a

conduta dos cidadãos ou regulam o funcionamento de órgãos
públicos que atendem a sociedade, direta ou indiretamente.
TÓPICO 3: O ESTUDO DO TEXTO: LEITURA, INTERPRETAÇÃO E GÊNEROS

 CORRESPONDÊNCIAS OFICIAIS - Características

o Burocratês: evitar expressões/frases feitas, clichês do jargão

burocrático e de formas arcaicas ou complexas de construção de
frases.

o Além das mencionadas exigências de impessoalidade, clareza,

concisão, objetividade e o uso do nível culto da linguagem, a
padronização da escrita oficial requer certa formalidade de
tratamento.

o A adequação do pronome de tratamento e do vocativo ao receptor

da correspondência oficial está relacionada à uniformidade, à
polidez e à civilidade necessárias para tratar os assuntos dos quais
cuidam a comunicação.
TÓPICO 3: O ESTUDO DO TEXTO: LEITURA, INTERPRETAÇÃO E GÊNEROS
MODELOS TEXTUAIS

E-mail

• Quando redigir um e-mail, escreva textos de fácil e rápida assimilação.

Requerimento

• O requerimento é um documento utilizado para solicitar informações ou para fazer pedidos a um

organismo público, a uma instituição ou a uma autoridade.

Ofício

• O ofício, dentre os tipos de comunicação, é um dos mais utilizados, tanto no setor público como
privado.

Ata

• Ata é o registro escrito, objetivo, claro e confiável, com valor administrativo ou legal dos
acontecimentos de uma reunião, assembleia ou convenção.

Circular

• Circular é o meio de correspondência pelo qual alguém se dirige, ao mesmo tempo, a funcionários
de vários setores e/ou departamentos.

Memorando

• Memorando é um documento escrito de caráter rotineiro e empregado, exclusivamente, nos

setores internos nas instituições ou nas empresas.
Referências

BRASIL. Presidência da República. Manual de Redação da Presidência da República. 2.

e. rev. e atual. Brasília: Presidência da República, 2002.

FARACO, Celso Alberto. Português: língua e cultura. Curitiba: Base - Didático, 2003.

FLÔRES, Lúcia Locatelli et alii. Redação: o texto técnico, científico e o texto literário:
dissertação, descrição, narração, resumo, relatório. 2. e. rev. Florianópolis: UFSC, 1994.

KOCH, Ingedore Villaça Grunfeld; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. São
Paulo: Contexto, 2002.

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2002.

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