Os processos históricos que levaram

o Brasil à Proclamação da República

História – 9º ano – Ensino Fundamental
Prof. Carlos Néri
Prof.ª Janaina Jardim
Equipe do Centro de Mídias de São Paulo
 Habilidade do Currículo Paulista

(EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais,

culturais, econômicos e políticos da emergência da República no
Brasil.

Disponível em: site da EFAPE. Currículo Paulista.

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/
wp-content/uploads/sites/7/download/EF%20anos%20
finais%202020%20-%20Caderno%20do%20Aluno%20-
%20Vol%202/SPFE%209%20ano%20EF%20vol%202%
20PARTE%202.pdf.
 Objetivos da aula

• Analisar os acontecimentos históricos de nosso

país no final do século XIX.
• Compreender os processos de transformação
das estruturas políticas no final do 2º Reinado no
Brasil.
• Analisar os principais elementos que fomentaram
a instalação da República no Brasil.
 Questão disparadora

Quem é o personagem da imagem e o que ela representa?

Henrique Bernardelli. Domínio público. Wikimedia Commons. Disponível em:

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Republica1889.jpg.
 Charge publicada no jornal humorístico O Mequetrefe no
final do século XIX, que ilustra o jogo político do segundo
império do Brasil, quando os grupos conservadores e liberais
se alternavam no poder. O humor desse jornal tinha um
caráter republicano.

Conservadores: grandes proprietários de terras, senhores de escravos que

defendiam a centralidade da monarquia e a manutenção da escravidão.

Liberais: escritores, filósofos,

advogados, intelectuais que
defendiam a Proclamação da
República, o fim da Monarquia
e a abolição da escravidão.

Cândido Aragonez de Faria, O rei se diverte. Domínio público. Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Parlamentarismo_%C3%A0s_Avessas.jpg.
 Crise geral do Império do Brasil – 1870

PEN
• Questão com os militares. SA
FÁC QUE
IMP IL SER É
• Problemas com as questões ER A
DO
republicanas. R?

• Questões relacionadas à
abolição da escravidão.

Pedro Américo. D, Pedro II; Fala do trono. Domínio público. Museu Imperial do Brasil. Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pedro_Am%C3%A9rico_-_D._Pedro_II_na_abertura_da_Assembl%C3%A9ia_Geral.jpg.
 Vamos analisar
cada questão
Questões militares:

© Pixabay
O exército começa a se opor ao Império devido aos baixos
investimentos e salários. Nesse momento, devido à Guerra do
Paraguai (1864 a 1870), o exército começa a receber alta estima da
população e aguardava o reconhecimento do imperador. Movendo-se
em oposição ao império publicamente, o exército passa a defender a
abolição da escravidão e a instalação da República.
Questões abolicionistas: Devido ao Questões republicanas: Em
fortalecimento do ideal republicano, 1870, é lançado o manifesto
os diálogos em favor da abolição se republicano com a criação do
ampliam e alcançam o exército. Essas partido republicano no Rio de
ideias vão atingir os interesses dos Janeiro, que se opõe à
proprietários de terra e cafeicultores instituição monárquica. Em
que viam na escravidão a 1973, é criado o PRP, partido
manutenção dos lucros. republicano paulista, vinculado
aos cafeicultores de São Paulo.
 Responda no chat

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https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/open-your-mind-to-knowledge-imagem-royalty-free/1096013738?adppopup=true
 A Proclamação da República (1889)

Causas
A Proclamação da República foi um golpe militar liderado pelo Marechal Deodoro
da Fonseca que destituiu a monarquia e implantou o modelo republicano. O
próprio Marechal Deodoro da Fonseca se tornou o primeiro presidente da
república brasileira (1889-1891), sendo substituído pelo Marechal Floriano Peixoto
(1891-1894).

Benedito Calixto. Domínio público. Pinacoteca do Estado de São Paulo. Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Proclama%C3%A7%C3%A3o_da_Rep%C3%BAblica_by_Benedito_Calixto_1893.jpg.
 Desdobramentos da Proclamação
da República
3 4
1 2

1. Deodoro da Fonseca. Galeria de Presidentes. Disponível em: https://www.gov.br/planalto/pt-br/conheca-a-presidencia/acervo/galeria-de-

presidentes/manoel-deodoro-da-fonseca/view
2. Floriano Peixoto, Galeria de –Presidentes. Disponível em: https://www.gov.br/planalto/pt-br/conheca-a-presidencia/acervo/galeria-de-presidentes/
floriano-vieira-peixoto/view
3. Prudente de Morais. Galeria de Presidentes. Disponível em: https://www.gov.br/planalto/pt-br/conheca-a-presidencia/acervo/galeria-de-
presidentes/prudente-jose-de-morais-e-barros/view
4. Júlio Prestes. Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cart%C3%A3o-postal_de_Campanha_de_J%C3%BAlio_Prestes_-_1930_(cropped).jpg
 O que foi o voto de cabresto?

São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, 9º ano, Ensino Fundamental, v. 1, p. 90.
Se você fosse presidente ou governador, o que você
faria para corrigir eticamente esse problema do voto
de cabresto?

São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, 9º ano, Ensino Fundamental, v. 1, p. 90.
 Atividades complementares

Escolha um tema, pesquise, estude e crie um podcast

explorando as datas, as causas e os desdobramentos
das revoltas.
 Protagonismo juvenil

Podcast da estudante
Angélica Pereira Sales
Lopes.

P. E. I. Prof. José Ferraz

Sampaio Penteado.
Diretoria de Ensino de
Limeira.
Profs. Heloise (História)
e PCA Luciene Claro.
https://anchor.fm/mateus-moreira61/episodes/A-ditadura-civil--militar-
Anos-60-aos-64-ej4lc6/Anos-60-aos-64--A-ditadura-civil---militar-
a34fngg
 Retomada dos principais pontos e avaliação

Cândido Aragonez de Faria, O rei se diverte. Domínio Benedito Calixto. Domínio público. Pinacoteca do Estado de
público. Wikimedia Commons. Disponível em: São Paulo. Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Parlamentarismo_ https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Proclama
%C3%A0s_Avessas.jpg %C3%A7%C3%A3o_da_Rep
%C3%BAblica_by_Benedito_Calixto_1893.jpg

Conforme a habilidade trabalhada na aula, analise as imagens e

escreva o que elas representam.
 Atitude Historiadora

Identificação – Comparação – Contextualização – Interpretação – Análise

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