AVALIAO DA APRENDIZAGEM

PRTICAS DE MUDANA POR UMA PRXIS TRANSFORMADORA Celso dos Santos Vasconcellos

POR UMA NOVA INTENCIONALIDADE

A avaliao no deve ser para: Classificar; Rotular; Excluir; Comprovar a falta de competncia do aluno.

AVALIAO MEDIADORA
Identificar as necessidades e deficincias no processo de aprendizagem; Realizar intervenes no sentido de superlas.

PRTICAS DA NOVA INTENCIONALIDADE

Parar, e logo no comeo; Falta de base, pr-requisito (flexibilidade para readequar o currculo); No ter a pressa em cumprir o programa; Sobre as condies problemticas da vida do estudante: ajud-lo a modificar a compreenso de sua prpria realidade.

PRTICAS DA NOVA INTENCIONALIDADE

Estudos de Filosofia
Estudos de Neuropsicologia

Disposio interior, a carga afetiva aciona o potencial cognitivo.

Segundo PLATO = AMOR

O crebro desconhece a separao entre cognio e afetividade.

PRTICAS DA NOVA INTENCIONALIDADE

OS PROFESSORES PRECISAM ESTAR MUNIDOS DESTA CARGA AFETIVA EM DIREO AO COMPROMISSO COM A APRENDIZAGEM DE TODOS.

PROCESSO DE AVALIAO
O professor pode e deve intervir durante a produo (mesmo se for prova); Oportunizar a co-avaliao (aluno/aluno); Solicitar a elaborao de questes pelos prprios alunos; Dizer no competio e meritocracia.

INSTRUMENTOS DE AVALIAO
Devem ser essenciais ; Reflexivos; Claros (sem pegadinhas); Compatveis com o nvel de dificuldade do diaa-dia.

COMUNICAO DE RESULTADOS

Deve ocorrer o mais rpido possvel (oportunizando a auto-regulao); No deve expor o aluno diante dos colegas.

TRABALHO ALIENADO
Na nossa tentativa de sobreviver na escola Utilizamos a avaliao como instrumento de controle e punio. arma:

SUPERAR O TRABALHO ALIENADO

Investir na mobilizao do aluno para a aprendizagem; Para tanto, os contedos e estratgias devem ser significativos.

MUDANAS INSTITUCIONAIS E SOCIAIS

Autonomia para modificar estruturas da escola Novas formas de: Organizao Rotinas Rituais Regras

MAIS MUDANAS INSTITUCIONAIS E SOCIAIS

Construo coletiva do Projeto Poltico Pedaggico; Mudar as relaes com a sociedade; Reconhecer que o professor no o nico responsvel.

CONTRADIES DO ESTADO

Bibliografia: da prtica transformadora da educao

Prtica autoritria Avalia para punir Divisionista Amarra-nos s apostilas

CONTRADIES DA ESCOLA PRIVADA

EXCLUDENTE POR NATUREZA; APOSTILAS (CUMPRIR O PROGRAMA); CARTER MERITOCRTICO.