7º

ANO

2024_AF_V1
Matemática

Relações entre capacidade e volume – Parte 2

2º bimestre – Aula 9 – Sequência de Atividades 5

Ensino Fundamental: Anos Finais
Conteúdo Objetivos

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● Reconhecer as grandezas volume e
● Grandezas e medidas – capacidade, bem como suas principais
Capacidade e volume. unidades de medida, estabelecendo a
sutil diferença entre essas duas
grandezas;
● Estabelecer as transformações de
unidades de medida entre múltiplos e
submúltiplos da medida padrão de
capacidade;
● Estabelecer relações entre as medidas
de capacidade e as medidas de volume;
● Resolver e elaborar problemas que
envolvam unidades de medida de
capacidade em situações do cotidiano.
 Para começar

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Virem e conversem

Observe a imagem ao lado.

A jarra tem capacidade para

1 L. Sabendo que cada uma
das três taças comporta 350 mL
de água, é possível encher a
jarra de água sem transbordar?
 Foco no conteúdo

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A jarra com capacidade para 1 L não comporta três taças com 350 mL
de água, pois 3350 mL = 1 050 mL. Convertendo para litro, temos 1,05
L; logo, a água vai transbordar.

Capacidade corresponde ao volume da parte interna do recipiente.

 Foco no conteúdo

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Veja como podemos organizar as unidades padronizadas de medida
de capacidade:

Unidade
Múltiplos do litro Submúltiplos do litro
fundamental

Quilolitro Hectolitro Decalitro Litro Decilitro Centilitro Mililitro

kL hL daL L dL cL mL
1.000 L 100 L 10 L 1L 0,1 L 0,01 L 0,001 L
 Foco no conteúdo

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Relação entre volume e capacidade
A capacidade é uma grandeza relacionada com a medida do
espaço que um corpo ocupa, ou seja, é relacionada com o volume.
Veja alguns exemplos:

● 1 equivale a 1 L;

● 1 equivale a 1 000 L;

● 1 equivale a 1 mL.
 Na prática

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Todo mundo
escreve
Atividade 1
Em uma granja, um reservatório tem a forma de um paralelepípedo e
suas dimensões são 5 m, 4 m e 3 m. Quantos litros de água podem
ser armazenados nesse reservatório?

(2024. p. 162).
Fonte: Aprender Sempre
 Na prática

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Atividade 1 – Correção
Em uma granja, um reservatório tem a forma de um paralelepípedo e
suas dimensões são 5 m, 4 m e 3 m. Quantos litros de água podem
ser armazenados nesse reservatório?

(2024. p. 162).
Fonte: Aprender Sempre
Volume = 5 4 3 = 60 .
1 = 1 000 L
Capacidade = 60 1 000 = 60 000 L
 Na prática

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Todo mundo
Atividade 2 escreve

Em uma loja, há vários tamanhos de aquário. Qual é a capacidade de

um aquário em litros, cujas dimensões são 60 cm, 90 cm e 120 cm?

Lembre-se!
1 m = 100 cm
 Na prática

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Atividade 2 – Correção
Em uma loja, há vários tamanhos de aquário. Qual é a capacidade de
um aquário em litros, cujas dimensões são 60 cm, 90 cm e 120 cm?

60 cm = 0,6 m; 90 cm = 0,9 m; 120 cm = 1,2 m.

1 = 1 000 L

Volume = 0,6 0,9 1,2 = 0,648

Capacidade = 0,648 1 000 = 648 L

A capacidade do aquário é de 648 L.

Aplicando

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Use cartolina, ou papelão, e construa um cubo com arestas de
1 dm (10 cm). Em seguida, faça a vedação das arestas com fita
adesiva, ou similar, deixando uma tampa aberta em uma das faces.
Encha um vasilhame, com capacidade de 1 L de areia e despeje
essa areia no interior do cubo de 1 dm³ de volume. Responda:

a. O que você verificou com essa experiência?

b. Qual é a relação entre volume e capacidade?

c. Se 1 equivale a 1 000 dm³, então, em 1 m3 cabem quantos

litros?
Adaptado de: Aprender Sempre (2024)
Aplicando

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Correção
a. O que você verificou com essa experiência?
Que 1 dm³ corresponde a 1 L.

b. Qual é a relação entre volume e capacidade?

O volume é a medida que um corpo ocupa no espaço, e a
capacidade pode ser entendida como aquilo que um objeto
pode transportar, usando como unidade de medida litros, por
exemplo.

c. Se 1 equivale a 1 000 dm³, então, em 1 m3 cabem quantos litros?

Como 1 m³ = 1 000 dm³, então, em 1 m³ cabem 1 000 L.
Aprofundando

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(Colégio Militar de Brasília – 2014 – Adaptada) O racionamento de
água em algumas cidades brasileiras é uma realidade. Em algumas
ações feitas em casa, cotidianamente, desperdiçamos água, muitas
vezes, sem percebermos. Observe três ações simples do nosso dia
e o quanto gastamos de água em cada uma delas:

Adaptado de: Aprender Sempre (2024) Continua...

 Aprofundando

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(a) Uma torneira pingando o dia todo: 46 L.
(b) Um banho de 10 minutos: 110 000 mL.
(c) Escovar os dentes, deixando a torneira aberta: 120 dL.

Considerando que uma pessoa tome dois banhos por dia, de

10 minutos cada, escove os dentes três vezes por dia, deixando a
torneira aberta, e haja uma torneira pingando o dia todo em sua
casa, quanto essa pessoa gastará de água, em litros, em uma
semana? Considere a totalidade da semana em dias.

a) 168 L
b) 302 L
c) 1 176 L
d) 2 114 L
 Aprofundando

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Correção
Uma torneira pingando o dia todo: 46 L
Um banho de 10 minutos: 110 000 mL = 110 L
Escovar os dentes deixando a torneira aberta: 120 dL = 12 L

46 + 2 110 + 3 12 = 46 + 220 + 36 = 302

Total de 7 dias = 7 302 = 2 114

a) 168 L
b) 302 L
c) 1 176 L
d) 2 114 L
 Aprofundando

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2. (Enem – 2015 – Adaptada) Para economizar em suas contas
mensais de água, uma família com 10 pessoas deseja construir um
reservatório para armazenar a água captada das chuvas, que tenha
capacidade suficiente para abastecê-los por 20 dias. A família
consome, diariamente, 0,08 de água. Para que os objetivos da família
sejam atingidos, a capacidade mínima, em litros, do reservatório a ser
construído deve ser:

a) 800.
b) 1 600.
c) 8 000.
d) 16 000.
 Aprofundando

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Correção
2. (Enem – 2015 – Adaptada) Para economizar em suas contas
mensais de água, uma família com 10 pessoas deseja construir um
reservatório para armazenar a água captada das chuvas, que tenha
capacidade suficiente para abastecê-los por 20 dias. A família
consome, diariamente, 0,08 de água. Para que os objetivos da família
sejam atingidos, a capacidade mínima, em litros, do reservatório a ser
construído deve ser:

a) 800. 20 0,8 = 16
b) 1 600.
1 = 1 000 L
c) 8 000. 16 1 000 = 16 000 L
d) 16 000.
O que aprendemos hoje?

2024_AF_V1
● Reconhecemos as grandezas volume e
capacidade, bem como suas principais
unidades de medida;

● Estabelecemos relações entre as

medidas de capacidade e as medidas
de volume;

● Resolvemos e elaboramos problemas

que envolvam unidades de medida de
capacidade em situações do cotidiano.
 Referências

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LEMOV, D. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2024. Matemática, 7o ano –
Ensino Fundamental, v. 1.

Slide 3 –
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/crystal-stemware-dinning-glass-set-close-up-in-a-image
m-royalty-free/1930552912?phrase=conjunto+de+jarra+com+copos+&adppopup=true
. Acesso em: 26 fev. 2024.

Slides 13 e 14 – https://pixabay.com/pt/photos/cubo-m%C3%A1gico-tingir-dados-2175233/. Acesso

em: 26 fev. 2024.

Slides 5, 6, 13 e 14 – Elaborado pela autora.

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